在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的下課了作文（通用53篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
“叮噹叮噹”下課了，同學們像小鳥一樣飛出了教室。開心的不得了……
來到走廊，走廊像炸開了鍋一樣。同學們有的趴在走廊上看着一年級的小朋友在嬉戲打鬧；有的在走廓上拿起一本書津津有味的看；還有的同學拿起跳繩，找了一個空地跳了起來，跳得可快了，一分鐘能跳一百七十多下。
轉頭一看，教室也“沸騰”了。有的女生們正在一旁輕聲地説着悄悄話；有的“學霸”坐在座位上，認認真真地拿起作業，動筆寫了起來，走過那一塊安靜極了，連根針掉下地都能聽得見；還有的男生們把圍棋放到課桌上，鬥到最後看誰能勝利；旁邊的那些男生們，一直在那拼命地喊着：“加油，加油，加油……”
操場上那就更好玩了。有的在操場上玩的木頭人，玩得可開心了，我們班的葉晶當木頭人，嘴裏剛發出：“123木頭人。”她們那些人就一動也不動。葉晶插着腰，得意地説道：“你們真膽小，有本事你們過來呀。”我們低聲求饒：“求你了，不打我，不要打我。”遊戲結束在我們的笑聲歡語裏。
“叮噹叮噹”上課了，同學們回到了教室，期待着下一個課間的到來。
終於放學了，老師和學生一個一個從學校裏面走了出來，已經走了很長一段路，腳下，因為是昨天下了雪，仍然乎乎的在腳下發出咯吱咯吱的響聲，大家在學校裏已經呆了一天了，學生向老師請教魚教育道數學題，老師分佈做了詳細的講解後還想到有兩種簡單的解法變在路上有追上了學生，他們並不同路，講完題以後老師就轉身向另外的車站站牌走去了，學生突然喊了一聲老師，老師這時老師停了下來，等待着學生問他問題，可是學生卻説了一聲您走的慢一點，他要説的就這麼多，也僅僅是這幾個字是什麼呢一時。一時間，他竟然找不出來確切的詞來形容老師的身影，漸漸地走遠了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時在哪雪中他才在自己的心裏？
海納老師敬愛的老師，我愛你，是的，這是最恰當的語言，可是不用任何多餘的話來進行修飾，他在心裏一遍又一遍的這樣叫着他，想他會永遠這樣想念下去，到她頭髮變老，向老師這樣斑白的時候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的孫子講起自己上學時候的故事，它仍然會繼續有一位老師曾經在下雪天追上他，給她講曾經講過的那些題，這樣的感動我想會在他的心裏成為一個非常温暖的夏天。
今天下課，我一下樓就看見雪快沒了，就開始就傷心，誰知，我們班同學李藝告訴我操場上很滑，我們去滑滑吧？我一下子就高興起來了！
我們來到操場，開始滑，忽然，李藝説：“我們來場比賽吧？”“好”我説。我開始比賽，然後我贏了。李藝説：“不公平，你的鞋很滑，我的不滑。”我説：“那好，我們明天再比一次。好了吧？”好！一定要記得哦！我們高高興興得回教室裏了。
“叮咚……咚”，下課鈴聲響了起來，楊老師便結束了“戰鬥”，含着微笑走下了講台。説了聲“下課”，就走向了辦公室。
楊老師一走遠，同學們便開始“大鬧天空”！有的站在桌子上，把手當成麥克風，開始唱起了卡拉OK！有的從一個桌子跳向另一個桌子，在做“空中飛人”！還有的學馬戲團的獅子從桌子裏鑽來鑽去，似乎已經把桌子當成了“火圈”，尤其是金振宇，竟敢放肆躺在講台上，已經把講台當成了他的牀！
這情景，真是八仙過海——各顯神通。
叮鈴鈴，下課了，操場上課真熱鬧！原來同學們都在玩“老狼老狼幾點鐘”。
我當小羊，當遊戲開始後，我們“小羊”就跟在“狼”的後面，一邊走一邊大聲喊：“老狼老狼幾點鐘？”“三點鐘！”老狼笑眯眯地回答。我心想：還好沒説“十二點”，不然我一定被抓住了，因為我離老狼最近了。就在我們得意的時候，老狼轉過身惡狠狠地説：“‘十二點’了！”羊羣東奔西跑，我連滾帶爬地跑進了安全地帶，可還是有“小羊”被捉住，就變成了狼！不過一會兒又有幾隻“小羊”中了狼的圈套。只見狼越來越多，羊越來越少，大家都害怕極了。看着幾隻“老狼”流着口水，血紅的眼睛盯着我們，嚇得我的心都跳出來了！
這時上課鈴響了，雖然遊戲只玩了一半，但我還是很開心。
下課了，美妙悦耳的鈴聲緩緩響起，原本肅靜的班級開始吵鬧起來，老師不耐煩地説了一聲：“下課！”全班就散了，同學們三三兩兩地向教室外走去，嘴裏還聊着最新潮的網絡遊戲。
教室裏，有的同學還在專注地想着上課時老師佈置的題目，有的三兩成羣，玩着拍手遊戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語地説了聲：“可惡！”啊！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉憂為喜的表情，節奏也慢了下來。教室裏活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了。可不是嘛！連班長喪氣地説了聲：“唉，只好下節課休息時再玩了。”大家都回到了座位上，有的還在説説笑笑，議論着這節課上什麼，有的在喝水，有的已經坐端正了。直到老師邁着輕快的步子走進教室，大家才安靜了下來，眼睛直直地盯着老師。老師也説了聲：“上課！”一堂課就這麼又開始了。
今天上午，第二節下課鈴打響，我像野馬一樣的狂奔出教室。我正想和同學們玩瘋跑的遊戲，想起老師剛説過讓我們玩有意義的活動，就和我班的禹欣當起了一場激動人心的象棋大戰。不一會，我的一步好棋把禹欣打蒙了。他覺得我太厲害了就説："我不和你當了"。
朋友們，你知道我的棋藝為什麼這樣厲害嗎？是和我姥爺學的。
我盯着黑板上方的表，看它像老大爺遛鳥一樣，慢悠悠的又走過一週。
“讓那高個子的大爺再走半圈，熬過去呀，小周。”紙上畫的小人安慰我道，我勉強地點了點頭。
老師讓自己在書上勾畫關鍵詞，我便隨手拿馬克筆劃拉幾筆，之後便一遍接一遍地閲讀《中國小生守則》。不時轉轉筆，嘟着嘴，把筆放上去，然後再看看筆哪個地方放在手上能平衡。“啪嗒”後彎腰到處找筆。
怎麼還不下課呀，只見高個子大爺和矮個子大爺好像聊起來了，急得我恨不得給兩位抓把瓜子。順手給梁啟超加個八字須，然後專心致志聽老師激情澎湃地講了一會，食堂地飯香便慢悠悠鑽進鼻子裏。
猛地抬頭，發現還有十分鐘，望向4班窗户後地食堂眨了眨眼，抓緊了手裏地飯卡。
時間好像對我有了偏見，當我盯着他看時，便半步不肯移動，反倒是考試的時候，像和我在比賽50米跑一樣。
聽見教室後面的倒計時了，聽見筆袋拉上拉鍊的聲音了，聽見桌子輕輕向里拉的聲音了。
鈴響了……
下課十分鐘前，大家都覺得上廁所是最重要的，因為膀胱簡直就爆炸了！還為了能夠下課而欣喜若狂，幫下課倒數。下課鐘聲響起，大家彷佛整個人復活了；可是，上課鐘聲響起，大家又説：“糟糕了！因為剛才玩得太高興，忘記去上廁所了！”
下課時我很忙，我都是忙着打氣球和整教師，來把下課時間擠滿；其他人都全擠在籃球架下耗時間，所以籃球場是全校最熱鬧的地方，在那兒，一個人就像海中的小沙粒一樣；而最寧靜、冷清的地方，則是圖書室；下雨天最熱鬧的地方，一樣是籃球場，因為他們都穿着雨衣踢足球。
在教室裏的人，有的在玩西方棋，有的在玩跳棋和拼圖以及象棋，那麼教師就只能改作業，因為沒位子讓他做其他事。下課時，學校整個熱鬧起來，就像獅子羣在亂吼亂叫一樣的吵鬧；和上課比起來，就像大象和蚊子比一樣，迥然不一樣。
上課了！大家又像快死了一樣，上課鐘聲讓大家的心境從完美轉為悲哀。下課十分鐘是神聖的十分鐘，所以要好好利用這一段時間。
歡樂而有趣的暑假過去了，同學們回到了學校恢復學習，每節課課下課，操場上多熱鬧啊！同學們有的讀課文，有的幫老師拿書，有的澆花，有的打羽毛球，有的打籃球，還有的貼板報，可起勁了。
同學們愛學校，因為在學校我們能學到知識。
叮鈴鈴叮鈴鈴，下課了!數學老師説：“今天這一節課就上到這，下課了。”他的話音剛落，我們就像小鳥一樣飛出了教室。
