在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的美，就在我身邊作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“憲法是什麼？”我茫然地問媽媽。媽媽低下頭，沉思了好一會兒，笑着對我説：“憲法太高冷了，讓我給你舉幾個例子吧！”
“從你一出生開始，憲法就開始默默地保護你了，雖然你只是一個小小的嬰兒，但是你已經是一個人了。這時候，爸爸媽媽有義務撫養你長大。如果狠心的爸爸媽媽不要孩子了，那麼他們就犯了遺棄罪，要受到法律的懲罰。”
我驚奇地説：“原來爸爸媽媽養自己的孩子，是憲法規定的呀！”
媽媽説：“沒錯。等你慢慢長大，到了6週歲時，爸爸媽媽就一定要送你上學了。因為憲法規定，兒童有享受九年義務教育的權利。”
“可是我在電視上看到有些地方，有些小孩不上學，那他們的爸爸媽媽會不會受到懲罰呢？”我問媽媽。
媽媽説：“會的，政府部門會找這些孩子的爸爸媽媽談話，並要求他們克服困難送孩子上學。”
媽媽又説：“等你到了18週歲，你就有了選舉權和被選舉權了，這可不是學校裏選班長、選中隊長哦，是為選人民代表而投入的神聖一票哦。你可以享受這麼多的權利，同時也有一定的義務，比如成年了，你也可能像哥哥一樣，成為一名光榮的'解放軍，因為每個人都有保家衞國的義務哦。等你大學畢業，成家立業了，那麼你還會有撫養孩子，贍養老人等等的義務。”
“哦，原來憲法有這麼多的規定啊！”我不禁脱口而出。
媽媽語重心長的説：“講了這麼多例子，其實憲法就是能保障我們一生的根本大法，同樣的我們只有遵守憲法，才能得到他的保護。”
我聽了媽媽的講述，雖然我還是懵懵懂懂，但我卻知道了憲法就在我的身邊。
高尚是一種美德，她是黎明出升的太陽，像黃昏一抹明陽，夜空中發亮的星星。生活中有很多人，都具備這種高尚的品質。如日日無阻的城市美容師，勤勞的勤儉工。還有平凡的老師。
對於我們學生來説，首先任務是學習，那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞的`付出着呢？是與我們朝夕相處的老師，老師他總是一絲不掛的對待自己的工作，老師的一身都奉獻給了講台。
我覺得老師就像我們的親身父母，當我們裝着沉甸甸的果實的時候，對老師又添加了一份崇拜。我們從最基本的ABC到能寫出生動的文章，我們從最基本的一加一到能做到九十九乘九十九乘九，這都是老師精心的教導，春纏到死思方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師默默點燃着他人，卻在默默燃燒自己。
如果把我們比作幼苗，花朵，小樹等，而培育我們的就是老師，他們用汗水，澆灌着園子裏每一株幼苗，使他們枝繁葉茂。老師，您用世界上最温暖的東西愛――播種希望，播種夢想……（大家如果覺得我寫的好，加我微博，微博名：邱甜兒謝謝大家了）
有人説，老師是春日裏的陽光，照樣我們，給予我們温暖，有人説，老師是雨，滋潤着我們，讓我吮吸甘甜的雨露，我卻説，老師是一顆大樹，歷盡滄桑，依然挺拔，我們在他們的庇護下成長！也許幾十年後，我會忘記國小，忘記那間熟悉的教室，但老師温暖的目光我永遠不會忘記，或許她認為她做的利索應當，但我覺得這就是一種高尚，一種無形的美。難道不是嗎？
人美，無處不在；美，無時不有，美，就在你和我的身邊。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
