總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編整理的學校語文備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此，我們提升備課質量也就顯得越來越重要。
一、單個人的經驗畢竟有限，知識和能力只侷限於某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。
而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地_難點，從而使一節課的教案實用便捷、富於操作，更能激發學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利於經驗缺乏的教師快速成長，同時可以使經驗豐富的老教師最大限度地發揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以使教師吃透教材，瞭解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利於教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。
二、集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。
我們可以直接吸收他人成功的`經驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重複抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內。對於教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態與靜態相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
三、促進教師教科研水平進一步提高。
集體備課可以激發教師科研激情，使教學走上科學化的道路；也可以鼓勵教師進行教學改革，有利於教學方法的探尋和教學質量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以儘快適應，也不可能在短期內全面瞭解和解析課本內容，只有大家一起鑽研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環節都需要教師認真鑽研、深入研究。在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高。
四、能夠顯着提高教學質量。
在信息社會，教師的個人奮鬥、單槍匹馬的備課已經不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。
總之，以後我們會更加紮實有效地進行集體備課，提升每一位教師的鑽業素養，備出更多高效的教學設計來。
光陰匆匆，又一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。回首這學期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經驗告訴大家，特別是針對班級的一些後進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學中，需要製作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發揮優勢積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。
現將本學期教研工作總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃
開學初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然後認真閲讀教參，深入瞭解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定出切實可行的教學計劃和備課組活動計劃。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
二、加強集體備課。
備課是上好課的基礎。課備得好壞，很大程度上決定着一節課上得成功與否，也關係着學生在這節課上是否有所收穫、有多大收穫。本學期，這學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點，課後反思等;我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化。每個老師都能在集體備課時候積極討論，説出自己的想法。 我們充分發揮集體的力量，既備教材，又備學生，做到集體備課日常化。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學如何，課文教學中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節課注意從哪些方面促進學生思維能力的發展，引導學生形成怎樣的情感態度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂，把每節課都當成優質課來上，讓學生有最好的發展。
在五月份學校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鑽研教材，確定教學內容為《螞蟻和蟈蟈》，再認真分析重點難點，設計教學、製作課件。為了保證課的質量達到最優，我們先試講，然後大家再一起討論研究，對教案、課件進行了幾次完善，儘量做到最好。
三、認真學習先進的教學理論，切實更新教育教學理念
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色。一年級是起始年段，擔任着幼、小連接的重要任務。瞭解現階段學生的年齡心理特點，瞭解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜誌及網上學習加強教育教學理論的學習，在寫字、識字、閲讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的.學習交流研討活動，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想。
四、組織各種語文實踐活動。
這學年，我們組織學生開展了寫字比賽，説話比賽等活動。這學期我們重點放在寫字的指導上，對於生字的筆順、寫字的規律、寫字的姿勢都做了強調，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過寫字競賽，學生的知識得到了強化與鞏固。
五、嚴格抓好平日的教學常規工作，認真上課、批改作業、做好培優補差工作。
功夫在平時。在上好課的同時，我們根據教材的特點，認真佈置和批改作業。精選適量的作業，以課文為主，根據學生的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，規範，並在此基礎上及時講評，及時反饋。此外，全組教師既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生得到充分的展示。如學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。學習能力強但學習態度不夠端正且成績不穩定的學生，給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。
通過大家一學期的共同努力，在此次期末考試中，我們取得了較好成績，班級之間的差距明顯縮小。
