在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的國小四年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
春日裏的花——爛漫，夏日裏的花——嬌豔，秋日裏的花——熱鬧，課堂冬日裏的花……
只有漫天白雪，散發着一種孤寂的氣息。
意思春風嬌柔的撫摸着大地，一顆顆種子帶着夢想揚帆起航，他們在空中飄蕩帶着歡樂與憧憬去尋找夢的光點。它們本想田野，來到草原，可惟獨她——似乎是上帝的`旨意，她飄到了崖縫。那個高聳的山崖，在這裏，是生存還滅亡，命運掌握在她的手中。
瘦弱的身軀，平凡的生命，憔悴的臉頰，讓人看了就忍不住心疼，可是——她竟然發芽了，她選擇了與生命抵抗，小腦袋盯着崖縫中堅硬的泥土，探了出來，舒展着腰肢，迎接美麗的世界。
別的花朵能在田野和無盡的草原中長大，可她自己卻只能忍受寒冬的摧殘，為什麼？
“風雨送春歸，風雪迎春到，已是崖邊萬丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”
在她身上，閃耀着希望的光芒。原來她心裏藏着一個祕密——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”向上、堅持，她相信她能觸碰到夢想。
“叮咚，叮咚”，是誰在彈琴？原來是那匆匆流向遠方的泉水，而它也是我們人類密不可分的朋友，是我們的生命之源。
水，給了我們藝術興致。古人將瀑布的壯觀與雄偉、小溪的變化多端、池塘的水平如鏡、大海的波瀾壯闊都化作一幅饒有風趣的山水畫，一部部別有韻味的詩集，而現代畫、詩歌、文章也給予了水更崇高的生命，也讓我們的生活變得多姿多彩。
水也和我們的生活密不可分。比如我們要喝水、洗澡要用水、拖地要用水、食物的.做成也要用水。水無處不在，就連我們人體的水份都有百分之六十，離開了水，我們將無法生存。
水也給了我們生命的延續。沒有水，我們也許活不了幾天，可有了水，我們的生命如此漫長，我們有足夠的時間去完成自己的學習、工作，去實現我們的夢想，去創造屬於自己的奇蹟，甚至是做更多有意義的事。
水，是全世界人們的母親。是它，像甘甜的乳汁養育了我們，我們應該好好珍惜它，節約它。它不光養育了人們，也孕育了很多植物動物的生命，讓世界變得美麗富饒，讓生活不再枯燥乏味。
行動起來吧！所有水的孩子們！讓我們從身旁的小事做起，將水循環利用，不要讓我們的生命之源白白浪費掉，否則地球上的最後一滴水就是我們的眼淚。
打開我記憶的寶箱，讓我想起了一節體育課，也許有的人覺得這種課沒什麼可以值得紀念的，但是，這節課讓我感受到了真正的體育精神。
星期二 ，我迎來了一節體育課，我們全班同學跟着老師來到了操場，首先老師讓我們繞着操場跑兩圈，又讓我們去做護體運動，接着老師讓一些同學去拿跳繩。老師説：“我們要測試一下一分鐘跳繩。”測試開始了，老師先讓一組同學先跳，大家都盡了全力。我也是連吃奶的力氣也用了出來。可是才跳了96下。過了一會兒，全班同學都測試完了。老師問：“誰想重新測試。”幾乎全班同學都舉起了手，大家爭着搶着和老師説：“老師我要重測。”重新測試的人眼睛裏好像都閃着堅定的光芒，像太陽的餘暉。大家為了挑戰更好的自己，突破極限，異常的堅定。最後，重新測試的人又再次詢問了自己的`成績，大都進步了，我也進步了三個，雖然這三個沒什麼，但是我自己心裏仍然很欣喜。每一個進步都是靠我們的努力爭取而來的，證明了我們自己。後來的時間，老師給我們自由活動，我和其他同學一起練習着跳繩。
這節體育課讓我感受到了大家頑強拼搏，不斷挑戰自己的體育精神，讓我感受到了大家對自己的不斷突破！
清晨，乳白色的霧氣籠罩着山澗，窗前的紫茉莉依舊是老樣子，淡紫色的臉蛋兒，修長的小腰兒，多麼美麗！仔細一看，露珠兒在花瓣上點綴着，讓紫茉莉更加優雅了。
它是一朵無私的花。在草叢中、山澗旁、小溪邊、田野裏，處處見得到它的身影，為大自然又增添了一道風景線。
它是一朵美麗的花。“吱呀”一聲，門開了，我三步並作兩步地衝了出去，不一會兒，就看見道路兩旁一叢叢、一簇簇的紫茉莉。有的含苞欲放像個害羞的小姑娘；有的正盛開着，紫色的臉頰像位傲嬌的舞者，那麼奔放，那麼熱情……
看着這美麗的茉莉，我眼前出現了一幅美麗的圖畫：天空藍藍的，又高又遠，山坡的草兒長瘋了，陽光暖暖的，我躺在草地上，四周飛舞着全是紫色的.蝴蝶，忽上忽下、忽左忽右，滿身金粉，落在草上就像一個個小精靈……
下雨了，透過潔淨的玻璃窗，我向茉莉花叢望去，雨中的紫茉莉並沒有低下頭，依舊挺立着，還是那麼美，那麼優雅，猶如一位位仙子，在雨中舞蹈，又似一隻只聖潔的天鵝一般，高昂着頭，多美呀！
雖説桂花十里飄香，雖説玉蘭聖潔高雅，雖説荷花亭亭玉立，但是我卻更愛這默默開放的紫茉莉。
學問齋