大自然的景色美。春日早晨，當第一縷陽光照耀着大地時，萬物一下子充滿了生機，河面上的冰融化了，小魚小蝦在河裏玩耍，河岸上的柳樹抽出了嫩芽，一陣春風吹過，柳枝隨風飄拂，好像一位小姑娘在梳頭髮。大地上，小草露出了嫩綠色的小腦袋，來到花園裏，花園裏的花全開了，一陣陣的花香撲鼻而來，有杏花、梨花、迎春花紅的、白的、黃的從遠處看好像是一片花海，五顏六色，美麗極了。
愛護環境的心靈美。如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那麼鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的温馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一顆小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠。
透過瞳孔的發現美。坐在媽媽懷裏的時候，我愛看媽媽的.瞳孔，那裏有媽媽對我的關心和疼愛；在教室裏的時候，我愛看老師的瞳孔，那裏有老師對我們深深的期望；當我害怕的時候，我愛看爸爸的瞳孔，那裏有我需要的勇氣和力量。看，交警叔叔在扶着一位老爺爺過馬路，他沒收了老爺爺的害怕；公交車上的大哥哥在給老奶奶讓座位，他沒收了老奶奶的擔心；清潔工阿姨把馬路打掃得乾乾淨淨，她沒收了馬路上的不文明。
美，就在我們身邊，珍惜身邊的美，感受身邊的美，生活也將變得更加美！
秋風又起，空氣中多了一份清新，真可謂“空山新雨後，天氣晚來秋。”
走過那條幽靜小路，枯葉已凋落，鋪滿了那條通幽曲徑，彷彿就踩踏在給大地蓋上的毛毯上一般，十分柔軟······一時間似乎已不再感覺涼爽，都有點暖洋洋的意味了。陽光從枝杈間穿透，像一隻只長矛直射到地面，一切都是那麼温馨······
走了不知多久，有些疲憊，就在長椅上小憩了一番。偶然回過頭，看見了——偶然看見了他，雖然到現在我還叫不出他的名字來。一副小孩子特有的天真、可愛、純潔，都在他身上體現出來，那張稚氣的臉，讓人看後還要再看一眼才罷休。
“多麼可愛的孩子！”我不經意間發出感歎。
正是因為可愛我才不忍回過頭去，也正是因為太過於入迷，才沒有察覺另一位從我身邊經過的`孩子。他，更小，可能只有十幾個月的樣子，不過已經稍微會走路了。他也學着大人的姿勢向前走着，他好像忽然看見了什麼，加快了速度，腳因為還不是太穩似乎都快打起了結。儘管這樣，他還是體現出小孩子的那種天真無邪，沒有任何的擔憂。正沉寂於幻想之中，耳邊忽傳來一陣哭聲，我這才發現他可能跑太快摔倒了，他的奶奶連忙走過去，眼看着寶貝孫子跌倒了，怎麼可能無動於衷呢？可當她走過去時，她又停下了腳步，任那位小哥哥扶起了乖孫子。
那小哥哥還真把自己當成是哥哥，拍拍小弟弟衣服上的灰塵。這條路上都是落葉，所以儘管跌下去，也不會太過於疼痛。草草拍過了灰塵之後，他又將他攙扶着，抱起他坐到了椅子上。這時奶奶也走了過去，對着他微微笑了一下。
那情景融化在温暖的陽光中，彷彿變得更加温暖了。我恍然覺悟——美就在我們身邊。我站起身，又繼續向前走去，去發現下一站的美······
春姑娘沒收了冬天的寒冷，看，鳥兒飛回來了。我的家是綠色的，花盛開了，顏色是五顏六色的，有紅色、白色、粉色，真美呀。
夏天到了，太陽像火球一樣高高的掛在天上，我的`家是迷人的。大自然一片安靜。人們紛紛的躲在家裏，也又不怕熱的都在農田裏種菜。人們累了，就在大樹下乘涼。
秋姑娘悄悄的來到了人們身邊，樹葉紛紛落下，就像一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞，田野裏金燦燦的稻子成熟了，風一吹就像黃色的波浪在翻滾，果園裏的果子也成熟了，農民們開心的在田野裏收割，特別的高興。
