在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我的記憶深處，有着許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上國小時的景老師。
景老師30來歲，個子中等，一頭捲髮，身上透露着淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺。
景老師是我們的語文老師，她講課的特點是深入淺出，不知不覺間已將知識傳授於我們，也正是有了這種生動有趣的教學方式，才使得我們班的語文成績在年級組名列前茅，現在回想，是老師的方法對我們進行了潛移默化的影響，使我們愛上了語文，所以我們班上才出現了一大批的作文能手、語文健將：吳孟煊、張柳思、向陽……
如果説同時教我們數學的王老師培養了我們精益求精、力求效率的好習慣的話，那麼景老師就是教會了我們隨時要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應萬變，正是因為她們各有千秋、一剛一柔的教學風格，我們才能在整個年級組脱穎而出，令我們真正做到“認真學、開心玩”。培養了我們班的`一批能人。
每當活動課的時候，是我們最開心的時候，王老師因為有事，不能帶領我們，於是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩着長江黃河、打雪仗，嘴裏哼着不成歌的小調，我們揮灑着汗水，在成長的道路上奔跑着。，鶯燕鳴啼，彷彿也被我們的歡樂氣氛感染着……
最近一次見到景老師時，是在商匯購物的時候，已經過去兩年了，她依舊沒有變，給人一種淡淡陽光的感覺，我知道，有着一顆童心的人，永遠也不會老。
現在，我已經升入了國中，有了新的語文老師——王老師，然而，關於景老師和我們生活的點點滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學，儘管見面的機會越來越少，可她的教導，它帶給我們的歡樂，我無法忘卻。
“小時候，我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大後，我就成了你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；長大後，我就成了你，才知道那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”每當聽到這首動人的歌曲，我的腦海裏都會浮現出一張張熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的要數我們的班主任———高方豔老師了！
高老師中等個子，身材勻稱，一頭烏黑茂密的頭髮常常紮起“馬尾辮”。白淨的臉龐泛着淡淡的紅光，高挺的鼻樑上掛着一幅圓圓的眼鏡。透過鏡片一雙炯炯有神的大眼睛，總是笑眯眯地看着我們。有時候，一笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！
記得有一次，高老師正繪聲繪色地講着課文，剛開始，我聽得十分認真，可不一會兒就走神了。轉過頭去看窗外的小麻雀了，偶然一回頭，哎呀！高老師正用嚴厲的.目光看着我，我的臉“唰”一下子紅到脖子根，慚愧地低下了頭，把眼睛重新移到了課本上。瞧，多麼嚴厲的老師啊！
高老師雖然對我們很嚴格，但是也很善解人意。有一次晨讀，同學們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因為發炎有些沙啞，沒辦法大聲朗讀課文。正在我着急的時候，高老師輕輕走到我身旁，拍拍我的肩膀，小聲説：“嗓子不舒服的話，小聲讀也可以！”多像媽媽的語氣啊！我的心裏頓時暖暖的，一股熱流湧遍全身。
除此之外，高老師會把我們學習過的課文，利用自己的休息時間做成了精美的PPT幻燈片，在空閒的時間播放給我們觀看，讓同學們既複習了課文內容，又擴展了課外知識，真是增添了無窮的學習樂趣，就這樣，同學們的學習積極性一下子被點燃了！看！多麼懂孩子的老師啊！
可是，一場突如其來的病痛讓高老師暫時告別講台，只能請假治療。當高老師告訴我們要暫時離開時，班裏的很多女生都哭了；我雖然告訴自己：“男兒有淚不輕彈”，可是不爭氣的眼淚還是順着臉頰流到了嘴裏，鹹鹹的！
這就是高老師，懂得關心孩子，鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，她真不愧是一位好老師。
直到現在，我還會時常想起高老師，想起她對我的教誨和鼓勵！
“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”感謝您，我的高老師！
我們班班主任是傅餘霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長長的，總扎着長長的馬尾辮，還愛穿裙子和小馬甲，臉上總是帶着微笑。傅老師性格開朗、語言幽默，時不時手上拿着一本語文書。
有一次，我在課堂上問問題時，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學們鬨堂大笑，我心裏難受極了，而傅老師臉也頓時紅了，我心裏想這下肯定要被罵了，可傅老師卻説；“沒關係，叫媽媽親切。”聽傅老師這麼一説，我心裏的石頭終於落地了。
