在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的師恩難忘作文1000字，希望對大家有所幫助。
覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每週星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業，也不像明星那樣的大名遠揚也並無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學生以優異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我非常的欽佩。
記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術中心“我就動了心，並有幸成為了他的學生。
首次見到覃老師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那麼嫻熟自如，可以説他的專業鋼琴水準很高。從聲樂上來説，他也是美聲專業人士，在 我的心裏是任何人無可比擬的，從性格上來説，他温文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情況下，他能寬容學生的`錯誤，並耐心地教導學 生。
我在學習期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所説，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節課都先要温習已學過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之後，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他説要先站住，才能走路，然後練音準，後來便是練習上台演唱時所要擺的動作。他會關 切、神態凝然地説：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕鬆一會兒。”於是，我就又陶醉在那美妙的音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什麼類型的就能讓人進入什麼樣的情景。而且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如痴如醉。
覃老師老師也很關心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那裏等着媽媽來接，就在那裏寫數學作業。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎麼這麼難?” 這時，覃老師就走過來，説：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看。”於是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這麼算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會看完我做完作業，並指出錯誤。這使我非常感動。
那時我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是衝破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過。現在，我才明白自己那時由於身體原因失敗的，後來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還願意繼續收我這個學生，但我長期不能治癒 的疾病不允許我繼續學習下去了。我向老師説明了原因後，覃老師語重心長地給我上了最後一課：“清文，走好以後的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學習聲樂，放棄這門專業，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學習，以後報效祖國。”現在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心裏不由自主生一份感激之情!並且希望老師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤!
人生總有許多的不如意，可是每當我找到過曾經體會的温暖，就對自己，對未來多了一份堅定和自信。
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子裏，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。
以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛鍊，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師説話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、説話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛鍊的機會。
是您在我幼小的心靈裏點燃了希望的火花；是您給了我打開知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋裏遨遊的本領……
在課上，您決不允許任何人説話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離開的身影，我們都會感到一陣愧疚。當時的我們，多麼後悔呀！您總是為我們營造一個輕鬆的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來。每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放着笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。
