在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的書香校園作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
莎士比亞曾經説：“生活沒有書籍，就像失去了陽光。智慧沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀。”生命因書而精彩，生活因書而充實。
如何做一個快樂的讀書人？我認為應該注意以下幾點：
1、要快樂的讀。生活是豐富的，多彩的。“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對他哭，它也對你哭。”是的，今天你開心得過，你不開心也得過。何不開心一點？如果你把做事當成一種負擔，那麼你是不可能做好的，更不可能從中感受到任何樂趣。讀書也是如此。因此，我覺得好心情是讀好書的第一步。
2、要廣泛的讀。知識的海洋浩瀚無邊。只有不斷吸取營養，才能成長迅速。正確的做法應該廣泛閲讀各學科知識，擴大知識面，拓寬視野，充實自我。
3、要有選擇的讀。今天各種書籍充斥我們的視野，那麼是不是我們都來者不拒？顯然不是。如果那樣，你就會在生活的十字路口迷失方向。正如各種食物，並非都適合我們的口味。必須加以辨認與取捨。我們需要的.是那些對我們的生活學習工作成長有幫助的知識與書籍。我們渴望的是真正的精神食糧。
4、要詳細的讀。讀書最重要的是要精讀。雖然選準了目標，但如果沒有到位，一知半解，也是無法產生期望的效果。正如半生不熟的食物，其味道並不鮮美。因此，讀書一定要精，要深，儘可能地領略、揣摩作者的心意與感受，達到無聲的交流與共鳴。當然，讀書時不要忘了要及時將自己的心得與體會記錄下來。
親愛的同學們，讓我們爭做校園裏那顆最閃亮的讀書明星。你、我大家一起努力，讓我們沐浴在書香中，做個快樂讀書人吧！讓我們的校園飄滿書香！
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個寬敞整潔的操場，每一處綠色的草坪上都留下了我們的足跡。我們在跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課上，陣陣歡笑聲猶如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往。走近教室，你會發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，如“學習如逆水行舟不進則退”，“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“讀書好，讀好書，好讀書”，“讀萬卷書行萬里路”……踏進教室，潔淨的桌椅整齊擺放，黑得發亮的'黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們。
我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。如每個班級建有圖書角，大家一起分享讀書的快樂，在讀書中搭建濃郁的友愛空間。學校還要求同提學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來。同學們每天讀書，將自己的體會記下來，日復一日，腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受着學習的快樂！
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！
走進我的學校，你會發現，這是一所充滿濃濃書香的校園。
一進校園，你就聞到了滿是濃濃的書香。自從同學們訂了自己喜愛的書後，就沉睡在了書香當中。總是一下課，同學們就“狂風看看看”了，到處都是同學們津津有味的在看書，就連眨一下眼都不肯，生怕眨了眼之後，就浪費了幾秒鐘，真是“人在書中游”。
有時後同學門看完了自己愛不釋手的書後，還情不自禁的抄下了美句來積累；有時後同學們看完了就會捐出去，讓自己看更多的書，讓自己得到更多的知識。有這樣一句話：“捐一本書，就等於有了一百本書的知識”。這句話讓我記憶生刻，所以我也很愛看書。
書籍既是全世界的營養品，也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂，所以在我高興的`時候看了書會更高興。如果再我傷心的時候這時候書就是我的朋友了它就會把我傷心的事忘得一乾二淨。書是我校同學們最喜愛的一個字了，它能讓同學們有知識；它能讓同學們離不開那些陶醉在書中的故事；它能讓同學有神氣的魔力；它能讓同學們有最尊貴的人格；它是我們同學們的知心啊！所以我們愛看書！
書這個字有着巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什麼就有什麼，但它能讓我們有無窮的知識，也能讓我們受益非淺！所以我們愛看書！
我愛書，更愛讀書。前幾天， 哥給我買了本書，名字叫《窗户邊的小豆豆》，講的是：在炮火紛飛的戰爭年代，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學了，這已經是她第三次被學校退學了，而退學的原因都是上課有多動症，沒經過老師的同意跑到外面去，騷擾同學。她的媽媽為他找學校而操碎了心。
媽媽找到的學校名叫“巴學園”，是個非常美麗的學校，這所學校的校長名叫“小林宗作”，他是個非常和藹的人，小豆豆開學第一天他就聽小豆豆講了一個早上的故事。小豆豆很高興，因為有人肯聽她講這麼長的故事。受小林宗作校長影響，長大後的她就寫了這本書來紀念小林宗作校長。
對了，説到這裏，我想到了我的夢想---我要當一個像小林宗作這樣地校長，辦一個這樣的.“巴學園”，讓那些沒地方可去的孩子都來巴學園上課，讓他們按照自己喜歡的功課來上，我還要給他們辦一間像巴學園裏面的“電車教室”，讓他們玩個夠!
可是説起來容易做起來難，俗話説：“萬事開頭難”，要想做像小林宗作這樣的校長，還必須具有豐富的知識。所以，現在的我，一定要把書讀好!人們常説：“一日無書，百日荒蕪。”也就是説，現在的我，一天沒有書看，做什麼事都枯燥無味。書是我們的精神食糧，這可不是我們吃的那個飯，而是我們精神上的支柱。書不能給你物質上的財富，但它卻能給予你精神上的安慰。
如莎士比亞所説：“書籍是人類的營養品”，對於我這樣愛閲讀的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的閲讀使我得到了補償。
總而言之，我希望我能像駐書蟲一樣去醉心讀書，，把每一本書都“啃蝕”掉。
我相信，等我學成歸來時，就是我夢想成真日!