冬姑娘來了，大雪紛飛。整個世界都是白茫茫的，地上鋪上了一層雪白的地毯。走上去，吱吱的聲音就像大地也在説：“別踩我這暖暖的大棉被，要不然我就要生氣啦！”
這四季的美，説也説不完。
同學們，美，無處不在，無處不有。讓我來給你們講講我身邊的美！
首先個大家説説心靈美。此事發生在一個星期六的早晨，我正和奶奶在誑街，我火速買完了文具，正在回家的路上，突然，“哎喲！”一聲，老爺爺摔倒了。一位年輕人急忙扔掉手中的菜籃，把老爺爺扶起來。這時，我被年輕人的.一舉一動所被動了。
其次就是勤勞美。我還記得上次放半月假，我爸爸媽媽回來了，好好的一下車，就把從武漢買來的零食放在一旁，就上樓了媽媽先把牀單鋪好，再在樓上進行了清潔大掃除，弄得她是汗流浹背，我站在一旁，感受着一種勤勞美。
還有一次，我正在家裏收拾東西，奶奶突然問：“你們之間誰拿了朱正宇的水果撈？原本箱子裏還有一瓶水果撈是他的，而現在怎麼不見了呢？”我震了一下，心想：我昨天吃了一瓶水果撈，而我現在又帶了三瓶，我是跟奶奶説，還是不跟奶奶説？於是，我便跟奶奶説了。奶奶生氣地説：“你既然吃了一瓶，就只能帶兩瓶。”我答應了。
同學們，原來，美就在我們身邊，只是我們沒有發現，沒有留心!
我們欣賞美，追求美。美就在我們身邊。羅丹説：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，而是缺少發現。”我就在生活中挖掘了美。
我和媽媽來到市場，嗬！這裏的橘子可真多啊！叫賣聲此起彼伏。我們不知道買誰的好。在街上走來走去，最後來到一位老奶奶跟前。她面容慈祥，頭髮都白了，正坐着和別人聊天呢。我心想:這位老人還挺清閒的'嗎?
“ 老人家，着橘子多少錢一斤？”老人見媽媽問價，笑着回答“五角錢。”媽媽問∶“怎麼這麼便宜？”
我心想：五角錢一斤，那她不是虧慘了。老人説∶“這是自家種的，今年大豐收，吃不完，就拿出來賣一些。”媽媽又問∶“甜不甜？”老人鄭重其事地説∶“酸味挺濃的。”媽媽點點頭∶“好，我買十斤。我心想：十斤橘子夠我們家吃一個月了，而且還那麼酸。老人吃驚了∶“啊？買這麼多呀，你家有多少人？”媽媽笑了∶“四口人。”老人滿臉疑惑∶“總共才四口人，橘子又不太好吃，為什麼要買這麼多？”我心想∶買這麼多關你什麼事，你只收錢就是嗎？囉哩囉嗦的。媽媽説∶“雖然橘子吃到嘴裏是酸的但是流進心裏的汁水是甜的。”媽媽付完錢，我便提起橘子，一同往回走。路上，我問媽媽∶“媽媽幹嘛買這麼多橘子，又不好吃？”媽媽意味深長地對我説∶“這位老太太是在關心我們，她是在提醒我們這橘子很酸，這老太太真實在，她一定很善解人意。”你以後可要好好地向她學習。這時我慚愧了。
普洛丁説過：“眼睛如果還沒有像太陽，它就看不見太陽；心靈也是如此，本身如果不美，它就看不見美。”人心靈的美醜決定了他的一身，我要用我的眼睛挖掘生活中更美好的事物。
美無處不在，其實，美就在我們身邊。生活中有很多美值得我們去歌頌，去讚美！比如：善良是美，堅持是美，勤勞是美等等。
在一個陽光明媚的早晨。老師讓我們辦黑板報。老師説：“至於這個黑板報的主題是什麼嘛，那就請同學們舉手回答。”王佳麗回答説：“可以在黑板報上寫一些關於數學的題目在上面，讓我們來思考。”但我反駁她説：“也可以在上面畫一些小動物之類的，我們每天沉迷在學習中，應該讓我們畫些動物開心開心不好嗎？”然後老師説：“好，這個主意提的不錯，負責人就是你了。”下課了，我召集想跟我一起辦黑板報的人來幫助。到了快放學的時間終於辦好了。我們開開心心的回家了。
