在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的玩魔方作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
每個人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。
我玩魔方已經七年多了。早在幼兒園裏，我就是班裏的“魔方大王”，就連被譽為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。
在四年級時，我剛學會五階魔方，於是在“六一”兒童節的時候，我就迫不及待地在同學們面前炫耀了一番。可令我沒想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級裏掀起了一陣魔方風暴。
原來，老師看到我們對魔方這麼有興趣，決定要在班級裏舉辦魔方大賽。
我聽完，臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。於是在全班同學的歡呼聲中，我和我同桌決定來一場“魔方大戰”。
我們來到“比賽場地”——教室的講台上，老師已經準備好了兩個魔方。同學們一個個伸長了脖子，期待這場比賽，老師也格外激動。“3－2－1，開始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。
教室裏一片寂靜，只有魔方轉動所發出的`摩擦聲。同學們彷彿在盯着獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉睛地看着我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉着魔方，心漸漸平靜下來。到最後一步了，快點，用“小魚公式”！我心裏不斷地想着那個公式。
終於，拼完了！我激動地轉完了最後一步，教室裏傳出了排山倒海般的掌聲。
我們倆回到座位上後，同桌不服氣地説：“不錯嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏我可沒這麼簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠呢！
説完，我們倆便笑了起來。
魔方，在沒學之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。
這天，我第一次來到老師家。還沒走進門就聽見魔方轉的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以後是不是除了學盲打還要學魔方？
當人到齊時，老師遞給我們一人一個魔方，讓我們打亂。老師拿着魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，稜角……”
我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒辦法，只能硬着頭皮上了。漸漸的，我對魔方產生了興趣。
老師拿着魔方一步一步教我們做第一步――編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方發呆，但隨後我又動了起來。反反覆覆試了好多次，終於成功了。剛學完第一步，老師就教新的了，我還沒學會呢。時間如飛，不久就下課了。我只好帶個魔方回家慢慢研究。
家裏沒有老師指導，玩起魔方有點困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地説出兩個字：“不會。”
我有點想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。
我坐在沙發上，拿着魔方東轉轉，西弄弄，再想想老師轉魔方時的一舉一動，我一轉就是幾個小時。我似乎怕弄疼魔方似的`小心翼翼地按步驟轉，轉壞了就再來，一動不動地坐在沙發上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。經過反反反覆的失敗，功夫不負有心人，我終於成功了，到達勝利的彼岸。
魔方對我來説就好比困難。困難，你強它就弱，你弱它就強。每學會一步，我的心裏總是洋溢着無比的自豪與喜悦，魔方，你等着，終有一天，我會讓你復原。
星期四的一天，又是上學的日子，也是美好的一天。
我剛走進教室，就看到一羣人圍在一起。我充滿好奇地立馬放下書包，三步並作兩步地擠了過去，只見人羣裏面看到了黃俞菘正在玩魔方，才花了短短几分鐘時間就將一個打亂的魔方拼好了。我不禁在心裏暗暗佩服他，真厲害！就這樣隨便轉轉就拼好了，這麼簡單想必我也一定會。
下課後，我向他借了魔方，也開始學着左一轉，右一轉把弄着魔方。弄了好半天一面都沒有拼好，氣得我差一點就把他的魔方給摔爛了。黃俞菘見了，趕緊過來給我細心地講解應該怎樣才能拼好魔方。我連忙專心地聽着他講解，並一步一步地照做，最後終於拼好了。
放學回家後，我趕緊拿起自己的魔方玩弄起來。第一層是三層之中最容易拼出的一層，因此我不久便把第一層給拼好了，接下來是第二層。我把色塊對齊之後準備拼零塊，我看了一遍又一遍的視頻，可是終究還是學不會，第二層的那一塊到底應該怎麼拼呢？我只好忍住自己的好奇心，決定等到明天上學時再去問問他。
第二天上學時，黃俞菘問我：“劉弋風，第二層的零塊你是不是不會拼？”我説：“你咋知道的？我都沒有告訴你。”黃俞菘説：“視頻裏的'第二層不太清晰，所以我知道你應該是把第二層先拼成了一個再這樣子，你的第二層就拼好了。”
回到家後，我迫不及待地根據黃俞菘的方法去轉魔方，居然真的獨自把魔方拼好了。我再一次對黃俞菘佩服起來，這傢伙玩魔方這麼厲害，就連教人玩也這麼厲害。