書香沐校園，知識助騰飛，最是書香能致遠。多讀書，讀好書，會讀書，主題班會活動開始了。
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。是我校讀書活動的口號，也是這次主題班隊活動的主要內容。班隊活動的節目有古詩朗誦、還有唱歌跳舞。第一個節目是全班一起朗誦《中華少年》，要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。……啊！這就是我的中華少年！這個節目讓我們懂得《中華少年》是未來的接班人。
第二個節目是錦鵬三人背誦古詩兩首，錦鵬背誦的是詩經采薇，昔我往唉，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。多麼動人的詩啊。程平沈安等七人一起朗誦，走啊，一起走啊，我們去看海。海風吹出我們的心中，耳邊已經響起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢。多麼好聽的詩啊，讓我們走進甜美的'夢鄉。
班隊活動快要結束時，大屏幕上出現七八個趣味題目，《示兒》的作者是誰，哪個朝代？《涼州詞》的作者是誰？……同學們積極開動腦筋，一一回答了正確的答案。
班隊活動最後的節目是請同學們講古人苦讀書的故事。匡衡小時候，沒有錢買蠟燭，他非常喜歡讀書，但他家很苦。所以他想出了一個辦法，他家旁邊是一位地主，匡衡在他家的牆壁上挖了一個洞，讓光線照進來，這樣就可以看書了。白天他幫別人幹活，但他從來不要錢，只要一本好書就行了。歲歲月月，年復一年，經過他一天天不斷努力，長大後終於成為了一位著名的科學家。古人苦讀書的故事舉不勝舉，他們苦讀書的精神永遠值得我們學習。
我也要學習匡衡苦讀書的精神，刻苦讀書，不斷進取，只有這樣以後才能成為社會有用之人。
你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。
我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗誦、圖書義賣、募捐……評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接着由學校對評選出來的讀書之星進行頒獎。
詩朗誦是給我象最深的一個活動，因為每個年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺也是不同的，比如一年級給人的感覺是可愛的，二年級是活潑的，三年級是動聽的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點説説我們五年級吧，為什麼説我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗誦的是我們偉大領袖澤東的'五首詩，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現了出來，澤東的大部分詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗誦給人的整體感覺就是磅礴的了。
我除了詩朗誦，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗誦結束後，我就來到了我們班的圖書義賣角開始了我的工作，義賣場裏全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了。”“阿姨，真不行，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧。”……我呢，本想趁着義賣買幾本便宜的好書，結果光顧着賣書了，把買書的事忘得乾乾淨淨，直到義賣結束，才想起來沒買一本書。
“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀着我們成長的每一天；讓書，温暖着我們的心田。
我的學校是一座歷史悠久的的花園——寧化實驗國小。
一進校門，你會覺得它充滿了書香。首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着我閲讀，我快樂幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼幾張畫外，還記錄了同學們的讀書故事。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，白藍相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面有班級明星，名言等等。每班的名言各不相同，學習如逆水行舟不進則退、理想的書籍是智慧的鑰匙、讀書好，讀好書，好讀書、讀萬卷書行萬里路，書籍是人類進步的.階梯瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是好好學習，天天向上八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們，後面也有一塊黑板，上面貼了同學們製作的好句好段，好書推薦，讀書心得，詞句積累等等
我們學校的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，同學們的課前三分鐘開始了，同學正朗誦一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂！
這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！
書，是我們密不可分的友人，它的肚子裏藏着許多我們渴望的新知。不過只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的慾望的，所以我們都向往那棟“知識淵博”的大樓——圖書館。
課外活動是最美好的讀書時間。下午第二節的下課鈴聲比往常要悦耳，因為這就是我去圖書館的號角。
“十、九、八、……三、二、一”我在心裏默默倒數着。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進圖書館迎面撲來了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個圖書室裏都擠滿了人羣，有的坐着，有的站着，都在認真品讀着自己手中的書。
我好不容易找到了一個人較少的圖書室，躡手躡腳的走進去，在眾多類書籍中尋找着我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小説。這無一本例外都激發着我內心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的'腦海中，供我吸收。
在眾多書籍當中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺。
