在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有時候作文，歡迎大家分享。
頻頻回首的人，永遠都走不了遠路。——題記
當過去從指間滑落，操作一地碎片之時，是回首轉身捧起碎片顧影自憐?抑或是放棄既有損失，繼續邁步向前?材料中賣缸人的做法，給了我很大的啟示：對過去了的缺憾和失誤不能耿耿於懷，不能挽回的就只能放棄。
泰戈爾曾説：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那麼你將會錯過星星了。”有位詩人也曾説：“記憶是人生道路上唯一的行囊。”對於我們曾經心中留下的一些酸楚記憶，這是不能完全抹掉的。我們需要總結昨天的失誤，但我們不能因為打翻了牛奶就一直哭泣，如果因為的沉浸在失去的過程中，不但不能挽回過去，反而使自己更加傷心。
在每個人的人生旅途中，都會有無數的失誤或者遺憾。其實小小的失誤的背後都是一片蔚藍的'天，我們只有用心去回首，才會有收穫的喜悦。
想起那個不顧一切的賣缸人，我不禁疑惑，這樣的勇往直前，意義到底大不大，人生路上，勇往直前，必不可少，但是，常常回頭佇足觀望，或許又會找到一個新的自我。
回首，發現又是一片湛藍的天......
現在的心情有點矛盾，我自問也是個重情重誼的人，所以大家都願意與我做朋友，一直以來，面對着身邊的'每一位好友，我總是兩脅插刀。雖然有時候會因一些小事會爭吵起來，朋友之間也曾經因此而分為兩派，可是我們始終還是好朋友，從來大家不離不棄。
我始終相信，經得起考驗的友誼才會是永恆的。
星期四那天下午，我就像往常一樣履行我學習委員的工作，把一天下來各科的作業刊登在小黑板上。這一天下課的時間比較充足，我寫完作業後便有意識地檢查了一次，語文、數學、英語、地理，確認沒有遺留後便回到自己的座位上，這是正好上課鈴也打響了。可是還沒等我來得及用紙巾擦乾淨手中的粉筆灰，卻被喊住了——
“你怎麼不把填圖冊的內容詳細寫出來，隨便寫一句就算了嗎？”
“一來小黑板上已經沒有位置了，與幾天前內容重複的簡單概括難道不是理所當然嗎？第二，現在已經上課了，我頂多下課後再補上去就是了，不需要語氣這麼重吧；再不滿意，你自己衝上講台盡你地理科代表的義務就是啦。”
有的時候，我甚至很討厭！每次，我遇見數學題時，我總是覺得我很討厭，連一道數學題都不會做
有的時候，我心情很好！語文得了“100”分，我會迫不及待的對媽媽説：“媽媽您看，我語文又考了“100”。”媽媽就會很不情願的回答：“哦！”
有的時候，我的心情很不愉快！明明説了要去看電影，可是媽媽、爸爸都不帶我去看。小氣鬼！哼！
有的時候，我很納悶，上次，英語考試的時候，那些題，好像是三年級的題，只有一點兒題。我們就被難倒了！這時，我就會很納悶！心煩氣躁的.！好不舒服！
有的時候，我想真的不會説話就好了，有一次，媽媽帶我去新加坡。在飛機上，空姐問我要喝點什麼嗎？那時，我還小，不懂英語！我就不知道空姐説什麼，我就想要是不會説話就好了。
有的時候，有的時候，我真的還有很多很多要寫的。可是我寫不下去了！我的理由很多了
有的時候
愛是什麼？有人説愛是一縷陽光，給人以温暖；也有人説愛是一泓清泉，給人以希望；還有人説愛是一場甘霖，給人以信心。我想説，愛有時也是一種傷害。
一個從小過着衣來伸手，飯來張口的小孩，被家人及周圍人的關愛所澆灌，凡事以自我為中心，遇到一點事情就大發雷霆，恨不得全世界都繞着他一個人轉。父母也是傾其所有將其捧在手裏含在嘴裏，生怕其受一點委屈。在這種愛的`環境下，他卻未必茁壯成長。難道不是嗎？瞧吧，是誰在考試失利時大哭大鬧，一個勁地説沒發活了；又是誰在同學不小心的觸碰後大打出手、破口大罵；甚至還有那誰一步步地走進那罪惡的深淵……是誰呢？是那些被長輩溺愛在温室裏的花朵。這些花朵，陽光燦爛時貌似長得很好，可是一旦遇到狂風暴雨就萎靡不振，奄奄一息了。缺少野草那份“野火燒不盡，春風吹又生”的韌勁。而這些就是愛造成的。