每當我們犯了嚴重的錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。
生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的`眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的眸子如同包含着四十四個同學的一舉一動。
姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗着不同的人生。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒有什麼華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您説：“老師，謝謝您！”
我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時，他已年過花甲。李老師身材修長，背微駝，高高的鼻樑上架着一副發黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪着如霜短髮，手中經常拿着一個長長的旱煙管，煙管繫着一個裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的，閃閃發光。
李老師愛生如子，雖然他已長眠地下幾十年了，他的感人形象還時時浮現在我的腦海中，在教師節之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。
一次上語文課，李老師檢查家庭作業，我因貪玩把作業的事忘得一乾二淨。看着同學們一個個通過了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終於檢查到我了，他問道：“你的作業呢？”“我，我忘到家裏了。”他知我説謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（後來，我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”）。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守着同學可真要打我了，我惴惴不安地走進他的辦公室，他拿着長長的旱煙管早已等候在那裏，我立正站在他面前準備捱打，沒料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學習的故事。後來，我的語文水平有了較大提高，每次評講都受到表揚，並在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開的。
我們國小門前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮着旱煙管指揮我們過橋，並多次從河中救出落水的'同學。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過我的頭頂，李老師見狀連衣服未脱就跳下河去把我救出，當送我到家時，老師已凍得渾身發抖，我父母趕緊拿出乾衣服讓老師換上，老師卻揮動着他的長煙管説：“不，不了，我回學校去了！”我曾想象：他給我們講課時，他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標，他領我們唱歌時，他的長煙管像音樂家的指揮棒，他帶我們賽跑時，他的長煙管又像起跑的發令槍……
使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天，我們教室後牆根的麥秸垛突然起火，風助火勢，濃煙烈火吞噬着我們的教室。李老師揮動着他的旱煙管指揮同學們撤離教室，由於門道狹窄，同學們只能陸陸續續擠出屋外，剩下最後一個同學和李老師時，忽聽樑檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個同學推出屋外，與此同時教室倒塌了，一些木料、柴草發瘋似地燃燒，同學們呼喚着搶救老師，鄉親們冒着濃煙烈火把李老師抱了出來，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了，同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了，人們扒了半天，只找到那個黃銅鑄的煙鍋，擦拭之後，它在陽光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。
九月，金風送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個平勞凡動——教師者的節日節。
自小，對教師始終抱着一種近乎敬畏的感情，那個帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺温馨。
而今，那位老教師也許已白髮蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會在每個九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現在的孩子們，物質是豐富了，主張也多了，家長呵護得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對你的施捨一般了；老師們呢，被規定不好罰打學生了，又要把學生當作教學的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結果怎樣呢，學生對老師的感情沒有和以前我們對老師那樣的深了。
