無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的關於補習的作文，歡迎閲讀與收藏。
過了這個長假，我準備去成都讀書，爸爸就找了個老師給我補課。第一天早上八點半起牀，因為老師説“每天早上九點到十一點，下午兩點到四點，都是補課時間。”聽起來四個小時太多了！但我一眼花，就過去了。我們家和老師家有一定的距離，不然我可以晚起補課。
第一天早上，我去那裏，看到一個老人，不高不矮，戴着一副優雅的眼鏡，圓圓的眼睛。我一看就知道他是個有趣的老師。沒想到他會是我的補習老師，我就想：“就算你不會，也會有好玩的老師。
一天下午，李老師給我補課。當他看到時鐘裏怎麼是四點半的時候，他説：“快回去，你的'家人一定很擔心。由此可見，李老師不僅是一個有趣的人，也是一個有愛心的人。然後我就出去了，看到為什麼才3點半。心想不會是李老師錯了吧？
月底的時候，我去攀枝花玩了幾天。回來的時候覺得自己可以解放了。結果我聽到父親説：“把這錢拿去章昊，告訴他交給老師，等他再補一個月。”我對父親説：“你還想要嗎？我要彌補一切。”爸爸説：“那就説英語，聽。”我必須任命。
早上來的時候，我把錢給他了。他説他是我爺爺的兒子。他説：“現在要補很長時間的英語。在李老師的輔導下，我的閲讀、單詞、方程、應用題等都得到了提高。正在逐漸進步，尤其是英語。一個字不會説的人，兩個月就能看到一個會讀的。雖然有些看不懂，但我知道我進步了很多。
李老師和他的兒子在這裏。我想對你説：“謝謝你，謝謝你這兩個月的照顧；感謝你這兩個月給我的所有知識；謝謝你這兩個月對我的耐心。
李小姐，我不會忘記你的。
哈哈！漂亮媽媽給我補習！我媽媽懷着一顆堅強的心對我説：“蔣木木，我媽媽給了你一個補習班，讓你可以增加一些知識！”
“謝謝媽媽！”我高興地摟住媽媽的脖子，打了她一巴掌。“我最愛我媽！呵呵！”
其實我心裏想的和我媽不一樣。想知道？那我就告訴你：今天早些時候我可以看到魔豆的“頭像”！
今天下午，揹着媽媽新買的單肩包，我蹦蹦跳跳地去了我仰慕已久的——少年宮。突然發現這裏的空氣比其他地方清新，這裏的天空比其他地方可愛。我環顧四周，啊！原來這裏是野外！
我走進教室，坐在座位上，預習今天要學的內容。過了一會兒，上課開始了。導師説：“你好！大家好！我叫齊思月，你可以叫我齊老師。”
“好老師！”我和同學大聲説。
齊老師打開登記簿説：“好，現在我來報名！林、竹木……”
耶穌基督！我沒聽錯吧？林來了！我坐在自己的座位上，急切地尋找林。左看右看還是找不到，唉——！課後我們會找到的。
下課後，我趕緊跑出座位，繼續在圖中尋找林。我聽到一個嬌媚的聲音對我喊：“mumu”
是林的聲音！我朝裏面看了看，沒有看到林。林又叫了一聲。
這一次，見到了林。在四目相接的.一瞬間，我感受到了林那雙充滿愛意、關懷和友好的眼睛。我想林大概感受到了我眼中的喜悦和傻傻的孩子氣。我們都互相嘲笑。也許這就是成年人所説的“然而我感受到了神聖獨角獸和諧的心跳”。
今天，我很高興在少年宮見到林！
又是一個暑假呢，我想大家一定很高興，因為又可以放鬆了，可是，我呢？我也想像大家一樣，放鬆放鬆，可是……。
“瑤瑤，我剛剛去報了英語補習班、數學補習班和語文補習班，從明天開始上課，知道嗎？雖然放假了，可是學習不能耽誤啊！”媽媽一邊拖着地一邊説着。
“媽！我……。”我不想去啊，我可以自己在家學的。的是我卻不能説出來。
“怎麼了，是不是不想去啊，我跟你説啊，你要是不去的話，你的學習成績會下降的，而且你的成績也不是很好，你可以趁着他們在玩的時候，努力學習，這樣就可以趕上他們了。”媽媽放下手中的拖把，走了過來。
“媽！可是……好了，我知道了，我會努力的`。”便轉身回到了自己的房間。走了沒幾步，就聽到媽媽輕聲的説：“瑤瑤，我是為你的將來好，知道嗎？”“嗯，知道。”我走進了房間，關上了門。看着窗外的街道上，一羣一羣的同年人有説有笑的走過，心裏一下子感覺心裏特別的委屈。我知道媽是為我好，可是我還是覺得委屈，我也還只是一個孩子啊，我也想像同年人一樣，有自己的時間，有自己的想法，我也很想去玩，而不是天天去補習。
