大學生理想信念文章

理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放........下面就是本站小編給大家整理的大學生理想信念文章，希望大家喜歡。

大學生理想信念文章：大學生理想信念情況分析與對策

摘要：大學生正處於理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才願望強烈。以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。所以有必要對大學生的理想信念情況作一下了解分析，找出原因與對策。

關鍵詞：大學生 理想信念 情況分析 原因 對策

一、關於理想信念

理想，是人們超越現實、超越自我、追求未來遠大價值目標的高度自覺的自我意識，是對經過預測而設計的人們為之奮鬥的未來最完美的遠大價值目標體系。信念，是在對真理的堅信與價值認同的基礎上超越現實、超越自我，堅信未來美好結果的穩定的自我意識，是堅信正確並必能產生良好結果的穩定、持久的觀念。

理想信念是人們對未來的嚮往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。大學生是擁有現代科學知識的人才羣體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。他們不僅比較系統地掌握了某一方面或某一領域的現代專門科學知識，是未來知識和科技創新的主體;而且擁有較系統的現代管理科學知識，畢業後將成為各部門或單位的骨幹。當代大學生所肩負的歷史使命決定了對大學生進行理想信念教育的極其重要性。

二、大學生理想信念的基本情況

1、大學生理想信念的狀況

1.1當代大學生對理想的思考更趨於務實性。絕大多數大學生把理想定位於他們未來的事業，不願避開物質空談精神、離開經濟空談政治、脱離現實空談理想。

1.2當代大學生在追求自身價值發揮的同時，表現出了強烈的愛國思想和社會責任感。

1.3在少數大學生的思想中，已經滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現了一定程度的理想危機。

1.4少數大學生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。

2、大學生理想信念方面出現的異同現象

2.1在貴州貧困山區支教兩年而“感動中國”的道德楷模華中農業大學研究生徐本禹。

2.2越來越多的大學生積極要求入黨，體現出絕大多數青年學生對理想信念始終不懈追求。

2.3少數大學生戀愛成風，把個人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標。

2.4部分學生理想虛無縹緲，無所追求，混文憑。

3、大學生理想信念方面存在的問題

3.1理想信念模糊成為當前大學生羣體中存在的比較重要的問題。

3.2大多數學生的入黨積極性較高，但是入黨動機具有明顯的功利化傾向。

3.3當代一部分大學生的世界觀、人生觀、價值觀存在偏差。

三、大學生理想信念情況的原因分析

1、大多數大學生具有立足現實、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，説明當前高校對大學生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。經濟全球化、世界多元化的浪潮給大學生的發展帶來了更加廣闊的空間。他們的思維更加活躍、勇於探索和奉獻。具有較強的現代意識，包括自主意識、競爭意識、開放意識與協作意識、使命感。當代大學生有着強烈的價值意識、個人追求和勇於創造樂於奉獻的責任意識。

2、少數大學生理想遠大，但缺乏實現理想的具體目標，正説明他們對社會現實的瞭解還比較缺乏，對自己投身社會以後的路怎麼走尚未進入構思和設計程序。少數大學生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學生世界觀、人生觀和價值觀教育的薄弱環節。

3、近年來一些大學生在理想信念方面出現問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學校對大學生理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學校面對越來越複雜的社會環境，不能形成全社會關心大學生理想信念教育的合力;學校理想信念教育實效性不強，與大學生的思想實際結合不緊，哲學社會科學的教材和教學內容滯後，缺乏吸引力和説服力;尤其是受應試教育影響，一些大學生在對待馬克思主義理論的態度問題上採取實用主義態度。往往只是把理論學習的目的定位於拿文憑或考研提大學聯考分，而不是在掌握馬克思主義科學體系和精神實質上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。

4、自以為對市場經濟社會現實已然瞭解的少部分大學生以錢財為理想，他們只看到了由計劃經濟體制向市場經濟體制轉型時期的社會難免出現的一些不公的、腐敗的和醜惡的現象，而沒有看到社會主義市場經濟體制正朝着公平、公正、規範有序的方向發展及其與資本主義市場經濟體制的本質區別，實際上還是反映出他們對社會現實的不甚瞭解。