第二天，我看到我們辛苦一下午的`成果被破壞了。我仔細看了看周圍，發現王佳麗同學的筆在地上。我想；這肯定是王佳麗同學乾的。這時，王佳麗同學過來主動跟我坦白了事實。我立刻就把這件事告訴了老師。老師説：“沒關係，承認錯誤就好，不像有的同學，做了還不承認。”
從這件事可以看出誠實也是一種美。
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要你用心，就能發現美無處不在，就在你我的身邊。
記得我上二年級的一天，放學我們散了隊之後，別的學生被接的`接，該走的走，沒一會兒學校門口就剩下我一個人了。可是媽媽還沒來接我，我想：是不是上次期會考試考得好，媽媽拐彎給我買禮物去了？我一想到這，又來了精神，再等幾分鐘。可是，幾個幾分鐘都過去了，媽媽還沒有來，我又想：媽媽要是準備禮物的話，這麼長時間都準備幾百份了。我忍不住想要自己走回家去，可一想媽媽接我時找不到我又該擔心了，就沒敢回去。
半小時過去了，街道上冷冷清清，顯得異常幽靜，我差點哭了出來。在最後的“哭笑”關頭，終於有一個“救兵”從遠方騎車過來了，我仔細一看，不是媽媽，而是一位老爺爺，他正好停車在這。“你的家長怎麼還沒有來呢？要不我給你家長打個電話吧！”那位老爺爺看我一個人站在這裏，就和藹可親地對我説。我把媽媽的手機號告訴了老爺爺，原來媽媽單位開會所以耽誤接我了。打完電話後，老爺爺怕我害怕，又陪了我一會兒。
幾分鐘後，媽媽趕過來了，我剛要和那位老爺爺再見，可是他已經走遠了。
回家路上，我把整個事情的過程給媽媽説了一遍，媽媽感動地對我説：“那真是一位好心人啊！正是這些好心人，才讓我們的世界變得如此美麗！”
是啊，美就在我們的身邊，只要我們用心觀察，就能發現美。
生活中處處有美，我們應該有一雙發現美的眼睛，然而我們既可以創造美，也可以破壞美。
人的美並不是外表美，而更重要的應該是內在美。
我記得以前看過這樣一則新聞：一個美麗的女子開着一輛豪車撞了一個年輕人，可她就是不認賬，非説是年輕人的錯。經過調查，是這個女人違反了交通規則。這件事告訴我們説：我們要打擊“假惡醜”，發揚“真善美”。
有一天，我去街上和同學玩，玩的時候，我去了一趟公共廁所，發現裏面有一位老人在打掃廁所，我問他為什麼要打掃這麼髒的地方！他説：“如果沒有一個人來打掃，那這裏遲早會髒的不能用。”我望着老人的背影，感慨萬千：這難道不是生活中的美嗎？
當然，有美的地方總會有醜。
幾年前，一位大媽在大街上摔倒了，一個年輕人上去扶了起來，但大媽起來後卻反咬一口，説：“你為什麼撞我？”年輕人説：“我沒撞你，是我把你扶起來的`。”兩人爭論不休，最終鬧上了法庭。
這本來是一件小事，也是一種美，但就是因為這位大媽的錯覺，引發了一系列的風波。
這件事在社會上引發了不小的轟動。記者們經常上街去問一些人：遇到有人摔倒的情況你會扶嗎？沒有一個人回答不會，這也是美，我們做得到。
美是什麼？美是一個簡單的字，美是一個大家都努力來完成的字。在生活中，只要每個人都奉獻一點愛，我們的社會將變成一個美麗的社會。當然，社會上也有“假惡醜”，我們要有一雙發現“真善美”的眼睛，也要有一雙發現“假惡醜”的眼睛。要用自己的努力創造美，讓我們的社會變得和諧，安康，美麗！
生活中，一句句熱情的問候是美的；一雙雙支援的手是美的；一張張微笑的臉是美的，美無處不在，美就在我們身邊。
有一次放學，我坐爸爸的汽車回家，車遇到了紅燈，停了下來。我無聊地望着四周，不經意間發現有一位行動不便的老奶奶，拄着枴杖，顫顫巍巍準備過馬路。突然，一輛闖紅燈的車子飛快地從老人面前駛過，老人嚇得往後退了幾步，驚魂未定的她一下子慌了手腳，不敢再向前過馬路了，只能把求助的目光投向了行人。
