在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的紙鍋煮蛋作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天我們在小桔燈做了一個實驗“紙鍋煮蛋”。
我們先拿出了一個紙杯、3個鵪鶉蛋、酒精燈和支架。
老師先把水倒入杯子裏，再把鵪鶉蛋放入水中，然後把酒精燈點燃，再把支架放在酒精燈上，紙杯放在支架上，最後，拿出一張紙蓋上。看到這裏，我不禁有些緊張，生怕紙鍋被火燒破了；還有一點懷疑，這實驗能成功嗎？當然更多的是期待。
過了一會兒，我們把蓋子打開看了看，許多泡沫都集中在水面中間，周圍也有一些正在冒上來小泡沫，杯壁上貼滿了小水珠閃閃發光，在火“燈”的照耀下， 小水珠像一顆顆珍珠。我們等了五六分鐘，鵪鶉蛋終於熟了。老師説：“ 表現好的又鵪鶉蛋吃哦！”所以，我們表現得比平常多好多。
最後老師告訴了我們實驗原理，因為水的`沸騰點比火的燃燒點地，水能帶走熱量。
經過這次實驗，我明白了許多。
星期日下午，我去上作文課。到教室後，老師宣佈今天是實驗課，我們大家都興高采烈地回到了位置上，等待實驗的開始。
首先，老師拿了蠟燭、紙杯、三腳架和一顆圓溜溜的鵪鶉蛋。接着，老師告訴我們今天的實驗名稱是紙鍋煮蛋。老師剛説完，我心裏就充滿了疑問，紙杯真的'能煮蛋嗎？
實驗開始了，我們爭先恐後地跑到了實驗桌前。然後，老師把三角架放在蠟燭上，把蛋放在紙杯裏，再把紙杯放在三腳架上，接着點燃了蠟燭。火燃了起來，過了一會兒，火越來越大，火焰就像毛筆在紙杯下面畫了個烏黑的球。同學們都盯着那紅色的火，眼睛裏冒出了金光，個個變成了“孫悟空”，這一幕真的是太有趣了。
最後，蛋真的熟了，紙杯沒有被燒壞。一個同學提問説：“老師，為什麼紙杯不會被火燒掉呢？”老實回答道：因為紙杯裏面有水，紙杯不斷吸收水分，只要火沒有把水燒乾，紙杯是不會被燒壞的。我們恍然大悟！
這一次的實驗，真是讓人終身難忘啊！
“怎麼可能？紙鍋怎麼可能燒不着呢？”同學們一臉疑惑之後，又興奮起來。
今天，作文老師杜老師帶來的不是書本，而是酒精燈、架子、水、紙鍋、鵪鶉蛋、打火機等這些科學實驗工具和材料。老師對我們説：“今天我們要做一個實驗：紙鍋煮蛋。”
首先，老師把酒精燈的蓋子拿開，接着，同學們在紙鍋裏倒了三分之一的水，放了幾個鵪鶉蛋，然後把酒精燈的芯點燃。第一次失敗了，老師把芯反過來，又一次失敗，第三次，老師換了一根新的燈芯，就成功了。最後，把點燃的酒精燈放在架子下面。
火苗就像一個調皮的.孩子，一直玩弄着紙鍋，把它的底部燒黃了。紙鍋不停地冒着氣泡，像不斷翻滾的温泉水泡，鵪鶉蛋舒舒服服地享受着温泉。
有的同學一臉疑惑，有的興奮不已，有的坐立不安，全都不知道怎麼回事。這時，老師給我們揭開了謎底：紙鍋有水時，温度最高在100℃，而100℃只會煮沸水而燒不壞紙鍋。
今天真是一節與眾不同的作文課。
暑假的一天，興趣班老師給我們做了一項有趣的實驗——用紙鍋煮鵪鶉蛋。一聽到這個消息，同學們都興奮起來，我也懷着好奇心等着老師做實驗。
