在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的猜口袋作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天一上課，楊老師就神神祕祕的拿出了一個不透明的紅口袋，然後説出了今天課堂學習的主題――猜口袋！
聽到這裏，我們班就像開了鍋一樣，沸騰了起來，大家議論紛紛，眾説紛紜。楊老師微笑着看着我們，聽着我們亂猜一通。終於，楊老師給了我們第二條線索：允許我們隔着袋子摸一摸。大家都想去親自摸，於是立刻高高舉起了手。楊老師點了幾位同學，可他們的感覺都不一樣：有的説是圓溜溜的，有的説是像蘋果，有的説是像月餅，還有的説是像小小的大棗……口袋裏到底是什麼呀？
這時，楊老師讓我們寫一段猜口袋的.話，寫得好了，就可以得到口袋裏神祕的獎勵哦，不過寫得要快，因為獎勵有限，先到先得。
一聽是這樣的，同學們都快速地拿出作文本，低下頭，飛似的動起筆。教室裏只聽見鋼筆在本子上發出的刷刷聲。大家都很緊張，又怕別人比自己寫得快，又怕別人比自己寫得好。終於，有人交作文本了，大家更緊張了，生怕自己比別人慢得不到獎品。
我緊張地寫呀寫，終於寫完了，楊老師看完我的作文後，對我點點頭，笑眯眯地從口袋裏掏出一顆紅彤彤的大棗。我終於得到了獎勵，雖然這大棗很小很小，可它就像金子一樣被我捧在手心裏，這可是楊老師給我的肯定呀，這是我最珍貴的獎勵！
等到大家基本都寫完了，楊老師終於要把口袋的祕密公諸於眾了，原來裏面有好多東西，有橘子、蘋果、大棗、糖……楊老師還把橘子剝開讓我們聞氣味、嘗味道，大家嘻嘻哈哈，一邊説，一邊笑，高興極了！
我真是太喜歡這節課了！
今天我們上了一節好玩的課，名字叫“猜口袋”。楊老師先叫班長來摸，我屏息凝神地看。“圓的，小的。”我認為是糖，因為我聽見“呲呲”的響聲。第二次，又叫另一位班長來摸，班長説：“軟的，小的。”難道是月餅媽？我想：因為中秋節快到了。
這一次是我摸，我説：“橢圓的，小的，硬的。”大家説：“肯定是棗子。”楊老師的獎品是什麼呢？真讓人期待。不過，我猜肯定是棗子。因為大家都想得到獎品，楊老師就讓大家寫作文兑獎品，但是，必須寫得好、寫得快、寫得長才行。
我寫好了，拿起本子去找楊老師兑獎品。楊老師拿給我的`時候，哇！我驚訝得張開了嘴巴。真的是棗子！我不得不暗暗佩服自己——“猜口袋大王”！我去領獎品的時候，看見還有幾大包獎品。楊老師説：“剩下的下午把作文改出來後，寫得好的我就給他（她）。”我有點兒擔心：萬一沒有寫好怎麼辦？楊老師剩下的獎品給大家留下了懸念。
後來，楊老師把口袋裏的東西拿出來給我們看，原來，還有我們喜歡吃的餅乾、蘋果、糖、桔子等。我敢保證，黔西一小除了我們班，再沒有其他班享受過這種待遇。
我們都喜歡猜口袋遊戲，這個遊戲不僅可以得到我們喜歡的獎品，還激發我們寫作文的興趣，這一次我的作文比以往都要寫得快寫得長寫得好呢。
學問齋