無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的生態瓶作文，歡迎閲讀與收藏。
紅老師讓我們製作一個生態瓶，我就根據池塘裏的生態系統製作生態瓶。我找到一個古越龍山的老酒瓶作為容器，裝上河水，放入水藻，然後放入五條小魚和四顆螺螄就大功告成了。我看着瓶中碧綠的水藻，螺螄在壁上爬動，小魚在水中游來游去，興奮極了。
同學們將生態瓶陸陸續續地放到教室裏的窗台上和櫃子上。我看到了五花八門的生態瓶。容器有：可樂瓶，鮮橙多瓶，玻璃器皿等等，甚至還有香檳酒瓶和塑料杯。植物有水藻，水草，和浮萍等等。動物有：金魚，小魚，泥鰍，蝦，螃蟹，螺螄等等。過了幾 天，有的魚一命嗚呼了，有的螺螄也死了，發出了一股讓人難以接近的`腐爛味。死因是水有問題，用了自來水，自來水是經過消毒的，不但水中含有微量氯氣，導致水中沒有浮游生物，不宜於水生動物生長。
通過生態瓶的製作，讓我懂得了要保護環境，不能破壞生態平衡。
在科學課上老師使我們明白什麼是生物，什麼是非生物。所謂的生物就是一些動物、植物和我們人；所謂非生物就是土、水、空氣……而生物加上非生物就等於生物系統。
老師留了一個作業——做了一個生態瓶，我就開始找材料，製作起來。
爸爸幫我從外面買來可愛又活潑的金魚，還有最需要的綠色植物——水草。如果沒有它，魚兒們就沒有了空氣，還需要一些小石子。
我將家裏的一個很小很小的`金魚缸洗了個乾淨，再把爸爸買來的水草一根一根地放進去，還要將洗好的石頭壓在水草底部，不然，水草們會像氣球一樣輕飄飄地浮在水面上，那樣第一：不美觀；第二：不好讓水草生長；第三：金魚不好吸收氧氣。有時，莖太細了就會像被風吹倒的小樹苗，一個勁地彎下去；有時，莖太長了，就會高出水面，而我用水衝它，它卻粘在玻璃壁上，最後，我無奈地用手把它弄下。接着，我把那渾濁的水倒掉，馬上將它們放進清澈的水裏，看着魚兒們在水中自由自在的遊着，我的心裏可高興了。
科學中有許多不知道的事，從今天開始觀察生態瓶中的變化時一件非常有意義的事。
這幾星期馬老師因為教學內容而讓我們分組做生態瓶，當然我也做了。生態瓶裏有美麗動人的小金魚，有活潑可愛的小蝌蚪，有顯得笨笨的小甲魚，最後還有一些水草，。當然，水也是必不可少的。
小金魚美麗極了。鼓鼓的眼睛，圓圓的嘴兒，胖胖的身子，長長的'尾巴。金魚尾巴像船舵，胸鰭像船槳，背鰭像船帆，它們自由自在地在清水裏遊蕩。小金魚穿着各色鮮豔的“衣裳”，有紅的，有白的，有黑的，還有花的。輕飄飄的，像披着鮮豔的尼龍衫。有時它們還換“衣裳”呢！我就看見過一隻由黑變花，又從花邊紅。
瞧！它們還玩起了捉迷藏。那銀晃晃的金魚尾巴擺來擺去，一忽兒掉頭向東，一忽兒掉頭向西，嘴兒一張一合的，使水面上起了許多小泡泡。
清晨，一縷陽光從窗口射進來，照在金魚缸上，兩條追趕着的魚兒，在秋陽的照映下，通身閃着亮光，看上去五彩繽紛，像團小綵球在水中游蕩着。
哦！可別忘了還有活潑可愛的小蝌蚪和小甲魚。“啪啪！”原來是小甲魚想奮力地爬上來，可一不小心又掉進了水中。小蝌蚪遊得可快了，你怎麼也抓不住它。