5、入黨成為一些學生謀求功利的一種手段，行動上入黨並不等於思想上入黨，隨着市場經濟的深入展開，國家政策對個人利益、對私人資木加以承認和肯定與此同時，就業競爭日益加劇、生活壓力逐漸增加，青年學生的思想逐步早現出務實、趨利性傾向，大學生的人生價值取向也隨之發生轉變隨着個人私慾的不斷膨脹，入黨、當學生十部已不再是對理想的追求、對社會的貢獻，而成為就業、晉引的砝碼，成為實現私慾的墊腳石。

6、有相當一部分的學生對社會主義的信心不夠堅定，對科學理論的掌握程度還不夠，甚至對社會主義的前景存在着説不清、迷茫、困惑的模糊認識。當代大學生中存在着一定程度的理想信念危機。顯示出學生們認同共產主義的高度.藴含着在理想信念方而對自己的進步要求，但還沒有認識到共產主義理想信念對國家、社會、個人成才的根木性指導作用。同時.由於對黨內出現的腐敗問題和黨員表現問題認識較為片而，導致了這部分學生共產主義理想信念淡化，政治熱情不高。

7、目前社會上過分追求物質利益的功利化傾向對一部分學生產生了重要的影響.使他們在價值取向和人生目標的確立上存在較濃厚的功利主義、實用主義色彩.過多的強調了現實生話中的物質利益成分。更多地是將個人的生話理想、職業理想排在了道德理想、社會理想之前,部分學生的學習動機與國家的振興、社會的發展聯繫不多。其主導思想是自我價值的實現與奮鬥，已從過去的集體本位的價值觀向個人本位的價值觀轉變.有沒有實用性、能帶來多少好處成為了主要的價值判斷標準，缺乏道德價值上的判斷，缺少對長遠目標和理想的追求。

8、但在西方社會思潮、價值觀念的影響下.缺乏對理想信念的理性認識.更多地是從個人發展和追求的進步、個人價值的實現出發.講究實用主義.偏向於物質利益的追求.有的甚至於失去了人生的信仰。伴隨着經濟全球化進程的日益發展，潮水般湧入的各種文化思潮和價值觀念衝擊着大學生的思想，某些腐朽落後的生活方式侵蝕着大學生的心靈。大學生是一個容易為外界感染的羣體，對市場經濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。

四、關於大學生理想信念情況的對策

1.把理想信念教育融入各項工作中，發揮全校全員育人的功能。高校培養的目標是為社會主義現代化建設培養合格者和接班人，理想信念教育應是全校全員育人的事，不能簡單理解為是思想政治教育十部。“兩課”教師的事學校的各級管理者、全體教師、教輔人員乃至後勤服務人員都要有全校全員育人的意識，通過教學管理、日常管理、政治學習、團日活動、校園文化活動、社會實踐、黨團進公寓、黨團紅色網站、心理諮詢、報刊、宣傳櫥窗等多種渠道，深入實際，堅持不懈地開展理想信念教育，共同營造積極向上的氛圍，使理想信念教育不再是空的理論教導，而變成人學生的自覺追求。

2.發揮基層黨團組織作用，注重疏導，講實效。高校班級兒乎全班團員化，如何保持團員先進性是值得人家思索的問題增強團員意識教育，發揮共青團是黨的助手作用顯得尤為重要。可以圍繞社會熱點、難點，結合重要紀念日，開展辯論賽、講座、座談會、社會調查等專題活動，給以寬鬆的氛圍，讓學生敢於發表自己的思想。政治教育幹部、班主任要及時抓住學生的爭論焦點和思想動態，有的放矢地解決學生的困惑，把道理講深、講透，用事實講話，真正達到理想信念教育的實效性。

3.統一要求下的分層指導。尊重事實，面對差異，分層次指導可以發動人學生對中國與世界的形勢與政策展開研究，形成研究成果，並通過學術報告會、演講等形式在人學生中引領崇高的理想信念學生黨員層面，通過事蹟報告會、事蹟圖片展，樹學生身邊典型、以先進感染後進從而帶動後進，真正發揮黨員先鋒模範作用一般學生可以結合時事政治、現實熱點，通過豐富多彩的活動，加強集體主義、愛國主義教育。

4、努力增強大學生理想信念教育的感染力。當代大學生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關注的熱點難點問題興趣濃厚。高校老師應該回答好大學生普遍關注的熱點難點問題，努力提高他們學理論、用理論的興趣。要在滿足成長需求上下功夫。當代大學生越來越重視個性培養和自我設計，越來越看重自我價值的實現。為此，必須熱切關注大學生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。

5、要在營造氛圍上下功夫。當前，由於信息更加公開，傳播更加快捷，發泄情感的方式更加直白，大學生普遍關注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握;大學生對網絡的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。

