在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的成語接龍國小作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
你們玩過“詞語接龍”的遊戲嗎？沒玩過的話，我就告訴你們吧。
“詞語接龍”的遊戲規則是：二個或二個以上的同學一起玩，一個人説出一個詞語，接下來的同學要説的詞語要是上一位同學説的`詞語的最後一個字為自己説的第一個字，就這樣一個接一個，直到接不上的同學為輸。老師讓我們玩男女pk賽，她選了一男一女作代表。只見男代表微笑地走上講台，女代表卻低着頭走。我想女代表會贏，因為女代表表現很談定，她應該是準備好了。比賽正式開始，老師在黑板上寫下了“美好”，女代表立刻説“好人”。男代表也不甘示弱地説“人民”……雙方比賽在激烈地進行着，突然，男代表説“體形”，這可把女代表難住，默默無語地站着，時間到了也接不上，最後，女代表輸了。唉，真可惜。我想，如果是我的話，我一定可以接上的。
“詞語接龍”遊戲是一種鍛鍊我們思維能力的遊戲，“詞語接龍”真好玩。
今天我們班舉行了一次有趣的成語接龍大比賽。我是班上有名的成語大王，班上另一位成語大王就是卞薈。我代表男方，卞薈代表女方。
比賽開始了，女士優先，卞薈説了一個成語：過目不忘。我想：哼，這麼簡單還想考我呀!我便不屑一顧地説：“望子成龍。”卞薈説：“不行，你那個 望和我這個忘不一樣。”我狡辯道：“可以用同音字代替。”卞薈想了想，眨了眨眼睛説：“那好吧。”接下來她繼續説：“龍騰虎躍。”我脱口而出：“躍躍欲 試。”卞薈一聽着急了：“躍……躍什麼呢?”她忽然想到可以用同音字代替，她欣喜若狂地説道：“是是非非。”這下子該輪到我着急了：“飛……飛什麼呢?” 哦，我想起來了：“飛黃騰達。”我想：卞薈呀，卞薈，這下你可答不出來了吧。但是出乎我的預料，卞薈竟流利地説道：“答非所問。”“問什麼呢?”我絞盡腦 汁，突然一個狡猾的主意跳到我的腦海裏，卞薈一定會以為我讀的書多，什麼成語都知道，對，乾脆用一個錯的糊糊她。我便説：“問故知明。”嘿，卞薈還真被我 糊住了。她用懷疑的目光望着我，好想在説：“有這個成語嗎?是你胡編出來的吧?”我緊張地望着她，但是她沒有發現我的`眼神。接下來，我們倆你一言我一語地 又説起來：“名揚四海”，“海闊天空”，“空前絕後”，“後繼有人”，“人山人海”……
這時，下課的鈴聲響了，我們班的小調皮翟歧説：“這次成語大賽，男女成績相同。”同學們歡呼起來，因為在這次比賽中，大家又學到了一些成語。我卻躲在一旁，感到有些不好意思。
放假了，爸爸和媽媽帶我去超市玩，我們一進超市門，哇!看到好多好多的'人呀，我大吃一驚，不由的感歎起來。
爸爸看到了，笑着對我説：“怎麼樣，看到這麼多人，敢不敢以這個景象來一次成語接龍比賽。”“好啊!”我信心百倍，首先説道：“人流如潮”，媽媽立馬説：“人來人往”，“人山人海”我立刻接着説了一句，説完我還得意的看着媽媽，爸爸在旁笑着説：“門庭若市”。“
熙熙攘攘”我想了想又説了一句，爸爸和媽媽佩服的説：“呀!你真厲害”。我聽了別提有多高興呢。
逛完了超市，我問爸爸：“成語接龍真好玩，下次繼續。”爸爸笑着點點頭説“好啊”。這一次去超市，雖然超市人很多，但我覺得收穫還是挺大的。
上課了，吳老師和藹的説：“我們也來玩一次成語接龍。”
有的同學高興得“一蹦三尺高，”有的同學比較穩重，所以問吳老師比賽規則，還有的同學在歡呼雀躍。
比賽開始了，我的心像一隻兔子在蹦跳“砰”“砰”“砰”的，難以平靜。我擔心自己填不出成語，還擔心自己會填錯。
我最喜歡的是第三輪。我信心百倍，因為有我們學過的成語，第一個是什麼責任什麼心，一瞬間教室鴉雀無聲，吳老師説：“誰回答了這個成語加10分。”同學們有的在沉思，有的`在用手機查找，還有的在幫助同學，這個成語真讓人猜不出來，結果是程玉琪先查了出來，我們加上了這來之不易的十分，時間一分一秒的在我的眼前閃過，扣人心絃啊，到我認識的成語了，我面紅耳赤，着急萬分，讓我不由自主的想：“老師會選我嗎？會讓我回答嗎？這一切的一切都是一個未知數，只有等待，結果老師沒有選我，我的心隨之降臨到冰點，一落千丈，不過分分鐘我又恢復了信心，在一場激烈的鬥爭下，老師一聲令下比賽結束。
我回家一定要多多積累成語，否則有成語接龍或填空時回答不上來。
為了提高我們的成語水平，我們進行了一次成語接龍大賽，還有獎品——我最喜歡的棒棒糖。
