語文詞語的理解和運用

1.對下列句子中加點詞語使用的錯誤，分析有問題的一項是（）
A.我們班的語文科代表對工作盡職盡責，同學們都很愛戴他。
愛戴：敬愛並且擁護。適用於晚輩對長輩，下級對上級。
分析：對工作盡職盡責是值得學習的事情，談不上“敬愛”和“擁護”。科代表是同學，不是長輩和上級，所以使用有誤。
B.昨天我做作業時遇到了一個難題，就對同桌説：“我不恥下問，向你請教一個問題，可以嗎？”
不恥下問：不以向學問比自己差或地位、輩份比自己低的人請教為可恥。含褒義，形容虛心求教。
分析：同桌的學問未必比自己低，地位、輩份是平等的，所以使用有誤。
C.在外漂泊十多年的他見到親人時終於忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。
忍俊不禁：原指熱衷於某事，不能剋制自己。後指忍不住發笑。
分析：久別重逢時“流下了辛酸的眼淚”，表明心裏很不好受，應該是笑不出來的，所以使用有誤。
D.上次作文，王平同學因用詞不當丟了醜以後，我決心吃一塹，長一智，苦下功夫背詞造句，一定不要吃他那樣的虧。
吃一塹，長一智：經受一次挫折，就會增長一分智慧。
分析：“經受一次挫折，就會增長一分智慧。”是從自己的角度説的，不是指吸取他人的經驗教訓，所以使用有誤。
2.下面句子中加點詞語使用正確的一項是()
A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論着巨星姚明的突出表現。
B．大冬會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。
C．春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰着祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
D．金融危機爆發後，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來説可真是禍不單行啊！
3.下列各組中的兩個句子使用了同一個俗語，俗語使用都不正確的一組是()
A．①先進後進只是相對而言，尺有所短，寸有所長，班級各有長短，我們班雖是先進集體，但也有不足。
②尺有所短，寸有所長，我們西北地區與東南沿海地區相比，雖然經濟實力較弱，但物產資源十分豐富。
B．①齊白石經過“不教一日閒過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。
②冰凍三尺，非一日之寒，這位青年歌手最終被捕入獄，正是他長期放縱自我的結果。
C．①運輸隊長説：“不入虎穴，焉得虎子，時間再緊，我們也要把這批物資按時送到邊防站。”
②不入虎穴，焉得虎子，學習圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達到較高水平。
D．①面對各路強手，17歲小將龍清泉初生牛犢不怕虎，頑強拼搏，勇奪奧運舉重金牌。
②你還是個駕駛技術不熟練的新手，竟敢在公路上超速行駛，真是初生牛犢不怕虎啊！
4.選出下列成語使用正確的一項是（）
A.兇猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當我們面對這一切的時候，不由生出多難興邦的歷史感慨。
B.集電腦、電話、相機、信用卡於一身，這款新型手機在生活中的作用被髮揮得酣暢淋漓。
C.現代社會信息量與時俱進，上網已成為追求時尚的中學生經常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。
D．英國的一項科學研究成果顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁的慷慨解囊，從而增加酒店收入。
5.下列依次填入橫線上的詞語恰當的一項是()
(1)誠信是做人的基本原則，對已經作出的允諾決不能。
(2)國內各大報紙爭相了各地喜迎端午的盛況。
(3)新資金的注入，使這家瀕臨倒閉的企業發生了的變化。
A.失言報到脱胎換骨B.食言報道脱胎換骨
C.失言報道改頭換面D.食言報到改頭換面
6．結合語境選擇詞語填空，表述恰當的一項是：()
這裏有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的嘹望乳望見的景緻
都足夠。每一件事物都是新的。近處或遠處的事物都會使你，但越往上走，攀登越，所以我們要學會堅持。
A．扣人心絃只要依戀流連快樂
B．扣人心絃既然望而生畏困難
C．賞心悦目無論依戀流連困難
D．賞心悦目如果望而生畏快樂
7.下列句子中加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是()
A．杭州西溪濕地有着典型的江南水鄉風光：水網密佈，小橋玲瓏，綠樹婆娑，亭宇古樸，處處富有詩情畫意。(典範)
B．為了完善領導幹部行為規範，健全黨內責任追究制度，中共中央政治局審議並通過了《關於實行黨政領導幹部問貴的暫行規定》。(審查)
C．這夥人利用人民羣眾對黨和政府的信賴，偽裝成政府機關工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達到了登峯造極的地步。(歎為觀止)
D．智者和愚者的區別，不僅僅在於天賦的差異，更在於面對困境，愚者往往束手無策，而智者卻能化解困難，走出一條新路。(一籌莫展)
8.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）
A．襄樊以它得天獨厚的旅遊資源，吸引着眾多投資者前來投資開發。
B．十年如一日，無怨無悔、風雨無阻背殘疾同學上學的女生張賀婷被評為“2008感動襄樊年度人物”。
C．中華民族富有創新精神，我們要把這種精神當之無愧地傳承下去，不斷發揚。
D．大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛；一羣螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力……
9.結合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（）
A．牆角磚縫中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
（擎天撼地：形容力氣巨大。擎：舉起。撼：搖動。）
B．做一個人，我們要行使自己的權利；做一個公民，我們要恪盡職守。
（恪盡職守：謹慎認真地做好本職工作。）
