品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的幸福的讀後感，希望能夠幫助到大家。
提醒幸福這篇文章其實在國中課文裏就學過，當時就覺得很好，但是那是的自己還小，讀不出其中的深意。後來陸續又讀過一些畢淑敏老師的文章，覺得很多都説出了自己的心聲，最近重温提醒幸福，心靈再次受到洗禮。
文章開頭説“我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就説，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就説，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關切着你的人一起説，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己説：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”文章中的這些描述和現實中的我太相似了，我已經習慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂，很少有時間去享受生活的樂趣。
所以，畢淑敏説幸福也需要提醒真的很對，她還説，幸福，就是沒有痛苦的時刻。我覺得這句話説得有些純粹了，作為一個人，不可能事事順心沒有一點痛苦，但是，即使有痛苦，也未必就不幸福。我常常寫日記，把開心，幸福的瑣事記錄下來，那就是一個提醒幸福的過程，因為每次寫着開心，幸福，心裏那種滿滿的`知足感，真的會讓你感歎：“我很幸福！”。我也常常把不開心，把痛苦的時刻記錄下來，在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經歷過的痛苦的時候，我知道，我過來了，我成長了，我進步了，每當那時，我還是能感受不一樣的幸福。就算你正經歷着苦難，你也同樣可以感受到幸福，因為幸福不是事情，不是經歷，而是一種心靈的感覺。
幸福就是：在那一刻，你並不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經擁有了這些。所以，我想引用畢老師的話結束我的文章：“當我們一無所有的時候，我們也能夠説：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着説：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲説：我很幸福。因為我曾經生活過。”
這個星期，我懷着激動的心情閲讀了《建設幸福中國》讀本。這本書從“實現免費義務教育、共享發展成果、提高基本醫療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房、提供公共文化服務”六個不同角度，向人們展現了中國翻天覆地的變化。其中，最令我難忘的是《不因家庭經濟困難而失學》中的一個個平凡而又感人的小故事。
《“綠色通道”迎接你》這個故事中的沈東大哥哥，在迎戰大學聯考之前，他的父母因患癌症相繼離開了人世。沈東大哥哥忍着失去親人的痛苦，加倍刻苦複習，終於以626分的成績考上了中國農業大學農學院。得知他的遭遇，學校寄來500元錢給他作路費。學校擔心他交不起學費，還開了“綠色通道”，保證他順利入學。
《2500元送到了姐弟倆手中》講的是管爽、管光姐弟倆先後患上脊髓性肌萎縮症。為了治病，父母花掉了家裏的全部積蓄，又賣掉房子。面對兩朵即將凋謝的“花朵”，父母哭幹了眼淚。這件事，深深牽動着萊陽公安交警大隊幹警們的心，全隊幹警紛紛伸出了援助之手，及時將2500元捐款送到了姐弟倆手中。