我在想，這是不是也是市場經濟的產物呢，不可否定，這是一種進步，教師地位的神祕性被打破後，學生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什麼，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學生的尊敬呢，我想淵博的知識是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的誇耀是不要的。把人生道理和學識平靜地講述出來，讓學生自己去體會和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。於是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個國小音樂教師來，一個出身不好的教師，一個教學生唱一些“內容不夠嚴肅”的歌曲的老師，他對自己孩子的`慈愛和嚴厲，讓孩子們對這個“只要有音樂在，靈魂就不會感到孤獨”的在艱苦環境裏忍辱負重的父親產生了深深的敬畏，這對他們以後的成長又起到了多麼大的影響呢。
還是一部影片《燭光裏的微笑》，那個年輕的女班主任，以愛心感召了整個班級但積勞成疾倒下之後，她燭光裏永遠的微笑依舊感召了那時候師院裏年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個在89年的風波里受了影響而分到山區的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導我寫出了第一篇好文章，他説音樂，教繪畫，送給我們郵票，當然不要説，難忘的一定是要已經失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當有很多，他們或存於三尺講台，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細讀的好書了。無論是物質還是形式的，在這個九月，我依然會送上這瓣心香，給他們，我曾經的和現在的老師們。
時間猶如河流，往事被河水不斷沖刷，在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事，靜靜地，靜靜地停靠在記憶深處的港灣。
秋天來臨，涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海裏，那個人就是我五年級時的班主任——伍老師。雖然國小的學習旅程是那樣的漫長，也換過很多老師，但唯一令我難忘的`便是您！
輕輕翻開記憶的扉頁，往事依舊曆歷在目。
四年級時的漫長暑假終於過去了。五年級新的學習生活正式開啟，心裏竊喜的想着回去又可以和同學一起打鬧，真不錯，但這事實卻恰恰相反。不僅以前的同學被調亂到各班，而且數學、英語老師連同班主任都換了，真讓人難以置信。讓我們膽怯的是班主任竟然是男教師，並且任教我們班主科——語文。
“難道我們班真的這麼調皮嗎？”同學們都在抱怨。
開學第一天上課，班主任邁着流星大步走進教室，他走上講台做了自我介紹。過後，安排我們打掃公區，講了幾點要求後，一聲令下，同學們直奔公共區打掃衞生。打掃完畢後班主任做了總結，表揚剛才打掃認真的同學，此時的我們忽然之間180°大反轉，班主任並非如此嚴肅嘛。
放學後，因為許多生活用品都還沒買，所以得出校一趟，到班主任那請假，要求寫請假條，便寫了一張。還沒請過假的我，萬萬沒想到寫請假條需要寫兩張紙條，無奈之下班主任只能放行了。
下午上課，班主任在班上提出了這個問題教育同學們。但沒點我名字，我知道老師不是在批評我，而是教導我。
伍老師，您很嚴格，也很慈祥。因為老師您的嚴格讓我們學會了嚴格要求自己；因為您的慈祥、寬容，讓我們感到温暖，讓我們學到了數不盡的知識。您酷愛書法，不但書教得好，而且字寫得靚，在許多書法比賽中得獎，這都是同學們一直所仰慕的，作為您的學生，我們也感到自豪！
很多時候，你都是在百忙之中擠時間出來親筆教我們如何把字寫好，你説寫字就像做人那樣，還嚴格要求不能有太多的塗抹，寫字時要保持正確的坐姿。每當學校有書法比賽您都挑選我和一些同學參加。
老師，您就像一盞明亮的燈塔，無時無刻不在給我們指明前進的方向，指引我們走出黑暗的迷惘。如果沒有您，我們就如茫茫大海上的一艘艘小帆船沒有了指南針，面對困難與挫折，我將如丈二的和尚……
後來，我離開了國小，上國中了，但是，我還常常記起老師的教導，一直鞭策着我怎樣學習、如何做人。老師，您一個普通的舉動，一句實在的話語……卻給了我們巨大的精神力量，您的關愛給了我們幸福與美好的回憶。您的學生都獲得了一份珍貴的師恩。
老師，當您的學生是一種幸福，謝謝您！
在這裏，我要唱一個人。他不是將軍，卻立下無數功勛；他不是園丁，卻有着桃李滿園。
他是一盞明燈，為我照亮前進的方向；他亦是一位引路人，將我帶入前程似錦的未來。他很平凡，很樸實，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什麼叫天外有天，萬事切莫太驕傲。他是一位閲歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！
在我的心目中，楊老師絕對稱得上是一位好老師！不僅因為他對待學生態度和藹，更因為他一直相信自己的學生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個孩子一片純淨的海峽，他總相信，自己的學生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣裏，需要他稍加引導，為他們照亮前進的方向。
記得有一次，我因班級有事，在學校留到很晚才準備回家。我走出教室，抬頭望到——整個樓道漆黑一片，只有夕陽投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發亮。我走下樓，路過老師的`辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發着瑩白的光，裏面坐着一人，專心地批改着作業。那便是，楊老師！
