在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的默寫風暴作文，希望能夠幫助到大家。
今天的語文課上，老師面無表情的丟下一句話：“今天下午第1節課默寫生詞、古詩、課文。”一開始，大家沒有反應過來，沉默了兩秒鐘後，一聲聲歎氣打破了教室裏異常的寂靜。老師的的這句話，讓全班同學都驚慌失措，人人皆作，暈倒的狀態。不過，只一會兒，大家就不在乎了。反正下午才默寫，臨時抱佛腳也還來得及。
我們哪裏料到，其實“厄運”才剛剛開始……
“丁零零——”一陣鈴響，自習課開始了。只見老師大步流星地走進教室，發出命令：請同學們拿出一張紙來默寫課文。“啊！”同學們全都目瞪口呆。老師可真讓我們出其不意，攻其不備呀！
就這樣，一場默寫“風暴”掀起了高潮……
瞧，同學們真是“千姿百態”：有的胸有成竹，臉上寫滿了自信，正在筆走如飛；有的一邊唸唸有詞；有的一竅不通，神情沮喪，無從下筆，不時皺眉咧嘴，像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安；有的'則蠢蠢欲動，想伺偷看……教室的每一個角落，嚇的其他偷看的同學都不敢再偷看了。真是。“一師當堂，萬生莫看”哪！“把手中的筆放下。”老師一聲令下，大家從苦海里解脱了出來。“我知道有人不會默寫。這樣吧，下午接着默寫，讓那些‘漏網之魚’好好背背。”
“太好啦！”一部分同學激動的喊了出來，其他同學也鬆了口氣。就這樣，一場默寫“風暴”，輕鬆地結束了。
星期三，科學陳老師剛進教室，就丟下一句狠話：“迅速安靜，馬上默寫!”教室裏頓時鴉雀無聲。這短短的異常的寂靜大約只維持了短短的一秒鐘，就被大家此起彼伏的呼喊聲給打破了：“‘陳老師，你沒有讓我們準備過，怎麼可以這樣呢！’‘現在就默寫啊，我們還沒複習過呢！’‘科學課不是下一節嗎，怎麼現在就默寫啊！’……”對於我們的抱怨，“老奸巨猾”的'陳老師微微一笑，回答道：“這叫攻其不備，出其不意，嘻嘻！”
唉，再多的抱怨也是無用功，陳老師一聲令下：“開始默寫！”我們也只能埋頭苦幹。有的人信心滿滿，臉上寫滿了自信；有的呆若木雞，心中滿是悔恨和尷尬；有的奮筆疾書，不一會兒就寫完了；有些人寫寫停停，磕磕絆絆；居然還有一些不淑小人，想抄別人的答案！（以上所述，均非本人親眼所見，只是聽其他同學課後談論而來。）
大概是見了那些默寫不出來的人的痛苦樣兒，陳老師起了憐憫之心，於是她説：“某些人好像默寫不出來啊，那就明天再默寫吧！”話音剛落，教室裏頓時歡聲四起，充滿了快活的空氣。
一場默寫就像風暴似的，來的快去得也快。這場風暴就這樣有驚無險的過去
學問齋