都是愛惹的錯，確切的説都是溺愛惹的禍，天下所有的長輩們，當你們用愛為你們的孩子築起牆堡時，請適當地留一些愛，不要讓愛毀了孩子一聲，拒絕溺愛、還原自立，因為，愛有時也是一種傷害。
外面的世界很精彩，外面的世界有時同樣也很無奈。而我這個活在自己內心世界的人，也想出去走走。我真的想掙扎着掙脱出去，不想活在自己內心牢牢的枷鎖中。我想通過自己豐富而又細膩的情感，去感知外面世界的所有變化，我想通過自己的真實經歷和切身體會去發現，去發掘感觸領悟一些人生，生活，和工作當中的哲理和寓意。有時候我想做一面鏡子，在反觀自己也在反思映照這個社會。
有時候我想做一個隱者，隱藏在這個嘈雜喧囂塵埃的人世間。有時候我想做一個歌者，把我內心當中的所有喜怒哀樂全部傾唱出去，唱個痛快。有時候我想做一個鋼琴家，我要用我連心的十指彈奏出悦耳動聽扣人心絃的曼妙曲子。有時候我想做一個詩人，把世間的萬事萬物和所有的`美好，都變成我壯麗的詩篇讓它們在世間吟誦。有時候我還想變成一個傾聽者，傾聽萬物，傾聽鳥兒，傾聽風聲和海浪的喜悦，啼唱，旋律和洶湧澎湃。有時候我更想變成一棵大樹，欣賞和感悟從一棵小樹苗長成為一棵大樹的喜悦和艱辛曲折的成長過程。我想我成長為大樹後，我一定會春天帶給人們生機和希望。
夏天帶給人們涼爽和愜意。秋天帶給人們思念和懷戀。冬天帶給人們堅毅和頑強。
有人認為愛一定是偉大的，驚天地泣鬼神的。但我不這樣認為。因為生活中愛無處不在，缺少的是一雙愛觀察的眼睛。
在一個大雪紛飛的下午，一所國小門口，許多家長正在等孩子放學。有的走來走去，有的直搓手，有的蹦跳取暖。終於，放學了，刺骨的`寒風將小孩稚嫩的小臉颳得通紅。一位身着破大衣的老人看見孫子出來了，一邊問寒問暖一邊將大衣脱下給孩子穿上，吃力的騎上三輪車，緩緩消失在茫茫大雪中……眼看爸爸也像那位老人一樣對我問寒問暖，硬要把西裝穿在我的身上。頓時，我心中湧起一股暖流，幸福的眼淚模糊了我的視線……
在一個貧困家庭中，因是小孩的生日，桌子上百年不遇的多了一盆大蝦。孩子望着通紅的蝦子直流口水，父母裝着沒看見，給爺爺奶奶各夾了只最大的。奶奶説：“我吃蝦子不消化，給孩子吃吧！”將蝦夾給了孩子。孩子説：“媽媽辛苦了，給媽媽吃。”就這樣讓來讓去，最後每個人的碗裏都分到了一隻有紅又亮的蝦子。
愛無聲，愛無痕，愛如生命中流動的源泉！
當時，我們年輕的時候總是擔心很多事情，當然，很多老人告訴我們不要擔心。但是當我們這麼小的時候，我們總覺得我們已經活了很長時間了。我們想長大，承擔起肩膀的責任。但是家人也知道我們如此強大，以至於他們如此自豪。但是當我們真的長大的時候，我們發現更多的悲傷來了。
事實上，當我們長大的時候，成年人變老的代價是時間。我們可以賺更多的錢來學習更困難的東西，但事實上，只有時間是我們唯一無法抗拒的東西。我們無法抗拒時間的'攻擊。我們只能用它來實現我們的生活。也許我知道這樣的生活真的很遙遠，如果我們能做得更多，那就不是象徵性的了。
這只是一個簡單的宣傳，讓我們知道。但這是我多年前在書中記錄的一首詩。但是我曾經讀過無數次我能理解的一切，並不是因為我受過很多教育。也許每個人都有如此豐富的經驗和經驗，但他們仍然受到限制。
作為大家眼裏安靜文雅的小“淑女”，我一般可不會在大家面前做任何有損形象的瘋狂舉動，但其實淑女也是可以秒變“瘋丫頭”的。
在學校裏，上課時，我會認真仔細地聽課，嘴角微露笑意，説不出的端莊大方。“叮鈴鈴”下課鈴一響，我一秒毀滅我的淑女形象，和同學們瘋成一團，大嗓門都快喊破音了，有時候還和討厭的.男生對打。老師一來，我又“飛”回座位，專心致志地看書。好像在玩穿越，可以維持淑女形象，也可以秒變野蠻瘋子。
在家也一樣。我在爸爸媽媽面前，專心寫作業，認真彈鋼琴，一個十足的乖乖女。親戚鄰居都拿我給他們孩子做榜樣。但其實一到外婆家，脱離爸爸媽媽的“管制”，我就像變了一個人似的，在沙發上亂蹦，把枕頭踢飛；扔掉琴譜，亂彈一通自創的“瘋狂交響樂”；對着手機鏡頭搔首弄姿，各種臭美擺拍......最逗的還是“洗澡篇”，我可以洗半個小時以上，我在浴室自己飈歌，拿噴頭當話筒，狂吼一通，順帶把泡泡弄的到處都是...