快速記憶法》？這引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那麼有什麼方法可以快速記憶呢？知道了這個快速記憶法以後記東西會不會很簡單？難道……
我帶着我一連串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀着。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內容。這本書的內容深深的吸引着我，那段時間我彷彿與世隔絕只與書相伴，操場上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。
漸漸地，圖書館裏的人越來越少，操場上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。於是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想着那些我看過的內容，我也有種衝動想就地坐下來看完那本書，好讓我填充我的好奇心。
圖書館，一個神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引着我。
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵、鬱鬱葱葱的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園裏最具特色的'風景是什麼，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧着書的同學們！
漫步在校園裏，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閲讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨着故事情節的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看着他們，我彷彿也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。
不僅是户外，教室裏也颳着“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書後站着就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨地回到座位，期盼着鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園裏，原本不愛讀書的我也受到了薰陶。最明顯的變化就是我的作文了。我把從書中看來的好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心裏默默地感謝我們的書香校園……
我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！
鳥兒撲閃着翅膀，攜着時間，乘風而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開端，躁動開始了……在圖書角擁擠的人羣中，總能找到我的身影，操起一本書——《城南舊事》，用手指輕輕劃過頁面，我吮吸着知識的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響。“咳咳”我被宋媽用撣子揚起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來發生的事，讓我目瞪口呆，怎麼會，我到書裏來了！“呼呼”陣陣地風帶來了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的媽媽正梳着大辮子呢，真美。我也學着樣兒，笨手笨腳地紮起來。“去外面溜達溜達！”我自言自語地説。
先跟着英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嚐了嚐，真好吃又酸又甜。“惠安館”。我念出了聲來。爬上門口那棵樹，坐在樹杈上，吃起八珍梅來。喲，樹下怎麼有個姑娘——那是惠貞！我玩着她的`大辮子，可她卻一點兒也察覺不到。“咚咚”幾個梅子從包裏溜出來了，我跟着它，拐進了個小衚衕。呀，那是妞兒！長得多俊啊，可卻正遭着養父的打罵，我幾個箭步衝上去，拽着那醉漢的手腕兒，試圖阻止他。可我不論打還是罵，他就是沒反應呀，我急得掉下眼淚。
我狠下心，正當一巴掌要落在妞兒臉上時，往她前面一站。透過我的巴掌，聲輕了，説明沒那麼疼啦。可是，我的臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個雷雨交加的夜晚。惠貞決定帶着妞兒去車站！“不要！不要！”我賣力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲。可是，她們聽不見啊。她們坐上了車！無論我怎麼跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地裏，大顆的雨珠打得我睜不開眼。我無助地拍打着地面，還濺起了水花。時間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負般。書合上了，可書香，還縈繞在身旁，這就是書的魅力吧！
“書籍是人類的階梯”。的確，在我們的生活中，我們為我們的學習做出了巨大的貢獻。所以有人説，“讀一本好書，就像和一個知心朋友説話，向一個智者求教”。讀書的時候要靜下心來，這樣才能把一本書讀好，不然再好的書也會迷茫。
小時候爸媽經常跟我説《小紅帽》，《哪吒鬧海》，《水滸傳》，《三國演義》，《東周列國志》，《聊齋志異》……雖然內容我已經知道了，但還是聽膩了。只要媽媽或者爸爸每天晚上講一個故事，我很快就會睡着！
後來開始上學，父母很少給我講故事。因為他們太忙，我纏着父母給我講故事。我別無選擇，只能買故事書給我看。我會用字典仔細查找我聽不懂和不知道的.單詞。經過一番“破千卷”，我津津有味地吃了起來。就這樣，我深深地愛上了書，和書結下了不解之緣。
隨着年齡的增長，我也讀了很多書。在我家，各種尺寸的書隨處可見。假期裏，我父母、弟弟和我經常去書店。我一進書店門，就有一股香味。這種香味不是做飯的“香味”，是書的“香味”。然後，我看的津津有味。很快我就進入了書的海洋，在知識的海洋中自得其樂。那是一種説不出的幸福！
書讓我動腦，讓我快樂，讓我分辨真假，分辨美醜，理解善惡。書，讓我增長見識，開闊眼界，開闊心胸，陶冶情操，讓我走遍天下，瞭解風土人情，瞭解自然的發展與成長。
莎士比亞説：“書是整個世界的養料。”我願意和書交朋友，讓書帶着我在藍天飛翔，在浩瀚的海洋裏對抗風暴。讓我在風雨中成長，變得堅強，在成長的路上撒下纏綿的書！
江蘇省鹽城市射陽縣國中古巖：
當你走進我的學校，你會發現這是一個充滿學術書籍的校園。