首先，只見老師拿出四件物品分別是：酒精燈、紙鍋、鵪鶉蛋和鐵架子，接着老師把酒精燈放在兩個鐵架子之間，並且小心翼翼地點燃酒精燈。然後把裝着水和鵪鶉蛋的.紙鍋放到兩個鐵架子上面，這時有些同學竊竊私語道：“酒精燈會不會把紙鍋燒着？鵪鶉蛋會不會裂開？”同學們爭先恐後地圍上前去，我也懷着疑惑的心情跑過去。只見鍋底不斷地有水泡冒上來，越積越多，鍋內陣陣熱氣撲面而來，一股刺鼻的味道很嗆人。我低下頭看見紙鍋底部有一小塊已經被火燒糊了，但是還沒燒透。不一會兒，鵪鶉蛋就煮熟了。我心裏暗自高興。我們成功了！
通過這次實驗，我明白了一個道理：做什麼事情都要細心觀察，用實踐活動去驗證，才能取得成功。
今天，老師給我們做了一個實驗，就是“紙鍋煮蛋”。同學們疑惑不解地問：“紙鍋怎麼煮蛋呢？水火不容呀！”
老師先拿出了道具，是：酒精燈、鳥蛋（5枚）、鐵絲架、打火機，還有一個“紙鍋蓋”。老師先把酒精燈點燃，然後再把酒精燈放在鐵絲架的下面，最後把“紙鍋”倒進一半的水，再小心翼翼地把蛋放進去，把“鍋蓋”放上。
過了一會兒，酒精上的火苗上邊有些發黃，下邊有些發紅。彷彿像多年不見的`老朋友緊緊擁抱在一起，這時，老師喊我去前面觀察，只見“紙鍋”裏的水泡漸漸地往上升，宛如小魚兒吐泡泡。老師讓我們耐心地等待，等了七分鐘，水面冒起了熱氣，同學們説：“熟了，熟了。”我們問老師這是怎麼回事？老師説：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”聽了老師的話，我茅塞頓開。
通過這次實驗，我懂得了原來大自然裏也有許多學問呀！
今天上作文課，老師給我們做了一個實驗，叫紙鍋煮雞蛋。準備一盞酒精燈、一個固定架、一個紙鍋、5個雞蛋。
開始煮蛋了，第一次火一點，紙鍋就被燒燬了，第二次有人提出在紙鍋裏放水，有人提出讓紙鍋離火遠一點······老師照辦，把紙鍋放上去，倒半鍋水，等了一會兒，紙鍋沒有燒着，於是就把雞蛋放進去，過了一會水燒開了，但是雞蛋沒有熟，又等了一會兒，雞蛋熟了。老師把蛋掰成兩半，並説：“誰要吃蛋的`？”同學們一擁而上，都想吃，老師給了兩個同學。
同學們疑惑不解，老師説：“紙鍋的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”
這個實驗真有趣，回家後，我也要親手用紙鍋煮雞蛋。
今天，老師給大家做了一個“紙鍋煮蛋”的實驗。聽到“紙鍋煮蛋”的時候，我想：紙、水、火不能相容的，怎麼煮蛋呢？
首先，老師把紙鍋做好後，把酒精燈拿了出來，把紙鍋裏放了些水，説：“水不能放的太多。”説完，又把酒精燈點燃了火，火的上面是黃的，中間是紅的，下面是藍的。老師把紙鍋輕輕地懸在酒精燈的火苗上，用鐵絲架把紙鍋托住了。火像一個調皮的孩子在舔着紙鍋。過了一會兒，紙鍋並沒有燒壞，鍋裏還吐出了一些小泡泡呢，小泡泡接二連三地跳出來。等了一會兒，老師説：“小泡泡越來越多了，蛋馬上就熟了。”我們聽了老師的`話，連忙坐好，耐心等着。時間一分一秒地過去了，雞蛋煮熟了！老師為我們揭開了謎底：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”