周圍許許多多的行人只是側頭看了她一眼，就若無其事地走了。有一個路過的小朋友向老人親切地問候了一聲：“奶奶好”，但是好像並沒有發現老人的難處，一蹦一跳地跑開了，眼看行人越來越少，綠燈即將轉換成紅燈，老奶奶的神情變得更加焦慮了。而我坐在車中，也只能眼巴巴地看着她，我是心有餘而力不足啊！
正在這時，一位農民工模樣的'小夥子匆匆走來，似乎遠遠的就看出了老人的猶豫，於是上前一把攙扶住老人的胳膊説：“老人家，我來扶您過馬路吧。”老人先是一驚，隨後臉上露出感激的笑容：“那就麻煩你了，小夥子。”
看着小夥子扶着老奶奶小心翼翼地穿過馬路，我忽然覺得有一種感動盪漾在我心間。多好的一個人哪！雖然這只是一件微不足道的事，但是，他在別人最需要幫助時伸出了一雙援手。他雖然外表普通，但他卻有一顆金子般的美好心靈。
美，無處不在，只要我們用心去發現，就一定能找到它。
大千世界，五彩斑斕，美更是隨處可見。不要説一抹微笑一朵鮮花，單是一棵翠綠的小草都會使人心曠神怡。
走過路邊，偶爾會停下嗅一嗅那野花散發的芳香。那是一些怎樣的花呢？嫩黃嫩黃的，在綠葉的襯托下，更顯得清脆而嬌嫩。與豪野的玫瑰相比，它只是路邊的野花；與高貴的鬱金香相比，它只是不受關注的小花。這朵野花身上傷痕累累，它曾經被人踩過，留下暗黑色的腳印，但是它只是默默承受，努力散發出泌人的芳香。它，不屈不撓努力綻放出自己的花朵，在我看來，它很美。我發現美了。
走到樹下，偶爾會站着，看着眼前一片片凋零的樹葉，時常會對它們感到惋惜。它們曾經年輕過，在披上綠裝的時候，它們可以為路人遮蔽陽光；在穿上紅裝時，它們受過詩人的.大加讚賞。經過僅一個春華秋實的它們，如今卻要被風無情的吹落。拾起一片枯葉，細細觀察。它不再擁有綠色，不再擁有紅色，在它身上只有一條條縱橫交錯的銀絲，很美。我曾想拿來做收藏，但是我錯了，“落葉歸根”，它是屬於根的，它最後的任務就是把自己最後的養分留給下一代。枯葉，很美，但是我不能抓住美不放。美，需要奉獻。
走過街道，一個個微笑呈現在我眼前，那是誰的笑呢？那是孩子們天真的笑。笑裏不帶撫媚，不帶奸詐，只有純純的笑意。笑聲被微風，被陽光，傳到每一個人的心裏，温暖而清涼。周圍的人，沒有一個不喜氣洋洋。那種笑，嘴角彎彎，露出了小牙齒，很美。微笑，很美。但是我不能獨佔。美，需要傳遞。
美，很美，哪怕一道彩虹，一個幫助，都能在每個人的心中留下一個愛的烙印。無論多美，我們都要奉獻，傳遞，讓美更美好。
羅丹曾説過：“世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，美無處不在。
——題記
在這個世界上，有許多種美：有自然和諧之美，有人論道德之美，有體育競技之美……
大自然中，有“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的東嶽泰山之美;有“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”的西湖之美;有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布之美;有“人間四月芳菲盡”的`桃花之美，有“千樹萬樹梨花開”的雪花之美，還有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花之美。
可是，我們卻很少見到過一種美，那就是成全別人美的美。
曾讀過這樣一篇文章：
公交站台上，一位女人扶着一位老人去醫院看病。
不一會兒，他倆上了公交車，一位女孩見了，立馬站了起來説：“老爺爺，坐我的位置吧!”
