《傾訴與懷想》——生活與情感的縮微品
詩歌是詩人自我的表現，是現實生活在詩人心靈中激發出來的回聲。《傾訴與懷想》的作者李向陽以質樸與瑰奇的意象、簡約與深沉的文字、細膩而奔放的情感，將生活濃縮，將情感濃縮，在讀者面前展示了一個生機勃勃、繽紛多姿的高中生活圖景，也讓他的神來之筆唱出了一個學子對母校、對老師、對同窗的眷戀與祝福之情，更寫出了一株草葉心中的那份感恩與回報之情。
首先，作者用簡約的文字、質樸的意象為我們展現了母校六十華誕其樂融融的喜慶氣氛。作者移情於物，似乎彩旗、酒杯、龍山、孫水亦是多情的歌者，揚起的是萬千的頌詞和懷想。它們似乎是喜慶的象徵，是點染作者與讀者思維的催化劑。
在此之後，作者將讀者者拉回到過去廣闊的時空背景中，先概括性地頌讚了母校的六十年風雨滄桑和成就：它迎來了多少花朵，也送走了多少碩果，同時也頌讚了在苗圃中灑落又揚起辛勤汗水的老師。然後作者又將一系列的描述性意象和比喻性意象進行組合和變異，在讀者面前展示了青春充實的高中生活：“我的雙手”一隻是“游魚”一隻是“小鳥”，“我的雙眼”一隻是“跑道上奮進的牧歌”，一隻是“黑板上凝注的情歌”，廖廖的幾個意象，質樸而瑰奇，無理而妙，言約而意豐。它拓寬了讀者的想象空間，讓讀者領略到自由、快樂、奮進而孜孜不倦的學子們的風貌。作者在文字的表面雖沒有直接表現他對高中生活的無盡着戀和懷想，可在有形的意象中卻藴含無盡的情思，它將心態物化，化景象為情思，這正是小説詩歌文學作品的妙處所在。
正因了這份濃縮的情思，所以在作者的眼裏，“每一朵夜來香””、“兩株桂樹”似乎已不再普通，它似乎是生命裏珍藏的永不褪色的標本，是過去的見證，更是將過去、現在和未來鈎連的顆顆珍珠。自然是永恆的須臾變化的是人事。“我”已是“在流浪的路途上種植莊稼的”“疲憊的孩子，正因了這一生命的進程和變化，母校的形象在作者的眼裏才倍覺高大和温馨，同窗的祝福才更顯美麗。於是作者又用飽蘸深情的筆墨再次呤誦：“母校啊，愛心凝注的沃土上”，“一切風雲都會化雨”，“一切種子都是翠禾”“我們是你萬紫千紅的比喻”，“是情歌”。面對這所有的深情厚意，個人的生命是這樣的卑微，“我”只能像“一株草葉”一樣，以“奉獻的方式”來表達心中的感恩和回報。
文字是死的，只有當它賦予某種意藴時，他才是鮮活的，今人難忘的，更何況它是“血寫的文字”，是用“手臂和靈魂”亮出的“詩歌和誓言”。正因了這份苦心經營，小説詩歌文學作品才顯得這樣雋永、深遠而回腸蕩氣。
總之，《傾訴與懷想》的作者以跨越時空的想象，以他的生花妙筆寫出了一個學子的激盪情懷，而小説詩歌文學作品結構上的首尾的迴環與往復則將作者寫作上的圓潤與嫻熟，更將小説詩歌文學作品的內在意藴的推上了另一高度。
學問齋