把這幾個小動物結合，組成了多麼美麗的畫面啊！
我做了一個生態瓶，它的樣子很特別：一個像迷你地球一樣的魚缸，裏面放水和小石子，上面有一株嫩嫩的綠蘿，在這裏居住着我的.兩條小藍鯊。
一開始，小藍鯊一動不動，好像在觀察着這奇怪而小的世界：是誰把我關在這麼小的地方？我的一望無際的大海呢？它一邊游來游去，一邊打量着這個小小的奇怪的世界。
過了幾分鐘，小魚慢慢地適應了這裏的環境，我給它們餵食，他們擺着尾巴游來游去。身體亮晶晶的，好看得很。
第二天，兩條小藍鯊靜靜地坐在石子上，我一擺瓶子，它們就逃。水都悄悄地飛到我的身上，等到它們累了，才停下來。一動不動，好像生病了一樣。
第三天，我的小魚躺着一動不動，我一個勁地搖它，只有一條小魚晃悠悠地起來了，另一條還是一動都不動。我很驚慌，心裏想了無數個小魚死掉的原因：也許是吃太飽了，也許是水太髒了，也許是魚缸太小，他們不習慣在這麼小的地方生活。
我雖然捨不得，但是還是決定把它們放回到河裏，希望重新給他們自由。
前幾天，我覺得在家裏閒的沒事幹，便想起，科學老師讓我們做一個生態瓶，我都沒完成，所以我現在想做一個生態瓶。
説幹就幹，我先在家裏找一個可以養魚的瓶子，可是我找來找去都沒看見一個瓶子，突然想到，以前，不是媽媽買了一個魚缸嗎，很快我就找到了那個魚缸，現在，我要去拿一點沙子來，我到公園的沙灘上抹了一把沙子放進瓶子裏，回到家，再灌滿水，該去買魚、田螺、海草了。過了一會兒，到了花鳥市場。我買了三條金魚，四顆海草，兩個田螺。金魚有一隻是全身金色，有一隻是黑白相間的，還有一條是黑色的.。我回到家，先把海草插進沙子裏，再把田螺放了進去，最後再把金魚放進去了。一個完美的生態瓶就完成了。
過了幾天，小金魚一點都沒吃海草，我就把海草給拔了，不然生態瓶就缺少氧氣了。又過了幾天，一隻全身金色的金魚死了，我才知道自己犯了很大的錯，浪費了一條生命，儘管它是一條小金魚。我趕快把海草又重新插進去。
這以後，我好好的保護着小魚。不想讓這其中任何一個受到傷害。直到現在，那兩條魚還是活潑可愛的。
上一次科學老師讓我們做一個生態瓶，生態瓶裏面有水，有魚，有沙，有水草。我從9月23號養的，一直到10月21號都沒死光呢！
我的生態瓶是用油桶做的，以前我本來買來四條，我打開袋子想把魚放進去的時候，一條可愛的斑馬魚因為沒有氧氣死了，還有三條活着。
今天，我拿起了好幾天沒有觀察的生態瓶子，我仔細地看見一條小紅魚靜靜地坐在沙子上，它看起來是那麼的弱小，那麼的需要幫助。我買了兩條這樣的魚跟其他魚比它顯得很瘦，外表顏色也很淡了，以前是一個很靈活的小魚現在變成弱小的'小魚了。還有一個在魚羣中是最大的一條小魚了，他有時對着油桶壁不時發火，有時它又會跟其他小魚玩耍，不過我覺得它有一個毛病就是會不時游到水面上去張開小嘴喝口水再到下面吐泡泡。還有一條小魚了，他也是一個小紅魚，它每次都會跟在弱小的小紅魚後面好像要讓小紅魚開心起來。中間還有一顆綠色的水草。生態瓶中其實還有兩個小田螺。
這個生態瓶就是一個温暖的家。
