在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的細節成敗作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
俗話説得好：“千里之堤，潰於蟻穴”。小事不注意，就會鑄成大錯，由此可見：細節決定成敗。
説起細節，我不禁想起了上次學校舉辦的泥塑比賽。班主任選我參加，回到家後，我把做泥塑的步驟寫在紙上，熟記在心。比賽時，我按照步驟認真地做好了牛的模型，真是栩栩如生。可是，接下來我忽略了一個微不足道的細節：泥塑要用美術專用的美工刀雕刻花紋。泥塑做完後，我沒有用專用的美工刀雕刻花紋，拿了一把普通的小刀刻花紋。出人意料的是，由於小刀的靈活度不強，刀也不夠鋒利，讓我的牛變成了花臉牛。就是因為這個細小的疏忽，我與獎盃失之交臂。我們在生活中往往會因疏漏一些細節而功虧一簣，所以我們要認真對待任何一個細節。
1967年8月23日，前蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發生了惡性事故——減速降落傘無法打開，導致機毀人亡事件。聯盟一號發生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數點。就是因為一個細小的疏忽，帶給我們的'是一個多麼慘痛的教訓！一個國王要去打仗，備戰時，馬蹄鐵少釘了一個釘子，蹄鐵在奔跑時掉了，馬掌承受不了地面的摩擦，導致人仰馬翻，國王被射殺。將軍們羣龍無首，倒戈卸甲，揮舞白旗。一個釘子，毀了一個國家，多麼不可思議！這就是忽視細節的代價！
你身邊的人可能會説：“成大事者不拘小節！”但是請你記住：有時決定成敗的，往往是一個微不足道的細節。所以，我們一定要防微杜漸，勿以善小而不為，勿以惡小而為之！
“叮叮叮”！隨着上課鈴聲的響起，全班同學都以端正的坐姿等待老師的來到。
“一分鐘，二分鐘，三分鐘……”過了許久，才看見老師匆匆趕來的身影，一走上講台，她便説了一句讓許多同學都驚慌失措的話——要考試！一些成績優異的同學還是神情自若，而其他同學個個臉露慌張，有的已經飛快地把書拿起翻看了。可老師又説了一句讓大家始料未及的話：“去走廊排好隊。”“啊，不是要考試嗎，幹嘛要去排隊？”我們帶着滿腦子的疑惑去走廊排好了隊，“好了，現在從你開始圍着班級走圈。”老師隨機指着一位同學一説完要求就走到了一邊。
我們由那位同學帶頭從正門走了起來，如果沒有這次特殊的活動，我們還不知道，我們簡直是對“髒，亂，差”的完美詮釋，歪七扭八的座椅，地上有着墨汁留下的'污跡，亂放的拖把、掃把……可那些，我們視而不見，都若無其事地走開了，只有兩位同學把桌椅擺正，把掃把、拖把放到儲物箱裏。教室並不大，所以我們很快就走完了一圈。真不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥？我們回到了座位，充滿期待地等待老師公佈成績，“某某同學和某某同學滿分，別人都0分”，老師平靜地説，邊説邊指着剛才那兩位扶起桌椅，撿起掃把、拖把的同學。
“可是我們都遵守了你説好的規則啊？”一位同學不解地問，這也説出了我們都想説出的話。“細節決定成敗，你們懂嗎？”老師説。忽然原本有些躁動的班級在一瞬間都變得出奇的平靜了。
原來這次特殊的考試，是要考驗我們是否注意生活中的小細節，細節雖小卻彰顯着每個人的修養，所以以後大家不可忽視細節，因為細節決定成敗！
暑期裏，當我埋頭欲覓好書時，朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細節決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完後不禁為汪先生的良苦用心所感動，一種責任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細節決定成敗”。時代有變，但從小事做起，注重細節的道理，古今傳承，從未改變。書中提到：“今後的競爭將是細節的競爭”、“芸芸眾生能做大事的實在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”
教育教學要想求得更大的發展，向細節管理要質量，定是教育工作者今後的必然選擇。海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。聯繫到我們的教育教學工作，細節的寶貴价值更在於它是創造性的，獨一無二的'，無法重複的。學校無小事，事事都育人，老師每個細小的動作都是無聲的教育，她遠比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認真的態度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個細節：從對孩子的每個微笑至換位思考為孩子着想；從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創造出最大價值。
“小事成就大事，細節成就完美”。我每天都在和一羣稚氣未脱的國小生打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書後，我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作説大些，是承擔了百年樹人、培養接班人的重任。説得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體現在日常教育教學工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時時刻刻圍繞着我們，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起，從仔細批改每一本作業本做起，從認真對待每一個孩子的問題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無俱細，事必躬親，落實好對學生的養成教育、思想教育，孩子發展的過程，也就是我們教師成長完善的過程。
既然選擇了教師這一神聖而光榮的職業，我決心用自己的愛心、責任心、耐心、進取心去努力關注每一個教育細節，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最後走向成功！
想象是美好的。在朱德庸的畫筆下，不同的形狀和線條變成了天真可愛的孩子。他的作品中充滿幽默與歡樂，常常使人看得捧腹大笑。
這本書中的主人公是披頭，他有一羣無厘頭、充滿幻想的朋友。披頭在課堂是常常使老師哭笑不得;在家中，披頭和爸爸媽媽總是輪流着離家出走，因為他們討厭現在的生活，但是他們出走的時間並不是很長。披頭的腦袋裏總是有一些神奇的`、特殊的想法，真是奇怪!
想象是美好的，它是一個小精靈，在我們的腦袋中飛來飛去，一些新奇的想法就突然從我們的腦袋裏蹦出來。想象是美好的，它讓我們在快樂中尋找奧祕，造奧祕中發現神奇。
在生活中，我們也要有一顆充滿幻想的心，任何一件事都可以通過想象來找到答案，讓答案豐富多彩!
想象是一片森林，可以帶來無限的綠色;想象是整個天空，可以帶來美妙的畫卷;想象是蔚藍的大海，可以讓我們盡情地暢想!同學們!讓我們在想象的世界裏，盡情地遨遊，在想象中學習、想象中快樂吧!
學問齋