“沒關係，你坐吧!”那個女人説。
可那個女孩又開口説：“老爺爺身體不方便，讓老爺爺坐。”
老爺爺聽了，便坐到了座位上。
他坐到座位上時，臉上閃過一絲痛苦。可他沒表現出來。
下了車，那個女人説：“爸爸，你明明知道自己臀部有傷口，還要坐。”
“我這樣做還不是為那個女孩小女孩着想。我不這樣做，以後遇見其他老人，她就會猶豫。”多麼善良，多麼美的老人呀!
美，從未離開過我們身邊。美，無處不在。
美在哪裏？這是我很多年都在探尋的一個問題，但我並沒有找到答案，直到那天，我才找到了答案……
那是一個冬季，有一天，我發了燒，早上在家吃了兩片藥，感覺沒有多大事了就去了學校，誰知走到半路，頭又開始暈起來，但我仍硬挺着到了學校。
到了學校後，剛上完第一節課，我就已經暈的不行，打不起一點精神，趴在桌子上起不來，老師發現了我的異常，問我怎麼了，知道情況後趕緊放下手頭的工作，把我送到了醫院，並給我的家長打了電話。
等我的父母來了之後，老師就走了，説自己還有課……
等我一覺醒來後，我看見老師坐在我的病牀前，我很奇怪，問老師：“老師，您怎麼來了？”“我把課上完後，把下午的課也給換了，你就好好養病，功課等病好了之後，我再幫你補。”我頓時熱淚盈眶：“老師……”
等病好了之後，老師專門利用課下時間幫我把缺的功課補了上來，使我沒有落到同學們的`後面。
這件事已經過去了很多年，有一段時間，我一直在思考一個問題，老師為什麼要那麼做，當時他完全可以直接打電話給我的父母，讓他們把我接走，自己仍然上自己的課。但是，是一種什麼力量讓老師做出如此舉動呢？現在我明白了，是美德的力量，是美德的力量讓老師做出瞭如此的舉動，我完全被這種美德的力量深深地折服了。
創造是一種美德，奉獻是一種美德，而老師的關懷何嘗不是一種美德呢？美德天天在我們身邊上演着，只要我們能學會發現美，用身心去感受美，就能發現身邊時時刻刻都在發生着美的故事，也會產生許許多多具有美德的平凡人，他們都能夠讓我們體會到———美德，就在我們身邊。
在生活中,我覺得大自然是美的，花朵美,海洋美,藍天美。但是我覺得最美的是人們的心靈。一個善意的微笑是美；一個諒解的眼神是美；一次真誠的合作是美；一段親密的友誼是美……
作家艾青曾經説過;"生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是呀，美是需要我們去發現的，只有你擁有一雙會發現美的眼睛，你才會收穫美，擁有美。
首先，我想到了我老師的美。我總是認為老師都是嚴厲的。可後來，我就不這麼想了。記得有一次，別的班有個同學。掃地的時候，不小心把手劃破了，老師知道後，趕忙把那個同學的手包紮好，當時我看見老師心疼得都快哭了。看到這一幕，我想，老師也很不容易，晚上點燈熬油地備課，白天面對我們這些不懂事的學生，就這樣，一天一天又一天。這時我好像也聞到了老師身上散發出的芳香，是老師---靈魂的工程師，塑造了我們的美。
我還想到了媽媽的美。是媽媽把我從小養到大，還是我的第一任老師。記得小時候，媽媽經常領我去逛街，一看到廣告牌就教我念，使我從小就對識字有了濃厚的興趣，媽天天早起晚歸，給我做飯，為我洗衣服。我彷彿從媽媽的'身影中看到了一個美麗的花朵，從媽媽的聲音中聽見了美妙的音樂。是媽媽——偉大的愛，塑造了我的美。
我在美的海洋中享受到了快樂，享受到了知識，享受到了幸福。美在我身邊。
學問齋