上星期一，科學老師讓我們去準備星期四要用的生態瓶————小金魚。我的媽媽找了六家店就是沒買到小金魚，皇天不負有心人埃最後，還是在萬達廣場買到了兩條小金魚和一個小魚缸。
回到家，我把魚缸洗的乾乾淨淨的，然後放上一些裝飾品，有水草、有沙子、有雨花石、有大大小小的螺螄……這些裝飾品把小魚的家裝飾的漂亮極了，最後把小魚放進它的家裏，小魚是各式各樣的。一條有小小的頭，大大的眼睛，身子是金紅色的，上面有數不清的魚鱗，還有條剪刀似的小尾巴，我叫它小黃魚。另一條也有小小的'頭，大大的眼睛，就是身子不一樣了，身子上有東一塊，西一塊的在小白花，我把它叫小花魚。時間長了，它們好像也聽得懂我在叫它們似的，一叫它們，它們就擺着它們漂亮的尾巴，游來游去，彷彿知道我要給它們好吃的魚食。我可喜歡它們了，一放學我就去看它們怎麼樣了，看看它們的水是不是需要換，看它們是不是餓了，要給它們餵魚食，真心想要給它們一個舒適的家，好讓我看着我的小黃魚和我的小花魚一天天的變大，變漂亮。我還會讓它們有更多的小夥伴，讓他們不會孤單。
這次做實驗，是我覺得很有意義，我以後要多做實驗，好讓我去更多的瞭解它們，瞭解更多的生態知識。
今天科學課上，老師給我們安排了一件事――做一個生態瓶，主要是為了讓我們瞭解大自然。
這個作業是我最感興趣的了，所以我一回家就開始找工具，我問奶奶要了一個裝油的大瓶子，大小剛剛好，然後我把瓶子剪開，生態瓶最基本的瓶子就解決了。接下來是沖洗瓶子，我用清水沖洗了好幾遍。然後，我跑到小區院子裏，找了一些篩過的沙子和較小的石子，用清水反覆淘洗，確定洗乾淨後我把它們全部放在了生態瓶中。
接着就是準備生態瓶中的'動物了，小魚、小蝦都可以，還可放一些植物，讓小魚吸收更多的養料。對了，養魚的水必須是曬上半小時以上的清水，如果是天然水域中的水就更好了。我趕緊跑出家門，從我們家的後花園――人工湖取來一小桶水，然後和我早從水龍頭裏接的水混合起來，倒進了生態瓶。我們家魚缸裏的孔雀魚，我用大湯勺舀出了兩條放進了生態瓶，最後我把早已準備好的水植物也放在了裏面。
啊，生態瓶完成了，看着小魚歡快地遊玩，我心裏美美的。
今天，我翻開記作業的本子，看看作業完成了沒。“製作一個生態瓶，下週一要帶。”我嘟嚷道。生態瓶呀!不就是一個瓶子裏裝着生物與非生物嗎?簡單，簡單!要知道我最愛DIY了!
説幹就幹!我翻遍了全家，終於找到了一個超大版的`礦泉水瓶子，要知道生態瓶，生態瓶，沒了“瓶”咋都幹不成!我拿着“戰利品”來到媽媽跟前，説：“媽!幫我把瓶子切一下，我要用!”媽媽點了點頭，拿起刀就往瓶子上割，“zi，zi”幾聲後，瓶子就“斷”了!我媽媽最厲害!
我拿起下半部分，“扛”着雨傘來到院子裏的一個大花盆(石頭的，幾十多年前的東西，超重)邊，用鏟子把土鏟一點到礦泉水瓶裏，又跑到另一個閒置的花盆裏用力一拔就將一株雜草連根拔起，連着土一起放進了瓶子裏。咦?咋這麼癢!啊!兩個“包子”哦不，我逃回屋晨，將放蚯蚓之事全部託付給親愛的老爸，一哧溜奔向浴室，洗涮涮了!
洗完澡，我便急匆匆地去瞧我的生態瓶：生物蚯蚓先生(小姐)、草，非生物：土、水。哈哈!大功告成啦!