通過這一次學玩魔方，讓我明白一個道理：做事情一定要有恆心，不能半途而廢。就在那一天，我學會了玩魔方，也就是在那一天，我似乎一下子就長大了。
今天，老師讓我們玩了一個遊戲叫：魔方達人。只見老師拿出了一隻黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆裏賣的是什麼藥呀?看起來好像很神祕的樣子呢。大家都疑惑不解的'看着老師。
過了一會，老師就問我們：“你們知道這裏面是什麼嗎”?聽了這話有些人就説：“是書?是21世紀新發明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時，教室裏的人都七嘴八舌的討論着是什麼。這時，老師把一位同學叫了上去，去摸摸袋子裏的東西。開始摸了大家都全神貫注的看看她，同學摸過後説：“這個東西方方的，可以轉來轉去的，好像還是五顏六色的。”這時大家都發出了“哦!”聲，原來大家都知道了這是什麼了呢。對，就是魔方，老師公佈了答案。
後來，老師把魔方拿了出來對大家説：“誰敢站出來在一分鐘之內把這個魔方的一面顏色拼出來。”話音剛落就有倆名男同學的手舉了起來，老師看了後説邵同學先來，陳同學後來。
比賽開始了，只見邵同學手拿魔方拼命地拼着，時間在一分一秒的過去，邵同學還是沒有拼好，大家都在為他加油，可是時間到了，他沒有成功。陳同學上場了，只見他轉來轉去拼的很快，大家都在指望着他能夠比賽挑戰成功。最後，陳同學沒有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。
都説“人外有人，山外有山”，邵同學雖然沒有挑戰成功，但是有勇氣上台挑戰也是不錯的。而陳同學雖然挑戰成功了，但是他也沒有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理吧。
今天開運動會，腳沒被跑斷，手卻擰斷了。這是為什麼呢？
開運動會，大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我帶了一個魔方，陳俊宇帶了兩個魔方，不過你不仔細看，還會以為是一個，另外一個實在是太小了，只是普通模仿的小角塊那麼大。同學們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來，説自己能復原打亂的魔方。他們拿着魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無功而返。於是只好好奇地求助於我，我輕鬆地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚歎到：“哇，陳汀毅，你太厲害了。”
這時，傲慢的張仁翰走過來，一把推開同學們，搶過我手中的魔方，輕鬆地説：“這麼簡單的把戲，我也會。”可是他擰過去擰過來沒能成功復原。他説“等一下，這次失手了。”接着他使勁地把一個角塊硬翻轉了過去，我着急地説：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了。”他以為那樣能還原，其實，破壞了規則，永遠也復不了原。
張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，説：“陳汀毅，還是你自己擰吧。”我想：“這可讓我怎麼擰呢？”因此，我心裏產生了一個念頭：把它拆了，重新裝！我開始使勁扯，設法把其中一個角塊給拔出來，它就像長了根似的'，紋絲不動。姜寬説：“陳汀毅，你要用巧力。”接着，他接過魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來，我把剩下的角塊挨個挨個地拆了下來，又一塊一塊地組裝上去，只剩最後一個角塊了。可是又出現剛才那種情況，怎麼也摁不進去。姜博遠説：“我幫你把旁邊的邊塊扳開一點。”在姜博遠的幫助下，我終於把最後一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！
相信大家對魔方一定不陌生吧，最近呀，我們班又颳起了一陣“魔方風”，為了滿足同學們的玩魔方的願望，今天老師要帶領我們舉行了一場別開生面的魔方比賽。
剛進教室，大家就都拿出了魔方，瞧那一個個魔方：它們是正方體的體型，分成紅橙黃綠藍白六個面，我們拼的是三階的，三階魔方是硬塑料做的，一共有26個方塊組成。比賽前大家有的正練習着魔方，有的正三三兩兩聚在一起討論着玩魔方的技巧，有的則擺好了轉動的姿勢，顯然，是有些迫不及待了。
郭老師宣佈完比賽規則後，全場都安靜了，空氣就凝固在這一瞬間，隨着老師的一聲令下“預備——開始!”隊員飛快地轉動手中的魔方，真所謂“八仙過海，各顯神通”。有的隊員還時不時一邊念着口訣，一邊不假思索地轉動着手掌中的'魔方。“嘩嘩”聲充滿在教室當中。同學們也都把身子往前傾，生怕看不到。瞧我們班的李若雨，鎮定自若地轉動着手中手掌中的魔方，手中的魔方在她手裏飛速着“變換”着顏色，只見她一會向左轉，一會向右翻，翻、勾、轉!速度真是快，那五顏六色的魔方在翻動着，真像表演“變臉”，讓我們看得眼花繚亂。再看看陳天瑞同學，魔方在他手裏卻變成了一個調皮的孩子，好像是東躲西藏，他越想快，魔方卻越不聽“使喚”，只見豆大的汗珠從他頭上落了下來，雖説是冬天，他的臉卻已漲得通紅，我們在場的觀眾無疑看着也是“心驚膽戰”，無不為他捏出幾大把汗，看得我更是直跺腳，心裏也自然是“十五個吊桶打水——七上八下”，我恨不得一把將他手中的魔方奪過去，拆了去重新裝!“我好了!”隨着一聲叫喊，我們尋聲看去，只見張之悦同學迅即把魔方一“扔”，一個“打回原形”的魔方赫然出現在同學們的面前。唉，真是太厲害了!我不禁佩服的“五體投地”。
經過激烈的角逐，張之悦同學以54秒的好成績奪得了第一!