誰也沒想到“淑女”、“乖乖女”的背後其實是這樣一個超級野蠻的“瘋丫頭”！但其實我更喜歡這樣的自己，也許這樣的我才有更多的快樂與自由吧！
“呼嚕，呼嚕”，這是什麼聲音？原來，是差生香甜地在打鼾呼 ， “呼嚕，呼嚕”任憑老師在講台上老師眉飛色舞。
“嘎吱，嘎吱”，這是什麼聲音？原來是差生刺耳的在拆着筆，“嘎吱，嘎吱”任憑眼前的試卷雪白如新。
“喳喳，喳喳”這是什麼聲音？原來是差生快速的在吃着零食，“喳喳，喳喳”任憑身邊的同學皺起的眉頭。
“嗤嗤，嗤嗤”“噠噠，噠噠”，“唧唧，唧唧”這是什麼聲音？ ……有時候，我真想做一個差生。
做一個差生，就再也不用煩那無窮無盡的作業了。
做一個差生，就再也不用理那三天兩頭的考試了。
做一個差生，就再也不用害怕老師的批評了。
做一個差生……
可是我沒有勇氣，我只能在題海中熬夜奮戰。
我只能在課堂中挺起打架的眼皮。
我只能一次次地面對自己或高或低的成績
可是做一個乖學生真的`很累很累。
但是，差生？我只敢想，卻不敢去做，因為我害怕，害怕家長的責罵，害怕老師的批評，害怕同學不屑一顧的白眼……我搖了搖頭，看看那雪白的試卷，只見上面赫然多了幾個字：“有時候，我真想做一個差生，真想把頭 伸出禁錮 乖學生那層厚厚的玻璃，靜靜的透透氣……”
一直一來，我總是對別人的表白一絲不漏，勇於面對。但結果怎樣？自己焦頭爛額不算，別人也忍無可忍。人是動物，不可能完美無瑕。也許對你來説，平淡無奇的心中念想，對別人來説，可能憤慨難耐。每個人的世界觀不同，理解和接受的能力也不一樣， 把兩顆心放在一起，觀念的碰撞，情感的交鋒，在所難免。這是實誠人的悲哀！對人好，不需要非把心剖開，只要點到即止，留給人以輕鬆的想象空間。永遠要記住相見不如懷念。
你表現自己形象的越多，你的尊嚴將失去越多；你解釋自己過錯越多，你將把自己描得越黑，直至有地難容！
自然的美才是有説服力的.，永久的美。留點缺點很好，讓人印象深刻，回味無窮；你的美德才會有人欣賞。你的人生才會高朋滿座。
年輕的朋友，千萬不要犯我同樣的錯誤！要記住我人生的經驗：留些必要的隱私，對於他人是種愛惜，對於自己是份保險！
我最喜歡的是，媽媽陪我打完預防針，再帶我去書店的時候。她會説：“你剛才真勇敢！媽媽送你一本書，自己選吧！”
我最喜歡的是，媽媽休假的時候，帶我去海邊游泳。她讓我摟着她的脖子，趴在她的背上。海水打在我們的臉上，濺進我們的嘴裏，真鹹啊！
我最喜歡的是，媽媽表揚我的時候，假裝驚訝地説：“哦！哪裏來的小精靈，把桌子整理好啦！”每每此時，我都會偷偷笑出來，因為我就是那個小精靈！
我最喜歡的是，媽媽在陽台上照顧花草的`時候，她會讓我來澆水，她會説：“太棒了，連你的小腳也喝飽了水，這下子你也會長得很快了！”
我最喜歡的是，週末的時候，媽媽會在晚餐前宣佈：“家裏實在太熱了，我們今天去野餐吧！”
我最喜歡的是，媽媽鼓勵我的時候，她會對我説：“寶貝，你一定做得到！”然後，我真的做到了！
…………
就在這些時候，媽媽給我快樂，給我鼓勵，我在不知不覺中長大了。
我們經常能夠聽別人説，這個人有潛力，只是沒有發揮出來，那麼為什麼沒有發揮出來，很大程度上是因為沒有到那種地步，也就是説沒有逼一逼自己，很多人只有把自己逼到了一種絕境，如果不這麼做就不行的地步上，往往才能夠激發出自己真正的動力和實力。
