在中國傳統教育思想史中，胎教一直沒有得到與其地位和作用相仿的重視,下面這些是小編為大家推薦的幾篇孕晚期 胎教故事。
孕晚期 胎教故事1：小花帽不見了
小花雞要上幼兒園了，可是，昨天雞媽媽給她買的小花帽卻不見了，小花雞急得團團轉，雞媽媽到處找也找不到，急得滿頭大汗。
突然，雞媽媽大聲的問小花雞：“昨天你跟誰玩了?”小花雞怯怯的説：“和小灰鴨玩了。”雞媽媽一把拽起小花雞説：“走，我們去找小灰鴨，準是它偷去了。”
雞媽媽領着小花雞來到小灰鴨的家，鴨大嬸笑呵呵的走出來，雞媽媽披頭就説：“把你家的小灰鴨叫出來。”鴨大嬸愣住了，老半天説不出話來。這時，小灰鴨從屋子裏走出來，雞媽媽一把揪住小灰鴨，氣洶洶的説：“把小花帽拿出來。”小灰鴨嚇得哭了起來，流着眼淚説：“雞媽媽，我沒拿小花帽，真的沒拿。”説完又嗚嗚的哭了。
雞媽媽狠狠的揪着小灰鴨的衣服説：“還嘴硬，昨天就你和小花雞一起玩了，小花帽不是你拿去了，那是誰拿去了?”鴨大嬸上前來勸解，小花雞也來拉媽媽，它們四個亂作一團。
這時，白鵝老師來了，忙把它們四個分開，“這是幹什麼啊，發生什麼事了?”小灰鴨躲在白鵝老師身後，哭着説：“雞媽媽説我拿了小花雞的小花帽，我沒拿，我真的沒拿，白鵝老師!”白鵝老師嘎嘎的笑了起來，從它的兜子裏拿出一頂小花帽對雞媽媽説：“是這頂嗎?”小花雞高興的説：“是這頂。”白鵝老師説：“昨天放學，小花雞把小花帽落在書桌裏了。”雞媽媽的臉騰的紅了。
孕晚期 胎教故事2:紙妖怪
小噴嚏和風扇是最要好的朋友，他們已經做了六年的同班同學，他們兩個一起放學，一起做作業，一起踢足球，大家很奇怪為什麼風扇和小噴嚏的關係總是那麼的要好，小噴嚏的成績很不好，又調皮又搞怪，還喜歡打架，小噴嚏有過敏性鼻炎，所以噴嚏一個接着一個，可惹人討厭了，所以班裏的同學都叫他小噴嚏，而風扇的性格恰恰相反，大家經常笑他，他的腦子轉速比風扇還要快，因此成績好的出奇，人也靜的奇怪，而令人意外的是他們竟然是班裏最要好的好朋友，每天幾乎形影不離，據説是因為小噴嚏以前幫過風扇，故事大概發生在他們念一年級的時候，那時，班裏有個小霸王，個頭大大的，經常欺負一些同學，搶他們的零食，或者拿他們的玩具，而且從來不歸還，大家都怕他，也從來不敢告訴老師。
一次小霸王搶風扇的作業，風扇死拽着不給，小霸王狠狠的推了風扇一把，風扇一個踉蹌摔倒在地，小噴嚏有些惱怒的看着小霸王，大步上前，伸手就朝着小霸王的臉上甩去，小霸王來不及閃躲臉上結結實實的捱了一記耳光。
兩人一時都呆住了，小霸王似乎被那個巴掌給嚇着了，他從來沒有被人打過，小霸王氣的齜牙咧嘴的叫道，“你敢打我，你敢打我，看我不告訴老師去。”
“你要告就去告，你以為我怕你。”小噴嚏理直氣壯的看着小霸王，打了個噴嚏，又揉了揉鼻子，絲毫無所畏懼。
老師知道後，狠狠的罰了小噴嚏，讓他打掃教室一個星期，風扇想跟老師解釋是怎麼回事，可是小霸王威脅他，“你要説了我便會打你。”風扇慌張的聲稱自己不會説的，只好陪着小噴嚏一起打掃衞生，自從那次後，小噴嚏和風扇結下了深厚的友誼。
升學考試馬上到了，小噴嚏知道，要是升到國中可就不像國小那麼自由，那麼輕鬆了，而且還得根據成績分班，風扇的成績那麼好，肯定會分到重點班，而他肯定是在普通班上了，而重點班和普通班的教學樓是隔開的，這樣小噴嚏就很難見到風扇了，小噴嚏心裏特別的着急，他不不想失去這個六年多的好朋友。
“風扇，你説要是分班了，我們是不是就見不到面了。”小噴嚏擔憂的説道。
“不會的，你現在努力點，肯定也會考上的。”風扇笑着安慰小噴嚏，但是風扇心裏知道，不管小噴嚏怎麼努力，成績也不會一下就提高的。
小噴嚏苦笑着，“風扇你知道嗎?我腦子裏長的可都是草，你的腦子可長的是智慧的小花啊!”