《寄款人只寫了一個“劉”字》中的張磊小哥哥，他的爸爸因車禍去世，媽媽又患了癌症，家裏非常困難，面臨失學的困境。是一位叫劉宗先的交警老爺爺連續好幾年為他繳學費，還不留名。
一顆顆高尚、無私、美好的心靈，幫助和挽救了一位位身陷絕境的哥哥、姐姐，讓這些哥哥、姐姐的生命再次充滿希望，讓他們的人生得以揚帆遠航。中國農業大學的老師們，萊陽公安交警大隊的幹警們，還有那位叫劉宗先的交警老爺爺、、、、、、他們用自己的愛與奉獻給年輕的.生命帶來了希望，帶來了幸福。我覺得，他們就是幸福生活的建設者和創造者。他們是茫茫大海跳躍着的浪花中最美的一朵。我也要立即行動起來向他們學習，儘自己最大的能力，去幫助我們身邊那些需要我們幫助的人。希望我的人生將會因為我的無私奉獻而變得美麗無比。
幸福是什麼這是一個童話故事，這個故事主要講了三個孩子在智慧的婦兒誘導下，經過十年親身實踐的故事，告訴我們只有用自己的辛苦勞動做出有益於人民的事，才是真正的幸福這個道理。
這雖然只是一個童話故事，但他卻把我從幼稚中解救出來。我小的時候，認為過年就是幸福，因為過年既能得到壓歲錢，又能吃好穿好，還可以在過年那天晚上放煙花爆竹。現在回想起這些事來，我也覺得自己小時候太幼稚了，但對於幸福究竟是什麼這個問題以前我也不知道，可是讀了幸福是什麼課文後，我受到了啟發，找出了答案。
這個故事中還講了三個牧童通過共同勞動，砌了一口井，智慧的女兒代表森林的花草樹木和勞動人民來感謝他們，祝他們幸福。可是牧童們不知道什麼是幸福。便問她：“你祝我們幸福，那請你告訴我，幸福是什麼？”智慧的女兒聽後説：“你們應該去弄個明白。十年以後，讓咱們再到這個地方見面吧。如果那時你還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。”
十年過去了，三個牧童又來到井邊。他們談起各自對幸福的看法。第一個牧童説他當了醫生，為病人治病，他們恢復了健康，多麼幸福，我能幫助別人，因而也感到幸福。第二個牧童説他到過很多地方，做出了很多對人發有益的事，他也感到幸福。最後一個牧童説他在村裏耕地，地上長出麥子來，養活了很多人，他也感到幸福。
他們的話剛説完，智慧的`婦兒就出現了，她説：“我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。你們剛才説的話，我全都聽到了。現在你們三個都明白了幸福要勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事。”
讀了這個故事後，我從智慧的女兒所説的話領悟到了幸福的真諦，幸福實際上是指只有靠自己辛勤勞動，要很好地做好自己該做的事，做出了很多對人民有益的事。這樣的才是世界上最幸福的人。
我最喜歡的一篇文章，是畢淑敏的一篇散文，它名叫《提醒幸福》，剛剛一看到這個題目，我心中便有了一個疑惑，難道幸福也需要被人提醒嗎？
在我們的生活中，會遇到許許多多成功的經歷與失敗的經歷，失敗時我們會提醒自己，不要氣餒，還有很多機會，只要努力了就行了；可在成功時，我們心中除了發自內心的喜悦外跟多的卻是提醒自己不要鬆懈的聲音，也就是這個聲音讓我們原本的好心情有晴轉陰了。