這節課間活動，我想不起來玩什麼了，就想看同學們都幹些什麼。
我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”的遊戲，再看他們旁邊有一些女孩子在講故事，我便走上前去問：“你們在講什麼故事?”她們説出了很多故事的名字。
我又看到一些女孩子和男孩子在放風箏，我説：“能借我玩一會嗎?”他們説：“可以呀!”我接過風箏放得很高很高，可是往遠處一看，放得最高的是放老鷹的女孩子，我想超過她。於是，我又放高了一點，終於跟她的風箏一樣高了。
叮鈴鈴上課了，我連忙放下風箏，站隊了。
今天下了瑞森英語，我和我在幼兒園的同學一起玩。先完比賽跑步，然後玩打卡片，打卡片；就是誰拿卡片把對方的卡片贏光，誰就贏了，然後我就到我同學家玩電腦。
直到兩點要上圍棋課了，我才離開了同學家。我同學叫王浩宇。
清脆的下課鈴“叮鈴鈴”地響起來。大家都飛快的下了樓梯跑到操場上，快樂的玩起了遊戲。
大家有的進行跳繩大pk、有的在丟沙包、有的踢足球、有的打籃球、還有的玩老鷹抓小雞
我在操場上轉了幾圈，首先我被丟沙包的吸引住了，那裏正好有我們班的躲沙包大王孟源，眼看沙包就要擊中他的頭部，他往下一蹲，“嗖”地從他的頭頂飛過了，沒有擊中，他這次可真是有驚無險啊！他馬上來了個360度大旋轉。這時，沙包從他的腳下面飛了過去，他連忙一跳，又沒有打到，然後，我又去了其他的地方看看有沒有好玩的。
果然，我們班的孟想再玩老鷹抓小雞，老鷹是三年級的六班的唐詩，母雞是我們班的姜義軒，比賽開始了，老鷹一把抓住了小雞，就在這時，上課鈴響了，我們紛紛跑到了教室。
我真想知道最後的結果啊！要是還沒有上課就好了。
下課了，教室裏頓時熱鬧了起來，同學們像炸了窩的馬蜂一樣朝操場跑去。
你看，同學們的活動真是多姿多彩呀。有的在跳皮筋，小紅扎着羊角辮，羊角辮在有節奏的甩動着;有的在玩老鷹捉小雞，小雞在雞媽媽的帶領下左躲右閃，老鷹捉不到小雞，變得更加兇猛了。不過小 雞在雞媽媽的保護下，一次次的脱險了;還有的在玩單槓，他們輕鬆的上下飛躍着，多麼像一隻只飛燕啊。
我站在走廊上，看着他們玩的這麼開心，也迫不及待的衝下去跟他們玩起了老鷹捉小雞。
下課10分鐘可真好呀!
“叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了。同學們像快活地小鳥一樣歡蹦亂跳地湧出教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空迴盪。
瞧！五一班的孩子玩的多開心，他們個個心花怒放、手舞足蹈：有幾個女生在玩皮筋，兩個人把皮筋套在腳上。跳的同學呢？她們一會兒把右腳向前，一會兒向後；一會兒越過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂。
還有幾個在跳繩的同學。只見一個女同學拿好一根綠色的跳繩，就開始跳起來。繩子一落地，她的腳也跳了起來，顯得那麼默契。她的速度逐漸快了起來，就像站在一個綠色的圓圈裏似的，一邊跳一邊數着：“一，二，三……”這時，淘氣的男孩子們打籃球打得滿頭大汗，馬海鵬故意跑到女同學中欺負女同學，不幸的是被女同學給收拾了一頓。這時候他們又模仿起老漢抽煙，讓人看着可恨又可愛……“叮鈴鈴……”叫喊聲、歡笑聲、風聲、鳥聲，紡織成一曲快樂童年之歌，這金色童曲旋律在綠色校園上空久久飄蕩。
仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠......這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1.5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上衝過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆裏，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。
這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在後面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，並且越跑越快，甚至還跑過了那些落後的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰説我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！
“哈哈哈哈.....”在跳遠區的那裏不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至於每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最後，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家説：“抱歉，今天真是獻醜了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔着：“今天怎麼這麼倒黴呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴......”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了......
“鈴鈴。”下課了！大家就如脱韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。
仔細一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠。這時，一個正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為老師要求跳到1.5米多。這時老師大喊了一聲：“跳”！她馬上衝過去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆裏，周圍頓時響起一片排山倒海的掌聲。
這時，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領先的是一個男孩，緊跟在後面的是一個女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，並且越跑越快，甚至還跑過了那些落後的隊伍，老師不住的點頭，似乎覺得這個女孩是個可造之材。我也是，看了前面兩個女生的“表演”，我不禁想：誰説我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！
“哈哈哈哈。”在跳遠區的那裏不時傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個男孩在跳遠，因為他的步調和時間不能達成一致，以至於每次不是摔個“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最後，那個男孩實在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家説：“抱歉，今天真是獻醜了，請大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔着：“今天怎麼這麼倒黴呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴。”上課了，大家陸續走進教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業去了......
