無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的寫動物的童話作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
小松鼠胖胖爬上蘋果樹上吃蘋果，每咬一口蘋果，，就把蘋果丟下來，小兔子開心的經過樹下，就被胖胖丟下的蘋果打到… 唉唷 ~~ 好痛喔 !小兔子跟胖胖説，不可以浪費食物，要惜福。可是胖胖不聽小兔子的話，，繼續丟蘋果.，一直丟，一直丟。小兔子，捨不得蘋果就這樣浪費了，所以就把蘋果撿回家。
冬天來了，小松鼠胖胖又冷又餓，找不到東西可以吃。於是跑到小兔子家，胖胖跟小兔子説:”我不應該浪費食物，害我現在沒有食物可以吃..我以後不會再浪費了。”
小兔子就把當初撿回來的蘋果給胖胖吃，他們兩個吃的'好開心喔!
動物童話故事：動物聚會
冬天快要到了，小動物們在森林聚了起來，討論過冬的事情。小青蛙説;“我是冬眠的動物，到了冬天的時候，我呀就舒舒服服的睡一個大覺，到春天的時候才醒來，我就是這樣過冬的。”小螞蟻説：“我們螞蟻呀!存了很多的食物，冬天的時候，我們聚在一起吃東西、開舞會。快快樂樂的過冬。”大雁、小燕子要飛到南方過冬，小松鼠要把窩墊暖，儲備食物過冬……小動物們都爭着説，熱鬧及了。
有一天，三隻老鼠到處找吃的。它們走啊，走啊。看到了一個油缸，但是油缸裏的油太少了，油缸又很高，老鼠吃不着。它們想啊想呀!老大説：“我們一隻咬着一隻的尾巴，倒吊着下去，這樣就可以吃到油了呀!”可是，誰先下去呢?老大説：“辦法是我想出來的，當然是我第一個下去吃。”它心裏想：哈哈，我真聰明，我要吃個夠。老二想：如果老大吃完了油，那我不就沒得吃了嗎?老三想：等它們吃完了，我只能喝西北風啦，我還是早點放開尾巴，自己下去喝吧!後來，老三放開了老二的尾巴，老二放開了老大的尾巴，一起跳下去搶吃的。當它們吃完後才發現，自己怎麼都爬不上去了，老大、老二、老三都互相埋怨起來。正在這時，一隻小花貓來到油缸説：“你們真笨，中了我設下的圈套，哈哈!”
同學們，你們千萬不要像三隻老鼠那樣，不要被美食的誘惑所迷惑!
動物童話故事：老狐狸和小狐狸
老狐狸教了小狐狸遇到弱者就咬，遇到強者就討好的招數後，又讓小狐狸練長跑。
小狐狸不耐煩地説：“爸爸，你不是説有了欺弱捧強這種本領後，就能吃一輩子了嗎?為什麼還要練長跑呢?”
“孩子，”老狐狸説：“這種本領雖然是我們的'傳家寶，但如果遇上不吃拍馬屁這一套的強者怎麼辦?只能用跑來逃命啊。”
“噢，”小狐狸説：“那麼，做個正直誠實的人，不就用不着去學那些丟人的本領了嗎?”