我的生活中也是這樣，今年暑假裏的一天，我如平常一樣走進古箏老師祝老師家裏學琴，剛剛踏進家門，朱老師就一臉神祕的望着我，讓我感到十分不安，深怕我做錯了什麼，心裏的小兔子咚咚的亂跳。我帶着詢問的眼神望着朱老師，她朝我笑了笑説：“於文清，一個好消息，因為你表現優異，就在今年暑假，你得到了去新加坡演出的機會了！”我聽了高興極了心中的兔子跳的更歡了把我也帶的跳了起來，高呼道：“太好了，成功了！，那麼多心血沒白費啊！”可是這樣的的好心情還沒持續到五分鐘另一個念頭就把我的好心情趕到九霄雲外去了我耳邊響起了一個可怕的.聲音：“於文清呀，你可只是拿到了機會呀，如果你不好好把握，認真練習，到時，不僅丟你的臉，還丟朱老師的臉，中國的臉啊。我本來的好心情就因為這聲音而減了大半灰溜溜的做回琴前，做今天的課前準備。
在這種時候，我們為什麼不先提醒自己我成功了，我很幸福，為什麼要在今晚明月當空時想的明天的風暴，而忽略了皎潔月色；為什麼要在花兒盛開時卻想起了它的枯萎，而忘卻了他的魅力；為什麼要在成功時卻想起了下次的失敗，而忽略了喜悦，忽略了幸福，不要在幸福的金馬車已駛出去很多路時，才撿起地上的金鬃毛説：“哦，原來我已經見過幸福了。”幸福也常常需要提醒呀！
我喜愛這篇文章，它讓我學會了留心生活中的每時每刻，不讓幸福逃走。讓我們學會對自己説：“我很幸福，因為我曾經成功過！”
一本好書就像一位良師益友，給我啟發，引導我成長。《建設幸福中國》就是這樣一本書，它給我留下了極為深刻的印象，使我受益匪淺。
什麼是幸福？這個問題有很多答案。一些小朋友認為：幸福就是可以吃到令人回味無窮的大餐；在幹活的農民認為：幸福就是可以讓家人吃飽穿好，過上幸福的生活；家長們認為：幸福就是可以讓自己的孩子好好學習，長大找個好工作，過上幸福的生活；老師們認為：幸福就是學生拿到好成績……今天我們偉大的祖國正在實施免費義務教育，共享發展成果，提高基本醫療保障，健全社會保障體系，困難家庭住上新房等國家新政策，向我們展示了中國翻天覆地的變化。不僅如此，從我們身邊的變化，就可以體會到建設幸福中國的成果。比如：我們學校原來的教室髒兮兮的，窄窄的，光線昏暗。可是現在就不同了：教室的光線更強了，而且老師還能用“多媒體”給我們進行授課呢！現在學校經常搞一些課外活動，有拔河比賽，有演講比賽，有合唱比賽，還有講故事比賽……數不勝數。而以前呢，根本不能和現在相提並論。我想我們是幸福的。
而我們的幸福生活是靠很多人默默無聞的努力才得到的'。例如：警察叔叔每天從早到晚都在認真、嚴格地工作着保護人民安全；交警叔叔有效預防交通事故；建築工人每天都起早貪黑在工地裏忙碌，建設我們的城市；空軍叔叔駕駛着飛機在天空中巡邏，保衞着祖國安全；老師們也一絲不苟的教育着我們，好讓我們長大以後為祖國做出貢獻，報答父母的養育之恩，還有……
讀完《建設幸福中國》這本書之後，我認為建設幸福中國人人有責，哪怕是一點點微薄之力，我呼籲大家，要做一個善良的人，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。同學們，讓我們從自身做起，做好身邊的每一件小事。雖然我現在還是一名國小生，可是我會為了建設幸福中國而努力學習，天天向上，因為中國的未來屬於我們新的一代，幸福中國等待我們去建設。
教師評語：文章以建設幸福中國為線索，使文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前後中國的對比，凸顯了現在的中國才是幸福中國，而這樣的幸福中國要靠我們大家共同努力，是一篇不錯的文章。
總是聽到別人説：“我太幸福了。”可是無知的我不知道幸福到底是什麼，但從別人如陽光般的笑容中，我知道了幸福一定是一個好寶寶，因為他可以讓這麼多人開心。
滿腦子疑惑的我急忙跑去問媽媽，媽媽幸福到底是什麼？它是一種看不見、摸不着的東西，它能讓你們的心情愉悦，它能温暖你的心田。“那我呢？”“幸福對每個人都是公平的，只要你是一個善良的人。”經過媽媽的一番引導，我好像懂了三分，但真正懂得幸福的內涵，還是從那件事中。