早晨，明媚的陽光灑在大地上，學校門口那幾個金燦燦的大字在陽光的映照下閃着耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學們帶了些什麼來校園呢？除了裝滿知識的書包，手上還拿着一個個魔方。原來近段時間，魔方正在校園裏悄悄地流行起來。
走進教室，同學們三五成羣聚在一起，一個個手上拿着魔方，正在討論用什麼方法復原魔方的一個面，兩個面，或者三個面。看，“魔方大師”鄒光樑正在展示魔方技術，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時間，魔方的六個面就被他復原了。同學們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，彷彿不相信這是親眼所見。“哇，太厲害了！”“太神奇了吧!”一聲聲讚歎在教室裏迴盪着。看，蔣雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨着手上的.魔方，他低着頭，皺着眉，那麼投入，彷彿身旁的一切吵鬧聲都跟他無關。看，金大中正虛心地向鍾之躍請教呢，“先把最下面一排右轉，再右轉……”他們一個教一個學，多認真啊！
走廊裏，操場上，隨處可見埋頭拼魔方的同學，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學太投入忘了看路。校門口的小店裏，每到放學時間就會有許多同學光顧，而被擠得水泄不通的那個角落肯定是擺放着魔方的。更讓人驚奇的是，辦公室裏，許多的老師們也拿着個魔方擺弄着，難道也是被流行風感染的？
是的，這段時間，魔方正流行。漫步校園，見到最多的是手拿魔方的同學，聽到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個一向不跟流行風潮的人，也不知什麼時候對魔方着了迷！
童年，猶如一隻裝滿了星星的瓶子，裝着我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那麼耀眼。現在我就挑一件事講給大家聽吧。
小時候，我最敬佩的是我奶奶，因為她會玩魔方。每當我看着奶奶的.手靈活地轉動着模仿，心中就充滿了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎麼雜亂，奶奶”刷刷“的轉幾下，它又會乖乖地恢復原樣。我也試着玩弄過幾次，但結果都是失敗。這不，媽媽給我買了一隻牙刷，裏面贈送了一個小魔方，它的小巧玲瓏驅動了我的好奇心，決定再次玩玩它。
好多年沒碰這玩意兒，我的手更加的不靈活了。我先簡單地轉動了幾下，卻因為沒怎麼留心，怎麼也扳不回來了，反而越弄越亂。更讓我為難的是，有兩種顏色差不多，我本來就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個疑問：”為什麼它在奶奶手裏是個聽話的乖孩子，到我手上，卻變成了個淘氣的機靈鬼兒。沒辦法，只好慢慢來了。等心情平靜下來後，我仔細“鑽研”着這個小東西，除了色彩雜亂了，再沒發現什麼特別之處。我有些着急了，難道連一個還沒有手掌大的魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發上。媽媽見了，安慰我説：“你彆着急，心靜萬事成，你可以讓它一面同色啊。“是呀，我怎麼沒想到呢，於是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經過反覆思考和旋轉，我終於成功了！我欣喜若狂，激動地一蹦三尺高，把正在看報紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑着摸摸我的頭，這回連技藝高超的奶奶都誇讚道：”我的孫女兒進步不小啊！“我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。