隨着“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一隻活潑的兔子一樣跳進了教室。並迅速坐到了自己的座位上，每個學生都掩飾不住自己的喜悦，因為這節課我們要進行一個圖片小測驗。説來也怪，一開始我並不喜歡這個老師，但是漸漸的，老師獨特的思維和教學方法吸引了我，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。
上課的時候，我看到老師笑着快步進來。手裏拿着一張紙，上面佈滿了很多線條，讓我眼睛一眨一眨的。
老師拿起一支粉筆，轉身在黑板上畫了一幅畫。剛一中風，很多同學就咂嘴，聊得津津有味。“就像腸子一樣！”“不，像蚯蚓！”.學生們完全被這種緊張的氣氛衝昏了頭腦。過了一會兒，老師畫完了。我看着那些奇奇怪怪的畫，前前後後笑個不停。“外面有人，外面有天，字外有畫！”我説。“真好笑！”同桌笑着説。
開始猜測，和同學們頭頭是道。突然，一個同學站起來激動地説：“我猜到第三個答案了！它充滿了歡樂。”“對吧？”老師奇怪地説。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師讓同學在黑板上找到那些單詞。我看到那個同學衝到講台上，指着左右，360度轉彎，90度垂直轉彎。突然，她像一隻燕子一樣輕盈地解釋着她猜到的成語。最後老師揭曉了答案。那個同學的回答沒錯，就是心花怒放。再看那個同學，高興得跳了三尺高。
然後，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨着時間的推移，遊戲結束了。然而，學生們可愛的笑容和歡快的笑聲仍然在教室裏盪漾。
這節課有趣而豐富多彩，是一節讓我們感觸良多的課，也是一節讓我們留下深刻記憶的課。
在昨天的廣播裏，老師告訴我們今天會有一個韓國教育代表團來我們學校指導。突然上課熱了，大家都在討論明天怎麼見面。幾個學生還在談論收音機裏教的幾個韓語單詞。
今天上完第一節課，我們很高興地得知第二節課是韓國教育代表團的老師教的，我們非常興奮。“叮呤呤”，鈴響了，我們筆直地坐在座位上，等着老師們來。過了一會兒，我看到幾個有禮貌的老師進來，他們用韓語熱情地迎接我們。可能是因為緊張，我們先停頓了一下，然後用昨天學的韓語迴應他們。
然後，正式上課開始。老師藉助幻燈片，用流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始有些人聽懂了老師説的話，一直在想老師説的話。我環顧四周，看着我的同學。他們有的若有所思，有的聽着老師説的話，不時點點頭，有的很迷茫。
然後，我們將學習如何演奏韓國鼓。看到老師拿出一個1米左右長的韓國鼓放在講台上。根據老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號，並告訴我們如何玩不同的符號。首先，我們把桌子訓練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動作。後來幾個幸運的同學走上講台，在老師的帶領下敲出了真正的韓國大鼓。最後幾個老師給我們唱了韓國流行歌曲，最後我們和他們合影。
從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語説得很流利。同時，我也感受到了英語的重要性。在這個班裏，老師是韓國人，所以我們只能用英語教學。有些學生只是不明白老師在説什麼。現在，英語是國際語言，我們將迎來2010年的世博會。只有學好英語，我們才能更好地迎接外賓。
我們班有幸被一位韓國老師選中任教。這門課真的讓我難忘！
在下課的前幾秒，有的同學已經開始倒計時了：“10，9，8……”“叮叮叮”下課鈴響了，一個同學踩着板凳跳了起來，嘴裏説着：“空中飛人！下課啦！”
全班同學都被剛才那個聲稱“空中飛人”的同學帶動了起來。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地説：“怎麼這麼活躍！”但是幾秒鐘後，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個個都坐回了座位，生怕被別人扣分。
眼保健操結束了，同學們又像剛才一樣瘋了起來。跳的跳，玩的玩，還有幾個在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發生了。旭晨在追一個人時摔倒了，他的頭腫了起來。在一旁看着課間的韓老師連忙邊走邊問：“咦，這裏怎麼回事啊？”韓老師先是把倒在地上的晨扶了起來，然後批評了他：“你忘了二年級的事情了嗎，摔掉了一顆大門牙，還亂跑，難道就把這事忘得一乾二淨了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時地摸一摸頭上的大包。同學們笑了笑，又開始玩了起來。至於晨嘛，當然是被老師罰抄作業嘍！
最安靜的要數我們班的書呆子鵬旭，但是有個人一直在他旁邊説大話：“我比你帥，我比你帥……”當他説到第5遍時，鵬旭終於不耐煩了，拿起書就朝他打去：“你有病啊！”那人反駁道：“你傳染的啊！”鵬旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評那位同學：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟着：“我不想有這樣的老師、同學、生活！”
“叮叮叮”上課了，老師走進教室，看着同學們的樣子，無奈地説：“就十分鐘，你們就滿頭大汗的，這多影響下一節課呀！”
大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響後，其它班級裏的同學全都悠閒的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？
不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對於學生也不會產生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對於學生來説最重要的也是不可或缺的一部分。
對於學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以説這是最重要的十分鐘。
科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意對象一段時間後，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後，注意力開始逐漸鬆懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之後，如果教師還繼續教學，學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦，精神煩躁，對於教學內容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響後，還在講台上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業，爭分奪秒的表現，實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響，還會影響學生們的作息規律，造成很大的麻煩。
殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會裏，一個人想要立足是需要有好的基礎，對於學生來説就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對於這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。
“叮鈴鈴”下課了，老師把書收好後就急匆匆的走了，剛走幾步，學校就變成了菜市場。
教室裏的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來了都沒有察覺；女生們都在談天説地，嘰嘰喳喳的説個不停；幾個學霸湊在一起寫作業，不管外面有多吵，他們的筆都沒有停下。