老師發紙時，我望着對手，心裏正想着：成語接龍，你肯定不是我的對手，為了得到棒棒糖，我一定會做得又快又好的，拿到紙，我便開始奮筆疾。我先把從前看見過，聽見過的成語認認真真的'填好，看到其中有一個成語是“（）明半（）”時，我想到了一個好辦法：按照剛才填好的成語一個一個的倒着填。這個辦法果然有用，沒過多久，這個不會的成語就被我一一“殲滅”了。我生怕對手比我快，一填完就立刻叫到：“我寫好了。”老師開始檢查我的成語，一次檢查下來，居然一個都沒有錯。我有點得意的望了對方一眼。沒過多久，他也做好了，老師一檢查，發現有兩個錯了，這根獎品棒棒糖自然就被我收進了口袋。
我一邊吃着棒棒糖，一邊用得意的眼光看着對手，心裏別提有多高興了。
今天我們在快樂培訓班玩了個遊戲，名叫：成語接龍大PK。
遊戲規則是：老師報一個成語，我們用這個成語的最後一個字（同音字也可以）作為開頭組新成語。全班分成兩組，三十秒內答不出來的那組就算輸。
遊戲開始了，老師報了個“猴年馬月 ”，一個同學説：" 悦耳動聽”，第一組接不下去的同學都急得抓耳撓腮，第二組不知誰説了個“聽天由命” 。喧妮像抓到一根救命稻草似的，不假思索地從嘴裏吐出個“聽天由命”。最後，第一組贏。
第二局開始了，老師又報了個“千軍萬馬”，第二組同學異口同聲説“馬到成功”，有個人立刻説了個"功不可沒"。之後過了幾個成語，上個人報的.是“掌上明珠”。許浩文脱口而出“豬狗不如”，全班哈哈大笑起來。第二組的秋朔説了個"如怨如訴”。如怨如訴？什麼成語是“訴”開頭的，這個難辦呀。過了沒多久，第二組幸災樂禍地開始倒計時：“10 、9 …… 3 、2、 1”就在剎那間，喧妮説出了個“素不相識”，第-組才得以獲救。最後琢菲和餘家樂同時説了：“美不勝收”。第二組同學都開始想起來，在最後幾秒內，情急之下蔡成利才不情願説出個“收收藏藏”，不過，這哪是什麼啥成語呀？第-組同學贏了，他們樂得手舞足蹈。
遊戲結束了，我們開始了快樂的寫作。
一石激起千層浪，同學們正為下午的“成語接龍”而忙着呢！有的在查閲一些書籍，有的在詢問其他同學，還有的忙着把自己想到的記錄下來……大家準備充足，各有千秋，成語接龍。萬事具備，只欠東風，同學們都對下午的活動迫不及待了。
中隊長宣佈：“成語接龍活動，現在開始。”中隊長話音剛落，小濤同學站起來開了個好頭：“落井下石。”實實在在！“小蕾接着説。在、在……在什麼呢？全場忽然間變得鴉雀無聲，這應該怎麼接下去呢？同學們都陷入了沉思之中。哦，想到了！”再接再厲！“我剛想站起來、卻被小寬同學搶先了一步。我也不甘落後”力大無窮！“我高聲地説。我響亮的回答引起同學們踴躍的參與。課室突然沸騰起來，他們一個又一個地接了起來：”窮則思變“”變化多端“端莊典雅”……同學們的.發言像連珠炮似的。正當小宏同學説完“端莊典雅”，場面、又靜了下來，就連一根針掉在地上也能聽得見，“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１！”等了好一會兒，還沒有人接得上同學們自我解嘲地齊叫：Year!
第一回合結束，但同學們意猶未盡，活動又繼續着。
一毛不拔——拔地而起——起……起，小慶同學搶着説：“起死回生！”生意興隆——龍騰虎躍……同學們激動萬分，爭先恐後發言，有的甚至站到椅子高聲呼喊。突然，下課鈴打響了，中隊長輕快地走上講台，説：“活動到此結束，祝同學們能早日垮入龍門，考上自己理想的中學！”
這次活動真有趣啊！
今天早上，老師讓我們玩個遊戲——成語接龍，我一聽到這個詞語，我就想：呀！我聽過的成語不怎麼多，怎麼辦呀！算了，過了再説！老師把我們分了兩隊，第一隊六個人，第二隊五個人，緊接着，比賽馬上開始了。
我們的心像小兔子一樣怦怦直跳。
比賽真正開始了。我緊咬着牙，想我會抽到什麼成語，老師説了一個成語：胸有成竹，讓林培羽來説竹開頭的成語，於是他説的是熊吃竹子，同學們都發出來“唉”的聲音，這一輪比賽結束了。老師説從韻涵開始，剛開始，還很順利，可不知怎麼了，在哪兒卡殼了一下，我們隊就落後了。老師又説：“那我們就來搶答吧！”這次我就高興了因為第二隊終於不用洋洋得意的'了！我發現謝展鵬一直在舉手，我猜第二隊贏定了。在我灰心時，我聽見什麼什麼光什麼，我脱口而出：“是光陰似箭。”説完，我就感覺一團烏氣慢慢解開了。慢慢地，成語説的越來越多，我的腦子裏，也滿是成語，最後的結果是：一隊6分，二隊13分。
這次遊戲，讓我懂得了：一定要多看書，多積累，積累更多的成語。
學問齋