温柔的小雞，威武的大公雞，高傲的大白鵝，貪玩的小狗，温順的小貓，可愛的金魚等，都是同學們熟悉的小動物，如何把自己最喜歡的一種小動物介紹給別人，讓更多的人瞭解它，喜歡它呢？
一、仔細觀察，抓住特點，關於寫小動物的作文。
俗話説：“千人百姓萬脾氣。”動物也一樣，各有各的特點,就是同一種動物，也會有不同的特點。比如，同樣是貓，有的調皮，有的温順，有的懶惰。要讓自己喜歡的小動物活靈活現地呈現在筆下，寫之前，應該先仔細觀察一番，瞭解它們的外形特點和生活習性。
那麼，什麼是外形特點呢？外形特點就是外表長的樣子，如潔白的羽毛、長長的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌，是白鵝的外形特點；小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點。生活習性就是小動物愛吃什麼、怎樣吃；愛在哪兒睡覺、怎樣睡；喜歡做什麼、怎樣活動等。不同的動物有不同的生活習性，比如刺蝟要冬眠、小兔子不會走只會蹦、狗的嗅覺和聽覺特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時，除了抓住特點看仔細外，還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方，這樣便於寫具體、寫生動。
二、按順序，寫具體。
俗話説： “沒有規矩，不成方圓。”寫小動物和寫人、敍事、寫景的文章一樣，也要有一定的順序。比如寫外形特點，可以從頭到尾，或整體到局部……有條理地記敍，才能使所寫內容給讀者留下完整、深刻的印象。
除此以外，還要注意把小動物可愛的地方寫得具體些。如四年級上冊第四組課文《白公鵝》一文，重點描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的`活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了 “慢條斯理”的特點：不僅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶佔水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。而這些，正是白公鵝招人喜愛的地方。課文中擬人和誇張的寫法，風趣而幽默的語言，能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。還可以寫一寫自己和小動物之間所發生的有趣的事情，這樣也能説明你喜歡這種小動物的原因，突出文章的中心。
、 要讓自己的情感融入其中
2、 在描寫過程中要注意的：
一、 要突出重點。描寫一種小動物，也和些其他內容的作文一樣，不能面面俱到，想“流水賬”似的説個沒完，一定要説出重點，有的可以側重些小動物的習性，無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫，國中作文《關於寫小動物的作文》。
二、 要細緻描寫。描寫任何一種小動物，都要細緻描寫，認真刻畫，無論是些外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，感慨敍述，特別是在描寫小動物的生活習性時，要注意準確的使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼”的感覺。
三、 要調理清楚。描寫小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一句，缺乏章法，在動筆至前先想好先説什麼，後説什麼，在説什麼。句與句之間怎樣連接，層與層之間怎麼聯繫，怎麼開頭、怎麼結尾、全篇文章怎麼組合。把這些想好之後再動筆，才能是文章調理清楚，層次分明。
温馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那麼，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細緻，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地説，描寫小動物要注意以下兩點：
一、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話：
“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎着一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長着一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉着，有趣極了。兩隻圓圓的黑眼睛不停地望着四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉着，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！
我真喜歡這隻趴在包裏的小黑狗。”
這篇習作是一位僅上一年級的國小生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣遊戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細緻觀察，具體地描寫出來。例如：
小鵝兒
“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天，我把這些小傢伙放出來餵食。它們的毛已經幹了，金黃柔美，儘管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！
小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。
十多天以後，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐後的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子裏，手裏拿着兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯着我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一隻小鵝索性蹦起來呷着，摔了一跤！引得我大笑起來。
這些小傢伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很吶。我常常跟它們説話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。
猴子
我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一隻猴子用明亮的眼睛盯着我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向裏凹着，一張凸起的小嘴發出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑裏透黃。小耳朵豎着，兩隻小爪子不時撓着頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊麪包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起麪包，狼吞虎嚥地吃起來，吃完後又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，於是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。
前時間長了，就在復一個制無憂無慮的生活，小龜的一個島嶼，在世界的眼中小烏龜是無邊無際的大海和島嶼，在島上的小動物幸福的生活面前，因為他們和小龜喜歡在這個世界上，他是島上的主人，他們正享受着島上的美麗風景，看日出和日落，晚上數星星，生活很豐富。
直到有一天，從海鷗飛在平靜的'小島可愛休息的深處；海鷗告訴島上，因為在海中的小動物是從太陽那裏是一個比陸地島大升，對那塊土地有更多的新奇的東西。島上的小動物不相信，只有小烏龜深深地為這陌生的土地，併為之着迷；因此，小烏龜離家出走。
幼體徑直奔向哪裏又一年，游泳，風雨無阻，不管滔天的海浪，這已經持續了太陽升起的一天又一天，一年。沉重的考驗之後，小海龜終於到達了夢寐以求的土地，那麼它是不是小海龜的一年，它長大了，它成熟了。當寶寶海龜登陸可能是一個無情的大手抓住，它拼命掙扎，在人類面前，它似乎是啊多麼小可能面對！小海龜不知道或理解這是怎麼回事，他哭着説，想起了前洲......