一個寒冷的早晨，媽媽督促我起牀，並告訴我今天十分寒冷，要多添衣服，可是這一年來，身體長得特別快，我的衣服不是袖子短就是不貼身，媽媽也曾多次去商場選購，但每次都空手而歸。滿頭銀髮的媽媽看在眼裏，急在心裏，無奈我只好穿上一個不合身衣服，在寒風中我瑟瑟發抖。
後來，總看見奶奶擺弄毛線，不知有什麼構造，每日進進出出，忙裏忙外，討厭的冬天來臨了，我又該挨凍了。一天，我正抱怨衣服不保暖時，奶奶小心翼翼從一個包裹的.嚴嚴實實的小布兜裏，拿出了一個鑲着花邊的小毛衣。怪不得奶奶這些日子總是一會兒用尺比量我的身高，一會兒量我的胖瘦的。原來，是織毛衣啊，我實在很不情願穿上這件毛衣，它又沒有毛衫那麼貼身，又沒有那麼漂亮，會讓人笑話的。
我裹緊了領口，生怕別人看見，在去學校路上，寒風呼嘯着，猛烈的颳着，但它穿不透我的衣服。就在這一刻，我知道了我的毛衣是用愛織成的，這裏傾注了奶奶全部的愛，想到這兒，一般暖流湧上了我的心田，心裏特別舒服，這一刻我終於明白了幸福的含義，這一刻我真的感覺自己特幸福。
我打開了領口，抬頭挺胸走進了教室。原來，生活中不是缺少幸福，而是缺少發現幸福的眼睛，幸福是一種愛的體現，一次幫助，一句關心都叫幸福，回想起往事的一幅幅畫面，我可以大聲地説出：“我太幸福了！”
書是人類最忠實的朋友，當然也是我最親密的夥伴。在這個陽光明媚的週末，我和媽媽共同閲讀了一本很感人的作品——《幸福是粒小青豆》。這本書的作者是陳振林，他寫了學校，商店，家庭等各個地方所發生的小事情，但就是從這些平時點點滴滴的小事情中透入出了人們最基本的品質。
記得在第二篇中，《握手》這個故事，寫的是發生在珠寶店裏的事情。聖誕前夜，一個身穿起皺西裝的.中年男子在珠寶店裏轉悠，卻一副心不在焉的樣子，原來他是一個小偷。當時那個年輕的售貨員並沒有揭穿他，而是用了一個非常巧妙的“握手”暗示了他，讓這個男子自己意識到了錯誤，主動歸還了物品。十年後的聖誕前夜，當年的這個男子成了富商，再次找到了這個女售貨員，感謝她給了自己自尊，給了他生存的智慧。其實生活中很多時候，有時候就是一次簡單的握手，一個不經意的微笑，或許，你就會收穫你生命的鑽石，人格的尊嚴！看到這裏，媽媽説她很喜歡這句話。是的，我覺得這就是幸福！
在第三篇中，《爛瓜》這個故事讓我身有體會。作者寫道：在一個星期五，放學回到家，母親捧着一個大西瓜出來，叫上大夥兒一起來吃西瓜。可是西瓜放的時間太久，熟透了，都變味了。弟弟們責怪母親，應該早點拿出來吃，可母親一定要等哥哥回來再吃，現在一個都吃不成了。我看到這裏，猜想他們的母親心裏一定也很難過。這時我不禁想起自己的外婆，外婆就是這樣的人，有好吃好喝的，自己捨不得吃，總要等我們回去再吃，有時候東西也會因為時間太長而不能吃了，我們也會責怪她。其實現在想想，外婆不是不喜歡吃，而是因為太愛我們了，有好吃好喝的先想到我們。我們不應該責怪她，我們應該感到幸福！
這本書讓我感動的地方太多太多了。它讓我明白了很多做人的道理，教會了我很多與人相處的方式，感受到了很多親情的温暖。我懂得了什麼是幸福，幸福不是有好吃的，有好玩的，有好穿的，而是在你困難的時候，有人願意幫助你，給你機會，這叫幸福；當你不在身邊，有家人時時刻刻牽掛着你，這叫幸福；報喜不報憂，生怕關心你的人為你擔心，這叫幸福……幸福是付出，只要你願意付出就能得到幸福！
一開始聽，有種雲裏霧裏，好像講得很玄乎。後面再聽，慢慢地知道，享樂主義是不顧以後的幸福；忍辱負重是不幸的全程，苦盡甘來可能只是當下忍辱負重的催眠，卻終究是不幸的始終。但今天再細細回味，才知道，整本書總結下來只有四個字：知足常樂。
我以前一直混淆了“享樂主義”和“知足常樂”這兩個概念，總覺得都是要追求“我現在是快樂的”這種狀態。直到有一次，家裏需要錢，我卻沒有一分積蓄可以幫得上忙，媽媽語重心長地跟我説了一句：你有沒有想過以後怎麼辦？
