在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的吹豎笛作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
三年級上完音樂課，聽到音樂室裏有美妙的聲音，好奇心開始了，就跑去音樂室。原來五六年級的兄弟姐妹都在吹單簧管。我下定決心要學單簧管。
很快，音樂老師説：“因為六年級的兄弟姐妹快畢業了，要專心學習，所以要退出黑管隊。誰願意加入這裏！”我連忙舉起手。
下午，我走進音樂室學習吹單簧管。我拿着單簧管，不知道怎麼用。五年級的一個妹子教我説：“先把左手放在上面三張嘴，再把右手放在下面四張嘴，然後吹。”但是我不能吹很多次。老師説“做”是最難彈的，但是學“做”的音基本就能彈音樂了。多練練自然就玩了。
過幾個星期，我學會了彈基本音，就去找老師拿音樂。接下來，每天唱同樣的配樂。感覺有點無聊，不想學單簧管。我不知道如何告訴我的'老師。突然，我又聽到姐姐吹單簧管了。姐姐好像看透了我的心。他對我説：“要想把單簧管彈好，每天都要練習，要付出代價。”。聽了這句話，我想起了當時學單簧管的目的。
每天在學校或者家裏，有時間經常會聽到我的單簧管。
在幾周的練習中，我在單簧管的演奏上取得了很大的進步，可以演奏出一首又一首曲子。老師讓我們表演，我們在廣州拿了第一第二。
從此，吹單簧管成了我無法放棄的愛好。
我的東西總是丟，唉！今天又丟了單簧管。媽媽很不情願的給我買了一把新的單簧管，我打算好好學。
今天下午的第一節課是音樂課。老師讓我們玩《雪絨花》。很多同學都不會玩，我就是其中之一。老師讓不會玩的同學在下節課學。於是我心情沉重的回家了。
一回到家，我就開始努力學習。我媽聽了我彈錯的音，就耐心的.對我説：“要把單簧管彈好，先要記住樂譜！”一看書，啊！這麼多“蝌蚪”！很難吹！媽媽説：“我給你講個故事：過去人不吃螃蟹。在一場大火中，煮熟的螃蟹發出一種奇怪的味道，但沒有人敢吃它們。然後一個勇敢的年輕人説，‘我先試試吃螃蟹的感覺。’於是他成了第一個吃螃蟹的人。原來螃蟹這麼好吃！要不是他的嘗試，今天的人可能都不敢吃螃蟹了。就像你現在不去嘗試，你怎麼知道你不行？“於是我鼓起勇氣，一遍又一遍的努力練習，媽媽會提醒我錯的地方。一開始我有點不熟悉。慢慢的，我開始有感覺了。越來越準了。最後，我徹底搞砸了。我媽走到我爸面前，做了個“請”的手勢，跟着我放的音樂跳了三步。我忍不住咧着嘴笑。啊，又跑調了！
通過這次吹單簧管，我明白了一個道理：不管做什麼，都不要怕困難，先試試，説不定會有意想不到的收穫。
在音樂教室裏，一首美妙的曲子剛剛結束，誰能想到，這是一個一年前什麼曲子也不會的孩子吹出來的。
在一年前，我對豎笛一竅不通，連最基本的指法都不懂，老師在前面比劃，我也學不會。唉，豎笛實在太難了。
今年，郭老師來教我們班的音樂。我吹豎笛時，老師告訴我吹豎笛時氣息要穩，手指也要堵住。我開始練習音階，一個音一個音地學指法。但我的音階忽高忽低，有時是氣息太高，有時是手指堵不住孔。於是，我先着重練習音階的氣息。深吸一口氣，再一點一點地吐出來，儘量均勻地慢慢吐出，就這樣我一遍一遍反覆練習。控制好氣息之後，我又開始練指法。我低着頭，如果走調了，就看哪裏沒堵實，再在沒堵實的地方，把孔堵住後，聽音調準不準。終於，我把這七個音學會了。
