陽春三月，天氣不冷不熱，放眼望去，山頭平原高崗，全是柔柔的綠，深色的如墨黛淺色的似翡翠，嫩嫩地惹你的眼。三月的風力量來得猛次數也較多。風雖無形但卻隨物賦形，在山區，你看那挺立在蒼穹下的山，滿滿的油油的綠，如綠色的湖泊倒掛。兩岸青山相對，參差迤邐，風乍起，綠浪起伏，一浪攆一浪。人行山下，猶如走在水中。在平原，一望無際，視力所極就是天的盡頭，平原的綠與天的藍集合一起，色彩自然和諧。
而在西南的丘陵地帶，當春天的面紗被東風撩起的時候，希望就在四處播撒。對於孩子來説，最希望的就是放風箏於空中，將繩子緊緊的拽住，心隨風箏飛舞。
四圍的環境於我們卻是非常的適宜，不用人提醒，就開始糊風箏了。制風箏的材料是簡單的：幾張寫字的作業紙，幾根薄細的竹片作骨架，若干逢衣的白線。糊風箏我是外行，只有求教於我的一位國小同學。他高高的個子，對於這些東西很有能耐。用小刀小心的把竹棍削成薄片，我在旁邊耐心的等待，他在那裏專注削着，然後用四片竹片擺成一個“王”字形，或者三根竹片擺成一個“工”字形，用線固定。根據風箏的形狀，前者叫王字風箏，後者叫瓦片風箏。觀賞製作風箏，媽媽做的可口飯菜對於飢餓的我是沒有吸引力的，即使是母親多次的呼喚，也無濟於事。搭好骨架，用線拴好，再用飯（漿糊的概念，對於我們鄉鎮上兒童是陌生的）糊上去。
糊好了風箏，就要拴線，這個很有講究，也考水平，有一個專用名字叫“拴鬥線”。拴不好在放時就要打“羊角樁”飛不起來。
三月的南廣河是美麗的，南廣河是家鄉一條較大的河流。上面有許多細細的河沙和光滑的鵝卵石，仔細找尋，在河沙中還有一些貝類的殘骸。河壩的土壤是貧瘠的，卻意外長滿了蘆葦，修長的身子，有一人多高，生機勃勃，密密的，一簇一簇的分佈。可見不必要雨露充足，才能枝繁葉茂，只要站定位置，因勢而長，照樣能夠迎來春天。春風吹起時，白絮飛散，好看極了。河水繞城而流，迂迴曲折，許多人都來玩。我們就是在這草長鶯飛的時候去沙壩放風箏的。對於好的時節，人人都是敏感的，你瞧，沙壩裏早已聚集了許多人。毋庸置疑是放風箏的與鑑賞風箏的。風箏的形狀有蝴蝶蜻蜓蜈蚣金魚龍鳳……蔚為大觀應接不暇，我對於別人的美麗的風箏是喜歡的，但對於自己的更是敝帚自珍。待各式風箏上天后，天上就漸漸熱鬧起來了，你看，縱橫交錯，色彩繽紛，各人拽住自己的一根線。風箏是自己的希望，各人就在拽住自己的命運，聯繫希望與現實的就是手中細細的一根線。空間雖然無限，人心卻不能廣闊的如大海，都希望放的最高。希望是無限的大，手中的繩索卻是極為的有限。天空不比地上，車行有車道，水走有水路，這風箏在空中還就是沒有自己的軌道，全靠放的人自己掌握，摸索着前進。在現實中，繁忙的生活壓得人透不過氣來，大家都在叫嚷，要給自己一塊空間，要怎樣怎樣，真正給了自己一片天空，卻又苦於平時準備不足，志大才疏，不知如何把握。不是茫然就是手忙腳亂。你看在放風箏時，稍有不慎，就不可避免線條相互交錯打結。這時，最能看出人的處事能力，有人大呼小叫，弄了半天還是沒有解決問題，有人一聲不出急急的想辦法繞開，不久還真成功了，於是在這起伏不大的沙壩上跑來跑去，大呼小叫的聲音不絕於耳。此時的沙壩，綠草殷殷，河水嘩嘩，藍天白雲，人與風箏上下相印襯，互為補充。此情此景大概就是人與自然的和諧統一的具體而微者吧。我也才體會到了古詩中“最是兒童閒不住，忙趁東風放紙鳶”的樂趣。
放風箏需要合作，開始放時，一個人輕輕的拿着風箏站好，另一個人拽住放風箏的線。兩人相隔十米左右，前面的人拽線開始起跑，後面拿風箏的人就及時放手。前面的邊跑邊放線，人不斷跑，線不斷放，風箏也就不斷升高。到達一定高度時，在風的幫助下，就“好風憑藉力，扶我上青雲”了。風箏不斷的上升，上升……下面的人就只須站着放線，也可以坐下來，把線的一頭拴在一塊石頭上，雙手放在腦勺後枕着倒在草地上，睡在綠草上，望着藍天白雲，想着一隻飛舞的風箏遙控在自己的手裏，心裏很是愜意。
※本文作者：家在長江邊※
學問齋