一進校門，首先遇到的就是文化牆。牆上有幾個耀眼的大字，“肚子裏全是詩詞書法，最重要的是書有書香，影響深遠”。右邊有一排窗口，不僅貼重要通知，還記錄優秀學生榮譽榜。往前走，就是一個不大不小的操場。每一塊青磚都留下了我們的足跡。我們在這條跑道上並駕齊驅。如果你仔細聽，體育課上，有陣陣笑聲，如高音進行曲。
教學樓別具一格，橘黃色、深灰色，看上去活潑、明亮、典雅。盯着它，你的心情突然變得明朗起來。走進教室，你會發現班級列表很有特色。以上是一節課，以下是一句名言。每個班都不一樣。“學習就像逆水行舟或逆水行舟”，“一本理想的書是智慧的鑰匙”，“好好讀書，好好讀書，好好讀書”，“讀萬卷書，行萬里路”！進教室前，你聞到了書的味道。踏進教室，乾淨的桌椅排列整齊，白色的牆上鑲嵌着黑色的黑板。最上面是八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，伴隨着老師的教導。
我們學校的活動豐富多彩，到處都有學者的氛圍。比如在班級建立的書角里，每個學生拿一本自己喜歡的書放在書角里。讓我們分享閲讀的快樂，豐富我們的視野。學校還要求學生每天積累單詞和句子。積累從何而來？當然，從書上來説，學生每天看書是為了寫下自己的經歷。他們腦子裏的.知識一天比一天豐富，寫作文也不用犯難。如果他們讀太多書，他們就寫不完漂亮的句子。聽，紅領巾校園電台又響了，主持人正在讀一篇優秀的作文。在這樣一個學術環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的源泉，享受着學習的樂趣！
這是我的學校，一個充滿書香的校園！
聽着校歌走進校園，只要微微抬起頭就有一幅用馬賽拼成的世界地圖在眼前，組成了260多個國家。 左手邊竹林會在眼前，蒼翠欲滴的竹子，與書是別俱一般的風格。坐在這感受着氣息，做上一兩首詩應該沒問題。往前走是操場，藍色的跑道，紅色的籃球場。每到放學都有學生在操場上迎着夕陽，汗流浹背的打籃球，有的時候還會進行比賽呢！右邊的小花壇裏還種着白玉蘭，銀杏樹……如果你夏天來到學校那就可以大飽眼福了。植物綠樹成蔭，很自然的想起百年樹人，曰玉蘭十里飄香，花團錦簇，。圍牆上刻着栩栩如生的人物把六藝呈現出來。中間聳立着旗杆上面飄着鮮豔的五星紅旗，每到星期一我們都十分驕傲。在角落裏有一座科學王國：奇物園，那裏有五彩的昆蟲標本，多彩的海洋知識，豐富的地理知識……。
出了奇物園大門就來到了教學樓，到了教學樓一棵大樹聳立在大屏障前方，那就是四季常青，枝繁葉茂的鼎盛榕陰。大屏幕上播放着國小生安全知識，進放班級，嶄新的桌椅，煥然一新的牆面，多彩多姿的`文化牆上班主任寄語，共建目標，學生目標……還有充滿書香韻味的七彩書屋。你或許還會現許多個別的名稱：書法，小記者，文廟研究……多得數也數不清。那是校本課程，出教學樓，對面的白色樓是專為六年級哥哥姐姐們的專屬樓。往上走，最高層是羽毛球教室。現在正上羽毛球課那！羽毛球拍在同學們手中揮去自如，羽毛球在空中如同翩翩起舞的一隻只蝴蝶，在空中自由翱翔。出了校門“聖人迎送”在校門口歡送同學們。
這就是我們美麗的校園，它雖小，但小巧玲瓏。我愛我的校園，更愛好似母親一般的學校。
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”書，也是我們的好老師，在人生路上伴我們成長。
我的房間裏擺滿了各種書籍，每天，我都會細心地“照顧“它們。學校裏也飄散着書香：小書亭中，同學們站着、躺着、坐着，津津有味地閲讀；操場上，書香四處飄散，那清淡的書香，把同學們籠罩在歡聲笑語中；教室裏，許許多多有趣的書擺放在“圖書角”中，好像在呼喊：“快來讀我吧！我肚子裏的'知識可多了呢！”
我和大多數的同學一樣，都是一個“小書迷”，每天抱着書，一看就是幾個小時，中午上學時，我常常悄悄地溜進教室裏，神不知鬼不覺地“偷”走一本書，坐在座位上讀起來，又是竟連同學大聲叫我，我也沒有絲毫察覺。
有一次，我和一個同學一起去小書亭做作業。我做完作業了，就隨手拿起一本書閲讀起來，還不時傳來幾聲歡笑。我彷彿忘記了我在哪兒，而是沉浸在書的世界裏：那裏又可愛的笨狼，愛説謊的小木偶和聰明的列那狐以及愛動腦的阿凡提和善良的好心眼兒巨人。過了許久，媽媽打來電話，説：“孩子，你的讀書時間到了！要回家吃飯了！”這時，我才念念不捨地放下書回家了，完全忘了後面還有我的同學，她大聲叫道：“等等我呀！”這時我才回過神來，跟她説對不起。
讀書也對我的寫作提供了很大的幫助：以前糊塗的“流水賬”現在此次獲得“優”。大大提高了我的成績。
我愛讀書，是它陪伴我學習；是它陪伴我成長。我更愛我這個書香漫漫、充滿歡聲笑語的“書香校園！”
書對我們來説，一點兒也不陌生。在學校裏，我們整天與書接觸，學校裏還有圖書室，可以借書閲讀，班裏還建立了圖書角，我們看書就更方便了。學校裏一直號召建立“書香校園”，要想真正做到“書香校園”，必須合理的安排時間。
我很喜歡進行課外閲讀，同學們也都很喜歡進行課外閲讀，班級裏總是瀰漫着濃濃的書意。在早自習中，每棟樓都響起同學們洪亮的讀書聲，書香瀰漫了整個校園。
在中午和傍晚的飯間裏，同學們都紛紛借閲圖書，沉醉在書的海洋中。書裏的知識很豐富，包括的知識面很廣，可以使我們的知識豐富起來。在飯間，有些同學進班以後借閲圖書，回到座位認真地閲讀起來，津津有味地看着每一篇文章。要想書香瀰漫校園，必須從每個階段，每個班級，每個人抓起。如果一個班級只有幾個人閲讀，剩下的`人都無所事事，在那聊天，那就做不到“書香校園”了。我們要有時間觀念，不要讓老師整天跟在我們的屁股後面，督促我們讀書。我們要控制住自己的嘴，不要讓它亂説話，專心讀書，控制住自己的手，不亂做小動作，上課專心聽講，讀書時不想其它，投入到讀書當中去。
能不能建立“書香校園”，要看我們每一個人，我們要喜歡閲讀，讓校園裏每一個角落裏都充滿着書香，讓書做我們的夥伴，把校園點綴的更加美麗！
走進我的校園，你會發現，這是一所充滿濃濃書香的校園。
一進入我的校園，你就會聞到滿校園裏濃濃的書香，你看學校為我們準備了圖書館，班級裏還有圖書角，自從同學們訂了自己心愛的書後，就沉睡在了書香當中，到處都是同學們津津有味的看書，就連眨眼都不肯，生怕眨了眼之後，就浪費了時間，真是“人在書中游”呀，有的'同學在看書的過程中還抄下了精美的句子，有的看完了再捐出去，讓自己看更多更好看的書，我們同學對書真是情有獨鍾啊。就連我也是。
書是我們的營養品，可以豐富我們的知識，書也是我們的朋友，我們可以向它傾訴我們的喜怒哀樂，所以我們在開心時看書會變得更開心；如果我們傷心時看書時，整個人便會進入書中，忘記那些傷心事，書是我們全體學校的同學們最喜歡的，它能讓大家增長知識、提高修養，它還能讓大家離不開書中那些令人陶醉的故事，書是我們的知心朋友，所以我們愛看書！
書它有着巨大的魔力，它雖然不能讓我們要什麼有什麼，但是它以讓我們有無窮的知識，可以陶冶我們的情操，所以我們愛看書！
走進這個有百年曆史的老校，每個角落都流露着濃厚的書香氣氛。
