感恩是一種力量——寫給高三同學的第10封信
同學們：
我給大家寫這封信，心中有無限感慨。在教學樓上悄悄走過，我看到明亮柔和的燈光映襯着同學們伏案讀書的可愛面龐、看到老師在教室裏輔導與學生一起構成的曼妙圖畫，一輪圓月高懸，外面傳來悠揚的報時鐘鳴，心頭湧起了一種感動。在全家團聚的傳統節日、在本該一家人温馨圍坐欣賞精彩文藝節目、吃月餅賞月的時候，大家卻端坐教室，聚精會神地進行着複習。我被寂靜所感動。整個教學樓如此安靜，我分明聽到了拔節生長的聲音,深深體會到了藴藏大家心底對光明的渴望。一切顯得自然和諧。這裏，包含着一種崇高而莊嚴的承諾和感恩,一種用行動來表達的巨大力量。
今天，我們來説説感恩。
想念父母、思念親人、尊重老師、理解他們的勞動、幫助學習或者生活困難的同學、對周圍的事物充滿善意，這些，都是感恩的起點。成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”只有對社會對環境對周圍的人心存感激，一個人才能幸福愉快，才能主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助。
更加重要的意義是，懂得感恩的人，理解並接受生活所賦予的一切，然後用辛勤的汗水，去提升自我、改變現狀，這樣，內心才能源源不斷地產生動力，直到成就事業，走出大寫的人生之路。
“感恩”是一種美德。懂得感恩的人，內心一定是很純潔的，而純潔無瑕就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很善良的，而心地善良就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很寬容的，而寬宏大量就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很有責任感的，而信守承諾就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是堅強的，而不屈不撓地完成自己的使命和任務就是一種美德。
“感恩”的含義很寬泛：可以是一種生活態度，一種處世哲學，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存感恩，你會永遠充滿自信和活力，並讓快樂不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、温情、和諧勾勒的美好情愫。
美國前總統羅斯福就常懷感恩之心。據説有一次他家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福總統在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來説，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福總統卻找出了感恩的三條理由。
曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌詞的創作背景講的是一個聾啞小女孩與媽媽的故事。這個小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養家餬口，每天早出晚歸。小女孩每天在門口久久地盼着媽媽回來，因為能見到媽媽並能吃到媽媽給她帶回的小年糕是她一天最大的幸福。在一個雨天，媽媽終於累倒在回家的路上，永遠地離開了她。看着媽媽睜着的雙眼，她知道這是媽媽不放心把她一個人留在世上。於是，她擦乾眼淚，一遍又一遍用手語唱着：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……”
多麼感人的故事，多麼偉大的母愛，多麼懂事的小女孩！正是這首《感恩的心》，牽動了多少人的感恩情懷！
其實，在我們身邊，我們每個人都有要感恩的人和事。就拿我們高三來説吧：為了幫助、引導同學們搞好複習，全級的老師齊心協力，加班加點，每個老師都是早出晚歸、一天四晌地辛勤工作；加強紀律以保障良好學習環境、制定周密學習計劃以求複習科學高效、不遺餘力嚴格管理為了全方位提高工作合力。我們有的老師父母年邁，沒有時間更多地盡孝；孩子還小，沒有時間更好地照料。在我們身邊，時時處處都能看到老師為我們辛勤操勞的身影……
父母最需要感恩。感恩父母，你不要對他們博大無私的愛視而不見：
風雨來臨，別人一把雨傘，你感激不盡；而對父母為自己營造的避風港灣——家，你不能視而不見！
你飢腸轆轆，友人請你一頓飯菜，你感激不盡；而對父母一天天為你做的熱湯美食，你不能視而不見！
你衣服破損，朋友借你一件替換，你感激不盡；而父母為你買了無以數計的衣褲，你不能視而不見！
有困難來臨，路人伸出援助之手，你感激不盡；而父母為你的任何挫折都寢食難安，你不能視而不見！
你身有微恙，醫生給你醫治痊癒，你感激不盡；父母給了你寶貴的生命，呵護備至陪伴你健康成長，你不能視而不見！
小小恩惠尚且懂得感恩，父母重於泰山的付出我們該如何去回報？……在無人的角落、在偶爾失眠的夜晚、在遠離父母的圓月之夜，我們都應該靜心思索，用心感知父母愛的偉大，用拼搏的精神和頑強的意志去回報自己的父母。
最偉大的感恩應該是行動。
我們應該有那些行動？請大家對照下面的問題問問自己：
1、遇到困難時，你還會退縮嗎？
2、學習過程中出現走神現象，你還感覺很難拉回來嗎？
3、當你感覺學習很累很苦的時候，惰性情緒還那麼多嗎？
4、你還認為老師留的作業過多嗎？
5、做作業時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？
6、你能理解老師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？
7、你能體會家長苦口婆心的説教嗎？當父母將一句已經重複了千百遍的話再一次對你説起時，你還會厭煩嗎？