還有一次，我們剛剛考完試，放學的鈴聲已經拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們全班同學都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時，我看到您還在給我們改試卷，我對您説：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會兒，你先回家吧，我來關門。” “好的，您也快點回家吧！”“恩，我看完這張就回家。”我就走了。我在下樓梯的時候，在想：老師會不會是善意的'謊言呢？我不知不覺就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開着。我便知道了，老師果然沒有回家。第二天，我來得早早的，開了教室門後，就打掃衞生。沒過一會兒，老師就來了，我看到您的眼睛佈滿了血絲， 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業了。
記得有次我作文沒寫好，思路都亂了，我抱着頭趴在桌子上，作文的題目是《一個坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見了馬上走過來問：“是不是作文不會寫?”我點點頭，傅老師帶着微笑説：“沒關係，我教你。”傅老師看了看我的作文説:“思路還蠻清晰，就是重點是寫小孩，寫小孩的動作、語言、神情。”讓我頓時明白了，小孩才是重點，前面的都是廢話，於是我拿起筆迅速地修改，不一會兒我就修改好了 ，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地説:“寫得很好。”
在我的作文本上寫了個大大的、紅紅的優。
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師，多麼美好的稱呼！每當我們放學後，您都會拿起紅筆批着一本本作業，您回家後還要做教學方案.傅老師，感謝您多年來孜孜不倦的教誨,謝謝您!
日月如梭，光陰似箭，歲月匆匆，時光荏苒。恍若曇花一現，六年的國小時光已在無聲無息中沉入回憶。眼看分別正邁着匆匆的步伐向我們走來。離別的傷感，在你我微微濕潤的眼角，在你我依依不捨的目光中，悄然……
我眷戀您——我的老師，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍天。也許，無情的歲月會像滾滾河水般奔向遠方，將你我分開，但我永遠會記得你我的老師。
我會記得你在“故事會”門前時，對我悉心的教導；我會記得你在運動會賽場上，給予我的鼓勵的`目光；我會記得你在考場上，對我們故作輕鬆地開“玩笑”，以舒緩緊張的氣氛。
這幾年來，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報；幾年來，你總是對我們百般關心，卻不曾收穫我們的温暖；幾年來，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。
有人説，老師是翅膀，能讓學習們在天空盡情翱翔；有人説，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説，老師是輪船，載我們遨遊知識的海洋；有人説，老師是階梯，助我們登得高、看得遠……
老師是夏天裏的一絲涼風，老師是驕陽的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記於心；有一份感情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講台，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多……我們無以為報，只有把這一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報你。多少次失去信心，無心去欣賞路邊的鳥語花香，你總是用平靜而又温和的話語，鼓勵我們，讓我重新振作起來。
這一程，我不會走得孤單，因為這一路有你。
三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。
李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發着黑暗中的光芒；李老師，流星劃過的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍着亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導迴盪在我耳畔。
“讓所有人為我的存在而感到幸福。”您曾經這麼説過，也是這麼做的。嘔心瀝血，在所不辭。
您就是撐起我希望的樑柱！
那日，我心灰意冷，無力地走在小道上。成績？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見了您，彷彿就是我一生中就應該遇見的曙光。
您見了，彷彿一眼便可以看透我的心事，語重心長，那句話深深的刻在了腦海：
“不是什麼職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪着你！”