超過250個字符哈位！但是出了，也許他是小烏龜吧！
黑熊先生大搖大擺的走在森林中，神氣無比。
“黑熊先生是怎麼了啊？怎麼是一副很高興的樣子？”灰兔哆哆望着黑熊先生的背影對白兔點點説道。
“你不會還不知道吧？”點點驚訝的問。
“有什麼事情發生了麼？”哆哆歪着頭疑惑的問。
點點興奮的説：“黑熊先生的親戚‘北極熊’上動物新聞報紙啦！”。
“啊？這麼大的事我竟然不知道？”哆哆驚訝道。
“喏，這是今天的報紙，你自己看吧！”點點隨即遞給哆哆一份報紙。
“天啊！這上面寫北極熊竟然生活在北極那麼冷的地方！呀！還有照片呢！和黑熊先生長得一模一樣，只不過顏色正好相反，是白色的。可是為什麼北極熊先生不怕冷呢？”哆哆疑惑的問道。
“笨哆哆，你光看照片怎麼不看報紙上寫的內容呢！”點點從隨身帶着的袋子裏拿出了一條胡蘿蔔，一掰兩半分給了哆哆一半，隨即像個老師一樣給哆哆講到：“北極熊那一根根的白毛像一根空心管子似的'，它平常看上去之所以是白色，是因為毛管內表面比較粗糙的緣故，就像透明的雪花落在地上顯出白顏色一樣。北極熊的毛管能使紫外線沿着芯部通過，就像一根根暢通無阻的紫外線導管一樣，這就是説，北極熊能把照射在它身上的光，包括紫外線，幾乎全部吸收進來增加自己的體內温度，所以，它就不怕北極地區的嚴寒了。”
“哦，原來是這麼回事啊。怪不得黑熊先生這麼高興。”哆哆一臉羨慕的表情。
“哆哆你還是多學習些知識吧，不然下次又得要我給你講了。”點點看着哆哆頭疼的説道。
一個紅日東昇的大早晨，公雞到野外去找食。狐狸老遠就看見它。狡猾的狐狸立刻躺在路上裝摸做樣的死。心想：“只要公雞一走到我跟前，我猛撲上去，不用追趕，不費力氣就能吃到雞肉。”
公雞當然不知道這一切，他一邊走，一邊找食吃，當他走到離狐狸不遠的地方時，一隻小老鼠從路邊的草叢裏探出腦袋，小聲的對公雞説，“雞大哥，別在往前走拉！前邊有隻狐狸，當心被它吃掉！”
“咳！沒事兒！哪是一隻死狐狸。”公雞滿不在乎地對老鼠説：“你放心好了，死狐狸吃不老我了。”
“不是死的，是活狐狸！”小老鼠故意大聲説，“如果是死狐狸它的`嘴巴應該開的，哪會閉上呀！”
狐狸聽了老鼠的話，趕緊把嘴巴張開。老鼠對公雞説：“雞大哥，你看見了吧！狐狸要是死了，嘴巴為什麼還會動呢？”
這時候，公雞才明白，這是狐狸耍的花招。它感激不禁地對小老鼠説：“老鼠兄弟，謝謝你！要不是你，我就上了狐狸得當！”
下雨了，雨下的很大，許多動物為了避雨都呆在家裏，小豬媽媽也被困在自己家中，看着外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閒的發慌。
拿起書櫃上的一本書翻閲起來，書中的一句話引起了小豬媽媽的`注意，“下雨天打孩子，閒着也是閒着，”這句俗語是怎麼回事？什麼意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？
小豬媽媽看着自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個都是媽媽所疼愛的寶貝，哪個都捨不得打。那就打電話問問其它的孩子媽媽都怎麼做的吧！
“喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什麼吶，是不是打孩子玩吶？”
大黃蜂媽媽很驚詫：“我的孩子個個都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪捨得打啊。”
小豬媽媽又打電話問燕子媽媽。
燕子媽媽回答説：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學習長大以後就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心。”
小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶？
野馬爸爸回答説：“我的孩子如果長大後，還戀在家中，依賴父母，不肯離開，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學習，不用功，不長志氣的孩子，我是要狠狠教訓的。”
小豬媽媽又給長頸鹿媽媽打電話：“你打不打孩子吶。”
長頸鹿媽媽説：“孩子在不聽話，犯錯誤的時候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規範禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛對孩子的成長是不利的。”
小朋友，你的行為舉止是怎麼樣的？符合規範禮儀嗎？聽父母的話嗎？犯錯誤的時候，該不該接受教育，父母會打你嗎？
。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴着閃光的金項鍊，肩上披着長長的黑髮，顯得神氣大方。回到家裏又説又笑，像生活在蜜糖中一樣。）,讀《光輝的.旗幟》讀後感,月，透藍的天空，懸着火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天鬍子颳得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那咯噔咯噔發出輕鬆愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫黑又亮。嚴冬的夜晚，幾顆裸的星星可憐巴巴地挨着凍，瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。
學問齋