走廊上也很熱鬧。有幾個運動小將在跳繩呢，他們跳的可真快，不一會兒就跳了一百五十下。那幾個還在排隊去上廁所呢，他們開着“小火車”準備出發。有的同學書還沒背完，邊走路邊看書呢。
操場上可以説是最熱鬧的地方了，每個人都在做自己喜歡的遊戲。看到別人玩的這麼熱鬧，我也拉來了幾個小夥伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人後，就開始了。“警察”已經閉上了眼睛，我們趕緊找了一個地方躲了起來。“警察”慢慢的向我們逼近，我的心砰砰的跳了起來，心裏默唸：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來，眼睛還在向四周掃視着。我和朋友對視一眼，好像都明白了對方想幹什麼。只見我們在草叢裏突然跳出來，把“警察”嚇了一跳。趁他沒反應過來。我們趕緊向外跑去，差點和別的“警察”撞了個底朝天，來個“自投羅網”。
“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會被老師大罵一通。
丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學們立刻從椅子上蹦了起來，衝到班級門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場。
操場上從山人海。你瞧，那邊高年級的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去。可守門員的手卻一滑，就讓那球飛進了球門裏。進球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳着，笑着，歡呼着：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸的一方的有個大哥哥安慰隊友們説：沒事兒，只要我們隊下次再接再勵，總會打敗他們的。這邊還有在玩捉人的遊戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最後的那個人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向對方。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯着羽毛球，等待球的到來。他們都不服輸，一定要決出勝負。一旁的小夥伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這麼整齊是從哪裏發出來的呀？原來，是拔河那邊傳來的！他們各各眉頭緊鎖，心想着：一定要為級爭光，贏得這場比賽！
操場上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結束了，同學們卻依然滿懷笑容地回到教室。
今天下午，學校可安靜了，直到下課的時間到了，小朋友們衝出教室，湧向操場，像一羣放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。
操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎着馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”
靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節奏地數着：“一、二、三、四……”數數的那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續踢着，已經踢到了九十九個，太厲害了！
操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友並不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接着，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。
不遠處，還有幾個小朋友自己拿着繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數着數，臉上的肉跟着一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。
課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！
叮鈴鈴，下課啦，要是平時同學們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩着，我們會三五成羣的，有玩拍手遊戲的，有踢毽子的，走廊上，教室裏，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見操場上人山人海，黑壓壓一片，你一羣，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的，操場上，教室裏，簡直像菜市場一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也盪漾着歡聲笑語。下課鈴聲，送來了十分鐘的自由時間，讓大家來輕鬆，讓那疲勞的眼睛看看藍天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學們多愛這十分鐘。可這星期的下課，和以前大不相同了。現在的下課，教室裏可安靜了，同學們像着了魔似的，坐在教室裏。這到底是怎麼回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動的男生們也開始安靜地坐在教室裏了。
到底是什麼玩意，有如此的吸引力呢？原來，同學們又愛上了編繩子。你瞧，大家手上拿着顏色不一的繩子，不停地編織着，生怕自己落後。不會的真誠的請教，會的拼命地編，大家你追我趕。課間十分鐘有快樂，也有慌張，有輕鬆，也有……。多姿多彩的課間，永遠充滿了無窮的樂趣，永遠讓我們期盼它的到來。我想，如果我要是把編繩子的心用到學習上，那我的成績一定會很好了也不用老師和爸媽操心了
對於這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的遊戲。獨特的遊戲給大家留下了深刻的印象。
遊戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐後地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手裏，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐鍼氈。當他打開老師給他的比賽紙條時，他立即採取了自信的態度。由此可見，這個要求對他來説一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在幹什麼。演出結束後，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心裏的一塊大石頭終於落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講台上，拿着老師手裏寫着成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的表情。怎麼回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前後兩個學生一起表演。他怎麼能不幸災樂禍呢？
“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！
“丁零零”隨着這美妙的聲音，老師整理了一下書，便出去了。