大自然可真奇妙呀！我以後一定要去觀察、探索，做個“小小科學家”。
今天，老師給我們做了一個實驗，叫“紙鍋煮蛋”。同學們聽到後都充滿了好奇：“紙鍋怎能把蛋煮熟呢？這是不可能的呀！”
老師先拿了一個鐵絲架、一個酒精燈、一個紙鍋和五枚鳥蛋。老師把鐵絲架放在桌上，點燃酒精燈，在紙鍋裏放上半杯水和鳥蛋，把紙鍋放在酒精燈上面，然後耐心地等待着。
幾分鐘過去了，我們發現：火越燒越旺，彷彿知道今天要給我們做實驗，水裏好像有一條小金魚在吐着泡泡。
又過了幾分鐘，水在紙鍋中翻滾，猶如大海中的滾滾波濤。我們看到蛋在水中“咕咚咕咚”地上下顛。一股熱氣飄向空中，宛如一大片白茫茫的.雲。一會兒，蛋就煮熟了。
老師給我們揭開了謎底：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”
今天的實驗真有趣！
星期六上午，我們在小桔燈的作文課堂上，李老師要做一次紙鍋煮蛋的試驗，我的.心情很期待。
李老師首先把三顆鵪鶉蛋放進有水的紙鍋裏，接着點燃蠟燭，然後把紙杯放在蠟燭上燃燒，燒着燒着杯子低變黑了，然後滴了幾滴水，還燃了起來，紙鍋在冒泡泡，還在冒白煙，泡泡越來越多，水開始煮了起來，杯口還在冒熱氣，水還在翻滾。
八分鐘過後，李老師把鵪鶉蛋從紙鍋裏拿了出來，在桌子上輕輕地敲了敲，慢慢蛋殼剝乾淨，白色的蛋光滑而細嫩，像一顆大大的白珍珠，李老師把蛋掰成了兩半，那黃黃的蛋黃真像美麗的日落。
老師還告訴了我們紙杯不會燃燒的道理：原來一般的紙遇到火就會被燒掉，但是當紙吸收了水分後，火要先把紙杯裏的水分烤乾，才能把紙燒着，而紙鍋盛滿了水，紙鍋不斷吸收水分，不會被火烤乾，所以不會被燒壞。
通過這次試驗，我明白了一個道理：做什麼事情都要細心觀察，用實踐來驗證，才能取得成功。
星期六上午，我們在小桔燈的課堂上，李老師要做一次紙鍋煮蛋的試驗，我的心情很期待。
李老師首先把三顆鵪鶉蛋放進有水的紙鍋裏，接着點燃蠟燭，然後把紙杯放在蠟燭上燃燒，燒着燒着杯子低變黑了，然後滴了幾滴水，還燃了起來，紙鍋在冒泡泡，還在冒白煙，泡泡越來越多，水開始煮了起來，杯口還在冒熱氣，水還在翻滾。
八分鐘過後，李老師把鵪鶉蛋從紙鍋裏拿了出來，在桌子上輕輕地敲了敲，慢慢蛋殼剝乾淨，白色的蛋光滑而細嫩，像一顆大大的白珍珠，李老師把蛋掰成了兩半，那黃黃的蛋黃真像美麗的日落。
老師還告訴了我們紙杯不會燃燒的`道理：原來一般的紙遇到火就會被燒掉，但是當紙吸收了水分後，火要先把紙杯裏的水分烤乾，才能把紙燒着，而紙鍋盛滿了水，紙鍋不斷吸收水分，不會被火烤乾，所以不會被燒壞。
通過這次試驗，我明白了一個道理：做什麼事情都要細心觀察，用實踐來驗證，才能取得成功。
記得有一次，媽媽叫我用紙鍋煮蛋，我那時候驚呆了。我問媽媽：“紙鍋怎麼能煮蛋呢？”媽媽説：“你試一下不就知道了嘛！”我先拿出一個紙鍋，然後把雞蛋放進去，最後把酒精燈點燃，放在鐵架下，再把紙鍋放在鐵架上。沒想到紙鍋剛一放上去，就被燒成灰了。