C．“彎道超車”是實現富民強省的新戰略，是湖南經濟騰飛的重大舉措。
（“彎道超車”：機動車在彎道超速行使。）
D．時下，網絡最流行的語言是“史上最牛的人”，牛人，多用於貼吧、論壇。
（牛人：喻指那些非常厲害讓人讚歎或驚訝的人。）
10.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）
A．國中生活快結束了，同學們面臨分別，戀戀不捨，大家期望能萍水相逢在新的校園裏。
B．令中外遊客歎為觀止的揚州漆器，用料講究，色澤光潤，造型優美，構思精巧，聞名遐邇。
C．朝鮮不顧世界各方堅決反對，再次進行核試驗，在國際社會引起了強烈的軒然大波。
D．國外大面積爆發甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護。
11.依次填入下列橫線處的詞，恰當的一項是()
如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風，把種子介紹給根鬚，使它找到了__________生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個________春天的温牀；是秋風，把果實領進了一個個温暖的家，使它_________了生命的胚胎。
A．延續萌動保持B．延伸萌動保存C．延伸萌生保持D．延續萌生保存
12.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()
A.綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B.楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數,用靈活優美的舞姿去表現和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內涵。
C.三年的國中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。
D.相同的思想、觀點、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悦和心靈的快樂。
13.根據語境，依次填寫詞語最後恰當的一項是（）
這些書，或鴻篇鉅製，或；或下里巴人，或陽春白雪；或像，氣勢磅礴；或像，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。
A、名山大川雕蟲小技古園深院B、名山大川古園深院雕蟲小技
C、雕蟲小技名山大川古園深院D、古園深院雕蟲小技名山大川
14.根據句意，下列加點詞語可以用括號中的詞語替換的是（）
A．舍前有兩棵梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑駁（斑斕），此時尤為幽絕。
B．奶粉含有有毒物質被揭發後，政府急謀對策，遏止（遏制）相關製品流人市面。
C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡（杳無音信）了。
D．人要變成野獸，比變成聖徒要容易千萬倍。自古以來，變成野獸的人多如牛毛，但變成聖徒的人卻寥寥無幾（寥若晨星）。
15.．請選出下列句子中加點詞語理解不正確的一項（）
A．為了將污漬及時送到災區，政府開闢了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優惠政策等。）
B．人們都在議論，受金融危機的影響，今年的房價會不會高台跳水。（指一項水上體育項目。）
C．媽媽對我的關懷無微不至。（形容非常細心周到。）
D．面對突如其來的災難，全國人民萬眾一心，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。（比喻大家團結一致，就能克服困難，取得成功。）
16.根據下面語境，選擇恰當的成語，將序號填在空格處。
她(1)，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝；她(2)，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁；她（3），雄偉的山峯俯瞰歷史的風狂雨驟，挺起不屈的脊樑；她（4），灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
A．巍然屹立B、蒸蒸日上C、激流勇進D、地大物博
17.根據語境，把括號中的備選詞語填在相應的橫線上。
我們期待着世界各國各地區以上海世博會為平台，充分城市文明風采，
城市建設經驗，城市發展理念，探討城鄉互動發展，探索新的更好的人類居住、生活、工作模式。（傳播交流展示）
18.依次填入下列句子中括號裏的詞語，最恰當的一項是
①昔日塔里木盆地豐富的水系()着萬頃綠地。
②初到台灣的“團團”和“圓圓”表現不()，在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑皮、嬌憨的俏()向台灣同胞拜年，祝台灣同胞團團圓圓、快快樂樂！
③蘇州園林是我國各地園林的標本,誰()要鑑賞我國的園林,蘇州園林()不該錯過。
A．滋養俗樣子只要/就B．滋養錯樣子如果/就
C．滋潤錯模樣只要/就D．滋潤俗模樣如果/就
19．下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是
A．我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。
B．《水滸傳》這部小説情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
C．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
D．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
20.下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是（）。
A.為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難，
B.五月的西湖公園，奼紫嫣紅，一片絢麗的景象。
C.登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。
D.節日的蓉城張燈結綵，大街上車輛川流不息。