6、高度重視各種消極因素對大學生理想信念的消解作用，大力強化大學生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產主義理想統一思想認識，。引導和教育青年學生樹立和堅定正確的理想信念，營造他們健康成長的精神家園，構築他們堅定的精神內核。

大學生理想信念文章：理想信念與大學生

平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸。當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開. 當代大學生是實現中華民族偉大復興的關鍵所在，大學生是擁有現代科學知識的人才羣體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。作為大學生的我們如何實現自己的理想信念唯有樹立遠大科學的理想與信念,這也是我們所肩負的歷史使所要求我們必須做的。

蘇格拉底説：“世界上最快樂的事，莫過於為理想信念而奮鬥。”羅曼·羅 蘭也説：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的理想信念。” 俄國作家列夫·托爾 斯泰説“理想信念是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活”。諸葛亮説：“志當存高遠。” 宋代文學家蘇軾説“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，孔子説：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。” 墨子説：“志不強者智不達。”這足以説明理想信念的重要作用。

理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發人們的才智，激勵人們奮發向上。古今中外，凡是為人類進步事業作出傑出貢獻人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。毛澤東的少年立志,“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負： 周恩來中學時立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。 李時珍踏遍青山，嚐遍百草，寫成《本草綱目》。 馬克思嘔心瀝血40年，閲讀1500種書籍，寫出《資本論》等等。 大學時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關係到我們大學生度過什麼樣的人生，從根本上決定了大學生人生的意義與價值。

如果説社會是大海，人生是小舟，那麼理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒於急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開闢和探索人生新的航程。

1理想與信念指引大學生的人生奮鬥目標。

俄國作家列夫·托爾斯泰説，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。

2.理想與信念提供大學生的人生前進動力。

歷史上，凡是為人類進步事業作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嚐遍百草，寫成《本草綱目》;馬克思嘔心瀝血40年，閲讀1500種書籍，寫出《資本論》。

3.理想與信念提高大學生的人生精神境界。

莎士比亞説，一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什麼東西，簡直不過是一頭牲畜。馬克思説，“真正的人=思維着的人的精神。 在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什麼人，是我們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

大學時期，我們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。對當代大學生而言，為什麼學習的問題，是與走什麼路、做什麼人的問題緊密聯繫在一起的。我們要把個人的奮鬥志向同祖國和民族的命運相聯繫，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開闢和探索人生新的航程。1.指引我們大學生人生的奮鬥目標。2.提供人生的前進動力。3.提高我們大學生人生的精神境界。當然我所強調的應該是正確的理想信念.理想信念還可以在成長成材中給大學生正確的導向作用。 當遇到困難挫折時,給大學生以鼓舞和支持。 當身處優越環境時,它對大學生應該有一個提醒作用。它可以讓大學生在日常生活中，形成正確的人生觀和價值觀，樹立積極的生活態度。總之，它提醒我們只有努力，端正自加強大學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。

理想信念是人的精神世界的核心。有無理想信念，有什麼樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業、創造生活、開創未來的精神支柱和前進動力，它能：

1、引導大學生做什麼人

2、指引大學生走什麼路

3、激勵大學生為什麼學

我們該怎麼做

但是理想信念源於現實，又超越現實，脱離現實而談理想信念，理想信念就會成為空想。光有對美好理想信念的嚮往是不夠的，還需用辯證地眼光看待和處理理想信念與現實的矛盾，堅信自己的理想是能夠實現的。正確認識社會發展的規律，對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的嚮往產追求，並將理想落實到行動上。對於自己的國家，應該樹立起為國家和民族的社會理想信念而獻身的精神，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定理想信念。理想信念必須通過實踐和行動才能轉變為現實。艱苦奮鬥，其主旨在於奮鬥，敢於吃苦、勇於奮力搶救精神落實到日常的學習、生活和工作中。在學習中，刻苦鑽研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業知識，不斷提高思想道德和專業知識水平;在生活上，提倡艱苦樸素、勤儉節約，抵制和反對鋪張奢華的思想和生活作風;在工作上，奮發圖強，不怕困難，不避艱險，努力完成各項任務。餞行艱苦奮鬥精神，是當代大學生實現理想的根本算途徑。 我的承諾

理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放。

作為一個當代大學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，做一個21世紀的合格大學生，為社會主義現代化建設貢獻我的一份力量 。