頓時，同學們三步並作兩步，飛快地衝出了教室門，似乎想快點離開這“不祥之地”。他們可不願意再聽老師嘮叨個一節課。到達安全之地後，他們才肯停下來，大口大口的呼吸着空氣。過了一會兒，同學們找到了自己的好朋友，一起玩起了遊戲，你來追我，我來抓你，有趣極了！
操場上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見一位同學一個箭步衝到了對手面前，隨便耍了幾下就把對手的球搶了過來，觀眾們都在那兒稱讚他是高手；還有的在玩羽毛球，你拍過來，我拍過去，看的人頭昏眼花。
教室裏，有些同學在聊剛才上課所講的知識；有的“學霸”正在學習的海洋中遨遊呢！左邊的那個角落最熱鬧了，這是怎麼回事呢？原來是劉尹佳和她的好朋友們在玩“狼人殺”，先在紙條上寫上名字，再把紙條揉成紙團，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團打開。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等着瞧！等大家準備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領巾，一本正經的説：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”我出於好奇，把眼睛眯成了一條縫，看一下誰是狼人，哦，原來是他呀！“女巫請睜眼。”那時我先把左眼睜開了，再睜右眼，生怕被人發現……
你説巧不巧，剛準備點頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學們坐在椅子上，等待着下節下課。
“叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們本來就可以下去玩的，可老師卻沒有説下課，反而繼續津津有味地講課。她講的我什麼都沒聽進去。這時，我看見同桌早已做好了出去玩的準備。瞧他把兩隻腳放到了走道上，兩隻眼鏡急切地望着老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一説下課，就衝向乒乓球枱。還有的同學大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來扭去的，只等老師一説下課，就跟運動員一樣衝向廁所。
老師終於講完了，剛説了一聲“下課。”那些同學上廁所的上廁所，玩的玩，教室裏一下子就沒幾個人了。只有幾個愛學習的還坐在那兒回想老師剛才所講的重要內容。
我也感覺有點累了，就想出去輕鬆輕鬆。走出教師門，我才發現操場上真是人山人海，熱鬧非凡。只見我們中年級的同學全都圍在乒乓球枱前，由於好奇，所以我也擠了進去。哇！比賽可真激烈啊！只見藍方的選手發了一個下旋球，紅方的選手剛準備接，乒乓球就往回跳了，結果紅方沒接住，丟了一分。這乒乓球可真調皮！紅方也發了一個下旋球，但藍方一個拉球，又打了回去，藍方選手又贏了一球，他可真厲害啊！
我又來到籃球場邊，都是高年級的同學在玩，因為我還不夠高，只能在後面看，一陣陣喝彩聲感染着我，我也心滿意足了。
看看錶，快要上課了，我趕緊跑回教室準備上課了。
下課啦！
一羣人以火箭般的速度衝出了座位。老師説：“我還沒説下課了。”同學們只好又回到座位上了，聽老師又嘰裏呱啦地講了幾句，終於，他宣佈下課啦！
有的人連瘋帶跑，被婧怡一路追趕，他就是旭辰。老師看見了，命令道：“你給我回到座位上，下課不許離開座位，除了上廁所！”旭辰只好乖乖回到座位上。一天又一天，一季又一季，一年又一年，姜旭辰還在被追，我相信旭辰已經變成跑步高手了！
當然，抄作業的也有，要不就是上課講話被老師罰的，不然就是作業不認真完成的。抄課文，抄作業，現在這招都快成老師的絕招了！沙沙沙，又有人在抄作業，還是那些調皮搗蛋的同學在抄作業，我又想起老師的那句話：“作業不認真完成的，就一個辦法，那就是抄！”如果不是，那就是這句話，‘你，上課講話，把這篇課文抄一遍！’”看着他們臉上笑嘻嘻的樣子，再看看現在，一臉無辜的樣子。我覺得他們抄作業是應該的，誰叫他們上課講話！
我們班裏，等老師來之前，展開了一場帽子大戰，鵬旭的帽子是足球。足球發射！首先佳錦接球，注意，球要傳給我，足球傳到了我手上，不好，敵方要搶球，我以“S”型走位成功地把敵人給甩了。敵方又有人衝過來了，我又把球傳給佳錦，Yes，哦，敵方又有人衝過來了，佳錦又要把球傳給了我。不，敵方有人成功搶球，傳給了敵方隊長鵬旭，敵方勝利！
上課的音樂?響了，我心想：下課真好玩！這時，同學們回到了座位上，開始了新的一節課……
你是人，也是一台極其精密的機器。在你的身體裏，有一整套完善的全自動儲水系統，這就好像是你的“行走水庫”，你走到哪裏，它就跟到哪裏。這個水庫裏的水相當於你體重的75％。只有當你的水庫裏始終保持着這樣的儲水量時，你的身體機器才能健康地運轉。
水能潤滑關節，水可防止眼球過幹，水亦能調節體温，透過排汗帶走體內過高的熱量。多喝水可降低尿酸、預防痛風發生，還可以降低尿中的鈣濃度，避免尿路結石。如果你的水庫出現“旱情”的情況，你的身體機器就會出現狀況了。這時候，你的身體機器雖然還在轉動，但某些地方已經開始出現“水位下降”了。
口渴就是“水庫”水量不足的信號。所以，你得規定自己多喝水。特別是在上好課以後，你一定要喝一杯水，腦子會轉得快一點。這樣你的身體就像給機器上了潤滑劑一樣，靈活地轉動。
為什麼飲料越喝越覺得渴啊？原來，進入身體裏的那些飲料裏含有大量的脱水因子。這些脱水因子進入身體後，不但很快從身體裏排泄掉，而且臨時還會帶走你身體“水庫”裏儲存的水分子。
美國一些醫學院與研究機構共同制定出一項“長壽守則”，其中一條就是“飯前半小時到一小時之間飲水與清晨飲水”。
從今天開始，下課了，趕快喝杯水！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。輕鬆的下課鈴剛響，同學們就爭先恐後地衝出教室。我們的課間十分鐘開始了！
女生們幾個人一組，跳起了皮筋，兩個人撐着皮筋，其他人排好隊，在皮筋之間輕盈地來回跳動着，像一個個小精靈在兩根末法棒之間飛舞，玩得不亦樂乎。
我們男生也是校園的明星呢！瞧，男生們在玩單腿抓人的遊戲。分好組，兩位主將就以“石頭剪子布”定“抓方”和“跑方”。定好後，跑的一方立即跳到遊戲場內，四處跑動躲避對方的抓捕。“單腿抓”的一方也不甘示弱，兩個人分別從不同的方向前後包抄，實施兩面夾擊戰術、彷彿沒有人能逃出他們的手掌心。
看！我們的主將鄭汀嶽機警地望着兩個敵人，一次次從容地從兩人中間和兩側衝出對方的“兩點一心”的包圍圈，高昂着頭，一副得意的樣子，心想：無論你們如何抓我，我都能逃掉，讓你們撲個空。對方主將王文彬明顯着急了。他帶着小個子的柏天豪親臨前線。他們配合的非常默契，王文彬快速地追着我們組的洪淞，把他追到了一個角落裏，洪淞正想從左面衝出去，但是柏天豪迅速跳上來，抓住了洪淞，他只能垂頭喪氣離場了。
“叮咚，叮咚”。上課鈴響了起來。雖然馬上要進入學習環節，但是下課十分鐘的快樂景象仍保留在我們的腦海裏。
下課了，操場上真熱鬧。動聽的鈴聲一響，同學們像蜂一樣擁出教室興高采烈地衝到了寬闊的操場上。頓時，操場上發出了奔跑聲。歡笑聲。
同學們有的在投沙包，看誰投得遠;有的在跳繩，只見她們的動作是那樣輕巧，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過;有的在踢毽子，只見她右腳一抬，左手一甩，毽子穩穩當當地落在她的腳上，她輕輕地跳躍着，像是花叢中的蝴蝶，身旁圍着一羣人，大家使勁地幫她數:一下。兩下……最精彩的是老鷹捉小雞的遊戲了，一個人當老鷹，一個人當母雞，其他人當小雞，遊戲開始時，"老鷹"飛奔過來，"雞媽媽"勇敢地張開翅膀，攔住了"老鷹"的去路，"小雞"左躲右閃，眼看一隻"小雞"就要落入"老鷹"的"鷹爪"，"雞媽媽"急壞了，"不管三七二十一"衝出去跟老鷹拼個你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰。老鷹也不甘示弱，奮力地向前衝……不一會兒工夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺地過去了，同學們意猶未盡，戀戀不捨地回到了教室。