看來，只要肯動腦筋，善於思考，什麼難事都能想到解決的辦法。我們在學習中，在生活中，勤加思索，一定會戰勝困難的。
上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個魔方，我很快就學會了把魔方的一面還原。前段時間看“最強大腦”，發現電視上的大哥哥玩魔方玩得很神奇，把眼睛矇住後幾下子就把六面還原好了，我既好奇又羨慕。暑假的一天，我找出了魔方，試着把六面全部還原。
剛開始我玩了很長時間，都找不出還原六面的規律，我有點沮喪，爸爸勸我不要放棄，我們從電腦上下載了視頻，仔細觀看，認真研究學習。原來玩魔方並不是你想怎麼樣轉就能轉回去的，它不僅有嚴格的公式，也是有規律可循的.。比如先要確定一種顏色為底面，然後完成底面的“十”字，接下來拼齊底面，還要知道紅對橙，綠對藍，白對黃……每一步都要嚴格按公式做才可以完成這一步的內容，而且越往後越難，一個步驟不對就滿盤皆輸、要重頭再來。
經過努力，我終於把魔方一、二層拼好了，突破前兩層之後，我信心滿滿，好像勝利就在前方，我開始拼第三層，很快只剩下最後一步了，不過，我總是捉摸不透最後一步的規律，總是把剛剛費了九牛二虎之力才排好的序列又打亂了，於是，一切又要重新再來，這時候，我心裏再一次產生放棄的念頭。爸爸耐心地開導我：“孩子，無論做任何事都要有耐心，不要輕易放棄，要敢於面對失敗才能成功。”是啊，我的缺點就是沒有那種克服困難的決心與耐心，於是，我一遍又一遍地摸索、研究，一次、兩次……經過了無數次的練習，我不但可以順利地還原六面，而且速度越來越快，現在兩分鐘裏就可以完成了。
在玩魔方的遊戲中，我不僅體驗到了玩魔方的樂趣，還懂得了一個道理：做任何事都要有耐心，只要認真對待，不輕言放棄，就一定會取得成功！
我現在已經會轉二、三、四、五、六級的“魔方”了，而且完成的速度也愈來愈快，也愈來愈多同學加入“它”的行列，因此我們班就形成了一股“魔方”的熱潮。
應該會有很多人問:“魔方是什麼?”，“魔方”就是─魔術方塊。
我從五年級下學期的時候才開始學的.。
一開始，在剛升上五年級時，我們班並沒有人在學“魔方”的，有一天，老師在五下期出的時候，就問我們一個問題，他問我 們有沒有興趣學魔術方塊，後來，老師就自己拿出來玩，先是有兩個女生線問可不可以學，再來是我跟我的好朋友直接去學，老師也很樂意教我們，
我們也很認真在 學，結果，不到幾天我們就學會了；又有一天，老師帶了更高階的“四階魔方”來，由於我們都已經會三階的魔方了，就想往更高階的玩上去，不過，老師有些要 求:是要把一個人教會才能學，
所以我就去教我弟，好不容易可以學了，但四階的沒有三階的那麼簡單，需要自己組中心點、特殊情況……等。
會了之後，就覺得愈來愈有趣，想要一直往上買、往上訂，後來，我們班在選自治市小市長的活動中辦了一個轉魔術方塊的比賽，因為有一些人都已經會了，所以老 師要我們出來比賽，在那期間，我的技巧愈來愈純熟轉的速度也愈來愈快，
雖然在活動中只贏了兩次冠軍，也沒獲得什麼，但是有了這個活動讓我們班更容易當選。
選舉的日子終於到來了，在競爭激烈的選舉中，我們班脱穎而出，當選之後，我們班老師就創辦了“魔術方塊社”，我當上了小老師，也教會了很多人，因此在學校 到處都可以看見有人在轉魔術方塊，所以在學校、在班上都形成了一股熱潮。
現在，我們班最流行的，就是這個，也已經有很多班上的同學都學會了，以後，我不會再往正方形的魔術方塊挑戰了，但是我還是會繼續把別人教會，搞不好我以後可以成為專業的“魔術方塊達人”，還可以讓周遭的人感染這股“魔方”的熱潮呢!
