在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的動物童話故事作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小蝸牛開了一家快遞公司，這個消息傳遍了整個森林。動物們都趕來祝賀，森林就像過節一樣熱鬧非凡。
小猴拿着一封信來找小蝸牛。他説：“小蝸牛，我給小狗鞋了封信，請他到我家了欣賞桃花，請你把他送過去吧！”
小蝸牛拿這信，上路了。
不知過了多久，這天小猴正在家裏玩，小狗來了，他説：”今天一大早我就收到了小蝸牛送來的信就趕來了，我們去看桃花吧！“
小猴和小狗來到桃林，哪還能看桃花，只見滿園的'桃子，他們乾脆大吃起來……
小熊在山下找到一顆樹苗，把他栽到大花盆裏，請小蝸牛把他交給媽媽。小蝸牛高興地出發了。
也不知過了多久，小蝸牛來到熊媽媽家，熊媽媽來取樹苗，沒想到樹苗變成了一顆蘋果樹。
“我的兒子真好！送我蘋果，我就不用買蘋果了。
小蝸牛在路上碰到毛毛蟲，他説：”小蝸牛，你可以幫我一個忙嗎？小蝸牛毫不猶豫地答應了：“沒問題，毛毛蟲！“你帶我去外婆家把！不知過了幾個月，小蝸牛到了。當他把車門打開，卻沒看見毛毛蟲。小蝸牛急了，四處尋找，也不見人影。小蝸牛呆在車旁，突然一隻蝴蝶飛出來，小蝴蝶説：“小蝸牛，你別找我了，我就是毛毛蟲。”
小朋友們，你們看，小蝸牛的快遞公司成了慢遞公司！如果你們上了小蝸牛的快遞車，恐怕你下車的時候，都成了大人了！
經過了多天的陰雨綿綿，今天終於迎來了一個陽光燦爛、風和日麗的好天氣，鴨媽媽帶着孩子們出去遊玩。
太陽公公笑眯眯的，雲兒也開心地飄來蕩去，鴨媽媽帶着孩子們來到大河邊，小鴨們望着波光粼粼的河面，一個個迫不及待地跳入河中，温暖的'河水拍打着羽毛，舒服極了。
小鴨們緊緊圍在媽媽身邊，歡快地划着水，向媽媽展示着自己的游泳技巧，蝴蝶也在空中翩翩起舞，給小鴨鼓勁加油。鴨媽媽看着調皮可愛的孩子們説：“我們來玩打水仗吧!”“好啊!”話音剛落，一隻小白鴨就奮力地張開翅膀拍打着水面，激起的浪花打中了另外一隻小白鴨，“哎呦!”“哈哈!”被打中的小白鴨不甘示弱，奮起反擊。笑聲、叫聲響成一片，讓平靜的河面一下子熱鬧了起來。
歡樂的時光總是過得那麼快，小鴨們離開的時候，還是那麼的流連忘返啊。
小豬貝貝
今天，動物學校要舉行一年一度的運動會。
早晨5點，小豬貝貝就從牀上起來可。他走到客廳裏，坐到椅子上，開始猜測今天的運動會會是怎樣的?自己的成績好嗎?等等。他有一腦子的問題可以去想、去猜測。總之，他覺得最重要的問題就是自己的成績怎樣。他敢肯定，自己會是最後一名。
比賽開始了，首先是跑步比賽，小兔麗麗跑的最快，一下子衝到了終點，小豬貝貝卻在後面慢吞吞地跑。第二個項目是跳高，小鹿華華跳得最高，足有兩個小動物和起來那麼高。第三個項目、第四個項目……最終的成績和預計的一模一樣，小豬貝貝所有項目都是最後一名。
運動會對小豬貝貝來説，其實一點也不好玩。
春天到了，小熊從家裏拿出鋤頭在地裏挖了好些坑，將玉米種子放在坑裏，蓋上了土。小熊心想：我每天都要給它澆水施肥，到了秋天，它就會結出很多很多的玉米。
就這樣過了幾個星期，玉米種子已經迎着春風漸漸地長出了嫩綠嫩綠的小芽，可小熊還是沒有偷懶，仍堅持天天去給玉米們澆水、除草。它天天累得腰痠背疼，整整辛苦了一個春天和夏天。
秋天到了，玉米終於成熟了，一個個飽滿的玉米棒子像一羣活潑可愛的'胖娃娃。小熊看到了，笑得合不攏嘴，它迫不及待地揹着籃子走到地裏把玉米都掰下來揹回了家。
熊媽媽看到了這麼多成熟的玉米，對小熊説：“你真是個勤勞的好孩子。”
小熊開心地笑了。
今天《動物森林》晨報上刊登了一條爆炸性新聞，百獸之王的偶像竟然是作惡多端的老鼠，這令許多《動物森林》晨報的讀者非常不解，經過對獅子大王的採訪，動物們才如夢初醒。
獅子大王最近在與蟒蛇搏鬥中受了重傷，捕不到獵物，這可把它給急壞了。有一天，獅子大王突然看見大樹下有一隻香噴噴的烤全羊，不禁兩眼放光，硬拖着它沉重的身軀走了過去，還沒來得及品嚐美味，一張大網從天而降，這時獅子才反應過來，這是獵人設下的機關。這讓它焦急萬分，想垂死掙脱出來，但無濟於事。就在這危急關頭，一隻老鼠躥了出來，用它尖利的牙齒“咔嚓咔嚓”咬斷了繩子。獅子大王對它感激不盡，發誓將自己的.江山分一半給它，老鼠美滋滋地拖着一大塊羊肉回洞去了。