如一道光芒，為我劈開了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！
“如果每個人都認真完成的話，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經在課堂上這麼説過，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的'道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實地一步一步去攀登，每個人照樣可以在山頂看見山下人看不到的風景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺。
確實，平常的日子，三尺講台，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講着您曾經不知道為多少學生講過多少遍的知識，這講台沒有舞台那麼寬敞，也沒有大廳那麼輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒有很多人來聽您的課堂，但我們就是您最好的聽眾！
我雖然不一定是您最棒的學生，但您一定是我最好的老師！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每個人的成長都離不開老師的關懷，老師的恩情重於泰山，讓我們永遠難以忘記。
我在一個名叫“哈佛美語”的學校裏學習英語，那裏的老師都很和藹、平易近人，而且學校的環境也很好，我以來的這個學校，就喜歡上了它，因為這個學校並不像一個輔導班，而像一個温暖的大家庭。我剛來的'時候是一位名叫Cindy的老師接的我，記得試聽的時候，讓我非常難忘。
上課了，伴隨在叮鈴鈴的鈴聲中，我走向了“哈佛美語”的第一節課。“你叫什麼名字？”老師温和的問我。（這時老師對我説的第一句話。儘管我很緊張。）
“我叫孔梓淇。”我連忙回答到。（心情真糟糕，越來越緊張。）
“孔梓淇，很好的名字，讓我記下這位新同學的中文名字。你有沒有英文名字呀？”老師説到。（老師誇了我的名字，我很高興，似乎不是那麼緊張了。）
“對不起，我沒有。”我説到。（我似乎不緊張了。）
“沒有啊，好吧，那就給你一個吧：Selina！（在這裏，都是用英文名字來交流的，對老師就好像對朋友一樣，也叫老師的英文名字。）”老師對我笑了笑。（我的心情漸漸的好起來了，再也不緊張了。）
“謝謝老師，好好聽的名字呀！”我説。（我的心情完全變了，變得開心、高興起來。）
“不用謝我，這是我應該的。”老師很温和……………………（這時候，我再也不怕了，慢慢的和老師溝通起來。）
時間像飛箭，這節課轉眼就過去了。
我覺得這個課程並不難，我很喜歡這位Cindy老師。
我已經在這裏學完國小階段的課程了,現在我開始學新概念英語了，所以，Cindy不教我了。Cindy雖然不教我了，她去教別的班了，但我有時還能見到她，每次我都會給她一個熱情的擁抱。
謝謝您，老師！您的恩情我終生難忘！
又是一年秋天，要是一年豐收的季節。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點點星辰。在我幾年的求學生涯中，有那麼幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導師。
你要飛上天
教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個。他的教學風格是風趣幽默又不失嚴肅。
有一次，老師在上課時，有位同學扯了一個不着邊際的.話題。馬老師邪魅地一笑説：“你如果這麼説，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學了，到時候我還要沾你的光呢。”那名同學聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。
快樂至上
李老師是一個完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學，快樂學習。她既讓我們學到了知識，也讓我們學會了調整心態。我每天都期待上她的課。
有一次老師講着講着，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接着莞爾一笑道：“是誰紮腳了？他是不是有些太激動了？去醫院不就好了？”那個人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識地喊的。我其實有點大病。”我們都跟着笑了起來。雖然我們知道這是一個非常爛的笑話，但仔細想想也是緊張課堂難得的調劑。
魔法大師
現在上七年級了，在我的時間線上出現了一位魔法老師——數學王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數學課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學數學有信心，在我們心裏擦出了求知的火花；接着，她拋出一個富有啟發性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據已知去挑戰更高的知識巔峯。我們的激情被徹底點燃了，思維在教室裏交織、衝蕩……她的人格魅力和教學魅力讓我把數學這個學科刻在了心裏。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們温柔善良，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
