在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的障眼法作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
最近這些年，各種購物軟件的營銷套路實在是層出不窮，感覺就好像根本不想讓消費者弄清楚這其中的規則是什麼，只要消費者迷迷糊糊感覺到自己受到了一些恩寵，得到了優惠也就夠了，至於想弄清楚平台的規則那是不太可能的，或許這也是為了掩蓋自己，其實很多促銷活動並沒有真正給消費者帶來習慣帶來實惠而做出的一種措施吧，其實還是一種障眼法。
我個人是不太認可這種做法的，不過我也不是這些購物企業的.核心決策層，所以這跟我有什麼樣的想法或許也沒有什麼太大的關係，不過還是更加願意去選擇一些真正實惠的產品，而不是這些徒有其表的噱頭，我寧可去找一些玩法更簡單的平台來購買自己喜歡的商品。
比如説這一次買手機選擇的是一個以做數碼起家的平台，至少是比某個小馬哥的平台要強多了，因為我也稍微進行了價格的對比，發現即使是玩了那些非常複雜的活動，通過許許多多特別瑣碎的參與，得到了一些優惠，那麼其實也是不划算的，我覺得想要一個實惠的價格還不如去做的簡單一些，這樣也能夠獲得消費者的好感。
不過又或者可能那些複雜的活動才能參與與讓更多的人會有參與感吧，畢竟人與人之間的想法也不是完全一樣的，人們能在不同的平台上各取所需，就是一件很好的事情了。
“哎呀媽呀，大寶老師今天可能吹了，把我們給笑死了。他説奧迪車有四環，我這也有四個環，但是分開的不好玩，要把它變成連起來的四環。”
老師又説:“你們信不信!”“不信!”蔡居軒站起來堅定地説。蔡居軒的`話音剛落，吳澤林就站了起來:“我相信！”老師又過來問我:“你相信嗎？”我説:“絕對不可能!”老師則説到:“好，我就要化不可能為可能。”我心想:我就靜靜地看着你演吧!你不拿‘最佳影王’，就沒有人能拿了，實在是太會演了。
“好，我要開始施展‘魔法’了，請睜大你們的眼睛。”那道具四環，雖然讓吳澤林檢驗過，但是，大寶老師可精得很，他葫蘆裏指不定賣着什麼藥呢!”看，只見大寶老師一票拿起四個環，每兩個環在中間扭一扭,兩個環就在一起了。我覺得那裏一定有一個可以“拉開”的地方，應該不會那麼容易就發現了。事情果然沒那麼簡單。老師讓我們其中兩位同學去解開或拉開，但他(她)們費了九牛二虎之力，都沒能解開。
最後，老師告訴我們，他使用了一種“ 障眼法”。其實有一個環，有缺口是可以拉開的，又有兩個是本來就連在一起的。可真是“薑還是老的辣!”所以老師讓我們拉，是不可能拉開環的。高，可真是高啊!
老師的魔術好看，又讓我們知道了，眼睛看到的不一定是真的。我們要細心觀察，才能知道其中的奧妙。
學問齋