以後的事以後再説，誰知道我能不能活到你説的那個時候。
這個是我給她的答覆。有些中二，但也是我的真實想法。在我看來，媽媽就是那種覺得“要是能怎樣怎樣，就會幸福”的人，所以她一直對現狀都能找到一些她不滿意的地方。
而我恰好相反。
有句話不是這麼説的嗎？不幸的人，各有各的不幸。把時間軸拉長，我們倆就是不同類型的不幸。
對於我以前對於“當下幸福”理解的片面，因為這本書的剖析，讓我開始意識到了。雖然醒悟得太晚，但是亡羊補牢，猶未晚也。
“享樂主義”，跟“及時行樂”的'抓住每一個機會來尋歡作樂，讓自己快樂有些類似，但是卻有些過了，過了就會透支。因為這種狀態，容易會把“快樂”當作目標，那麼就要找一切讓自己快樂的方法，很容易就會變成找刺激了。
“知足常樂”，知道無論是哪種“欲”都是無法完全被滿足的，所以，不要奢求去填滿自己的“欲”，而是滿足於自己現在的狀態——工作有工作的成就感，失業有失業的沉澱期，婚姻有柴米油鹽醬醋茶，生活有各種嘮叨和摩擦，單身也有被催婚的煩惱。但是，如果在工作時想着詩和遠方，那麼休息時也必定會焦慮；如果婚姻和生活只想到家務和摩擦，那麼多熱烈的熱情都會被澆滅；如果單身只煩惱着脱單，那麼就少了一人吃飽全家不用愁的自由。
不管如何，生活像是行舟，漂流時享受風浪，靠岸時享受安定，但是隨時為下一次出發做好準備。共勉！
生活無法選擇，但我們應該學習如何生活，就像我們學習彈奏鋼琴、烹飪食物、雕琢木器或石器一樣。這正是教育所扮演的角色。但是，對於上述技能，人們一味追求在“器物”層面上的熟練，而越來越忽視對“情操”的培養。
幸福是什麼？問爸爸媽媽，他們説幸福是下班回家後看到香噴噴的飯菜和旁邊滿臉慈祥的爺爺奶奶。
在我看來，幸福就是和自己摯愛的家人圍在一起，一起談天説地，不需有任何顧慮，然後陽光灑進窗子，温暖我家的每一個人。幸福就這樣簡簡單單，這時，幸福的味道就和一杯熱騰騰的茶一樣，簡爽怡口。
在我看來，幸福就是在滿月的夜晚下，輕輕掀開紗窗，讓柔和的月光鋪進屋子裏來，灑到我身上，然後關掉枱燈，望着月夜，數着星星，讓時光凝聚在這一刻，一點一點。這就是幸福，這時，幸福的味道就像一杯淳香四溢的奶茶，香濃醉人。
在我看來，幸福就是在春風洋溢的四月，和自己的超級死黨跑到綠油油的田野中，風兒吹過來，撫摸散亂的頭髮，然後躺在田野裏，看藍天和白雲，與她一起説着悄悄話，毫無保留。這就是幸福，這時，幸福的味道就像一杯透明的礦泉水，雖毫無味道，但透明真摯。
在我看來，幸福就是在滿陽耀眼的冬日裏，搬來一把椅子，找來一本閒書，沐浴在陽光下，把書隨意的翻上幾頁，然後扣在臉上，靜靜地打個盹，做起甜甜的白日夢。這就是幸福，這時，幸福的`味道就像一杯清爽怡人的冰紅茶，涼涼爽爽，不留任何雜質。
幸福到底是什麼？我也説不清楚，幸福也許是媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……單位知道，幸福就在我們身邊，快來擁抱我們身邊的幸福吧。
幸福的味道有苦有甜，有酸有澀，生活的繽紛構成了它，快來品嚐屬於你的幸福的味道吧。
幸福的三個成分：意義、快樂和投入。意義代表未來利益，快樂代表當前利益。把幸福作為衡量一切的最高標準。要做一個幸福的人，必須要有一個明確的可以帶來快樂和意義的目標，然後努力地去追求。
人類喜歡休閒多於工作，但人們在工作中的沉浸式體驗比休閒活動中要多。
幸福的方法：活在當下，通過沉浸體驗，樂在其中並實現成就。開心工作——做自己喜歡並可以獲得報酬的`事情。從意義、快樂和個人優勢三個方面的交集中，找準人生定位，尋找適合的工作，發揮我們的優勢和熱情。