我站在門口，望着楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業本，心裏湧起一陣辛酸。我不禁開口問道：“老師，這麼晚了，您怎麼還沒回家啊？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉過頭笑着對我説：“這不，同學們的作業還沒改完呢，我怎麼能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過來就可以啦！”我有些無奈的喊道。沒想到，楊老師聽了，卻説：“琰琳啊，老師年紀大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學們該怎麼辦呢？你想過沒有。”
老師的話深深地震撼了我！楊老師的話讓我看到了：一個老師所需要承擔的責任與義務。也讓我明白了，老師並不像我們所見到的表面那般風光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟樑”的重任，又有幾人能明白？
我望着眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時間最是無情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發着金光，指引着一代又一代人勇敢前行！看着老師那滿頭白髮，我忽然明白了——那三尺講台，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！
我所敬愛的楊老師啊：謝謝您，教會了我如此之多。也許，人生是一條沒有盡頭的路，我不停的走着，走着，左邊是百花齊放，春光無限；右邊是殘陽如血，大地蒼穹。當我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進的路時，只要老師您的身影凝立其中，我就不會迷路！
楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來。在以後的日子裏，我定會銘記師恩，帶着你對我的期許，開創更加美好燦爛的明天！
我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的'生命
老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細心培育着祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。
老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光温暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。
段老師個子不高，有一頭烏黑亮麗的頭髮，她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
段老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得那麼生動，讓人有一種身臨其境的感覺。段老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。
有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒有罵我，而是在放學後把我留下來，坐在我的旁邊把我錯的題一道一道講給我聽讓我知道錯在哪裏。之後對我説：“好了，今天先到這裏，回家多複習。”然後把我送過馬路，對我説了一句：“快點回家，路上小心點，別讓父母擔心。”我重重的點了點頭，眼眶裏的淚水情不自禁的流了下來。
她相信我們都是可塑之才，對我們每個人都充滿了信任，才使得我們班的學習成績逐漸提高。
段老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。我會永遠記住段老師的教育之恩的！
每一年的教師節我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學一樣蜂擁而上圍住老師，獻上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻着書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有着説不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了國中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺。幹練的短髮，高顴骨，鼻樑上架着厚厚的眼鏡，不苟言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很嚴厲。調皮搗蛋的同學們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個人都感覺很壓抑，心情會根據她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做遊戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩遊戲的心理來玩遊戲。
第一年的教師節，同學們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱着大堆的禮物笑眯眯的樣子——她也正好看見我，便衝我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績不錯，但一直和她沒有課堂外的交集，她也應該對我沒什麼特別的印象，加上她是個“女王級”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺不好意思起來。
接下來兩年教師節，我都送了禮物給這名老師，上她的課時也格外認真。
但今年的教師節前夕發生了令我顏面掃地的事情。
默寫時因匆忙有一個字寫的不太好，加上前面的一些筆誤，分數只有88分。
她在全班面前批評我：“她本來可以得90的，但因為這個字寫得不清楚，我算她錯，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規則動詞表抄四遍。”