真希望這一幕幕經常上演！把快樂的課間完整地歸還給孩子們！
國小生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會不由自主地放下淑女，君子形象，隨着歡聲笑語而瘋狂，或者無可奈何地做在教室裏望着老師和習題發呆……
下課有時是紫色的。是我們夢想的下課，同學們帶着興奮地衝出教室，在操場上打籃球，在空地裏玩遊戲，追逐，有的'在樹陰下乘涼，有的在眺望遠方，休息休息眼睛，有的在走廊裏做運動，舒展舒展經過40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個人嚮往的，是同學們渴望的。
下課有時是黃色的。有安靜的。為什麼呢？是因為有些班級在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學們還是有辦法取樂子的。看，那兩個女同學在竊竊私語，好象在分享對方的小祕密；還有這邊兩個女同學。在悠閒自在的散步，在如此多作業的環境中能夠有這分閒心，難得！瞧，那邊的兩個男同學在幹什麼呢，這麼仔細？走近一看原來是在看小鳥談戀愛呀，開來觀察力不錯……儘管有點悶，但還是充滿快樂的氣息。
下課有時是蘭色的。是憂鬱的，這時的同學們正被ABC，筆記和用尺子話的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書山書海里，包含着老師和父母對我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺會消失的無影無蹤，代替的是幸福，為了報答父母和老師，我們應該在這書山書海中繼續奮鬥，在社會上開闊自己的一片新田地！
下課就是音符中的停頓點，是隨着一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無窮的時刻，是五焉六色的……
“下課了！下課了！”同學們有的高聲喊叫着“去踢球！”有的在安靜的看書。
先看看踢足球。足球場上熱血沸騰，三年五班經以1比0的成績快勝了，三年四班突然像變異了一樣瘋了似地搶球，像神的覺醒，三年四班的同學眼看就要贏了，突然一個三年五班的同學想出了一個又好又妙的招，想知道這是什麼招麼？就是大喊“上課了！”可他沒想到他正要説的時候，四班的前鋒一腳射門了，三年五班只能乖乖認輸了。
再來看看打乒乓球的。小明代表三年八班，小紅代表三年七班，三年三班的小強和三年四班的王寧做裁判，小明説：“看球！”小紅手輕輕一搖就打回去了。“看來你小看我了，這局我一定要贏！”只見小明起身一跳，生氣的説，“你完蛋啦！看球！”只見那球改變了行走的道路，小紅心想完了！完了！其實小紅能打回去，是她太小看自己了，才會輸的。
還有滑冰的小麗和小美一邊談天一邊比賽，結果小美沒注意，啪！摔了個四腳朝天。
激烈的拔河比賽一直在進行中（銜接的好），三年一班同學拼命的拔過來又被三年六班拽倒，眼看就要輸了，突然三年六班的同學被石子絆倒了，三年一班的同學趕快拽，三年六班就輸了。
還有跳繩的一共十人一組比賽，三年五班一個同學沒注意被繩子絆倒了，三年四班就以一個沒倒的成績贏了。
他們的課間活動可真是豐富多彩呀！
“叮叮鈴鈴”下課鈴響了。老師還沒有走，同學們就開始躁動了。
同學們一邊衝出教室，一邊大聲叫：“下課啦，解放啦！”
同學們來到操場上，只見一場大戰開始了，而且有越來越多的同學被捲入了這場戰鬥。有的同學把鉛筆袋打開，像散槍彈一樣“掃射”，有的拿自己書本，像手榴彈一樣扔出去。有的拿豎笛當做軍刀跑下去。
樓下的戰鬥還沒結束，教室裏的的鬥尺戰爭就開始了，同學們來到一個同學的桌子邊，每個人把尺子翻過來，“嘭”！子昊的尺子打到一個人的鼻子上，被打中的人一下子就流鼻血了，開始“嗚嗚”地哭起來。子昊的臉色瞬間蒼白，牙齒顫抖着看向他，鬥尺的人連忙跑去告訴了老師。老師來了，急忙説：“你帶他去辦公室去洗鼻血。”洗完後，老師對子昊説：“你回去叫你的媽媽打電話給我。”子昊聽了，大聲地哭了起來。
當然，也有同學在安靜地看書。有的站在牆邊，邊看邊蹲了下去。旁邊的同學問他：“你看的是什麼書啊？看幾頁了？”。因為那同學看得津津有味，當然聽不到旁邊的人在説什麼了。有的同學看書還不如説翻書呢，因為他根本沒有在看書，而是要把這本書翻個稀巴爛。
也有人在廁所裏打遊戲，因為他在上課説要上廁所，老師讓他去了。當他到廁所時，就開始玩起手機來了。不過，他玩手機很快又被另一個來上廁所的同學發現了，並告訴老師。
上課鈴響了，同學們瞬間變得無精打采：“好了，要上課了，回去吧。”
“叮零零”下課了，同學們一窩蜂跑出教室。生怕在教室裏多待一秒鐘。
教室裏熱鬧非凡。留下的女生在一起説話，你一言我一句，七嘴八舌指着男生在一起玩猜拳，一個接一個，玩的可開心了。對了，教室裏有幾個“學霸”在看着書呢！我們大家叫他們出去玩他們也不去。感覺他們遇到問題根本不用思考，眼睛看着書，手快速的寫着。
走廊外也很熱鬧。有的人在散步，走來走去；有的人靠在欄杆上欣賞樓下的風景；有的人在玩“剪刀石頭布”，這可真是一個百玩不厭的遊戲。
我們的操場就更熱鬧了，有的人在圍觀一年級的人做操，常常被他們的可愛模樣，逗得哈哈大笑；有的人在比賽跑步，如腳踏風火輪似的；還有的人在玩爬山的遊戲，不時傳出銀鈴般的笑聲。瞧，我和同學們在玩“老鷹抓小雞”的遊戲呢！開始遊戲了，我是“老鷹”賣力的想抓住一隻小雞。而雞媽媽盡職盡責在前面保護小雞。我一會往東一會往西，每次往雞羣撲去時，都被母雞阻擋了。轉眼就上課了，我們都累得氣喘吁吁，我只好遺憾地説：“下個課間我們再在一起玩吧！”
唉！我不想回去上課呀，我還想玩“老鷹抓小雞”的遊戲呀！
“當！當！當！”當奇妙的鐘聲響起，所有的人統統把上一堂課的內容收進書包裏，這個聲音讓我知道，一節課又結束了要馬上換上下一節課的節目。
下課的鐘聲響完，班長帶領大家和老師敬禮後，就宣佈下課，“耶！”歡呼聲，我就知道要開始熱鬧了。在下課的十分鐘中，有的人迫不及待直接往廁所衝進、有的人呼朋引伴到籃球場玩球、有的同學在教室裏玩躲貓貓或是在走廊玩鬼捉人……，這些同學可能會被老師叫去罰站，因為走廊和教室很容易發生意外事件，不可以跑來跑去以免撞傷別人。
之前有一位同學只是坐在位子上玩自動鉛筆，卻不小心刺傷另一個同學，原來，校園裏還是有一些突發狀況，而且自動鉛筆會讓人受傷流血，文具用品也要小心使用。下課了，我會去上廁所或是喝水之後，我會把握時間十分鐘做我喜歡的事，看書、畫漫畫和同學聊天。
“當！當！當！”奇妙的鐘聲響起了，雖然它沒有説一句話，但是看到大家跑回教室，我也準備好精神，迎接美好的課程給我新知識。
鈴聲響了，同學們一起湧出教室直奔操場上。
大家玩的不亦樂乎，看，是踢足球的同學，他們先分組然後分守門員，一場激烈的足球賽開始了。呀！藍隊前鋒帶球衝到了紅隊球門前，射門，“進了！”藍隊得了一分，隊員們歡呼了起來，“進了！”“進了！”。
打乒乓球的同學也很來勁，他們為了不輸球就左擋右打，都忙不過來了。
滑冰的同學，在認真的滑冰，會滑了之後那兩個小同學就一邊説話一邊滑冰那可真悠閒呀。
看那邊，是那六位小朋友在拔河呢，他們玩得多帶勁呀！可是，他們那麼用力，也分不出勝負。但是，他們還是喊着口號，用自己最大的力量來取得勝利，一個同學説：“哇，真來勁呀。”
有三個小女孩在玩跳大繩，有一個小女孩説：“我們每人輪流一次，每次跳二十下。”那兩個小女孩説：“好。”第一個小女孩先跳，那兩個小女孩一起數着：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六……。”她們玩的又快活又高興。
他們有各種各樣的遊戲，我好羨慕他們呀！
“叮鈴鈴”下課了，老師前腳走出教室，後腳都沒跟上，整個學校都沸騰起來了。
有的同學在教室裏，三個一羣，五個一夥的，在教室裏寫作業。有的在教室裏玩獵人遊戲，真是百玩不厭。還有的在玩“三打白骨精”呢，可真是熱鬧呀！
走廊上也熱鬧非凡，有的同學在跳繩，一分鐘跳了一百多下，可快了；有的在玩“一二三木頭人”，大家一動也不動，感覺時間都靜止了一樣；還有的女孩子圍着一個圈在説着各自的小祕密。