對工作的認可比工作本身更重要，所以要塑造工作的使命感。美滿婚姻在於無條件的愛與被愛，愛他本來的樣子，愛他的核心價值（個性、生活原則）。
就算在雙方彼此深愛的情況下，如果把犧牲和愛並列（愛得越深，犧牲越大），幸福也一樣會受到影響。
培養真實親密關係的方法：注意力必須是放在“想被瞭解”的心態上，而不是“想被認可”的心態上。通過了解和被瞭解來培養與伴侶的親密關係。做一些對他或兩人都有意義和快樂的事，通過對彼此的瞭解來加深兩人的親密關係。
寫感恩信，做感恩拜訪，來表達愛，加固愛。樂於助人是幸福人生的一大要素。為別人帶來幸福就是幫助自己帶來意義與快樂。愛自己和關愛他人，消除自愛和愛他的邊界。幸福強心劑：一些日常的事情（和家人或朋友相聚、閲讀等等），以及一些有新鮮感可能改變生活的事情（比如去學校當義工）。
然後把這些活動養成習慣，增強幸福感，找到改變生命的動力。回憶並分享介紹自己以前幸福的事情，通過欣賞式探尋由幸福的經驗到更幸福的未來。簡化忙碌的生活，享受幸福。
要實現幸福的生活，首先要接納活在當下的理念，關注那些日常生活中的小東西，那些普通的、平常的小事情，比如我們可以從與親人相處、學習新知識以及工作任務中，獲得意義與快樂。
幸福是什麼？有人説是擁有豪華轎車，有人説是擁有用不完的的金錢，還有人説，幸福是華衣美食，而我的幸福卻來自親情與友情。
放學回到家，好不容易做完作業，感覺好累，一屁股坐在椅子上。“牛奶煮好了，快趁熱喝吧！”媽媽的聲音在耳邊響起，緊接着，一股牛奶的濃濃香味撲鼻而來，我貪婪地嗅着，嚐了一口，好甜！於是，惡狼撲食般的，一碗滿滿的`牛奶很快見底了，感覺舒服了許多，身心的疲憊頓時消失得無影無蹤，那牛奶裏包含着的母親的愛使它變得更加美味。此刻的我，感到好幸福！彷彿自己就是世界上最快樂的人了。哦，幸福是親情。
考試考砸了，沮喪的我走向繪畫培訓班，忽然，肩上猛地遭受重擊，抬頭一看，原來是“叮噹貓”和“蘇打餅乾”，臉上勉強擠出一絲笑容。“蘇打餅乾”説“一次考砸了沒事，瞧我，不也考砸過嗎，繼續努力就行了，加油！看我的第一幅頭像！”滿懷期待地看了過去，什麼呀！一個非洲土着人嘛！半邊臉都被塗黑了，剩下的一半也被亂七八糟的線條弄得傷痕累累，就這畫，還挺自豪似的。
我一下子被她的情緒感染了，樂得直不起腰來，説道：“還不如我呢，我原本以為我的作品如“非洲難民”，是最糟糕的了，沒想到有人比我還厲害！”“哈哈！哈哈！”幾人笑成一團，走出畫室，心情已好得不能再好了。藍天變得格外明朗，空氣變得格外清新，總之，一切事物在此時的我看來都那麼順眼。哦，幸福是友情。
回到家，父母也並沒有責怪，而是和我一起分析了考砸的原因，並送上了鼓勵的話語，父親一拍我的肩膀説：“我們餘欣楠智商這麼高，考不好也會上哈佛！”我感到幸福無比。
幸福，不一定要有金錢的陪襯，只要有了親情與友情，你也一定會成為幸福的人。
這篇從字裏行間可以看出你是個“幸福”的人，你為幸福詮釋了新的含義，讓人讀來眼前一亮，可以與你產生共鳴。首尾呼應，環境描寫更能襯托出你的心情，不錯！
幸福是恰到好處的，它不多也不少，總是在不經意間降臨，卻又不會使人在幸福的海洋裏暢遊。所以，珍惜眼前所擁有的吧！
——題記
這正是我從畢淑敏的《恰到好處的幸福》中學到的。正如她在書中寫到：當一個人在田園香徑中行走時，不論眼前的事物多麼引人注目、光彩絢麗，他更向往的往往是小徑深處有着多麼完美的風景。但當他真的走到那裏時，才發現剛才他所錯過的風景是如此美麗。
幸福的`降臨，猶如水潭中的清波，一波連着一波，使人不勝歡喜。漸漸地，人們會忘記當初所得，現在所有，他們會盼望着下一次幸福的到來。可幸福並不是取之不盡，用之不竭的。就像水波，最後只剩平靜的水面，毫無生氣。而這時，人們早已將擁有的都拋棄了。其實，眼前的才是最值得珍惜的。