這次製作生態瓶不僅完成了作業，還讓我的動手能力也有了大大進步，我敢用手拔上一整株草，不怕髒了。
在生態瓶中，烏龜自由自在地游來游去。
那是一隻小巧、可愛的巴西龜，它有長長的脖子，如同芝麻的眼睛，還有四隻不太鋒利的爪子，小小的它就是大家口中所講的巴西龜了！
巴西龜，有雄有雌，肚子下面的殼是凹進去的就是雌的，相反，有點凸出的則是雄的。
巴西龜有大有小，大的會有一個拳頭那麼大，小的'就只有兩釐米那麼寬。在我家裏，就有一個比拳頭小一些的巴西龜。
烏龜屬於兩棲爬行動物，是一種又可以生活在水裏，又可以生活在陸地上的爬行動物。雖然説它可以在水中生活，但它還是要定時浮上水面吸一口氣。
烏龜的種類有很多，總體來説可以分成兩大類：一類是會咬人的，叫食肉龜，一類是不咬人的，叫草龜。
烏龜吃什麼東西呢？食肉龜吃一些比較大的魚，它們總是在大魚趁其不備時，伸長脖子咬住大魚，吞下去。而草龜則吃小魚小蝦。
生態瓶就像一個豐富的生態系統呀！
星期二，我們從家裏帶來了生態瓶。
上課了，老師讓我們先觀賞觀賞生態瓶，我連忙跑到胡嘉科的'生態瓶前，細細地觀賞起來。只見生態瓶裏有小金魚、蝦、石頭、水草。哇，連螃蟹都有。胡嘉科把一個正方形的玩具放在水裏，只見小金魚不費吹灰之力就給我們來了一個“穿越時空”。小螃蟹不甘示弱，給我們來了一段“橫扭秧歌舞”：只見它把兩隻大鉗子向上一舉，就往對面走去。走到一半，剛好小金魚正在上面表演，“怎麼辦？”我着急地説。螃蟹真有君子風度，馬上收起鉗子，小金魚僥倖躲過了一劫。我心裏暗暗地對小螃蟹説：“你真好。”小魚似乎聽見我説話似的，馬上游到別處，不理我了。蝦呢，蝦呢？哦，原來它躲在螺號裏呼呼大睡呢，怎樣，蝦尾巴露出來了吧。
這節課，我不但觀賞到了小魚、小蝦。還知道了關於它們的知識。賞生態瓶真是“大豐收”啊。
上週科學課上，程老師佈置了一個既好玩又新鮮的任務——做一個生態瓶。程老師話音剛落，大家就你一言我一語地議論開來。“這個任務挺有意思，我一定會認真完成。”聽着同學們的討論，我暗自下了決心。
國慶假期，我和爸爸來到奶奶家，散步的時候我發現奶奶家門口小溪裏有許多小魚小蝦。於是，一吃過午飯就去捕魚，我就粗略一數，有20多隻呢！望着臉盆裏活蹦亂跳的魚兒，我興奮不已。“喲，網兜底下還有幾個田螺。”我一把撿起它們放在臉盆裏。
回到家裏，我找來一個大雪碧瓶，用剪刀將雪碧瓶上半部分剪去。然後找來細沙鋪在雪碧瓶底，又順手將拾來的幾枚小石子放在沙子上。一切準備就緒，我打來一盆乾淨的水倒入雪碧瓶裏，隨後又在瓶子裏種上了水草，放上田螺，最後將捕撈來的小魚小蝦一股腦兒地全倒到雪碧瓶裏。一個生態瓶完成了。
瞧，小魚們披着銀色的外套，鼓着大大的.眼睛，歡快地在瓶子裏游來游去，嬉戲打鬧，真像一個個快樂的“小精靈”。田螺們則像衞士一樣貼在瓶壁上，守衞着這個祥和的水世界。小魚兒們你們要頑強地生活下去，真希望你們能時時刻刻陪在我的身旁。
這個生態瓶給我們帶來了無限快樂，也成了我們家一道靚麗的風景線。
學問齋