“呵呵，你這比喻可真夠給勁的。”風扇安慰性的拍了拍小噴嚏的肩膀，“沒事的，今天我幫你複習功課，咱們好好的加油。”
已經將近九點了，小噴嚏對着那些數學題是恨的牙癢癢，儘管他已經很努力了，可是還是記不住，無奈之下小噴嚏放下了手中的筆拿着畫筆畫了起來畫，苦悶的説道，“大家一直都認為我是個壞學生，不好好學習，可是誰又知道我已經很認真去學了，可是就是記不住。”
畫畫是小噴嚏的強項了，不管小噴嚏畫什麼，都會背稱讚，小噴嚏也就能從畫畫中找回來一點平衡感了。
“沒事的，慢慢來，離升學考試還有兩個月呢?我們慢慢來。”風扇歎了一口氣，安慰着小噴嚏。
孕晚期 胎教故事3:笨笨先生讀書記
笨笨先生因為太笨已經遭受了不少人的恥笑，他感到不好意思了。笨笨先生為此去W博士那裏做諮詢。
笨笨先生説：“我太笨了，那麼多人都看不起我，你説我該怎麼辦呢?我一説話，一做事，他們就笑，真讓我不好意思。”
W博士給了他很肯定的答覆：“你必須上學讀書，用知識來武裝自己。”
笨笨先生猶豫了一會兒，決定去上學了。
笨笨先生走進教室立即引發了一陣笑聲。也難怪，笨笨先生是個大人，身材特別高大，長相又特別滑稽，這是奇奇怪國小一年級一班的教室，你説孩子們看到他能不樂嗎?不過，大家笑過了，就又拼命地拍起了巴掌，對他表示歡迎。笨笨先生向大家鞠了個九十度的躬，然後就坐到他自己的座位上去了。當然，他坐在了最後一排。
古東老師開始講課了。
同學們很認真地聽課。可一會兒，他們就聽到了滾滾而來的“雷聲”。大家嚇得不輕，但回頭一看，都樂了。可愛的笨笨先生伏在桌上睡着了，那“雷聲”其實就是他的鼾聲。
古東老師臉色鐵青地讓笨笨先生站起來。
笨笨先生站了起來，他用雙手揉着眼睛道：“古東老師，我沒有講話，也沒有做小動作，你為什麼讓我站起來?”
古東老師説：“請你把我剛才講的內容説一遍。”
笨笨先生説：“我剛才太困了，所以睡着了。”
古東老師又好氣又好笑，就讓他坐了下來。
古東先生繼續講課，最後，他讓同學們一定要認真仔細地把這節課的內容消化掉。
笨笨先生舉起手，説：“古東老師，請放心，我一定會把課文消化掉的。”
晚上，笨笨先生在家看書，看了一會兒，那書上的字就模糊了起來。笨笨先生怕自己睡着了，就拼命地敲打自己的腦袋，這麼一敲，還真敲出靈感來了。他突然想出了一個辦法，一個妙不可言的辦法!
説幹就幹!笨笨先生拿來了磨豆漿用的小電磨，他把語文書和數學書一頁一頁地撕了，全部放進機器裏。然後他打開電源，不一會兒，白色的紙漿就流了出來。
笨笨先生用三個大碗把這些紙漿裝了起來。他迫不及待地喝了一大口，唉呀，一點兒也不好喝。笨笨先生不管這麼多了，他鼓足勁把三大碗紙漿全部喝完了，並用舌頭把碗裏剩下的一點都舔得乾乾淨淨。
笨笨先生揉着肚子上牀了，很快，沉沉的“雷聲”就響了起來。
第二天早上，古東老師開始提問了，笨笨先生高高舉起了手。
古東老師讓笨笨先生站起來回答問題。
笨笨先生説：“報告古東老師，我把數學書和語文書上的全部內容都消化完了!一點兒也不剩!”
古東老師瞪大了眼睛看着這個比自己個子還高半個頭的學生，説：“那請你把昨天學的內容講一下吧。”
可笨笨先生摸着腦袋一個字也講不出來。
古東老師生氣了，説：“你搗什麼亂?”
笨笨先生委屈地説：“我真的是把那些書全部消化了。”他把昨天晚上的事完完全全地講了一遍。
最後，笨笨先生説：“本來我想保密的，現在乾脆就把這個好辦法全部告訴大家吧，但是你們要選我當班長喲。”
同學們都哈哈大笑，古東老師強忍着笑，他説：“書哪能磨成了漿吃?你呀你，真是個笨笨先生呀!”説完，古東老師忍不住也笑了。
看看同學們，看看古東老師，笨笨先生摸着腦袋也跟着大家笑了起來。他笑得很開心，同學們以及古東老師的笑聲加在一起也沒有他的響亮。
學問齋