有一次，我和母親去超市買西瓜。她一眼就看中了一個又大又圓的西瓜，可她看來看去，又覺得不夠好，又挑選了一個，又不滿意。結果挑到最後，她還是認為第一個最好，可那時，已經有一個人將瓜抱走了。無奈，母親只有再選一個了。但回家後發現那個瓜並不甜。她説：“要是當時就把那個西瓜買了該多好！”
這雖是一件非常普通的小事，卻正巧反映了一個道理：眼前擁有的就是最好的，不要只專注於遠處看似絢麗的風景。所以，珍惜眼前擁有的吧！
幸福的降臨總是持續的，但它不會太長也不會太短，而是恰到好處。人們很容易被持續降臨的幸福矇住雙眼，使得他們看不到現在所擁有的。幸福總是在快結束時，在遠處安排更吸引人的事物，它驅使着人們向前，卻又在最後撤銷障眼法。當人們回過頭來時，發現他丟失的比得到的更多。所以，珍惜眼前所擁有的吧！
現在擺在你眼前的，或許不是那麼讓你滿意，但它卻是最好的，是最值得你去珍惜的。請在田園香徑的某一處風景中，停下你追求完美的腳步，收起你挑剔的目光，去快樂的擁有它、珍惜它，因為幸福恰到好處，給了你一處美麗、一份滿足，就不會再給予你更多的了。
它是要你攜帶着這一小份幸福，自己去創造屬於自己的幸福。
所以，珍惜眼前所擁有的吧！
正是因為我從書中學到了這個道理，現在無論對什麼事物，有的不是挑剔，而是接納。這時你會發現，原來一切都是那麼美好！
五一假期裏，我抓起一本書看了看，無意中翻到了一個故事《我最幸福》：
女孩身材嬌小，臉上帶着微笑，眼裏卻閃着淚光。她敍述着她上學的一段經歷：“當時是冬天，特別冷。我扒在教室的窗台上，聽老師講課。老師提了一個問題，班上沒有一個同學能回答出來。我想，這麼簡單的問題，他們怎麼不會呢？我也沒想那麼多，就把答案喊了出來。教室了的老師一直沒有發現我，聽我一喊，感到非常驚訝，就推開門一看。我嚇壞了，就從窗台上摔了下來。老師被我的行為感動了，就把我領進了教室，對同學們説：“咱們就收留她吧，讓她和你們一塊上課，不告訴學校。”就這樣我上完了國小”
女孩的國小畢業考試是他們全縣的第一名。可是卻沒有一所中學錄取她，因為她沒有手，她的兩個袖子空空的，裏面什麼都沒有。女孩的母親得了精神病，每隔一段時間，她就要出去走走。小時候，她媽媽出去走的時候，而不小心觸電失去了雙臂。
一天，她母親出去走走，卻再也沒來。後來，是在結冰的小河裏，找到了她的媽媽。
每當小女孩想起自己可憐的媽媽，她就深深自責自己沒有照看好媽媽。
沒有了雙臂，上不了中學，可女孩寫了一篇文章《我最幸福》，獲得了一等獎，我看了她寫的'幾句，裏面沒有一句抱怨，滿是對生活的感激。
看到這裏，我很驚訝。
女孩在家，除了給爸爸、哥哥做飯，還自學了國中所有的課程，她還會有兩隻腳切土豆絲，土豆也切得很細。
女孩説她什麼飯都會做，米飯炒菜都是簡單的，她還會包餃子，蒸包子等等，還會寫字、畫畫呢！她還寫了她的作文題目：“我最幸福”。
女孩後來被一所大學錄取了，軍訓時，她疊的軍被，讓部隊的領導感到很驚訝。領導説，一定要把她疊的被子錄像下來，新兵入隊時都看看，受受教育。
一個飽受磨難的生命，內心裏卻充盈着幸福。如果我們多想想那個女孩兒，那麼我們對生活一定會多一些熱愛，少一些抱怨；多一些奉獻，少一些索取；多一些進取，少一些；多一些和平少一點牢騷。那個女孩沒有雙手，經歷坎坷，可她卻感受“我最幸福”，我呢？我們呢？
那一晚猶在眼前，那一年我12歲，爸爸媽媽帶着我和妹妹在天府之國的大地上緊趕慢趕，就是為了在前回到老家。我這個四川崽兒一直在異地成長，所以在冬日裏嗅着川中泥土的氣息，目接着一片新奇，激動非凡。