宋朝宰相趙普就曾經因為自己不學無術被趙太祖羞辱一番後發奮學習，最終成為了治國大臣。沒有趙太祖的`羞辱逼迫，趙普是不會一頭鑽進書堆裏去的。懶惰是人的天性，很多事情，逼一逼自己，也許會收到更好的自己。這或許也能夠解釋很多學生只在考試之前瘋狂的複習，因為馬上而來的考試逼着自己必須這麼去做，儘管累儘管辛苦，但是為了考試的合格，往往在最後一刻能夠爆發出無窮的能力。
但我們儘量不要到最後一刻才去逼迫自己，在平常的時候就多逼一逼自己，如果次次都是到了最後才逼自己，很有可能在最後不能夠達到想要的效果，反而傷害我們自己。
趙普面對皇帝的羞辱沒有沉淪，發奮讀書，讓恥辱變成動力，難得可貴，而我們雖然不一定非要被別人羞辱才能夠激發自己的潛力，但是我們也要在平時逼逼自己，平時多努力一些。
落是清晨般的花；在夏至的時候下了，是冬至時候的感受。
聽，嘩啦拉，雨在下……
其實，有時候，機會是不經意的，是偶然的，沒有什麼時候，你能主宰着世界、自然界、人界，而這一切，都在偶然中，萌發、發現……
今天傾盆大雨，烏黑的雲彩令人掃興，原本愉悦的心情，被糟蹋的不堪設想，還要面對不想面對的.事實：就是冒雨上奧數課！
一出門，雨便打在雨傘上，輕輕的小跑，可腳一下子就被弄濕了，於是我放慢了腳步，每走一步，時間就過了一秒或兩秒，來勢不可擋的雨滴彷彿告訴我，時間在過，快點走吧，我無奈的加快腳步，跳過有淤水的小坑，差點踩不穩，有驚無險啊！
眼看離聖湖通向外面的通道不遠了，可前腳剛到，就遇到了一件不幸的事情，門鎖了，我裏裏外外看了好幾個出口，都無濟於事，懊惱及了，也許是因為聖湖封鎖了吧，忽然，想起穿過公園就能到東大門，到了東大門就好辦了，只好快起步子，進入花園。而這美麗的場景，也許就在此時拉開帷幕。
有時候，天藍得讓每個人都覺得快樂。有時候，卻黑得讓人喘不過氣。
在成長的旅途中，我們經歷了無數的苦，但換來的是讓人倍感温暖的甜。青春，就要張揚。青春，就要敢拼。
奇怪的是，我們的心情卻總被成績左右着。分數上升了些，就會高興好一陣子。分數下降了點，卻會鬱悶好幾天。有時候看着成績單會遐想到自己的未來，然後就一片朦朧。因為我告訴自己，要着眼於現在。接着便啃起課本來，直到累了，便趴在牀上睡個大覺。有時候順便做幾個美夢，交幾個漂亮的女朋友，拿很高的分數、很多的獎狀。接着便嘻嘻地笑了起來，還好我一個人睡，不然以為我傻了呢！有時候我就想，分數高的人為什麼總比分數低的人幸運，不管是待遇還是別人的.眼光。為什麼給分數高的人那麼多獎勵而不給分數低的人一些鼓勵？
我想我很難把它搞清楚，因為這涉及到的不是課本上的知識所能解決的。
那時的我們年紀小，總是會擔心很多事情，當然也總會有很多年長的長輩告訴我們，其實無須擔心。
可是那麼年幼的我們總是感覺生活過的無比漫長，我們想要迫切的去長大，去承擔那些肩膀上的責任，卻讓家人也知道原來我們能力其實這麼強大，能夠讓他們驕傲。
可是當我們真的長大的.時候，才發現原來更多的憂傷又撲面而來。其實當我們長大的時候，換來的代價是大人的老去，我們所無能為力的東西，就是時光啊!
我們可以去賺更多的錢，可以去學習更難的東西，可是實際上也只有時光是我們唯一無法抗衡的東西，我們抵不住時光的侵襲，我們只能隨着它的辦法來實施自己的人生。
或許我知道這樣的人生其實想一想都感覺特別遙遠了，而我們如果能夠付出更多的話，這一切其實都不是什麼象徵性的意義，只不過是簡單的宣之於口，讓我們知道而已。
可是那些多年前我曾經在書本上記錄的詩句呢?
可是我曾經無數次的去看得懂的這一切，其實都根本就不是因為文化程度較高，所以才得到的效果呢?也許每個人都曾經有過那麼豐富的經驗和體會，但是他們卻終究還是被這裏限制住了。
學問齋