走進大門，教學樓頂上刻着十二個大字，學會做人、學會做事，學會求知，學會創造，月亮門旁有校園的百年史冊，説起百年曆史，要數操場中心的雕塑記載的才最清楚。主席台前寫着十二個字：少年強則國強，少年智則國智。西牆上有無數個歷史故事：三國演義，水滸傳……還有些聽也沒聽過，見也沒見過的故事。
進入教學樓內，一樓有榜樣的照片，學校把他們的'照片貼在大廳內，一是為了表揚他們，二是希望同學們向他們學習，如：大隊委單宇晨，榜樣孟子濤……一樓的長廊裏有生，旦，靜，莫，醜和一些關於京劇的資料。二樓有菊花的詩，資料和一些文章，走廊裏關於軍事的資料，如槍，炮，火藥，坦克…。三樓是有關竹子的文章，詩，資料和一些小寓言。四樓是關於梅花的文章，詩歌，資料和一些別的內容的故事，讓我大飽眼福，美不勝收。
這個有百年曆史的老校，是一個偉大的學校，所以我自豪，我是一小的學生，我驕傲，我是一小的學生，這是一個充滿書香氣氛的百年老校！
高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”。學校老師為了讓我們養成多讀書、愛讀書的好習慣，不但學校圖書館增添了大量圖書，而且每個班都設置了圖書角，每週也開設了閲讀課，同學們都把家裏的書拿來圖書角，與大家共同分享自己的好書，閲讀課上，同學們都津津有味地讀着在圖書角借來的書，都沉浸在書的海洋裏，教室裏非常安靜，只聽到嘩嘩的翻書聲音，都忘記了下課。每到週末圖書角的書幾乎被同學們借光了，把看電視玩遊戲的時間都拿來看書。
學校還邀請了著名兒童作家辮子姐姐鬱雨君來給我們做報告，辮子姐姐用幽默風趣的'語言點燃了我們閲讀寫作的熱情，她還告訴我們寫作的祕訣——準備“小作家日記本”，隨時隨地記錄下靈感的火花，作為材料倉庫，情緒垃圾桶，真的讓我們受益匪淺。
上個月學校舉辦了演講比賽，同學們將自己的讀書感受淋漓盡致的表達出來，得到了老師及同學們的熱烈掌聲，也激勵我們讀更多的書，瞭解更多的中外名人故事、智慧故事，懂得感恩、學會分享。
讓我們一起多讀書，讀好書吧！
至今我已在琅琊路國小度過了五年時光。在這裏，有尊敬慈愛的老師，有樂於助人的同學，而最令我痴情的是那充滿書香氣息的校園。
上課了，我們精神飽滿，認真傾聽努力學習更多的知識，老師熱情洋溢地為我們答疑解難。尤其是語文課，當朗讀課文時，我們在老師的指導下，雙手捧起課本，眼神專注文字，聲音時而低沉，時而高亢，語速時而緩慢，時而極快，臉上的表情也隨着書中的情景時而微笑，時而傷悲，時而憤怒。顯然，同學們已深深地融入到文章的意境中去了。
下課了，我們也抓緊時間在一起閲讀課外書，交流讀書的收穫，互相推薦自己閲讀過的書籍。教室的.後牆上，有我們的書法繪畫作品，每次開家長會的時候，總是吸引一些家長觀看，欣賞着一幅又一幅精美的作品。為了鼓勵學生，博覽羣書，增長見識，開闊眼界，學校還專門建了圖書館、閲覽室。
至今為止，琅琊路國小已開展了九屆校園讀書節，特別是跳蚤書市讓我難以忘懷。
滁州琅小，書香校園，我愛你！
高邑縣第三中學坐落在太行路上，每當第一縷陽光給教學樓鍍上一層金色，我們的學校便仿復甦醒了過來。這個充滿書香氣息的校園，既莊嚴神聖，又悠閒愜意；既嚴肅緊張，又朝氣蓬勃。
一踏入校園最先映入眼球的一定是那迎風招展的五星紅旗，這是整個校園最神聖的地方。看那鮮豔奪目的.紅旗高高飄揚，讓人不禁從心底敬畏起來。學校的道路兩旁那一排排的白蠟樹挺拔地站立着，他們昂首挺胸就像閲隊的士兵一樣一個個精神抖擻。
在國旗的那一邊是實驗樓，你如果到這棟樓裏走走，就會發現它的走廊上貼滿了學生們的作品，有書法字，繪畫作品等等，這是我們大顯身手的地方，是學生們智慧的結晶。不僅如此，在這棟樓裏你還可以看到音樂室，微機室等。通過實驗樓的連廊你可以到達七年級和九年級學生們的教學樓，這棟教學樓從一樓開始就是教室了，各班教室門前的牆上同樣貼有學生們的作品。
穿過兩座教學樓展現在你眼前的是一個小籃球場，籃球場的周圍是一圈白蠟樹。白蠟樹的周圍是花池，一到夏季花池裏的小草就會如潑墨一般茂盛的生長着。這裏完全沒有之前的嚴肅緊張，相反是悠閒愜意，總是充滿學生們的歡聲笑語。
我寫下的只是校園的一小部分，有機會請你親自來看看吧。
我們攀枝花實驗學校不僅有花有草有樹，而且空氣清新，環境優美。
走進學校的電動門，左邊是一棵黃色的栲樹。陽光透過茂密的樹枝，投射出分散的影子。一片葉子的'枝條那麼茂盛，幾片葉子獨自飄下來，那麼微不足道。
我們繼續。那是一個紅色的雕塑，名叫“翔”，意思是：我希望我們能像鳥醫院一樣在藍天上飛得更高，飛得更遠。在“香”周圍的灌木叢中，有剛剛探出頭來的花蕾，也有對世界來説不那麼新奇的綠葉。綠葉點綴着嫩芽，表現出非凡的精神。
繞過大榕樹，經過第六美術館，到達中學操場。旗杆在陽光下閃閃發光，旗杆上的五星紅旗在風中飄揚。在黃星的點綴下，紅旗如血，黃星在紅旗的映照下更加豔麗。
走下樓梯，我來到了國小操場。看，這裏多熱鬧。一些學生打籃球，跳繩，扮演三個角色.操場旁邊的大樹也斜着樹幹，好像他們想和他們一起玩。天空中一隻麻雀經過。過了一會兒，就消失得無影無蹤了。幾隻鴿子在操場上徘徊，眯着眼睛看着操場上的圖像。
快看！這是我們的校園，一個充滿幸福的學校。我們在這裏學習和生活。
迷茫者着説：“書是一盞明亮的燈。”
學生們説：“書是不説話的老師。”
智慧者説：“書是開啟智慧之門的鑰匙。”
然而我説：“書是我力量的源泉。”
書就像一艘戰艦，把我帶到另一個天地；書就是神奇的座椅，帶我們領略人世的真諦。總而言之，書在人的一生中是不能缺少的。
我愛讀書，愛它那行雲流水般的通暢；愛它那天高雲淡般的深奧；愛它那情節中的酸、甜、苦、辣。無論哪一本書都有它的作者，有它那獨特的風格，或歡快，或高興，或興奮，或悲傷，都給你不一樣的感受，不一樣的'思想，這些都讓你心曠神怡。猶如冬天的熱乎乎的奶茶，喝上一口讓你感受到一股無法形容的温暖。
在校園中，一位位“小詩人”正在背《春曉》：“春眠不覺曉，處處……”在回家的路上也不忘記背兩句：“江南好，風景舊……”校園裏每一個角落，發散着書香……
沒有書香，桃李怎能開放？
沒有書香，桃李怎能結果？
沒有書香，怎能桃李滿天下？書是我們的精神食糧，是我們不可缺少的東西。
校園環境對學生的教育起着潛移默化的薰陶和啟迪作用，一個佈局合理、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然會產生巨大的影響。
城南國小一直致力於打造田園式書香校園，每次步入，鳥兒的啁啾私語和孩子們朗朗的讀書聲總是那麼的`悦耳，一排排整潔的校舍和一道道典雅美觀的校園環境文化設施更是讓人賞心悦目。校門口的思考之樹襯着思考之壁，師生們在學習生活中學會思考、善於思考、敢於思考。老教學前垂掛的藤蔓，綠意盎然，課後小憩，愜意且舒適。新教學樓的現代氣息相對濃厚，設備齊全的教室，得以讓學生德智體美勞全面發展。教學樓牆壁上的“公民之城”彩繪顯得格外耀眼，包容、創新是我們培養學生的目標。彩繪之下，便是枝繁葉茂的夢想之樹，在國小六年的時光裏，每個孩子都在這埋下了夢想的種子。校園中最靚麗的是中國紅色大巴，大巴的前方是一條懸掛着不同國家國旗的走廊，希望學生從城南國小出發，走向世界，擁抱世界。除此之外，學校還有供學生強健體魄的操場，體驗勞動的實踐基地......