大學生理想信念文章：大學生如何樹立堅定的理想信念

當代大學生所面對的是一個新舊交替，科學技術飛速發展的新的歷史時期，肩負着建設中國特色社會主義和諧社會的時代使命。誠然，當代大學生在新的歷史時期要有所作為，理應從以下幾個方面着手塑造自我，提高自我。

首先，要樹立理想信念，確立自身發展的方向。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。作為當代大學生，既要胸懷共產主義遠大理想，更要堅定走建設中國特色社會主義和諧社會道路的信念，積極貫徹黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，提高自身的政策理論水平和識別是非的能力，樹立與社會同發展和全心全意為人民服務的觀念，把自己塑造成為政治堅定、思想成熟、科學文化知識和專業知識過硬，德才兼備的合格大學生，為將來投身建設中國特色社會主義和諧社會的偉大事業奠定堅實的基礎。

其次，用發展的眼光，正確審視社會發展與自身發展的關係。隨着我國改革開放的不斷深入和建設中國特色社會主義和諧社會偉大事業的不斷推進，為當代大學生提供了自身發展的舞台，當代大學生要有與社會同發展的思想準備。大學生思想敏捷，善於接受新事物，有着較為豐富的科學文化理論知識和專業理論知識等方面的自身優勢，然而，這些優勢有待於社會實踐的檢驗，有待於在社會實踐中鞏固和提高。對此，大學生應該牢固樹立科學發展觀，正確審視社會發展與自身發展的關係。社會發展是大學生追求自我發展的前提條件，併為大學生在實踐中再學習、再提高，施展才華，尋求自我發展提供舞台;大學生的自我發展是社會發展的助力器，為加速社會發展提供必要條件，兩者相互依賴、相互促進，缺一不可，共同發展。

第三，明確自身發展層次，科學規劃自身發展目標。在校大學生的首要任務是努力學習和提高政治理論、科學文化知識和專業科學知識，積極參與社會實踐活動，在理論與實踐相結合，處理好社會發展與自身發展的關係的基礎上，客觀地評判自己所屬的發展層次，科學規劃自身發展目標。在規劃自身發展目標過程中要本着求真務實的原則，既要樹立為建設中國特色社會主義和諧社會的偉大事業承擔重任的雄心壯志，向更高的發展目標攀登，又要力戒脱離社會需求、社會發展和自身發展的實際，好高騖遠。

“人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊密相連，他所創造的就是永恆的青春。”我們相信，在以為的黨中央領導下，大學生一定會以刻苦學習、報效祖國的實際行動，為實現自己的遠大理想而努力奮鬥。

人生必定有遠大的人生理想，否則人生就會黯然失色，這種道理説起來很簡單，在我們小的時候就聽説過要樹立遠大理想，做共產主義事業的接班人。但是由於理想太遠大，也就覺得它不那麼重要了，甚至對人生來説可有可無的了，等人生髮展到新的境界，面臨着許多自我選擇的時候，才感覺到人生的蒼白，空虛，因無所是事而困惑，因目標低下的而自幹平庸。此時再談到要樹立遠大理想為時晚矣。大學生剛進大學門時，覺得新鮮而無所是事，大學的教學方法跟中學的不同，輕鬆自由，沒有壓力，全平學生自覺。當大一 的學生輕輕鬆鬆度過一年後，有的驚慌時間過得太快，浪費得太多了，有得則憂哉憂哉的度過直到畢業，有許多的學生多少都有這種體會。為什麼會有這種理解呢?我們每個大學生在中學讀書期間都有很強的目標意識---考大學，大學考取了，目標實現了，任務完成了，進了大學門反而失去了生活的目標，或沒有更高的目標可，失去了繼續發展的動力。問題的根本原因還是在於沒有遠大理想和生活的目標。

理想是人生奮鬥的總體設計，是對生活的遠景規劃，是人們對未來美好事物的追求，人僅僅有眼前的目標是不夠的。應該有遠景的規劃，應該有人生的總體設計，高爾期曾説“一個人追求的理想越高，他的才能發展得就越快，對社會就也有意義”。我們國家古代也有句名言“志不強者智不達”一個人沒有理想，他的聰明才智是無法得到很好的發展的。

所以，理想對人生具重要的意義，人不能沒有理想，理想是人生的精神支柱，追求遠大理想是實現自我價值的體現，樹立遠大理想，努力實現是人類的歷史使命和社會責任，是人生的意義之所在。

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