我又拿來一個紙鍋，放入雞蛋，點燃酒精燈，把酒精燈放在鐵架下，又把紙鍋放放冷水，紙鍋又被燒成灰了。我去書房拿了一本關於怎樣在紙鍋上煮蛋的書，我仔細一看，原來要先在紙鍋裏放入冷水，再放入雞蛋，然後把酒精燈點燃，放在鐵架下，再把紙鍋放上去。我又拿來一個紙鍋，細心地做起來。
首先在紙鍋裏放入冷水，再放入雞蛋，然後點燃酒精燈，把酒精燈放在鐵架下，再把紙鍋放在鐵架上，沒想到過了大約有四分鐘，紙鍋裏冒起了白煙，這些白煙就像是紙鍋爺爺覺得身上很熱，深深的歎了一口氣。緊接着，紙鍋裏的.水開始吐起了泡泡來，這些泡泡就像是仙女的白珍珠，灑了一地。
有一天，姐姐興高采烈地跑過來，告訴我她做成功了一個實驗——《紙鍋煮蛋》。我半信半疑，於是決定驗證一下姐姐的話是真是假。
我迫不及待地找來酒精爐、三角架、打火機、酒精球、紙碗、鵪鶉蛋等材料。
開始做實驗了，我把酒精爐放在桌子的`正中間，迫不及待地把酒精球放進酒精爐，取來打火機，點燃酒精球，把三角架擺放在酒精爐上，拿起紙碗，接半碗水，輕輕放在三角架上，取來鵪鶉蛋，放入紙鍋裏。
實驗正在進行中，看，火苗左右晃動，紙鍋裏冒出小泡泡，鍋面上升起了白煙。鵪鶉蛋一會兒在鍋裏打滾，一會兒上下跳動。不一會，鵪鶉蛋就煮好了。
為什麼裝了水的碗燒不破？經過我查找資料，明白了這個實驗的原理：原來紙的火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒破。
通過這次《紙鍋煮蛋》的實驗，我感受到了實驗的樂趣和神奇。
今天這次作文課，老師卻帶了一些實驗的器材，難道這節作文課要改成科學課了？我們先是疑惑不解，然後都興奮了起來。
老師準備的工具有這些：酒精燈、架子、水、蛋、紙鍋和打火機。首先把酒精燈上的蓋子拿下來，然後把酒精燈放在架子裏邊，再往紙鍋裏倒三分之一的.水，最後把鵪鶉蛋放進紙鍋裏就好了。等紙鍋冒煙時就表示已經開始煮了。
此時，藍幽幽的火苗就像蛇信子一樣，忽高忽低，忽左忽右，“嘶嘶”地舔着鍋底。過了一會兒，鍋底被燒焦了！我們的注意力全被吸引過去。我擔心極了：該不會煮到一半的時候，紙鍋給燒着了吧？那樣豈不是前功盡棄？但是過了一會兒，老師的一句話驚醒了我，“蛋住好了。”
可是我們都感到很奇怪，為什麼火苗沒有把紙鍋燒着呢？老師看我們一臉疑惑，就揭開了謎底：紙鍋裏有水時，温度最高在100℃，而100℃時只會煮沸水，卻燒不壞紙鍋。
這節作文課可真有趣呀！
今天，我在小桔燈作文班和老師做了一個實驗——用紙鍋來煮蛋。聽到這個實驗的名字，同學們都大吃一驚。
首先，老師把適量的水倒進紙鍋裏，然後，把紙鍋放在鐵絲架的'上方。接着，再把酒精燈點燃放在鐵絲架的下方，最後，把一張紙做成鍋蓋放在紙鍋的上面。令人驚喜的是，紙鍋不僅沒有被燒壞，而且僅僅3分鐘，紙鍋裏的水竟然咕咚咕咚地冒起了大氣泡。水開了！老師立即把雞蛋放了進去。過了一會兒，蛋煮熟了。“啊成功了，成功了！”同學們高興得叫起來。
接着，老師為我們解開了謎底：“紙的着火點比水的沸點高，紙鍋中的水吸收了紙鍋的熱量，所以水會沸騰而紙鍋不會被燒燬。”
這次有趣的物理實驗，讓我明白了一個道理：做什麼事情，必須要有堅忍不拔的毅力。而對困難，只有勇敢地面對，努力去克服它，才能最終成功！
學問齋