但不久，獅子大王又犯愁了，除了平時找些青蛙、小兔等小動物其他什麼也逮不着，沒多久竟瘦了許多。這一天，獅子大王出去找食，突然看見一隻大象驚慌失措地往這裏狂奔，還不時地尖叫着，感覺到很驚奇，是什麼東西能讓這個龐然大物如此驚恐，再定晴一看，原來大象身後竟然是隻老鼠，它一會兒躥上大象那粗壯的大腿啃個痛快，一會兒又爬上大象扇子般的耳朵上咬下一個口子，不一會兒大象就被咬得遍體鱗傷，沒命地狂奔。這時獅子乘機撲過去一口咬斷了它的喉嚨。此後獅子大王的食物再也不犯愁啦!
看完這則故事，我們不禁感歎，世界上的任何事物都有它的作用，別小看它只是一隻普普通通的小老鼠。
一、教學目標
1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。
2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。
二、教學重難點
1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。
2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。
三、教學過程
1、認識童話
師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的`灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？
生：..........................
師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？
（出示童話的定義）
根據學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》
b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》
c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》
d、知識童話。如《我的土壤媽媽》
2、編寫童話的要求
師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。
例文：
編寫童話的要求：
a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。
b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。
森林裏有一棵大樹，大樹上住着一隻小猴，小猴很聰明，可是也很淘氣。
有一天，小猴上山去，來到一座獨木橋上，迎面來了一隻老山羊，小猴不肯讓路，還把橋面使勁搖，老山羊失足落進了小河，小猴樂得哈哈笑。老山羊氣得只罵小猴沒禮貌。 小兔和小松鼠在草地上捉迷藏，小猴看見了，偷偷跑過去，伸出一隻腳，小兔摔倒了，小猴卻笑着跑開了。 小猴沒人玩，邀請小熊來家裏吃蜜糖。小猴看小熊長得胖，一邊請小熊坐下，一邊又偷偷挪開了凳子。小熊冷不防，摔了一個大跟斗，小熊生氣地回家了。小猴卻説小熊不懂開玩笑，簡直就是一個大傻冒。 小猴去找小雞玩，小雞拍拍翅膀躲開了。小猴去找小鹿玩，小鹿撒開蹄子跑遠了。森林裏的動物們都説小猴太淘氣，不肯跟它做朋友。小猴沒朋友，覺得很孤單，整天吵着讓爸媽帶他到別處去玩玩。
大象伯伯過來了，對小猴説：“小猴，調皮搗蛋可是壞習慣，如果不改掉，走到哪裏都一樣。” 小猴聽了很慚愧，低着頭説：“我以後一定改掉這個壞毛病，決心做個好小猴。” 小雞妹妹迷了路，小猴説：“雞寶寶，你別怕，小猴哥哥帶你走。”松鼠弟弟摔傷了，小猴説：“小松鼠，你別哭，小猴哥哥揹你走。” 大象伯伯看見了，翹起鼻子連聲説：“好小猴，人人誇，明天到我家來玩耍。