其實一直以來，我都知道，媽是為了我。可是，媽，你懂我嗎？你常説你懂我，而我卻不懂你，可是我一直想告訴你，我一直都懂你，只是沒有説而已。媽，這是暑假。可是我卻感覺不到。媽，你知道當我坐在書桌前，我想的是什麼嗎？是想着你要是能讓我出去玩一個小時，這該有多好啊，可是這對我來説，卻是一個奢望。媽，我想問一個問題，這還是暑假嗎？
寒假到了，因為我數學成績靠的不是那麼太理想，媽媽給我找到了一個非常好的數學短班，學46天，當初還想着，唉，誰叫我考試的時候太馬虎，不專心，看吧，這回每天我只能上補習班了，電視裏的節目，電腦裏好玩的遊戲，我都不能玩了，我只能垂頭喪氣的去了補習班，就因為這一去使得讓我學會了五年級下學期的知識，並且還讓我對數學產生了極大的興趣。
第一天很快就來到了，老師有着30年豐富的經驗，已經是知識淵博的一位老教師了，老師人很好，把我安排在第二座，每天上課才2小時，只需要帶數學寒假作業和一個練習本、文具盒，就可以了，老師從頭到尾的把寒假作業裏的題通通講了一遍，不管是小題、應用題、算術題等。都講了一遍，我心裏暗自竊喜，耶，這下我的寒假作業就不用爸爸媽媽檢查了，也不用他們操心了。接下來老師要講五年級下學期的知識了，這真是，不講不知道，一講嚇一跳，原來隨着我們的年級，知識，一學期比一學期的只是難，我們需要講16個數呢，並且還要分辨他們的種類，一個數就有好幾個名稱、特徵呢，還虧媽媽給我找到了補習班，要不然五年級下學期就打不好基礎了，這還得感謝媽媽，那我也不能辜負媽媽呀，所以我要認真聽講，就這樣時間入流潮水，飛一般的過去了，五年級下學期到了，我不僅掌握了知識，再説，老師還得講一遍，那樣的`話，我的記憶就更加深刻了。
這個補習班給了我知識，還讓我對數學產生了極大的興趣，讓我對數學更加喜歡了，我喜歡這個補習班，更加喜歡我背後一直為我操心的媽媽。
暑假生活結束了，令我印象最深的就是上補習班的那段時間，那段時間有歡樂、憂傷、還有煩惱。
那時候我和村裏幾個同學一起去郭家台子上課，要知道從張戈莊到郭家台子要走半個多小時所以每天早上到了老師家之後就滿頭大汗，但時間已經不早了，就急忙開始上課了。我們的老師姓魏主要教我們數學，我們同學都很喜歡她。她戴着一副眼鏡，胖胖的不是很高。她是一個很負責人的老師，教學也非常認真，每次上課的時候她總是很有趣味的給我們教學，在課間她又津津有味的給我們講故事，同學們每次都聽得入了迷。
那時在老師家很擠，有的三個人擠一張桌子，有的兩個人一張。雖然很擠很不舒服，但每個人都認真地聽着老師講課，因為我知道她們是在為國中打算，為了國中能學習更好所以每個人都非常努力。老師教學是先從國小知識教起。本以為先教國小知識會很簡單，可沒想到一個雞兔同籠的題竟把全部的同學難倒了，看來國小學的知識真的是很不紮實啊！
時間在一天一天的過去，20天的補習班生活將要結束，在剩下的這幾天老師以飛快的速度帶我們預習了國中的知識，我們大體也懂了一些。在最後一天，我們考了試雖然説這是很普通的一次考試可對我來説卻意義重大，因為這是證明自己的.一次考試。考完試之後老師竟神奇的變出了好多筆袋，我們又驚訝又歡喜大家都開開心心的挑着筆袋，每個人臉上都掛滿了笑容。但好景不長，最後大家都要分別了，那天我清楚的記得老師那堅定的身影，她曾跟我們説：“學習是你一生的財富，如果你不學習了
即將步入九年級，也就意味着我離會考又近了一步。有那麼點竊喜，有那麼點忐忑，有那麼點不安。竊喜的是自己馬上就是九年級的學生了，是大姐姐了；忐忑的是九年級就意味着會考，意味着自己會很忙很忙；不安的是自己的科目不平衡，數學很差，嚴重的拉着我的總分。在這種竊喜、忐忑和不安中我開始了我的暑假補習生活。