城南國小，“美”無處不在。
週五放學的時候，總會悠哉悠哉在校園裏散步！和同伴談論着無邊的瑣事，內心的輕鬆得以釋放，那樣輕鬆！路過學校圖書館，逛了一番，知識沒收穫太多，而思想卻又得到了一次昇華！恩，不錯！
快節奏的'生活，或許是我太過於緊湊，每天過着小跑的生活，媽媽卻讓我慢下來，讓我過慢節奏的生活。我，該如何選擇？我又該何去何從？我在問自己！
我經常問自己，自己所處的環境黑暗嗎？骯髒嗎？時而搖頭，卻又時而點頭！或許是我過於敏感，一些被人們看來不骯髒的東西卻讓我看似骯髒！穿越古代，會不會更骯髒？
每個人所處的環境不同，造詣的人一定有所不同，但中國如果到處瀰漫着書香，我想，就不會有那麼多愚昧的人。
列夫托爾斯泰就過於敏感！失去了自己所應得的那份幸福？看來過於敏感也不好，把社會看的太過清楚，只會難為自己。三毛，喜歡讀她的文章，毫無拘束感，有張有弛，而她卻用極端的方式結束自己的一生，不值得！歸結出：人有時也要傻傻的活着！
我的學校是書香校園，因為學校裏充滿了書的味道，正如高爾基所説：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”
一進門，你可看到“書籍是人類進步的階梯”這一句，這是讓我們愛讀書的名言。在我們左手邊是操場，我們的'體育課在操場，升旗在操場……所以，操場上充滿了歡樂的笑聲；我們的右手邊是食堂，有三層，第三層是室內籃球場，裏面充滿了七嘴八舌的吵鬧聲。
往前走左拐是我們學習的地方，有朗朗的讀書聲，有悦耳的歌聲，還有那種對學習會有愉悦的心情。一棟教學樓有四層，每一層都有一個閲覽室，每一間教室都有一個圖書角，都放着全校學生帶來的各種書籍。有《上下五千年》、《童話故事》等，這不就是讓我們在平時多讀書，有時，是會把人帶到書裏的世界裏，完全沉浸在裏面了。
繼續走，你會看到一個圓形大教室，那是我們的圖書館，有許多同學借點書回家看，有的書是捐的，有的書是學校的，反正每本書都有它的故事……
當你再轉身一看，是一個書香校園，是讓我們愛讀書、善讀書、勤讀書的美好校園。我們要努力學習，回報祖國。
書，可以帶給人智慧，帶給人知識。沒有書，就沒有樂趣無窮的生活。書是人類最重要的一部分。
兩三片翠綠的葉片在透明的水面上漂浮着，清新的氣味融入空氣中，這是綠茶的味道。甘甜的水中湧出大量有活力的`氣泡，躍動着跳入口中，這是可樂的味道。翻開一張又一張紙頁，淡淡的油墨味令人心神明亮，這就是書的味道。
書籍對我們來説，何其重要。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，還可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對困難。用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，更能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。
我愛我們的校園，不僅是因為它是一所名校，還因為整個校園透着一股書香的味道。
一進校門，兩排宣傳欄呈現在我眼前，一個個感人肺腑的感恩故事教會我們如何做人。
校園四周的`牆上貼着圖文並茂的“三字經”，教我們“禮、儀、忠、孝”，並形象地告訴我們“勤學苦練”“早晚讀書”的益處。
走進教學樓，抬頭一看，只見“弟子規”就在我們頭上了，整個牆頂都粘貼了“弟子規”，側面牆上則貼著名言警句，它隨時提醒我們小朋友的行為禮儀，造就了一個個小紳士、小淑女。你瞧，他們多文雅、多有禮呀！
再看，每間教室的牆上都掛着本班學生的優秀繪畫作品，那一筆一畫都透着孩子們的靈氣，那美麗的色彩，不就是孩子們心中的顏----美好的未來嗎？
再聽，一間間教室傳出了什麼聲音？哦，原來是小朋友琅琅的讀書聲。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶…：那一句句稚嫩而充滿感情的聲音，不就是天籟之音嗎？
我愛我們的校園，更愛那淡淡的書香氣味。
我們攀枝花市實驗學校不但有花，有草，有樹，而且空氣清新，環境優美哩！
走進學校的電動大門，左邊就是一顆黃桷樹，陽光透過它那密密的枝丫，撒下星星零零細碎的日影。一葉的樹枝那麼茂盛，幾篇樹葉悠悠然的獨自飄落下來，顯得那麼微不足道。
我們接着往前走，那是一座紅色的名字叫翔的雕塑，那的喻意是：希望我們能夠在藍藍的'天空像鳥兒醫院展翅高飛，越飛越高，越飛越遠。翔四周的灌木叢中，有剛探出頭來的嫩芽，有對大千世界已經不那麼新奇的綠葉。綠葉點綴着嫩芽，顯得分外精神。
繞過大榕樹往前走，經過六藝館就到了中學操場，那旗杆在太陽下閃閃發光，旗杆上的五星紅旗迎風飄揚，在黃星的點綴下，紅旗如血一般，在紅旗的映照下黃星也更加豔麗了。
走下樓梯，就來到了國小操場。看哪，這裏多麼熱鬧，同學們有的打籃球，有的跳繩，有的玩三個字操場旁的大樹也傾斜着樹杆，彷彿想和他們一起玩樂。天空中一隻麻雀掠過。少頃間，便消失的無影無蹤了。幾隻鴿子留戀徘徊在操場的上空，斜眼看着操場上的影像。
看！這就是我們的校園，一個充滿快樂的學校。我們在這裏學習生活。
“綠色和平，快樂求知。書香校園，健康成長。”我們在福州市和平中心國小這個書香校園中漸漸的長大，慢慢的懂事。我們在這片歡樂的校園裏，度過了我們人生中重要的時刻，學到了全面的知識，豐富了學問，還學會了做人。 和平，是我們幸福的家園。她似一條緩緩潺流動的.小溪，閲讀、書寫、繪畫……點綴其間，構成了一幅唯美的畫面。
課餘，我們最大的樂趣就是看書。“書中自有黃金屋”，書使我們博古通今，書讓我們馳騁萬里。書中所描繪的萬千氣象，使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貌襲，千騎平岡”是何等風流，何等氣魄！一本好書，能使我“樂而忘憂，”真是達到如痴如醉的地步。
午讀時，我們的校園，瀰漫濃濃的書香，那是一種能讓你精神煥發的香氣，讓你沉浸其中。每到此時，我們總會拿出一本自己心愛的書籍，如飢似渴地遨遊在書的海洋裏，與魯迅等大文豪進行心靈的溝通，與名山大川親密接觸，與花鳥蟲草面對面地交流……這就是快樂的午讀時光。
我們在這和平這個大家庭裏幸福的學習，快樂的成長，因為有書相伴，我們的人生路上充滿欣喜與充實。
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵、鬱鬱葱葱的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園裏最具特色的風景是什麼，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧着書的同學們!