後來，我又開始學《上學歌》，剛開始還不熟練，一個個音符磕磕絆絆，美妙的曲子變成了噪音。於是我在很卡的'位置，儘量把手指擺弄得快一些，練熟之後，再一遍一遍練整首曲子。最終一首美妙的曲子被我吹了出來。
練習豎笛的過程也讓我深深懂得：重方法，肯堅持，才能有所收穫。
豎笛對我來説有着強大的吸引力。
出生時，我似乎就和豎笛結下了不解之緣。聽媽媽説：“小時候，你抓週時，我們在桌上放了書、筆、口琴……你首先抓起豎笛，看了之後，便不再拿了，隨之把豎笛扔出很遠。我們推斷：你在前期可能會比較喜歡和熱愛音樂，但是隨着時間的流逝，似可能會慢慢厭倦音樂，去喜歡上別的藝術。”
剛好，到了５年級，我們的音樂老師叫我們學吹豎笛，於是爸爸媽媽幫我買了一把全新的豎笛，把我培養了起來。
一天，爸爸正在斯教我蘇如何吹豎笛，我剛剛學會吹音樂的１２３４５６７時，就非常想大顯身手，於是就用１２３４５６７隨便亂吹了一陣，沒想到我所誰吹出的旋律很好聽，爸爸見狀，趕忙叫來爺爺、奶奶欣賞我的演奏。可等這些“觀眾”來的時候，我卻再也吹不出剛剛那種旋律。我滿臉通紅，在他們的`笑聲中灰溜溜的走開了。過後，我很後悔，後悔自己亂編什麼曲子，還那麼好聽。哎，怪誰呢？只能怪我跟音樂有緣。
到了最後，吹豎笛對我來説只是家常便飯，吹起來很輕鬆，因為豎笛，我才練就了這一身的毅力。
星期五下午，我們要去參加吹豎笛比賽。我們星期四就把《一支短笛輕輕吹》和《剪羊毛》吹得滾瓜爛熟、倒背如流了。
星期五早上第一節課，老師準備最後再練一次。我拿起豎笛快速地吹了起來，根本沒有看指揮。別的同學跟着指揮都吹得慢慢的。曲子一吹完，我就對旁邊同學説：“你們吹得太慢了。”正好被周老師發現了，就被她批評了一頓。
中午，我一個人拼命地練習，把曲譜吹得慢慢地，而且很熟練，我才出去玩。
下午兩點多，終於盼到我班上台比賽了。我們先站在後台，周老師囑咐我們説：“不要緊張，節奏要慢一些。”我們點點頭，就邁着整齊有力的步伐走上台，我的心情非常緊張。這時，我看見周老師微笑的看着我，我深深地吸了一口氣，然後看着指揮的'手慢慢地吹了起來。我吹得聲音很輕，生怕有什麼地方吹錯。我們和指揮完全保持一致，吹得非常好。結果我班得了第三名。每一人多去領取一朵花，還吃了很多東西呢！
放學時，我哼着《一支短笛輕輕吹》的曲譜回家，一進家門我把這個好消息告訴媽媽。媽媽高興地説：“功夫不負有心人。”
前幾天，音樂老師讓我們帶豎笛。我丈二和尚摸不着頭腦，老師讓我們帶豎笛幹什麼？就在我想這個問題時，老師開口了：“下節課我們學吹豎笛。”“耶！”同學們歡呼起來。可是我卻想：吹豎笛？難嗎？如果難，我學不會怎麼辦？
上音樂課了，老師先給我們吹了首《北京歡迎你》。聽到美妙的音樂，我立立刻被吸引住了，想不到簡簡單單的豎笛竟然能吹出那麼動聽的音樂，我羨慕極了。老師接着説：“你們如果認真學，認真練，也能你我這樣，甚至比我吹得好。”
老師先教我們吹基本音符。我們雖然吹出來了，但吹得不好聽。接下來，老師讓我們進行吹奏練習和指法練習。
回家後，我着迷一樣反覆地練習吹奏和指法。先能熟練地吹音符；接着能吹G大調的曲子了；過了一段時間，我終於能吹整首《大長今》了！我高興地歡呼起來。
我雖然能用豎笛吹一些簡單的曲子，但要想吹出美妙的音樂，還得靠自己更加努力的`練習。這對我來説是一項艱難的挑戰。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！
學問齋