當時的`心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼裏一直是個好學生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。
正當我一邊哭一邊抄時，眼前是一張紙巾，我當然知道是誰，倔強地選擇無視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開了。
第二天是教師節，我的內心和以往一樣空虛，那種感覺在闊別兩年後再次在心底紮根。
第一節課下課老師把我叫到辦公室，問我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒有。”我的心裏很混亂。
“很難過是不是？”
“沒有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久，想和你道歉。”
“不用的老師，是我自己的錯。”我的心彷彿被融化了，豁然開朗起來，“您説的對。我知道您是為我好。”
那次，老師和我説了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎麼了？”
“祝您教師節快樂！”
説起“老師”這個親切而又神聖的名字，我的內心總有一種莫名的感動。在課堂上，她諄諄教導向我們傳授知識；在生活中，她悉心呵護撫育我們成長。在漫長的人生道路上，她就像一盞明燈，陪伴着我們前行，照亮了我們的前程。
秦鳳豔老師是三年級時給我們當班主任的。説實話，那之前，我們班的情況不太好，整體學習成績、班級紀律都是全年級倒數。秦老師帶我們班後，雖然對我們十分嚴厲，讓同學們心中總有幾分畏懼，但給予我們更多的是慈母般的關愛。就拿五年級的跳繩比賽來説吧，學校剛一通知，秦老師就組織同學們天天練跳繩，還天天親自檢查，並且讓全班同學分組比賽，誰覺得自己跳得好，就可以向其他同學挑戰，通過一場場“PK”賽，來鼓勵同學們踴躍參與活動，積極爭先。那時候，我們全班都掀起了一股跳繩熱，不論是下課，還是放學後，一有時間，同學們就抓緊練跳繩，跳得不好的同學急得像熱鍋上的螞蟻。經過一輪輪自選賽，我們班選拔出優秀選手參加學校的.比賽，最終金燦燦的獎狀飛到了我們班，同學們別提多高興了。這份榮譽裏面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學的辛勤汗水，拿到證書的那一刻，全班都沸騰了。從那以後，班級便一步步走向了高潮，學習成績越來越好，一個個獎狀接踵而至……
老師是春雨，我們是春苗，沒有春雨的澆灌，哪有春苗的生長！秦老師，我們感謝您，是您為我們開啟了一個嶄新的世界。
在這近三年的時光裏，秦老師就像媽媽一樣，關心着我，培育着我，給了我極大的關懷和鼓勵。原來，我的膽子小，回答問題、讀課文聲音小，秦老師就刻意訓練我，經常讓我在課堂上大聲朗讀課文，現在我已經成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習“中華響扇”大表演時，因為天太熱，我被曬得一陣陣眩暈，差點摔倒。秦老師看見了，就悄悄走到我身邊，關切地詢問我的狀況，還給我找了個蔭涼的地方休息一會兒。看着慈愛的秦老師，一陣陣暖流湧上我的心頭……
是啊，老師就像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；老師像勤勞的蜜蜂，一天到晚採集花蜜，為培養祖國的棟樑之材補充營養。六年的國小時光即將結束，與老師共處的日子已經進入倒計時。珍惜吧！這份師生情將是我終生難忘的回憶……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，如果蠟燭害怕犧牲，那它永遠不會燃燒。秦老師就像那默默奉獻的蠟燭，把我們從年幼無知的孩子，培養成了知書達禮的少年。秦老師，我們感謝您！秦老師，我們更愛您！
有一句話説得好：“一日為師，終生為父”。 師恩無限，我們難以報答，這份恩情我將牢牢地記在心中，直到永遠。
“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地……”每當聽到這首歌，都會讓我想起我的國小班主任老師。上國小二年級的時候，因為爸爸工作的調動，我轉到了市第三國小讀書。當時的班主任是位年輕的男老師，姓王，有個跟《英雄兒女》裏王誠一樣的名字。那個時候，他剛剛從大學畢業不久，就像是一位大哥哥，和藹可親，瀟灑而又帥氣。
由於我勤奮刻苦、表現優異，轉入班級不久，我很幸運地成了王老師的得力助手——班長。當時，學習條件很艱苦，我們做的習題王老師都得親手抄在黑板上。看到王老師鋼筋有力的字體，我開始偷偷模仿起來。上了三年級以後，王老師便把在黑板上抄題和帶同學們早讀的任務交給了。今天想來，我能寫出一手好的粉筆字，王老師對我的影響是多麼有益啊！
隨着我們年級的增高，同學們的心思不在學習上了，動不動地還搞起了“分幫結派”。王老師把班級的實際情況看在眼裏，急在心上。一次，王老師帶我們全班同學組織了一次特殊的足球比賽。王老師不要求我們把球踢進球門，只要全班同學都參加，跟着球跑，每個人都能有機會踢到球就行。
操場上，王老師帶領我們一起奔跑，一起踢球。就連平時在班級分幫結派的同學們，也顧不得“私人恩怨”團結起來，爭先恐後地踢起球來。每當一個同學踢到球的時候，王老師都會把兩隻手放在嘴吧旁邊，衝那個同學大聲喊：“加油！”我也不甘示弱，風一般地在操場上飛跑，顧不得擦去頭上的汗水，只覺得踢到球時，腳尖隱隱作痛。再看看其他同學，有的汗流浹背，有的臉蛋紅通通的，還有的乾脆站在一邊休息了……當我們結束活動的時候，我才發現，我的那雙破舊的白球鞋已經壞了一個洞。同學們回到了班級。王老師為我們揭開了這次踢足球的特殊意義：學習，就像踢球一樣，要有你追我趕的精神；友情，就像踢球一樣，關鍵的時候，要互相幫助，而不是互相排擠；我終於明白了王老師為什麼要讓全班同學參加踢足球的活動了。有了這次活動，幾個鬧“分裂”的同學和好了，同學們的學習熱情漸漸地高漲了。別的班級的`同學都羨慕我們有這樣一個年輕、有活力的老師。