漫步在校園裏，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閲讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的`大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨着故事情節的變化而變化呢!開心、憤怒、傷心……看着他們，我彷彿也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。
不僅是户外，教室裏也颳着“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書後站着就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不捨地回到座位，期盼着鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園裏，原本不愛讀書的我也受到了薰陶。最明顯的變化就是我的了。我把從書中看來的和各種小知識靈活運用到中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心裏默默地感謝我們的書香校園……
我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味!
週末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧着一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼淒涼的美啊。我捧着《紅樓夢》，忍不住感歎道。我又呢喃了一遍，若有所思。書友，你品出什麼來啦?她迫不及待地問道。我淺淺一笑，説道：只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩;但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢?現在的人們，總是隻看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。她贊同地點點頭。
我喜歡這本書。她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的`聲音念道：我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。我安靜地聽着。泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香瀰漫整個校園啊。我看着她陶醉的樣子説道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地説道：一定會的。
書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮着書香。只盼書香能瀰漫每個校園，飄進每個人的心中。
我們的學校新密市第三國小——八一紅軍國小，是一個充滿書香的智慧校園。
走進校園，首先映入眼簾的是“新密市第三國小”這幾個金光閃閃的大字。走近些，便看見那五星紅旗高高飄揚，學校顯得格外美麗。再往裏走，是學校的長廊，長廊的兩邊擺放着許多紅色的板報框。
走過長廊便能聽見同學們的朗朗的讀書聲，使整個校園充滿了書香氣息。上課的`時候，老師認真的講課，同學們聽得津津有味，老師有時還會逗得同學們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來。老師無私的把智慧傳給我們。老師在我們心中是最具智慧的老師。課堂上同學們積極回答問題，主動提出問題，努力地開啟智慧之路，獲取智慧。下課時，同學們會在學校的大操場上玩遊戲，跑步，下棋……大家的歡聲笑語經常在校園裏迴盪。
學校還有一個足球場，那是足球愛好者的樂園。書法藝術是學校的一個亮點特色，同學們的字寫的也是一個比一個漂亮。還有我們學校的管絃樂隊，在北京演出得了金獎。合唱隊的演唱也是走出了國門，還在維也納金色大廳演出過。還有民樂隊......
這就是我的智慧校園，一個值得我驕傲的校園，一個充滿書香氣息，充滿歡樂，團結友愛的校園。
來到八千一國中的校園，就可以聞到陣陣芳“香”。這種“香”並不是從飯菜中飄散出來的，而是從教室裏傳出來的“書香”。
現在，我已被這撲鼻的香氣所迷住了。每天吃過飯來到教室，就聞到陣陣書香。它使我陶醉，使我不由自主的讀起書來。讀得是那麼專心，那麼一絲不苟。
同學們讀書都非常認真，沒有一個人説話，教室裏一片寂靜。整個級段，整棟樓，整個校園都是一片寂靜。校園裏的香氣變得更加純正，更加香味撲鼻了。整個校園都充滿撲鼻的.香氣。
中午，吃過午飯，來到教室，我就感到“餓”了，因為我們都很想讀書。讀書可以陶冶情操，可以讓人心情愉快。所以，我們每個人都很喜歡閲讀。
閲讀可以開闊視野。在生活中，在每個人的身邊都發生過許多事，可以瞭解更多人的生活。同時，也能在寫作文的時候用上文章中的名言佳句，提高作文水平。
閲讀就是在接近真理。不同的作文，所抒發的情感也就不同。不同的文章，表達出來的哲理也不相同。比如：寫景的文章要觀察仔細，寫人的文章要了解所寫的人物。
“生命因閲讀而精彩”，只有多閲讀，生活才能充滿歡笑，多姿多彩。
我相信，你哪天來到我們校園，也一定會被我們校園中的陣陣書“香”所陶醉。
從小陪伴我們的是什麼？是校園。它讓我們快快樂樂的度過每一天，今天我就來和大家介紹一下我那不同的校園——那充滿書香的校園！
剛進校園，你就會聽到琅琅的`讀書聲，就會發現校園中除了清潔區掃地和往教室走的同學以外沒有一個人在操場上追逐打鬧，走進教室一看，哦，原來都在教室裏讀書呢。當上課鈴響起時，大家完全無視了上課鈴，沉浸在知識的海洋。當老師來的時候，坐在門口的同學便大喊:“老師來了！”大家便飛快的把書收起來，趴在桌子上，裝作一副準備上課的樣子。下午的圖書角早早得排上了長隊，如果可以排到門外的話，估計整個校園都被同學們擠得水泄不通。每當圖書館開門時，大家都以迅雷不及掩耳之勢，爭先恐後的向圖書館跑去。圖書館門口瞬間排起了長似一條龍的隊伍，大家都拿着自己摯愛的書津津有味的看着。走進圖書館，你會發現裏面安安靜靜，沒有一絲聲音，甚至連一根針掉在地上都能聽見，到了閉館的時候，大家才依依不捨的離開。