操場上也很熱鬧，我和朋友們一起玩起了“老鷹捉小雞”。雞媽媽展開巨大的翅膀，保護着小雞。不好，有一隻小雞落單了，老鷹向它衝來。我們的隊伍也瞬間亂了起來，我害怕極了，大步大步的移來移去。“不要動，不要動！”雞媽媽吼了起來。雞媽媽張開大翅膀保護住了小雞，她帶着我們左跑跑右跑跑，我們轉得都快要吐了。老鷹頭都要被我們繞暈了，定在那裏休息起來。雞媽媽VS老鷹之戰，我們勝利了，老鷹空手而回，他還不服氣，嘴裏唸叨着：“我還會回來的！”
“叮鈴鈴”上課了，同學們的熱情像被水衝了一樣，一個個衝進了教室，真希望下課又能再次來到啊。
“叮鈴鈴，下課時間到了，老師你們辛苦了……”廣播還沒結束，校園頓時沸騰起來。
“皮頭老大”帶着“小弟”們在教室裏嗨起來，桌子被撞得“咚咚”的響。學霸們則在書的海洋裏遨遊，彷彿下課鈴對他們來説毫無意義。
操場上玩什麼的都有，五花八門。有老鷹捉小雞，看！一隻小雞被抓住了；有人工“推土機”，他們的嘴裏還發出怪怪的聲音；還有的在玩老鼠偷油，這個遊戲真是從一年級玩到現在……
我找了一些夥伴一起玩“老鼠偷油”，女廁所旁邊的大樹是油，樹對面的沙坑是老鼠的家。遊戲開始，我大膽地飛奔了出去，“貓”露出鋒利的牙齒向我撲來，我靈活的閃開，她往這左邊，我就躲到右邊；她往右邊，我就閃到左邊，我閃我閃……哈哈，“貓”三次都撲了個空。我順利的來到了油邊，“貓”還是不甘心，第N次向我撲來。我往女廁所裏一躲，“呵呵！來抓我呀！”“你犯規！”“貓”氣急敗壞地跺起腳。我理直氣壯的趴在廁所門上：“規則上又沒説！”“貓”被我説得心服口服。嘿嘿，機智如我！
“叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們回到教室準備上課。”鈴聲結束了校園的熱鬧，給這個課間畫上了圓滿的句號。
對於我們班來説，下課是最美好的事情。老師剛説下課，教室裏就變成了菜市場。
他們有的在寫作業，時不時還交頭接耳，相互對答案。有的人在專心致志的看課外書，別人叫他，他都沒聽見。還有的人聚在一起，玩着“迷你世界”的身份卡。
我們班的同學還喜歡捉蟲子。你看，那些人三五成羣的聚在一起，一個人拿個盒子，另外幾個拿些石頭和木棒，高高興興地挖着土裏的蟲子。如果挖到了小蟲子，他們一定會高興地叫起來了。他們還將蟲子放在其他人面前，趁同學沒注意飛快地打開蓋子，把他們嚇得叫起來。
我們班最喜歡在操場上玩遊戲了。下課時間，操場上遍佈都是我們的人。瞧，撕名牌遊戲開始了，我們貼好名牌，向對方進軍。遊戲一開始，為了掌握主動權，我決定先發制人。我立刻向葛立揚跑去，直接給他一個“龍爪手”，誰知他直接一閃，躲過了我，還給我一個“左勾拳”，幸好我躲了過去。趁他還沒站穩，我直接往上一跳，手摸到他後面把他名牌撕掉了。突然樹後面衝出來一個人，閃到我的後面，我躲閃不及，“譁”名牌被撕掉了。可惡，竟然趁我在撕人時，玩偷襲，這招真是夠狠。
“叮鈴鈴”，上課了，我們這些人又像小鳥一樣飛進教室，等待老師上課了。
快下課時，大家都迫不及待，也異口同聲的數着：”五、四、三、二、一，鐺！鐺！鐺！”原本像七、八十歲老頭的我們又好像吃了仙丹一樣，活力充沛。
在短短的十分鐘裏，有的同學會在走廊跳繩、有的會在活動中心玩、有的在操場上跑步、有的在棒球場打棒球，而我總是在校園裏最熱鬧的地方——籃球場和同學們快樂地打球；這時候的垃圾場總是最冷清，幾乎沒有人。
當然也有人在教室，有人寫功課、有人下棋、有人看書、有人被罰站、也有人在老師旁想知道上一節課考試的成績，這時的老師不是在改考卷、作業或上網、和學生聊天，不然就是趴在桌子上好好地休息，現在想起讓人生不如死的上課，還是令人飛上天堂的下課好一億倍！
“鐺！鐺！鐺！”本來活潑可愛的小孩子，瞬間便成了白髮蒼蒼、又得了痴呆症的老人，更慘的是，剛剛忘了上廁所，只好夾着大腿憋着。不過因為有了下課時間，所以讓整個校園不再只是安靜，有時也可以聽到充滿活力的笑聲。
下課十分鐘就像超人一樣，常常將在火海的我們救了出來，所以我不只很喜歡它，也很感謝它呢！
“叮零零”，下課了，屬於我們時刻終於到來啦！老師還未走下講台，整個校園就沸騰了。
走廊的樓梯最為壯觀，那是“小書蟲”的樂園。他們一個個捧着書，津津有味的看着書，忽然有一個人大叫：“這個句子裏有比喻，也有擬人！”其他人繼續遨遊在書海里，無論外面多麼吵鬧，好像都與他們無關。
你瞧，貪玩的人連忙跑下樓在操場上，他們肯定想，如果再晚點就玩不了啦。“啪啪啪”，有兩個小男孩在打乒乓球，其中一個人滿臉自信，另一個人則慢慢變的愁眉苦臉。看來勝負已定，“乒乓……”忽然乒乓球掉了下來，比賽時滿臉自信的人果然勝利了。於是他傲慢地説：“誰來挑戰我？保證你輸！”這時，一位女生站了出來，自信地説：“我來。”又一場乒乓球杯開始了，女孩認真的觀察對手的一舉一動，生怕一個不小心，球就從身旁“飛”過……
“哇！這兒有一隻活的蝸牛！”哪來的一聲叫聲？哦，原來是捉蟲的小朋友在花壇捉住了蝸牛，在手舞足蹈呢！“呃！一隻蝸牛有什麼好的？我還捉住了兩條毛毛蟲呢！我要看它們變蝴蝶呢！”又一個小朋友從草叢裏，探出頭來。
“叮零零---”，上課了，我們的快樂終止了，等待着下一個課間的到來。
“叮鈴鈴”下課了，同學們像脱了韁繩的馬兒，飛奔操場。此時，操場成了歡樂的海洋。
操場上同學們玩得可開心了，有的在進行激烈的籃球比賽，有的女同學在跳皮筋那親輕盈的動作像一隻蝴蝶，有的同學在跑道上比賽跑步，他們不相上下。
瞧！打籃球的同學他們你爭我搶，個個都汗流浹背看！球進了！紅隊的隊員們歡呼雀躍而輸了的藍隊臉上寫滿了沮喪和無奈。
我和小李一起在操場玩石頭剪刀布，這可跟平時的石頭剪刀布，大有不同，它是這樣玩的：兩人用腳來石頭剪刀布，勝利者可以踩失敗者一腳，書的人可以往後退一步，不讓勝利者踩到自己的腳，踩的人速度一定要快，不然就踩不到失敗者了。
我和李不相上下，“砰”的一聲響，“哎呀！”原來小李別石頭絆倒了，我急忙扶起小李，問她你有沒有受傷，她微笑着説：“沒事我們繼續玩吧！”於是我們又開心的玩起來了。
教室裏，有的同學在下棋，看！下的可認真了，三大亨怕下錯一顆棋子就輸了，有的同學在看書，不時發出幾聲笑聲，還有的同學在畫畫，瞧！米老鼠，藍兔，城堡……哇！實在太棒了！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸陸續續回到教室，真希望下課鈴快點想啊！真懷念這課間十分鐘啊！
“叮零零——”，下課鈴聲響起，飢渴難耐的同學們突然爆發，像旋風一般衝了出去。老師都沒有出門，他們就衝了出去。
教室裏有幾個被老師抓的學生，下課不能玩，只能待在教室裏寫今晚的作業。還有一些男生在説手機遊戲，説到激動之處，還站起來，用手比劃比劃。一些女生聚在一起，在討論一些上課時的問題，還有剛學的課文。
走廊上的許多同學正在玩五子棋，五個一連，贏了便站起來歡呼；還有一些人還在玩籃球，輕輕地拍打；有人還在玩吹肥皂，先把一根小管子放在肥皂水裏，拿出來一吹，一個美麗的肥皂泡就飄在空中。
操場上人山人海，熱鬧非凡。我們班的“跑步健將”正在和別的班的同學對戰。他自豪地説：“想挑戰我的人都來吧！我一定會把你們一個一個打敗的！”別的同學應戰了。他們蹲下來，準備起跑，裁判一聲令下，他們像離弦的箭一般飛了出去。手左右擺動，腳飛快地跑，緊咬着牙，心想：“我一定不能輸。”許多的“啦啦隊”正在一旁加油助威。最後他第一個到達終點，開心的一蹦三尺高。
在這課間的短短十分鐘裏，帶給我們的快樂是巨大的，真希望下次的下課鈴聲快快響起。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。鈴聲一響，學校就沸騰了起來。
操場上瞬間熱鬧非凡。有的在打乒乓球，一球接一球的打來打去，可厲害了；有的在玩老鷹捉小雞，哎呀，不好，小雞和母雞被包圍了；還有的在跳繩，他們非常厲害，一分鐘跳一百五十幾個，真像是一隻小兔子在蹦躂
教室裏也很熱鬧。男生們三五成羣的在玩自己畫的走迷宮遊戲；女生們也不閒着，正在説自己最愛什麼動物呢；老師還在講台上改作業，膽子大的同學上去跟老師聊天，她們可真是説得津津有味呢！
走廊上可就更加熱鬧了，同學們追逐打鬧，被追的男生靈機一動，趕緊跑到衞生間邊，一個小跳，就跳到了衞生間裏去了，還對我們做了個鬼臉：“你們有本事就進來呀！抓不着呀，抓不着。”哼！這個傢伙每一次都要耍賴，跑不過我們就躲到衞生間裏去，別以為這樣我們就抓不到你。正好胡愷從衞生間裏出來，他可是和我們一夥的。“哈哈！這下胡愷都在了，看你怎麼跑，誰叫你罵我們。”我們“扣押”了他，把他帶到老師辦公室邊“關”了起來。恰好老師們在辦公室門口聊天，好像説等下要考試，啊，一聽到這兩個字，我的好心情都給弄沒了。