今年國慶節時，爸爸送給我一隻小狗，我對它一見鍾情。
小狗十分漂亮。大大的眼睛像玻璃球一樣，黑黑的鼻子整天濕濕的.，嘴裏露出一排鋒利而潔白的牙齒，尾巴總是一翹一翹的，那姿態有説不出的可愛。
小狗具有通靈之性。每當我寫作業時，它總是離我遠遠的，自己追尾巴玩；每當我放學回家時，它總是“汪汪”叫，好像在歡迎我；每當我聽音樂時，它會抬起前爪，隨着音樂上下揮舞。
這隻小狗不但具有通靈之性，而且吃東西的樣子也十分可愛。一次，我餵給它一塊鹹肉，由於它還沒吃過鹹肉，十分警惕，先用鼻子嗅了嗅，又用爪子抓下一小塊，放進嘴裏品嚐。我心想：它怎麼這麼不信任我？便假裝很不高興地對它説：“放心吧，我對你一見鍾情，決不會害你的。”它好像聽懂了我的話，放鬆警惕，把肉吃進嘴裏，慢慢地咬、嚼、吞，津津有味地吃着，好似在品嚐千年難得一嘗的美食，眼睛眯成了一條縫，好像在朝我微笑呢。不一會兒，它就吃玩了。不停地朝我搖尾巴，彷彿在説：“小主人，再給我一塊吧。”真是太逗人了。
我對這隻小狗，有説不出的喜歡。
今天，動物學校的小動物們要到尚湖公園去秋遊了。小動物們可高興了,個個又蹦又跳。小猴高興得一夜沒有睡着，小羊恨不得把時針拔快一點，小兔呢，叫媽媽買了許多好吃的東西，已經迫不及待地在吃了……
汽車很快就到了目的地。走進公園大門，小動物們一眼望去看到了一片竹林，又高又大的竹林特別引人注目。每一棵竹子下面都開着美麗的小花，小動物們想：工作人員可能是怕竹子叔叔太孤單，所以叫花朵妹妹陪伴竹子叔叔吧!竹林旁邊有一條湖，湖邊的一塊牌子上寫着“尚湖”兩字，湖水清澈見底，一陣風吹過，湖面上頓時漾起了一道道波紋，小羊恨不得跳下湖去游泳。
小猴走進竹林，覺得無聊，他突然想道：以前我的`祖爺爺孫悟空，在旗子上寫着“齊天大聖孫悟空”是何等的威風，今天我就在這片竹林留下“齊天大聖小猴子”的大名吧，讓後來人都記得我。説時遲，那時快，小猴已經拿起水果刀開始刻了。“嘿呀，嘿呀，可真難刻呀!”終於把“齊”字刻完了，他對着“齊”字一陣得意。正當他要刻“天”時，“住手!”一個聲音高喊着。原來是小羊看到了，連忙跑過來阻止。小猴説：“我刻幾個字，關你什麼事?”小羊覺得自已力量太小，就跑去叫人。這件事很快引起了轟動，全班同學都圍了過來，有的説：“你不知道這是破壞環境嗎?”有的説：“你幹嗎在竹子上刻字?你知道竹子叔叔有多疼嗎?”有的説：“如果用刀刻在你身上會怎樣?”大家七嘴八舌的數落着小猴的不是。小猴聽了同學們的話，慚愧地低下了頭。
時間過得真快，轉眼間太陽已下山了，同學們都有點依依不捨，他們回頭看了看依然美麗的尚湖公園説：“明年我還會再來的”。
1．主要動物：小白兔、老馬醫生
內容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷
故事情節：小白兔長長的尾巴，黑黑的`眼睛，很漂亮——路遇車禍勇救熊貓——尾巴受重傷——老馬醫生急搶救——要保活命只好斷尾——白兔傷心哭紅眼---大家都説更可愛——從此短尾紅眼睛
道理：讚美小白兔捨己救人的精神
2.重點訓練
（1）開頭段：從前，有一隻小白兔，長得。
（2）脱險經過：小白兔躺在病牀上，（傷口化膿，生命垂危）。老馬醫生想：。
（3）大家安慰：小白兔看着鏡子裏的尾巴，難過地想：。它越想越，就起來，眼睛。大家看了，心裏也，就對小白兔説：“。”
在那白雪皚皚的羣山腳下，有一片連綿不斷的翠綠森林。森林裏有座國小，學校校長是大象先生。
一天，小狐狸來到學校門口，看見那麼多動物小朋友都來上學，他也想報名。於是，他找到了大象校長。校長見了小狐狸，冷冷地説：“你們狐狸太狡猾了，動物學校不收狐狸學生，你還是回去吧!”小狐狸傷心極了，他一邊哭着，一邊朝森林深處跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心把山羊爺爺給撞倒在地上。小狐狸連忙把他扶起來，並且説：“對不起!您沒事吧?是我不小心把您找到了!”山羊爺爺不但沒有責怪小狐狸，還誇獎他是個誠實的`好孩子。聽到誇獎後，小狐狸心裏樂滋滋的。跟山羊爺爺告別後，又蹦蹦跳跳地往前走了。
學問齋