教師是太陽底下最崇高的職業，從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾説過:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也説過:“教師是人類靈魂的工程師。”人們也説:“教師就像園丁，一株株鮮花培育得鮮豔動人。”我説:“老師是春蠶，是園丁，更是一位偉大的母親，他用自己甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的'班主任花老師，我今年六年級了，這是她教我們的第四年。在這四年裏，有些事情像浮萍一樣流逝，但有些事情卻一直刻在我的心上。
花老師是一位無私的老師。花老師有一個兒子，叫鬥鬥，有一次鬥鬥得了肺炎，住在了醫院裏，鬥鬥爸爸在醫院裏照顧鬥鬥，而花老師卻還要在教室裏辛苦地給我們上課。白天花老師用心為我們上課、批改作業，晚上去照顧鬥鬥，看着花老師是疲憊的身影，我不禁覺得很心疼，在花老師的眼裏，我們不僅是她的學生，更是她的孩子。於是，我主動幫助老師做一些力所能及的事情，不讓老師操心。看到老師欣慰的笑臉，我心裏比吃了蜜還甜。
花老師是一位有責任心，關愛學生的好老師。有一次我們班的一位同學得了水痘，後來，又有兩位同學得了水痘，班裏人心惶惶，每個同學都怕自己感染上。，可花老師的舉動卻讓我們定心了訐多，她每天都反覆提醒我們開窗通風，鍛鍊身體，經常到外面呼吸新鮮空氣。還每天兩三次地幫我們消毒，並且帶了兩瓶醋來，把醋煮開了，放在教室裏消毒。花老師更是每天一早挨個幫我們檢查，看看背上是否長了水痘。在花老師的關心下，生水痘的同學痊癒了，而其他同學也能安心上課了。花老師這種無私奉獻精神值得我們學習，她不顧自己的身體，不怕被傳染，只為了我們能夠健康，在花老師愛的光環下，水痘病毒都入侵不了我的身體。
“鮮花，感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩老師，因為老師帶領我遨遊知識的海洋。
教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭髮，總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的祕訣。
先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們後，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來説説寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什麼嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。
老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖，如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的`推薦下，我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港迴歸十週年的徵文活動，獲得了金獎。
我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
老師，是一個古老的職業；老師，是我們的友伴，我們和老師，共同組成學校這個大家庭。在課堂，老師是我們的師長；在課後，老師是我們的朋友！
老師，是一個幸福、快樂，但也有煩惱的人。因為，每個老師都有令他煩惱的學生，但他不能埋怨，只能耐心的去對待；每個老師都會承受工作的壓力，但不體現在臉上，只會在沒人的地方默默傷心；每個老師都希望看到自己的學生取得好成績，當我們取得好成績時，老師比我們還高興！
老師，是所有職業中最辛苦的一項工作。老師，是一枝蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；老師，是一陣暖暖的春風，我們就是温室裏的花朵，温暖着我們。
傍晚，老師在批改着作業，上天好像不讓老師那麼辛苦，於是，天慢慢地變黑了，可老師，絲毫不感覺什麼，找找眼鏡戴上，又繼續批改那堆如山般的作業。當大家都已經沉睡了的時候，老師，依然在燈下批改着作業，根本不管自己的身體是否堅持得住。累了，伸個懶腰；餓了，吃口冷飯；困了，閉下眼睛，又繼續批改作業了。
有時，老師為了自己的學生，不異把身子弄垮，甚至有些老師，明知自己患病，也不願意放下手中的事到醫院去檢查一下，帶着病，給學生們上課，不願意落下一節課。
當我們取得好成績的時候，老師比我們還高興；當我們考試不理想的時候，老師鼓勵我們；當我們做事失敗了的時候，老師幫我們鼓起自信的風帆；當我們取得好成績而驕傲時，老師，幫我們撥正！老師，可以説是我們的'清醒劑。
有人説老師是充滿閒情雅緻的，有時間聊天，讀書看報。我卻不同意這個説法，我要説，老師，謝謝您！我忘不了您在操場上的風吹日曬，忘不了您在燈下聚精會神的批改作業的身影，更忘不了清晨您陪我一起早讀。