21.下面句子中成語使用正確的一項是（）
A．一個同學一下課就追着老師問問題，同學們在一旁議論：有的説是勤學好問，有的説是不恥下問。
B．李明興沖沖跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”
C．“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這麼精彩的演講，我們真是三生有幸！”
D．小明同學站起來説：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來説説我的想法。”
22.依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一項是（）
（1）香港今日的______歸根到底是香港同胞創造的，也是同祖國內地的發展和支持分不開的。
（2）秋天像一個穿着金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖______去了太陽的焦熱，將明亮和清爽______給大地。
A.繁榮掃拋B.繁榮拂撒
C.繁華拂拋D.繁華掃撒
23.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()
A．小瀋陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯後仰。
B．他妄自菲薄別人，在班裏很孤立，大家都認為他是一個自負的人。
C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。
D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛鍊學生克服困難的意志。
24.下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）
A、現在想來，才感覺到母親情感的豐富，如果沒有母親生在現在，有機會成為一名教員，必定是一個循循善誘的良師。
B、在“增強防控意識，預防甲型H1N1流感”主題班會上，小王同學説得頭頭是道，左右逢源，老師和同學聽了讚歎不已。
C、五四新文化運動之新，就在於前所未有地開拓和改變了中國知識界和青年一代的意識範疇和思維格局。
D、作為動車組始發站的連雲港火車東站主體結構改造已經完成，港城人民翹首以待的高速動車組也將在年內開通。
25.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）
A．本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。
B．我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
C，他仍是教練眼中一個遵規守紀的隊員，是山東大學老師眼中一個不恥下問的學生。
D．近日，北京、大連鼓勵和引導大學生到基層就業，到廣大的中西部就業，兩地學生已蠢蠢欲動。
26．依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當的一項是()
①它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是的，為此它寧可付出幾萬年的代價。
②信“地”和“物”，還是的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到它的不可靠。
③宇宙創造智慧生物是為了進行自我認識，為了她自己壯麗無比的美。
A．公平實在依靠欣賞B．公正實在依靠鑑賞
C．公平切實依賴鑑賞D．公正切實依賴欣賞
27．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各不相同。
B．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。
C．我家的相冊裏，有幾張罕見的照片，在它們的背後藴藏着一些婦孺皆知的故事。
D．雲雀通宵達旦的啼唱，卻從來不知疲倦。
28.對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是（）
A．於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。
（虐殺：虐待人而致死）
B．山米小心地從鵝羣中穿過，一邊走一邊阿諛地説：“乖鵝噢！”
（阿諛：迎合別人的意思，説好聽的話）
C．三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。
（狡猾：形容耍花招、使手段，極不老實）
D．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
（素裹：原指婦女淡雅的服飾，這裏指白雪覆蓋着大地）
29.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是()
A.農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。
B.廣大球迷期盼的NBA季後賽終於拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。
C.正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶餘飯後津津有味的話題
D.中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。
30.下面加點的成語使用不正確的一項是()
A．面對破壞環境的行為，我們絕不能袖手旁觀。
B．同學們聚在一起，享受着天倫之樂。
C．圓明園流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺。
D．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不願再冒風險放手一搏。

參考答案：1.B2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.C9.C10.B11.D12.C13.C14.D15.C16.（1）D（2）C（3）A（4）B17.（1）展示（2）交流（3）傳播18.D19.B20.A21.C22.B23.D24.B25.B26.D27.C28.D29.C30.B