國小畢業後的日子，我就沒再見過王老師。去年暑假回家，從一個國小好友那裏得知王老師的女兒考上了大學，我便去參加了她女兒的升學宴。如今的王老師，增添了許多的穩重與成熟，儼然是一個慈父了。他親切地對詢問我的工作和生活情況，讓我好像又回到了國小時代。
“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”如今，我也是一名國小語文教師，為人師走過的路，讓我感受到，用愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤……才不愧於教師，這個太陽底下最光輝，最神聖的職業稱號。這些，也是我在王老師以及所有教過我的老師身上所汲取到的。師恩難忘，讓我對所有的老師深深地説聲“謝謝。”
時隔已久，我已經上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達教師的影子卻從未變淡過。
達教師是一位學識淵博、教學經驗豐富的老教師，教學已經有25年的歷史了。達教師臉上佈滿了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點渾濁了，有時候看東西都眯着眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝着背為我們批改作業，或者拿着一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫着。閒暇時間，達老師還會靠在椅背上，靜靜地閉目養神，手裏還抱着一杯晃盪着的褐紅色的養生茶，時不時抿上一小口，發出“吧嘰”的聲音。
我記得開學報道的那一天，達老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長。達老師用彷彿能看透一切的眼神在一個個家長臉上掃來掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話：“必要的時候，不會介意我給予一些適當的懲罰吧？”“沒事的`，孩子嘛！太調皮了可不行啊。還請老師多多關照了。”達老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點乾裂的嘴脣，然後慢慢站起來，送走了各位家長，還不忘添上一句：“有什麼事給我打電話，手機隨時開機。”家長一走，突然聽到“砰”地一聲，桌子上揚起一片粉筆灰，有點像童話故事中的美麗仙境，可聽到的不是公主的柔聲細語，而是達老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒有點規矩！”我被嚇了一跳，腿都有點發軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班裏一下子安靜下來。每個小朋友都在靜靜地聽達老師説的每一個字、詞。
達老師一直非常嚴厲，我很少見過她笑。但我能從達老師的嚴厲中感受到老師對我的深切期望。一次語文測試，我考了90分，我本以為考的不錯，背起書包哼着小調就回了家。回到家，爸爸並沒有像往常一樣笑呵呵地迎上來，而是一臉的嚴肅，神色不對地坐在沙發上。我正想問問到底怎麼了，就聽爸爸説：“剛剛達老師來電話，説你這次發揮不好，只考了90分，卷子很簡單，幾乎所有同學都上了80分，這不是你應該考得成績啊！”我低下頭滿臉的羞愧。最近為了多看會兒電視，作業一直抱着應付的心態來完成的。上課也不怎麼專心，思緒總被早晨看的課外書所牽引。第二天，老師點評試卷時説：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達老師的音調驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心裏難過的想掉淚。説實話，我是想抱怨的，早晨我看見李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，誇她有進步呢！可為什麼我考90分就得受到批評？這件事過後，我每天都專心致志的聽課，作業也是高質量的完成。是達老師用她的嚴厲，教會了我良好的學習習慣。
後來，我轉學了。如果，我再見到達老師，我一定會對她説一句久唯的謝謝！
師恩情，終生難忘。
有人説，老師是天上璀璨的北斗星，為我們照亮前行的方向；有人説，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來澆灌；有人説，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。
三尺講台，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟樑，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業的執着認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無知走向文明，從一竅不通到出口成章……
課上，英語老師講着一口流利而純正的英語，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語文老師捧着書温柔大方，她那柔和的語調，輕緩的詞句讓我們如痴如醉；科學老師端莊優雅，和我們一起暢遊在科學的殿堂中，一起歡聲笑語；數學老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個個公式牢記於心；社會老師帶領我們領略中華上下五千年，感受歷史山河的'壯大。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”敬愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因為有你們，我可以放肆流動明眸去看白雲藍天；因為有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因為有你們，我儘可在學習中把玩深嘗。