老師，你的工作是漫長的，不能用“時間”來衡量；老師，您的工作是無私的，不能用“金錢”來衡量！若問世界上誰最辛苦？我一定要説出您——我敬愛的老師！我愛您！我的老師！
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空飄蕩，繪畫着一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。 ——題記捧着一顆心來，不帶半根草去。你用你的燭光，為我們照亮前進的大路；你用你的蠶絲，為我們編織夢想的翅膀。你像橡皮，為幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命；你似粉筆，為了別人的學習，不惜粉身碎骨；你如蠟燭，為了能照亮別人，不惜燃燒自己。六年來，為了我們你嘔心瀝血，為了我們的學習你日夜操勞，甚至有幾天徹夜未眠，那熊貓似的眼睛，那佈滿血絲的眼球，還有你那疲憊不堪的身軀，然而，再上過課後，你仍不能休息，面對你的是那成堆的作業本和數不完的紅叉叉，但你又能怎麼樣？
無數個風霜雪雨的日子你都熬過來了，但它們並沒有放棄對你的阻擊，你那早已軟弱無力的身軀終究還是挺不住了，但你並沒有忘記自己的職業，你是一位人民教師！於是，你拖着你那憔悴不堪的軀殼，聲音沙啞，臉色蒼白無色。那天我們心裏都不好過，於是，你便將我們都叫進辦公室與我們談話。看着你那骨瘦如柴的身體，我十分傷感，你對我們的情誼比山高，比海深，我們早就把你當成親姐姐。在你批改作業時，是否聞到了水仙花的芳香;當你漫步校園時，是否看到了那迎風挺立着的松柏，也許你看到了，因為我分明看見你臉上掩飾不住的喜悦，我分明看見你的雙眸裏閃爍着歡愉。老師，您是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；您是園丁，培育桃李開遍天涯海角；您是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長；您是台階，承受着學生一步步踏實的向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。謝謝您在這六年來的悉心照顧和呵護，當年的.雛鳥已長大，而當年的幼稚的想法早已不復存在，現在的我少了份幼稚，但多了份成熟。
也許在不久的將來，我也會步入教師的崗位，去哺育更多的孩子們成為有用的人才，成為國家的棟樑！
又是一個浪漫的金秋，又是三秋桂子，十里荷花的季節。
往日的風景沒有什麼改變，而我的身份卻有所不同了，從今年9月1曰起，我就不再是國小生，我步了中學的大門。
進入中學以來，我一直都是忐忑的，直到那節語文課，我的心突然就安定了下來。
我現在的語文老師是一個十分博學的人，在課堂上，他很喜歡跟我們聊詩詞，這天上語文課，老師不知怎麼的，就説起了詩仙李白的事。
老師説李白不僅是個詩仙，更是一個劍仙，他豪放不羈，在皇帝設的宴席上也肆意妄為，敢讓楊貴妃磨墨，高力士脱靴。他隨身帶着他的寶劍，想舞就舞，從李白寫的《行路難》前兩句就能體現出來……
我正聽的入神，老師卻突然停下不説了，全班都安靜下來盯着老師，老師問：“有誰知道《行路難》中‘拔劍四顧心茫然’的上一句是什麼呢？”
我見班上一片靜默，便接了一句：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，説完，大家都看着我，老師也看着我，問：“你怎麼知道這一句？你背過這首詩？”我點點頭，説：“是我的國小語文老師陳老師帶我背的，從一年級到六年級，她帶着我們背了很多古詩詞，在六年級畢業的這個暑假，她把國中三年的`古詩文梳理出來，讓我們背了。”我拿起桌子上的詩詞本，“這就是我們從小誦讀的詩詞本。”老師認真的翻看着，眼中帶着讚賞的目光，説道：“你們國小語文老師真的為你們打下了很好的古詩詞基礎。”
是啊，這個本子是我從二年級開始記錄的，從《洛陽道》到《將進酒》，從《采薇》到《沁園春·雪》，讓我從一個懵懂無知的孩童，到對古詩詞有着莫大的興趣的少年，才進國中，就能得到語文老師的肯定，這給了我巨大的動力。我真的很開心，因為我明白了學習古詩詞不僅可以提高審美能力，還可以提高道德修養，這些經典古詩詞深深地印在我的腦海中，讓我彷彿擁有一把打開華夏寶庫的鑰匙。真的很感謝國小的陳老師，她培養了我對古詩文的興趣，讓我有了學習的動力，我會在國中繼續努力！
教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因為這天是教師節。
教師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講台旁，辛勤地耕耘着祖國的未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年國小，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當中有德高望重的李素雲教師、陳鳳春教師、林國安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧莉凡教師。
鄧教師她年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧教師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，並幫忙我糾正口型以及發音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