8、今後在學習過程中，你還會感歎基礎差、感歎命運的不濟、感歎父母沒給你一個聰明的頭腦嗎？應該如何注意過程，保證有一個好的結果？
9、日清卡你做了嗎？周結簿你結了嗎？錯題本又整理了嗎？
最後，給大家推薦一些關於感恩的詩句和名言：
1、誰言寸草心 報得三春暉。
2、誰知盤中餐，粒粒借辛苦。
3、滴水之恩，當湧泉相報。
4、銜環結草，以德報恩。
5、有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。
6、我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。
7、有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。
8、友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。
9、我是中國人民的兒子，我深深的愛着我的祖國和人民！
10、為什麼我的眼裏常含着淚水？因為我愛這土地愛得深沉！
有位哲學家説過，世界上最大的悲劇，莫過於一個人遇恩而不知道感恩。同學們，學會感恩吧！感謝學校，感謝老師，感謝同學；感謝父母，感謝生活，感謝一切值得我們感恩的人和事！
讓我們人人都擁有一顆感恩的心！
最後，感謝大家耐心地讀完這封信！
感恩是一種力量——寫給高三同學的第10封信
同學們：
我給大家寫這封信，心中有無限感慨。在教學樓上悄悄走過，我看到明亮柔和的燈光映襯着同學們伏案讀書的可愛面龐、看到老師在教室裏輔導與學生一起構成的曼妙圖畫，一輪圓月高懸，外面傳來悠揚的報時鐘鳴，心頭湧起了一種感動。在全家團聚的傳統節日、在本該一家人温馨圍坐欣賞精彩文藝節目、吃月餅賞月的時候，大家卻端坐教室，聚精會神地進行着複習。我被寂靜所感動。整個教學樓如此安靜，我分明聽到了拔節生長的聲音,深深體會到了藴藏大家心底對光明的渴望。一切顯得自然和諧。這裏，包含着一種崇高而莊嚴的承諾和感恩,一種用行動來表達的巨大力量。
今天，我們來説説感恩。
想念父母、思念親人、尊重老師、理解他們的勞動、幫助學習或者生活困難的同學、對周圍的事物充滿善意，這些，都是感恩的起點。成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”只有對社會對環境對周圍的人心存感激，一個人才能幸福愉快，才能主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助。
更加重要的意義是，懂得感恩的人，理解並接受生活所賦予的一切，然後用辛勤的汗水，去提升自我、改變現狀，這樣，內心才能源源不斷地產生動力，直到成就事業，走出大寫的人生之路。
“感恩”是一種美德。懂得感恩的人，內心一定是很純潔的，而純潔無瑕就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很善良的，而心地善良就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很寬容的，而寬宏大量就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是很有責任感的，而信守承諾就是一種美德；懂得感恩的人，內心一定是堅強的，而不屈不撓地完成自己的使命和任務就是一種美德。
“感恩”的含義很寬泛：可以是一種生活態度，一種處世哲學，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。心存感恩，你能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存感恩，你會永遠充滿自信和活力，並讓快樂不期而至；心存感恩，你將在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、温情、和諧勾勒的美好情愫。
美國前總統羅斯福就常懷感恩之心。據説有一次他家裏失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福總統在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來説，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福總統卻找出了感恩的三條理由。
曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌詞的創作背景講的是一個聾啞小女孩與媽媽的故事。這個小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養家餬口，每天早出晚歸。小女孩每天在門口久久地盼着媽媽回來，因為能見到媽媽並能吃到媽媽給她帶回的小年糕是她一天最大的幸福。在一個雨天，媽媽終於累倒在回家的路上，永遠地離開了她。看着媽媽睜着的雙眼，她知道這是媽媽不放心把她一個人留在世上。於是，她擦乾眼淚，一遍又一遍用手語唱着：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……”
多麼感人的故事，多麼偉大的母愛，多麼懂事的小女孩！正是這首《感恩的心》，牽動了多少人的感恩情懷！
其實，在我們身邊，我們每個人都有要感恩的人和事。就拿我們高三來説吧：為了幫助、引導同學們搞好複習，全級的老師齊心協力，加班加點，每個老師都是早出晚歸、一天四晌地辛勤工作；加強紀律以保障良好學習環境、制定周密學習計劃以求複習科學高效、不遺餘力嚴格管理為了全方位提高工作合力。我們有的老師父母年邁，沒有時間更多地盡孝；孩子還小，沒有時間更好地照料。在我們身邊，時時處處都能看到老師為我們辛勤操勞的身影……
學問齋