“叮鈴鈴”哎，考試去了哦。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這美妙的“音樂”終於響了！“老師不會又要説'同學們，給兩分鐘時間，講完這道題就下課吧。”幾個同學在底下小聲嘀咕着。
“來，同學們，給兩分鐘時間，講完這道題就下課。”魏老師又説她那句“座右銘”了。説完，伴隨着那美妙的下課鈴聲，老師把門給關上了。“唉唉”一聲又一聲的歎氣，同學們一個個像泄了氣的皮球一樣，滿臉的“絕望”。“嘴”魏老師不耐煩地説道，“閉嚴！”同學們立刻齊聲響亮地回答道。我們和老師已經達到了高度的默契。“不讓你們下課，還不是為了你們好！你們看看那些科學家，思考什麼問題，都沒日沒夜，不吃飯不睡覺，再看看你們！”魏老師又開始給我們做思想教育工作了。
這時候，我們班的“好賤同學”付明博開始插話了，“老師，幾天不吃飯會餓死的，”老師狠狠地瞪了他一眼，接着，他的搭檔王子躍又説：“他也可能是金剛不壞之身，十八般武藝樣樣精通”“這倆人，都快趕上唱二人轉的了。”又有同學説道。聽到這裏，魏老師也跟着笑了。
“好了，我們繼續來講這道題”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這道題也講完了，我們的上課和下課時間已經完美地融為一體了。
唉，苦命的我們呀！
開學第一天，我學了課文《打開大自然的課本》。
讀第一段的時候，感覺自己好像已經在雲南的熱帶雨林裏了，看到了五顏六色的熱帶鳥類和各種熱帶植物；還看到了活化石——望天樹，還在測量望天樹的高度！
當我讀到“讓明亮的眼睛……”，彷彿看到竹林裏排列着竹子，像一排排衞兵一樣站在那裏；彷彿看到雪中松柏，梅花菊隨；還看到農民和果農在田裏果園裏辛勤勞作，汗水一滴一滴的流下來，濕潤了乾涸的土地。
讀第四段的時候，被青山綠水召喚，令人神往，令人嚮往。但是，在前進的道路上，一定不要畏懼艱難險阻，要勇於攀登，更要畏懼危險的風暴。只有這樣，我們才能享受大自然無私的饋贈和給予，才有勇氣和膽量。自然界中，有無窮無盡的知識。只有勇於探索、發現和超越自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多麼神奇和美麗，它是我們最好的綠色教科書。有人可能會説，自然是危險的，但只是經驗。要知道它的美，我們一起去瀏覽這本綠色教科書吧！走進自然，接觸自然，美化自然！
鈴聲響了，這是我最喜歡的一節課，音樂課——！這是我期待已久的音樂課。我不禁神清氣爽，伸伸脖子，等待音樂老師的到來。
李小姐臉上帶着微笑，終於邁着輕快的步伐走進了音樂室。她的腳步似乎隨着音樂的節奏起舞。她和藹地掃視了全班一眼，像敲鐘一樣説：“同學們，上課了！”於是，她走到鋼琴前坐下，雙手輕輕舉起，慢慢落在琴鍵上。鋼琴發出悦耳的音樂。隨着鋼琴優美的旋律，我們載歌載舞。一首接一首，學生們淡然的唱着，把沉重的功課暫時拋在腦後，把所有的不快拋在腦後。
這節課，老師還教我們領唱。首先，老師掛了抄；這首歌的曲板。然後，老師反覆教我們唱這首歌。李老師的聲音像早晨的小鳥，總是讓我們聽到耳油。然後，她放卡帶，時而搖手，時而扭腰，有些動作很搞笑。我們笑着撫摸着。笑聲、歌聲和音樂充滿了整個音樂室。
快樂的時光總是過得特別快，以至於煩人的鈴聲在這一刻響起，我們不得不從音樂的快樂世界回到現實生活。真的希望時間能留在這個班裏。
説起我的課餘生活，就像多彩的畫板一樣多姿多彩。每個星期天，我都會興高采烈地走進我的小書房，讀唐詩，品宋詞，猜謎語，賞對聯——。然而，最讓我着迷的還是那些離奇的童話故事。我一進入書的境界，就會全心全意投入到豐富多彩的故事情節中。書的海洋裏，有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，宛如天堂。多讀書不僅能陶冶身心，還能增長見識。真是福氣！
你一定覺得整天呆在書堆裏太單調無聊了！在我緊張學習的業餘時間，我也會聽音樂，彈鋼琴，伴着優美的旋律跳舞。你一沉浸在音樂的意境裏，緊張的心情就會突然像水面上的漣漪一樣，一下子就消失了。讓舒緩的心隨着美妙的音樂節奏跳動，是一種非凡的享受。
在我的課餘生活中，沒有電腦是不行的。我特別喜歡互聯網。在互聯網上，我可以接收電子郵件，進入聊天室，與世界各地的孩子聊天，自由交談。
下載軟件，很好玩！我會下載最好的智力遊戲，和網友一起玩精彩的遊戲，不僅豐富了我的課餘生活，也開發了我的智力。
同學們都説我的課餘生活精彩豐富，但我認為一個人的精神世界是自己創造的，只要努力，就能讓自己的課餘生活充滿光彩！
隨着一聲清脆的音樂聲響起，我在慣性下自然的看了一眼課表。OH MY GOD！又是可惡的品德課，原任品德老師出差了，現任的，是一位方言特濃厚，態度特嚴肅的副校長。
那雙大皮鞋的聲音在教室裏迴旋。校長金口一開，就是特經典的方言：懂哦們（同學們），卡思葬哭賊（開始上課了）！全班開始了痛苦的憋笑大賽。自從這位校長任課以來，我一節課一句話也沒聽好！
不知是誰吃飽了撐着，一個長長的嗝在教室上空飄蕩着。實在忍不住了，我撲哧一聲破口大笑，這一笑引起了全班笑的狂潮。在老師的怒視與@#%&……後，我無可奈何地站了起來。這次，我不在沉醉於憋笑之中，我時不時瞄一眼手錶，唉，距離下課還有20分鐘，嗚嗚嗚……
古人言“光陰似箭，日月如梭”，為何我覺得，光陰似蝸，日月如龜呢？就在我靜靜發呆時，可惡可恨的校長再次將目光聚集在我身上。“哦思拗（夏詩鈺），儂個他度（你的態度），姥姥波您曾（很不認真）！”我又被狠狠K了一頓。
啊門呀！請你把時間調快吧！佛祖呀！請讓“蝸牛”爬得快一點吧！上帝呀！請賜予我神力吧！
滴答，滴答，滴，叮鈴鈴……我的身心在下課鈴中得到了解放，此時的我正無比幸福，幸福！哦耶！
幾點了”“十一點零六”“拿好飯卡，隨時待命”我同桌在第四節快要下課時命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講，但是我早已左耳朵進右耳朵出，忘到九霄雲外去了。同學們個個都在收拾文具，準備吃飯。表面上看上去我們都在看着老師，好像很認真的樣子，可我們的心早已飛到窗外，飛進了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動，專心致志的樣子，可我們的手和腳卻在下面沒了那份淡定，要麼搓着手、握着拳，緊緊的好像要痛打別人一頓，嘴巴里咬着牙、閉着嘴脣，心裏默唸着“快下課，快下課……”催老師快下課。可老師聽不見，還是聲情並茂地講着。有些人把腳全伸在過道里彷彿要百米衝刺似的，老師的“下課”命令就是等於發令槍響，只要一響我們就會向終點飯堂衝去。
走廊裏已經傳來其他班級下課後嘈雜的腳步聲，我們急得像熱鍋上的螞蟻。快呀快下課啊，我的肚子從“空城計”變成了“進行曲”老師終於説：“好，下課。”這一聲好像全城解放一樣，都湧向大門，好像從圍欄裏衝出的駿馬，飛奔進食堂。
離下課還有一分鐘，不知從誰口中發出警報聲，這不如説是天大的喜訊，因為本班的幾位尖端選手早已做好了標準的預備姿勢，等待這發令槍一響，準備衝刺！
叮鈴鈴，清脆的鈴聲響起，早有準備的同學野馬脱韁般衝出教室，教室又充滿了生機，而樓道霎時間由會議室變成了菜市場……
據目前的行情看最風靡的遊戲竟是石頭剪刀布！看那邊，小個子正在挑戰最高海拔1.7米，這是一場惡戰！矮方憑着智商優勢，一殺二殺三殺……一方已勝利在望，可無奈“海拔”太高，無法取勝，只剩一個了！矮方打出剪刀，卻見到對面是石頭！他發出一聲慘叫，把腳伸了過去，對面嘿嘿一聲“奸笑”，脱險之餘還不忘耍酷……
各路聊天明星則喜歡扎堆，簇擁成了一堆又一堆，這時老師走過來吆喝着“訂正”，可那位卻不見蹤影，原來她在人牆掩護下熱聊着功夫派呢！
門窗管理員則是各司其職，在其崗位上大顯身手，扭來又扭去，一會而又藏在裏面，而“訂正”的也心不在焉，正是“身在曹操心在漢”啊。然而…….十分鐘後，不像方才那樣清脆，就像希望破滅，許多人撲通一聲做回了座位。
學問齋