趕到自貢時，最後一班長途客車還是離開了，爸爸只好領着我們來到一家旅社。打着呵欠的服務員告訴我們，住一晚需要14塊錢。我看見爸爸羞愧地摸着荷包，媽媽則猶豫不決地看着我和妹妹。我似乎領會到了什麼，拿出我小小男子漢的勇氣：“媽，我們不住店。”
就在那個寒風凜冽的夜晚，我們全家蜷縮在車站的長亭下，期待着天亮。在摸清周圍的情況後，媽媽興奮地説，還有賣抄手（餛飩）的小販在營業，反正我們已省了一筆錢，索性去大吃一頓暖暖身子。我和妹妹當然是拍手叫好，爸爸則舔舔嘴脣，把幾張票子數給媽媽後堅守原地。他太節儉了，從來如此。
兩毛錢一碗的抄手我們共吃了七碗，辣得我們渾身淌汗，媽媽扳着指頭對我們計算説：“我們才花了一塊四，以後當家就要這樣，既不要奢侈也不要對不起自己。”妹妹若有所思地點點頭，她這個小女人把媽媽的精明全都承襲了去。
後來的情況我就記不太清了，只是記得過癮回來的我們開始犯困，爸爸脱下他的軍大衣，媽媽脱下她的外套，給我和妹妹做了一個最舒適的地鋪；我和妹妹很快就睡着了，閉眼前，我看見爸爸媽媽哈出的白氣在夜晚的燈光下急速升騰。
我和妹妹都成家後，只要全家人聚攏，我們就會聊起那一晚，説着那晚的寒冷，感歎着那抄手無與倫比的美味，我和妹妹都承認，那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚，新奇有趣又美妙。
就在昨天，我們又談起那晚時，媽媽漏嘴説：“那晚，是我一生中最冷的.一晚。”我的爸爸則戴着老花鏡在看報紙，無語。我突然想到，他們都穿着單衣，他們都沒有地鋪睡，爸爸甚至沒吃抄手，他們就那樣哆嗦在寒亭的燈光下，守護着他們的兩個小天使。他們將寒冷隱沒在我們認為最幸福的回憶裏。
“媽，那晚你真的很冷嗎？”“很冷，但也很幸福。”媽媽看着我們説。
教育是一個需要愛心和激情的活動，是一個需要參與者全身心投入的活動，沒有教師對教育發自內心的熱愛，就不會有真正的教育；沒有教師在職業生涯中自我實現的成就感、滿足感和幸福感，也不會有真正的教育。教育的目的是培養幸福的人，只有幸福的教師才能培養出幸福的學生。
幸福還在於心理快樂之法，面對物質和精神，我們能夠坦然對待一切名利，帶着一種平常心去面對身外之物。“快樂，是種與生俱來的`權力，而不是取決於你所完成的成就。”“要快樂地去完成事情。”我們應從關注身邊的事情開始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己決定用什麼方式來回應生活中發生在自己身上的事情。”
在平時的書法課堂中，我尊重學生的自覺參與，把習書法、練書法的主動權交給學生，創造出完全屬於學生自己的幸福書法氛圍。我常常在想如果在學校裏，只侷限在文化課及作業束縛中的學生，就如同生長在陰暗角落裏的花草，雖也生長但不茁壯，是環境使他們“營養”不良。因此，學校要讓學生“營養均衡”，就要提高他們的綜合素質。在我們的校園裏，孩子們把練書法當作一件幸福的事情來做，每週的書法課成了孩子們最期待的事情。書法修養的迅速成長，讓孩子們獲得了讚美，重新認識了自我，重拾起自信，感受到學習生活並不是枯燥的，有一線温暖的陽光照射到自己的心坎上。孩子們在自覺練習書法的行動中，收穫了快樂，找到了感覺，改善了精神狀態和發展狀態，讓童年燦爛地開放在人生之路上。其實對於教師來説，是否能處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響着其人生是否快樂，更影響着學生，只有幸福的教師才能塑造出幸福的課堂，才能培養出幸福的學生，才能營造出幸福的氛圍。
總之，享受教育的每一天吧！幸福是一種態度，只有想不想幸福，沒有幸不幸福，決定權掌握在自己手中。成為一個幸福教師，並將幸福的源泉揮向祖國的未來吧！
學問齋