每天早晨我就和同學一起去數學老師家補課，一起上課的還有幾個不認識的'同學。數學老師人很好，每天上完課之前都會把前一天的作業給我們講解一邊，如果在講解的過程中我們還是一知半解的，那麼他會不厭其煩的再給我們講解一次。我的數學基礎比其他幾個同學差，數序老師發現我在課堂上反應能力快，但是做題目卻很差的時候，他對我進行了另外的方法，其他同學回家做題目，而我卻留在老師家做題目。因為他發現我雖然反應能力好，但卻不是完全理解了，所以他用做題目的方式對我進行鞏固練習，並在一旁對我進行耐心的指導。
就這樣，我每天都過的很充實，上午在老師家上課做題目，下午回家不看上午做的題目，自己重新把題目做一遍，看看自己究竟學習了多少。人家説吃得苦中苦，方為人上人。人家做一邊的題目我做兩邊，我的基礎比別人差，那麼我付出的就要比別人多。我很感謝老師對我的特殊教學模式，對我的數學真的幫助了很多。以前上課的時候總覺得自己明白了老師講課內容，但做題目的時候卻忘的一乾二淨。通過老師的這種辦法，温故而知新。
雖然別的同學在暑假的時候都出去旅遊了，而我卻在補習中度過，但是我很滿足，因為在這個暑假我真的學到了很多，得到的幫助很多。我相信，在未來的九年級我的數學成績一定不會拖我的後退，它會成為我的驕傲。
現在可以用“活到老學到老”來形容。我們國小生的學習任務越來越多，各種課後輔導班和興趣培訓班如雨後春筍般進入人們的視野。大家肯定都是被父母逼着去上補習班的吧？但是，這些所謂的“家教”真的對學生有益嗎？對此我有自己的看法。
“興趣是最好的老師”，雖然補習有一定效果，但未必能讓學生不斷進步。這個時候，家教只有有興趣才能有效。
興趣是提高我們成績的催化劑。只要有了，學習的路就會更寬敞，對我們的提高很有幫助。但是光有興趣是不夠的。沒有“家教”的推廣，我們就會萎靡不振。所以我覺得還是先培養興趣再補習比較好，這樣課程就不會變得枯燥，反而會變得更加活躍。
也許你會很生氣。為什麼父母要佔用我們的休息時間？其實不然，可以理解父母對兒子成龍的期待之情。我們應該理解他們父母的.行為，並與他們好好討論。畢竟我們都是大孩子，有自己的權利。只要我們和父母有禮貌地交談，他們一定會同意的。
同時，你也可以向父母詢問你感興趣的項目，請他們報名。有興趣的時候，也許“家教”沒那麼無聊。
我們也可以反思學習中的問題。如果我們多一點，父母就不會擔心我們了。我們可以分配自己的時間。
當你問我“你要家教還是興趣？”是的，我肯定會説，興趣是提高的前提。也希望家長多信任我們，讓我們有自己的玩耍時間。
生活中，有許許多多看似對我們有益的東西，可是並不是每一種都適合於每一個人，雙方的契合度要視個體的具體情況而定。
有這樣一個現象在當今社會司空見慣——隨着學業上的競爭日益加劇，學生們和他們的家長開始絞盡腦汁，想方設法地從各種途徑去獲取更多更廣的知識補充，彌補知識缺漏。於是，“補習班”橫空出世。雖然，補習班在某種程度上讓某些學生增長了知識，提高了學習成績，可是，對每一個補習班的學生都是這樣嗎？不容忽視的是，有這樣一羣學生，在本可以獲得充足休息的週末，早晨，披着初升太陽的日光，早早地踏入了補習班的教室；晚上，在如同綴花地毯般的星空下，離開補習課堂，匆匆趕回家中。整個週末，疲憊不堪。他們得到應有的.回報了嗎？然而，並沒有。令人疲憊的持續補習不僅沒能使他們的成績提高，過度緊張的學習卻嚴重透支了他們的精力和體力，甚至一點點地在降低他們的學習熱情。為什麼會出現這樣的情況？説到底，那是因為補習班對於這部分學生來説不是一個正確的路徑。也許，他們在學業上不盡如人意，需要來自學校外的支持彌補不足，但顯然，這樣密集而忙碌的補習於事無補。個人認為，當靜下心來，認真分析自身存在的問題，有的方式，將學習效率和時間調配有機結合起來，去尋找一條適合自己的路徑。
社會飛速發展到了今天，愈來愈完善的服務提供了愈來愈多的選擇。但即便是魚和熊掌，亦不可兼得。我們在面對多如繁星般的所謂“正確選擇”時，要充分考慮到自己的實際情況以及承受能力，選擇我們需要的，選擇我們適合的，科學安排，合理分配。否則，在錯誤選擇和盲目蠻力的雙重夾擊下，到頭來，都是“竹籃打水一場空”，一切只能是徒勞。
學問齋