世界上還有幾種玩具可以接二連三的玩出各種花樣？
世界上還有幾種玩具能有千變萬化的種類呢？
世界上還有幾種玩具能夠讓人樂而不厭的玩下去呢？
還是從我學魔方的辛酸往事來説起吧。！
一直以來我都不知道有什麼能令我忘卻時間，直到我開始玩魔方，這也是我魔方之路的開始，我想，我玩魔方時是專注的，至少忘了周圍的一切。
那時候，不知怎的學校引來了一陣“魔方熱”。每個人手中似乎都有一個魔方，不知怎的，我也被捲入了這場“魔方熱”之中。對這新鮮的事物投以好奇的眼光，不久後我買到了一個嶄新的魔方，可過了不到一會的'功夫，他卻變得凌亂無比。剛剛看是六個顏色都清新無比，但在打亂後卻又如一鍋稀粥，可卻真實的還在一起，還是一個整體。
當我把這手中的魔方打亂以後，我就開始似乎有些不知所措。只好請求他人了，在於他的溝通中，我又進一步的瞭解了魔方。在以後的日子中，我凡是打亂了魔方，他們都會通通的還原，在默默中，我發現了我過於依靠他人的長處，對於我這一短處。“看來得好好改改了。”經過了漫長的時間與練習，我從一無所知的一個新手，轉眼間已對這一東西有了熟悉，從那凌亂的色塊。我揮手操控，指尖上不停的跳動的或許不僅僅只是那單純的色塊，更是那”一份耕耘，一份收穫”的累累碩果。我又試着再努力一點，爭取將時間再縮短一點，哪怕只有幾秒鐘，還是心滿意足，在不斷的堅持下，從原來的一分半縮到三十幾秒，這簡直一是個翻天覆地的變化啊！
暑去寒來，這個看似簡單卻又不簡單的魔方伴隨着我，度過這無聊卻又不平凡的國小生活，同時，從中我也悟出了許許多多的道理，其實做事嗎？總是萬事開頭難，當你熟悉後，你會發覺自己的努力並沒有白費，所以在你最迷茫時，請你不要放棄最初的理想，就像玩魔方一樣。
我最早看到魔方的時候，是在剛讀國小一年級的時候。
有一天，哥哥買回來了一個方方正正的玩具，我問媽媽：“這是什麼東西啊？”媽媽回答道：“這是魔方，是一種智力玩具。”我一聽，立刻被這個名字給吸引住了。我馬上從哥哥手裏把魔方給搶過來玩，我拿在手裏把它轉了幾圈，可是，不管我怎麼轉也轉不回原來的圖案了。這時，哥哥不肯了，就上前來搶，我也不甘示弱，就是不給回他。媽媽叫住我：“還給哥哥，等你長大了，我也給你買一個，並教你玩。”我就把魔方還給了哥哥。
讀國小二年級的時候，媽媽終於也為我買了一個漂漂亮亮的小魔方，我高興極了，馬上將小魔方轉了幾圈，然後，我按照所提供的圖紙來玩魔方，可我還是不能恢復魔方的六個面的樣子，最多也只能恢復魔方的一個面，我有點灰心了。媽媽在一旁笑着説：“不要緊，等我學會了，再來教你。”説着，媽媽拿起魔方就練了起來。第二天，我剛起牀，媽媽就叫我到她的房間裏去。我一進門就看見了擺在桌子上六個面全都復原了的魔方，我忍不住高興地叫了起來：“媽媽，你太棒了！”
接着，媽媽就教我玩魔方，她先教我拼一個面，她對我説：“拼魔方的六個面時，要先選一個面；然後，把這個面‘十’字中心拼好，讓它變成一個‘十字架’，並且要讓它的側面對到相應的顏色；最後再把沒有的補上，而且要對到相應的.顏色。一個面就拼好了。”我照媽媽説的去做，過了一會兒，果然拼好了一個面。我用了幾天的時間，牢牢的記住瞭如何拼好一個面。之後，媽媽又教我如何拼好二層、三層，我慢慢地就懂了一些，又花了很多很多的時間才學完拼六個面。最棒的時候，我4分鐘之內就能把魔方復原，我都對自己的表現感到震驚了，原來我這麼厲害。
通過這件事，我明白了一個道理，只要有了恆心，有了耐心，肯動腦筋，再困難的事也能辦成。
每個人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、剪紙、炒菜、游泳等。而我的拿手好戲是玩魔方。
二、三年級的時候，我在網上看見一個外國人，十分快速地擰好了一個三階魔方。我就在想，為什麼他能玩那麼快？帶着這個疑問我去問了媽媽，媽媽説，那是因為他刻苦訓練啊！我大聲喊出：“我也要像他一樣訓練！”後來，媽媽見我熱情不減，就給我報了個魔方班。
第二個星期天，我去上了一堂課。這堂課我學習了怎麼完成第一面以及第二層。回到家後我讓媽媽不斷的給我打亂魔方，我也不斷的試着還原。下一個星期天，我又學會了拱門，三拱門。我也是同樣的讓媽媽打亂，我全神貫注的還原了整個魔方，難度似乎並不大。