班隊課中，我鼓起勇氣上台講解，即使內心已經演習無數次，卻在不經意間望向眾人時功虧一盡，冷汗不斷的冒出來。我強壓着無法忽略的緊張，開始步入正題。意外的發生總是來的那麼突然：當我提出一個問題時，台下卻鴉雀無聲，所有的同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時出現，她輕柔的為我打着圓場，頓時我鬆了一口氣。終於，結束了這堂課，我正放鬆地癱在椅上。她卻緩步走上講台，開口説：“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件，為我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語，卻讓我心霎時變得温暖。都説“母愛似水”，老師的愛雖不及母愛細膩，卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。
曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時，是老師們揚起微笑，滿眼鼓勵的説到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎？望着他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風揚起。最終，渡過了波濤駭浪。此後我漸漸成長，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。
老師，是一個多麼神聖又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學子以夢為馬，不負韶華。
師恩難忘，感謝天底下每一個老師的辛勤付出，祝教師節快樂！
果，我們是鳥，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開雨露的滋養一樣，我們的成長離不開老師含辛茹苦的教導。
我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細心地關愛每一朵花，他們灌溉着花草，將花草培育成春天裏最嬌豔的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報答他們什麼，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻的武老師。
武老師曾是我們五年級的.數學老師，在武老師跟另一位老師的談話時，我無意間聽到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因為我排練舞蹈，而錯過了數學考試的時間，於是，武老師找我去辦公室補試卷。在我做試卷的同時，武老師開始了與另一位老師的談話：
“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害。”
“哦呦，你真的要小心了。”
我心中一驚，停下筆，抬起頭來看了看武老師。
“我當時很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫院了。”
我皺起了眉頭，心中隱隱開始擔心起武老師。武老師的身體向來都不好，一直都在吃藥，而且年紀也大了，還堅持來教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這麼嚴重了，就應該在家裏多休息幾天，怎麼還來上課。
“在醫院裏，我就問我先生，如果我就這麼走了，又會怎麼樣。我先生他説：‘那不光我們難受，孩子們也一定會很難過，很後悔的。’”
此時，我聽到這一番話，情不自禁地，眼睛裏就有了眼淚，在不停地打轉，我將頭扭向牆壁，連忙抹掉眼角的淚，然後喘了一口氣，繼續低頭做試卷。
武老師現在已經退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶着眼鏡，認真審批作業的樣子；想起她在教導我們時，温柔親切地話語；想起她在給我們上課的樣子，一絲不苟，一本正經
聽了武老師的談話後，我不但覺得武老師比以前親切，更理解了武老師對同學們的一片真摯情感。武老師對我們的關懷，如滋潤的雨點一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養；如雪地中，一點發熱的火光，温暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情願辛苦一點，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無私的奉獻，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達我們對她的敬仰。
每一個為學生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來我們一個光輝的未來，所以，我們不能辜負為我們奉獻的老師們，我們要用實際行動向老師們報恩，在未來的日子裏，我希望每一個同學都能好好學習，天天向上。
老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，温暖心靈。數高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學都能尊敬自己身邊的老師，好好學習，報答他們。
人生當中總有這樣一種人，當你彷徨無助時，給予你無私的關愛和真誠的鼓勵，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中温暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發出芬芳的氣息。
記得小時侯的我，調皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認定沒出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發生了翻天覆地的變化，您沒有對一無是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對學習幾乎心灰意冷的心，又奇蹟般地漸漸甦醒，自信悄然升騰，加上你無微不至的關照，學習彷彿易如反掌。