我的校園具有很多特點，其中脱引而出的是書香，你的校園呢？
常言道：“腹有詩書氣自華，最有書香能致遠。”接下來，我向大家介紹我的書香校園。
走進大門，剛引入眼簾的就是“東台市實驗國小”背後的《努力賦》了，它警示着我們學習得努力！俗話説：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
我們在往前走，便到了教學樓。剛到這兒，你就會聞到一股書香味兒，聽那爽朗的讀書聲，讓你彷彿身臨其境。又曰：“愛讀書的孩子是美麗的，愛讀書的家庭是温馨的，愛讀書的校園是迷人的`。”
我們走上樓梯，那裏的每一間教室都有一個班級圖書角，在下課期間，你可以在那兒自由閲讀。
我們走到三樓，你會看到走廊牆壁上貼着許多課外書的介紹。如《金銀島》、《海底兩萬裏》等等，在這些上面貼着高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯。”
我們繼續往前走，你會看到一個閲覽室，這裏有許多課外書，如果你下課往那一坐看書，保準你會“與世隔絕”！正如高爾基所説“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”
俗話曰：“鳥欲高飛先振翅，人求長進先讀書。”我們的校園是一個引領我們在書海遨遊的樂園。
我的校園是一所散發着濃郁的書香的校園。
教學樓，實驗樓，宿舍，花壇邊，大樹下，隨處可見同學們讀書的身影。清晨走進校園，朗朗讀書聲傳入耳。告訴我們新的一天開始了，課間同學們有的讀名人名著豐富自己的課餘生活，有的把當天的學習內容拿出來複習。課堂上同學們踴躍發言，氣氛十分活躍，當晚自習時，你又會被同學們認真刻苦的學習精神而震撼。
在晚上仍有些同學不願睡去，悄悄的帶上書本，躲過一個一個又一個的檢查，到宿舍裏拿出手電筒偷偷地躲起來看，愛讀書是好事，可是我十分不提倡這種方法，因為深夜看書會影響視力，同時還會影響第二天的精神，沒有充分的'睡眠人會更加疲勞,最後只是適得其反而以。俗話説的好：“書中自有黃金屋，書記是人類進步的階梯，書是智慧的源泉。”同學們，在祖國和平的藍天下在美麗的校園中，我們擁有比先輩更優越的條件，應當好好讀書。同學們讓我們書本相伴，一起遨遊知識的海洋，勇敢的去創造屬於自己的美好未來吧。
走進新圃校門，就聞到一股濃濃的書香味，那令人陶醉的氣息，把我們引入智慧校園，。
走入校園內，第一眼看到的就是高高飄揚的五星紅旗，那五星紅旗凝聚着祖國對我們的寄託。升旗廣場的兩旁，是鋪得筆直的水泥路和花園。花園裏常散發着迷人的芳香；花園裏有些桃花。起初桃花雪白雪白的，就像一個仙女降臨到人間，為人間增添一幅美麗的畫面。後來桃花逐漸變成粉色，就像長大了的.孩子。在花園的不遠處，有一個清澈見底的池塘。風輕輕一吹，水面就起了一層層波紋，像浪潮一樣湧來。波紋盪漾在水面，連倒映在水面的湛藍的天空也動了起來。從花園大踏步向前走，有一個盡情玩耍的場地――我們的操場。下課後，同學們就會來操場上“瘋狂”地玩耍，無憂無慮、自由自在的。操場周圍的小樹，矗立在小路上，像許多威武的戰士站在小路旁，保護着我們的家園，映襯着我們的家園。
每當我遇到難題時，我會想起我的智慧校園。是智慧校園帶給了我希望，讓我看到了前方。是智慧校園帶給了我自信，一直鼓舞着我，讓我繼續往前走，不要回頭。
我的智慧校園是一所美麗又散發着書香氣息的樂園。這裏能讓我們愛上學習，愉快地學習。我愛我的智慧校園！
書是人類進步的階梯，我們當然要多讀書，讀好書。今天，學校舉行了別開生面的讀書節開幕式。
操場上，每個同學的脖子上都圍着花花綠綠的綵帶，懷裏還揣着我們自己喜歡的厚厚的課外書呢！
整齊的隊伍，嶄新的校服。“暨陽國小第六屆讀書節現在開幕!”校長一宣佈，同學們齊刷刷地將書舉過頭頂。從上往下望去，整個操場就像書的海洋。陽光照着我們的笑臉，書本向着太陽微笑。
接下來是千人一齊讀書：有的同學慢條斯理，一字一句嚼過去；有的搖頭晃腦，呱啦呱啦的；還有的'眼睛瞪得像兩個車輪子，好像要把書啃了；還有一些“小博士”打扮的同學，讀得飛快，一字不漏地把知識裝進小腦袋。朗朗書聲，奏響我們的金蘋果校園。
最後，我們把書放在地上，後退一步。老師一揮手，大家歡呼着衝向書的海洋。這美麗而壯觀的景象，象徵着翩翩的紅領巾奔向知識的殿堂。
我覺得，打開知識的大門的鑰匙是智慧，而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書本、努力、認真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊？今天的讀書節上，老師就是在把我們引向書本，尋找這快樂的寶石。
我熱愛這飄滿書香的校園。
我們的東方二小是一所美麗如畫的學校，是一所書香飄灑的學校，是一所大名遠揚的學校。
校園裏，有古香古色的天井院，有蒼勁挺拔的松柏，有寬闊平坦的綠茵足球場，有書香濃郁的書畫長廊，有琳琅滿目的讀書吧、閲覽室和圖書館，還有我們最愛的點波池。
點波池裏，碧水清澈。千姿百態的假山上長着小草，潺潺地流着水。假山周圍，長着水草。水草細細的，長長的，軟軟的，隨着流水微微搖曵。魚兒繞着水草，歡快地游來游去，非常可愛。下課了，同學們圍着點波池，看小魚兒互相追逐嬉戲，看假山上的潺潺流水，看池邊竹林的婆娑竹影……
上課了，我們端端正正地坐着，一起朗讀課文，那讀書聲，抑揚頓挫，就像一首美妙動聽的'歌曲，吸引着窗外點波池裏的小魚兒，小魚兒聆聽着書聲，時而悠然地遊着吐着水泡泡，時而盡情地歡蹦……
我喜歡我們的美麗書香校園，我就像蜜蜂一樣快樂地吮取着甜蜜的書香，在驕傲的五星紅旗下好好學習，茁壯成長，我和我們的校園一樣美麗綻放，爭取早日成為祖國的棟樑。
學問齋