在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的搶七大戰作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遊戲規則是這樣的，從一個同學開始報數，凡是碰到3、6、7的數字就要用“拍手”代替，報錯或反應慢的同學，將接受“終極懲罰”。
“1、2、3、4、5、6”，輪到我了，還好我機靈，“啪”的`一聲，順利通過了，但手倒是紅了，接下來，一個個同學都out了。剩下我和那個“胖子”。我們大戰了“三百回合”。但我最後還是out了。
“終極懲罰”開始了，我抽到的竟然是“10秒鐘擁抱五個同學”。剛開始我張開雙臂以飛一般的速度衝上了四個男生，其中一位男同學看見我上去抱他，直接雙手環抱自己的頭，可我才不管三七二十一呢，狠狠地吃了一把他的“豆腐”。“四位男同學都被抱完了，剩下的都是女生了，男女授受不親怎麼辦呀？”我心裏打着小算盤，算了，時間不多了，任務要緊，最後我羞澀地衝向一位女生，輕輕地抱了一下，哈哈，便宜被我佔了，可是女生卻頭也不敢抬起來了，看來被俺嚇得不輕呀，可是俺這麼個大大滴帥哥，有啥好怕的呢？正當我沉浸在自己的世界時，老師宣佈用時九秒，圓滿完成任務。其他同學抽到的也都很奇怪，比如做鬼臉，把我們全班都嚇了個半死。
星期六下午，我騎着自行車高興地唱着“奇蹟再現”向作文班去。到了教室，老師讓我們玩了一個叫“搶七大戰”的遊戲。規則是：老師先報一個數，後面的人就接下去，每當報到有七的數或有七的倍數，不能講，只能拍手，如果錯了，就得進入雷區，接受懲罰。全班同學都手舞足蹈，異口同聲地説：“好”。
軒軒同學聽了，得意忘形，胸有成竹地説：“這也太簡單了吧，我一年級學了一百以內的.加減法；二年級又把乘法口訣背得滾瓜爛熟，這個遊戲對我來説就是小菜一碟”！而沉着冷靜的天天同學若有所思地説：“應該不會那麼簡單。”她心裏七上八下的。
開始遊戲了，老師先報了一個六，後面的人就拍了一下手，再後面的人就報八、九、十……
軒軒同學前面的人報了二十六，軒軒同學卻先報了一個二十，後來把正準備説出來的七又吞了回去，拍了一下手。可是，還是犯規了，很不幸地進入了“雷區”，天天同學因為把二十七報成了二十八而進入了“雷區”……
老師看見軒軒同學從神氣的大公雞變成了弱弱的小老鼠，開始懲罰這些雷區裏面的人了。濤濤同學抽到了笑三聲，他馬上大笑起來，那笑聲傳遍了教室的每一個角落。相比之下，天天同學就慘多了，她抽到了她最不擅長的唱歌，但她還是硬着頭皮唱了……
通過這次遊戲，我知道了很多事情看似簡單，要真做好不一定容易。
今天的作文課堂上，我們玩了一個叫“搶‘七’大戰”的遊戲，教室裏熱鬧非凡，快讓我們一起去看一看吧！
遊戲規則是這樣的：老師報一個數，其他的人按順序接下去，凡是説到七或七的`倍數的要拍手代替，報錯則被淘汰。我想了想，這對於我這個“數學小天才”來説簡直就是小菜一碟呀！
遊戲開始了，我沉着冷靜，一點兒也不緊張，懶懶散散地靠在牆上。我看了看其他人，發現他們一個個面色凝重，腳抖得可厲害了，頓時我的心也不怎麼平靜了。就在這時，呂老師報了“13”，我大吃一驚，着急地直跺腳，就在這千鈞一髮之際，我才發現接下去的人不是我，這真是虛驚一場！“15，16，17……”一個接一個的被淘汰了，最後只剩下我和王欣怡，我們進行了一場“生死較量”，報了好幾輪，但最後我還是輸了。
我垂頭喪氣，頭都抬不起來，又傷心又氣，真是不應該“輕敵”呀！不過，這場遊戲我努力了也就沒有遺憾！
學問齋