幾周之後，老師要説我們在班裏進行pk，選出五個參加區比賽。我們直接進行單向匹配，我以1分11秒的成績拿下第一。老師卻搖搖頭表示不滿意。
下課後，老師把我叫到跟前説，要我爭取將速度提升到40秒內。我覺得我能行，當天晚上我就開始了魔鬼訓練，可速度一直在50秒。一看時間，半夜12點多了，洗洗就睡了。
又一個星期天，我們上了大巴，老師坐在我旁邊問：“突破40秒了嗎？”“沒”，我回答。老師説；“來一把，讓我看看你的.速度。”我一出手，那速度竟然是39秒28，把我高興壞了。
終於比賽了，我心如止水，左上、左下、上左、招式連貫，一氣呵成，38秒91拿下第一名。老師、隊友一起衝上來，圍住我歡呼，老師還給我封了一個帥氣的外號：魔方王子。
魔方是一個神奇的東西，它給了我神奇的體驗。
今年暑假，我參加了杭州比較有名的某學堂的培訓，教我們的是幽默的李老師。
第一天，李老師發給了我們一個三階魔方和幾本本子，我想：還要學魔方，有什麼用？前半節課教的是本子上的內容，後半節課老師開始教我們魔方。我跟着老師一起做，結果輕鬆地學會了，我便想：學這麼簡單的東西有什麼用？
可是，後面就不這麼簡單了。
過了幾天，所有的步驟都已經學完了，我們便開始比賽了。李老師找好秒錶，秒錶是在電腦上的。老師已經説準備了，我的心跳開始加速起來，怦怦地直跳。當老師説開始的時候，我便迅速地轉起魔方，中間一刻也沒有停頓，已經很努力了，可最後卻是最後一名。對此，我感觸很深，回家以後，便一刻不停地練了起來，一開始是3分14秒，可是，我覺得這太差了，我總結了錯誤，原因是我老是看時間，第二次，我不看時間了，果然快了很多，成績是2分27秒。後來，我經過不懈地努力，最好的`成績是1分05秒！
最後一天是異型魔方和三階魔方的比賽，項目有：粽子魔方、鏡面魔方、金字塔魔方、蘋果魔方、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個比賽，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方，參加二階魔方的人不多，只有20個左右，前三可以拿獎品，而我是第三名，拿了一支可以扭曲的筆，而我的鏡面魔方成績卻到了第10名左右。我的三階魔方到了第二階段，是第20名，當時我的手都軟了！
在這八天的學習中，我發現魔方可以鍛鍊人的手腦並用能力，從此，我便喜歡上了魔方。
三年級級學校有拼魔方的單面還原過關賽，媽媽給我報了魔方課，我充滿了期待。
我來到了上課的地方，看到同學們也陸陸續續地來到，都是我們學校的，最後老師來了，只見他手裏拿着魔方，用兩隻手不停的快速地玩弄着這個神奇的東西，不一會兒，六面就還原了，我看得目瞪口呆，對學這個更充滿了期待。總算拿到了魔方，老師先介紹了它的構造，有六個面，黃對白，藍對綠，橙對紅，我有點聽不進去，很想快點像老師這樣拼一下，老師説我們從第一步開始，先要怎麼拼出小花（黃心白花），老師講完後叫我們試試，我就開始拼了，咦，這東西有點不聽話，白色怎樣才能到中間來呢，魔方在我手上亂動，有時轉都轉不動，轉起來可費力，我額頭上的汗珠都出來了，老師看了走過來説：“先彆着急。”老師又介紹了方法，不能亂轉，要怎麼學會讓白色到第二層去，這樣才有機會完成成花瓣，只見老師三下五除二就把小花做好了，又把步驟告訴我了，我聽了老師的方法，又開始去做這個，經過很多次的失敗，總算把小花拼出來了，接下來第二步是怎樣從小花到十字架，我心裏想，原來拼魔方這麼複雜呀，但我還是認真地聽着，找到白色旁邊一樣的顏色旋轉一百八十度，我不是對歪就是少轉，後來總算看到了白色的'十字架，後面老師把還原白色的公式講了一遍，上順下逆，先回家把小花和十字架練熟練，摸索下一步，我一頭霧水的出了教室門。
媽媽問我怎樣，我回答她，魔方看似簡單，其實一點不簡單。媽媽笑着説你肯定可以的，我也想我可以的。偷偷的告訴你經過三節課，我一面可以還原了。要想達到學校裏的要求30秒還原一面還需要花很長時間，要多練習。
學問齋