之後，鄧教師用她那敏鋭的眼光發現了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的提高。
鄧教師不可是一位愛崗敬業的'好教師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧教師讓我和幾個同學利用星期六到學校協助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧教師就一一地給每位同學的家長打電話，並且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧教師被雨水淋濕了，誰也不明白説什麼好，只明白眼裏含着淚水。鄧教師卻笑着説：“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓着。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！
今日，在那裏，在教師節到來之際，教師，請您理解我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開花落，我依然會珍惜……
夜如此神祕，打開小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響着，更襯托出黑夜的漫長，不禁勾起了我對吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統婦女樸實高雅的一面。
記得那是開學的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進來的是班主任，她個子不高，衣着樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長時間工作。“叮鈴鈴……”上課了，老師信心百倍的為我們講着新課本的第一課，他講得是那樣的明瞭，生動。可是我卻心不在焉的想着別的事情。對於老師的精彩講課我無動於衷一節課就這樣白白浪費了，到了交作業的時候，我“丈二的和尚---摸不着頭腦。”心想：“這下糟了，開學的第一天就被老師批評，要受嚴重的處罰了。”正當我心情低落時，老師走到我面前，和藹可親的説：“這位同學，那樣可不行，以後不學那樣了，上課要認真聽講，只有那樣作業才會按時完成。下午放學，到我辦公室來一下。”聽了這句話，我的心更忐忑不安了，老師讓我放學去他的辦公室，肯定沒什麼好事。放學鈴響了，我整理好書本，邁着沉重的`步伐來到辦公室門口，敲開門，老師讓我坐下，這是下心裏的大石頭總算落了下來。她打開書，細心的給我把當天的知識重新講了一遍。看着老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以後一定要努力學習，讓家長放心讓老師舒心。”也正是這時，我想對老師説一句：“世界由於您，才體現了火一樣的熱情，人生由於您，再現的壯美和絢麗，我們由於您，才能夠茁壯成長！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛給了我……您只知道奉獻卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風系不住流雲，流雲帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛將長存我心，令我終生難忘。
我一生中最難以忘懷、對我最好的人就是中年級時的導師──陳老師。
剛升上三年級時，我的心中滿是害怕和恐懼，深怕自己交不到朋友或是考試不理想。陳老師每天都陪我們午睡，再忙也要撥空陪我們。乍看之下，陳老師睡得相當安穩，不過她都是瞇着眼，觀察我們的一舉一動，任何事都瞞不過她的“天眼”。陳老師好像會讀心術一樣，看透了我們每一個人的心，尤其是我，她知道我會害怕、會緊張，因此她常常鼓勵我，讓我不但交到了朋友，成績還一直維持在前三名。陳老師對我呵護有加，若是一科科目考壞了，她就留下來教我，直到我懂﹔若是和同學吵架了，她就慢慢地替我們解決紛爭，讓我們重新變成好朋友。
陳老師的恩情我一輩子都忘不了，因此我也不會做出忤逆她的`事。不過那一次，我真的很對不起陳老師。那天全班都很吵，於是班長就上去管秩序，班長大喊：“通通安靜﹗再吵的我登記起來喔！”不過全班還是照樣講話，完全不理班長，唯獨我沒有，但不知班長為何登記我的名字，我就站起來頂嘴，結果陳老聽到了，把我抓出去外面訓斥了一番。那時我居然頂撞了她，讓她對我非常失望。
之後陳老師原諒了我，但我知道在她心中，我已被蓋下了一個壞學生的印章，我想跟她道歉，卻説不出口，這讓我非常難過，一直到了要升五年級的時候，我才説出口。陳老師聽完了我的道歉之後，她的眼眶滿是淚水，抱着我説：“沒關係的！老師早就原諒你了！”那時我知道做出忤逆老師的事會讓他們非常傷心。
陳老師每個禮拜都會特別花一節課來講故事，他講的故事聽起來淺顯易懂，但卻寓意深刻。她靠這種潛移默化、循循善誘的方式慢慢的改變我們，讓我們在無形中默默成長，瞭解了人生中的許多大道理。陳老師就像我生命中的貴人，給我力量和鼓勵，遇到了她，我才知道人生的道理，學會做人處事的態度。
學問齋