命運是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時與年老而體弱多病的`奶奶一起生活，沒有父母的襁褓、家庭的温暖，每每看着別人一家其樂融融的情景，心中總是如刀絞一般。終於，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無私的關愛、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望着同學們温馨的笑容，我彷彿又擁有了一個家。
隨着年齡的增長，換了個新老師。新來的老師您常常是一臉嚴肅，並沒有對我顯示出特別的喜愛，學生犯錯後，總會被你留下，第二天的他（她）們，總會如脱胎換骨般的倍加聽話，終於有一天，我明白了原因，那時我犯了個大錯，因而被你留下。空空的教室裏擺着兩張凳子，我坐了下來，可你並沒講我犯錯的事，而是和我慢慢開始談心，時而一臉微笑、時而又嚴厲地説：“這可不行！”，談完後，您是一臉期待地朝我説：“加油吧！”，望着老師您懇切的眼光，我暗下決心的點頭。之後的日子，我經常和你聊天，失敗時，拍拍我的肩，充滿激勵的説：“下次讓他們看看你的實力！”，心中忽湧起一股股自信，再也沒為失敗而煩憂；成功時，望着欣喜若狂的我，你總會一臉嚴肅的看着我的眼睛，當我回有一望，害羞的紅着臉，恍然大悟地衝您一笑，便逃的沒了蹤影。
到了國中，突然多出來的這麼多科目使我有點措手不及，細心的班主任老師您發現了漸漸開始偏科但又想學好的我，於是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書，原以為要捱罵，心裏正念叨着老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時一些苦惱不懂的地方幽默風趣地講解了一遍。聽完，忽覺原來這麼簡單！驚歎中，您又教了我幾種方法，還不停的説有問題來找您，心中頓時湧起一股感激之情。正是通過您的悉心教導與別具一格的學習方法，我受益至今，偏科現象從此如人間蒸發般離我而去。
我的人生是幸運的，漫漫人生路，也不過數十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點綴的豐富多彩，或許以後還將遇到許多對我有深刻影響的人，但不管何時何地，您們給我的寶貴財富，將永遠在我心中閃閃發光。
我的國中學校是一所可以稱為"華麗校園"的學校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長沙市數一數二的,它還有個美麗的名字--麓山國際實驗中學,也就是長郡中學寄宿部。
國小剛畢業,就來到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的國中班主任--熊毅老師,那時的她還很年輕,留着黑長的秀髮,紮起一個馬尾辮,很清純,當時覺得她應該是很好説話的人,但是一年後我發現我錯了,她真的很嚴厲,比任何班的班主任都要求高。
記得七年級的我還像個小孩子一樣什麼都不懂,上課愛説小話,下課愛打鬧,所以她對我更是嚴格,因為不愛聽課,所以成績一直不怎麼樣,又在一個這麼好的學校,自然就稱為老師的`重點關注對象。每當我為成績的事而愧疚難過的時候,她就會找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵!雖然嘴上答應了認真學習,但實際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了八年級上學期依然頑固不化。
八年級下學期很關鍵,因為要生地會考了,這在會考成績裏也佔一定比例的,所以不能怠慢,那時我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉眼到了最後的衝刺階段一個月,我感受到了強烈的學習氛圍,開始用心認真了,上課的時候我強迫自己認真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅持背下來,這樣一個月很快過去,正式考試了,我卻一點沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實是因為有了熊老師的鼓勵,她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什麼我做不到的,很快成績出來了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表揚我,讓我有了前進的動力,真的很謝謝她,謝謝這個嚴厲又不失親切的老師。
到了九年級,壓力越來越大,我自己都不知道是怎麼熬過來的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,瞭解我的內心想法,從七年級起她就把我看得很透徹,但她從不説我缺點,只説我哪裏要改,從來都説我的優點,再當着全班表揚我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的慾望!
我的數學成績很不好,因為小時候老師説話帶家鄉音就聽不懂,一直到後來數學成績就都不好,她為了讓我更好的學習數學,特地要我當數學課代表,能有更多時間接觸數學老師,不懂就問老師,還找人給我補我不懂的題,希望因此能提高我的數學成績。我也沒有讓他失望,會考總算得了個B,這個成績跟她密不可分,又讓我更感謝她。
她還是一個會用正確方式教育學生的好老師,她從不吝嗇自己的誇讚,只要哪位同學稍稍有進步,她就會立刻發現並表揚,讓人覺得努力就會有回報。就算同學有做得不好的地方,她也不會毫不給人面子的當眾批評,而是私下找其談話,並耐心勸導。她説不上十全十美,但也十全九美,她--就是這麼一位温柔體貼又善解人意的好老師。
現在我已經畢業,而她也生了小孩重返課堂,真心的在心裏祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會一輩子記住她的!!
學問齋