反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在着很多不足，例如我們在文本教學這塊花的時間比較多，研究得較細，但在學生的課外閲讀、口語交際方面涉及的較少。在今後的教研工作中我們還會把工作做得更細更全面，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。
本期完成了《先秦諸子選讀》、《語言文字應用》兩本選修教材的教學任務。
本學期，高二備課組全體教師圍繞學校中心工作，堅持學習新課程標準和大綱，以全面提高學生思想文化素養為工作目標，積極開展學科組教學研究活動，努力提高教師的思想素質和專業素質，認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。
一、積極開展教學理論研究學習
1.本學期，我們組織備課學習高效課堂教學相關理論。教師明確了未來教學工作的方向，每位教師都在學習的基礎上認真研究了自己的教學任務。
2.加強大學聯考信息研究.近年來，我們認真研究了大學聯考試題，制定了有效措施，確保大學聯考知識在常規教學中注入。
二、學科組與教師相結合，積極開展語文教研活動
1.本學期，我們學科組的重點是學習和探索新課程改革下的高效課堂教學模式。每個人都在教學方法上做出了有益的嘗試，取得了一些成果。
2.認真組織各類教學公開課和磨課。本學期，×老師、×老師、×老師、×教師承擔語文組不同類型的磨課。他們認真準備和研究課堂特點，努力使課堂教學生動、生動、感性，給老師留下了深刻的印象，最終形成了全組推廣的四種教學模式式。×教師還積極承擔學校開展的高效課堂示範課，效果顯著。
三、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量
1.加強備課小組的課堂評價活動。本學期，我們一如既往地在備課小組開展了相互的課堂評價活動，每位教師都有超過26節課。通過堅持這一教學規則，確保備課小組的教學質量和教師的優勢。
2.認真做好配對工作。本學期，在教研組長的指導下，我們開展了互助互學活動，整個備課組有着濃厚的學習討論氛圍。
3.對於實施教學常規的各個環節，我們強調了備課組教師的個人落實和組長的責任，加強了對備課、上課、作業、輔導、考試等教學環節的.監督管理。本學期重點落實新教材備課，學習探索新課改下的課堂教學模式。
4、認真做好教學質量檢查工作。本學期，根據學校嚴格考試製度的規定，課程準備小組更加試紀律。根據學校要求，指定專人負責。考試結束後，我們對學生的成績進行了質量分析和跟蹤，使考試成為檢查我們教學的重要標準。
5.積極撰寫教學論文。教學論文是衡量教師教學理論和教學水平的重要標誌。我們高二語文組的老師長期以來一直有認真寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批高質量的文章。×、×、×在校刊上發表論文。
四、高二語文備課組學期考試質量分析
本學期各考試中，高二語文備課組超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！
本學期的工作在學校的統一領導下，五年級語文備課組按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了本年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。後來通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，參加學校組織的“建設高效語文課堂”和“學習金字塔”理論的校本培訓，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的`傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期裏，我們五年級語文組備課組的教師處處帶頭垂範，大膽創新，都取得了一定的成績。如：孔繁香老師、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的好評。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閲讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
在學校的統一領導下，五年級語文備課組按照學期初制定的工作計劃，團結協作，努力工作，全面貫徹新課程改革精神，以全面提高學生語文素養為目的，以各種形式開展語文教學工作，圓滿完成本學期的教研工作。總結如下:
一是認真學習理論，更新教育理念
開學之初，我們全組老師認真研究了語文課程標準，瞭解了本年級的教學目標和要求，討論了新課程理論下的課堂教學標準。後來，通過個人自學、小組交流等方式學習新課程，參加學校組織的高效漢語課堂建設和學習金字塔理論校本培訓，掌握新課程，改變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課和教學診斷活動
認真積極開展校內聽課活動，提高教師集體教學水平，一直是我校做好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何讓不同的教師在教研組一起成長？我們的做法是紮實開展集體備課、專題討論、公開課、教學診斷等活動。其中，公開課是習的好方法。每次活動，我們都要認真做好以下幾個環節:集體備課、組織聽課、評課、診斷、總結。
三是進一步落實集體備課制度
尺有短，寸有長。每個人都有自己的優缺點。如果我們能互相學習，互相學習，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，過去集體備課往往流於形式。本學期，我們認真落實教學辦公室的相關規定，嚴格的紀律要求，改進組織模式，實施課程準備小組中的.項目、時間、演講者和參與，大大提高了集體課程準備的質量。在集體課程準備中，我們努力實現統一思想、統一進度、統一實踐，特別是在教學目標、學生實踐、教學方法可以頭腦風暴、長、短，同時通過集體課程準備，及時瞭解教育教學，根據教科書的特點，不斷探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作標準化、制度化、科學、有組織，每月的日常檢查，非常注重實施，不採取現場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過監督和檢查，教師形成了工作習慣，每月底總能及時完成任務。
總之，本學期，我們五年級語文組備課組的老師帶頭垂範，大膽創新，都取得了一定的成績。如：孔繁香先生、王霞先生的公開課得到了縣教研室專家的好評。然而，我們也看到了困難和不足。例如，教學研究小組活動不夠紮實，在許多具體工作環節缺乏創造力，課程準備小組活動效率不高，部分教師對教學研究活動的理解不夠正確，參與集體活動的熱情不高。對學生的課外閲讀指導還不夠，學生活動的組織還沒有跳出考試的刻板印象，也沒有足夠的重視提高他們的綜合漢語素養。
我們相信，只要全校更新教育理念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全體教師的共同努力下，我們下學期的工作就會做得更好。
共有五名教師（何展、劉欣怡、潘功華、黃顯華、程海林）。在教育教學工作中，我們團結合作，積極開展課程改革活動，大膽有益地嘗試課程改革，取得了一定的成果。總結如下：
一、為共同理想而奮鬥:
俗話説：如果你有一個目標，你就會成功一半。我們五個人有一個共同的目標，努力成為一名好老師。正是因為這個共同的理想，我們都可以努力工作，努力工作，盡力準備每一節課，説每一節課，值得每一個學生。
二、加強備課組集體合作：
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經常舉辦備課組活動，可以隨時隨地討論教學內容，分析教材的重點和難點，統一認識，明確教育教學目標，協調工作，取得良好的效果。一年級參加市統一考試，平均在同類學校名列前茅。
三、導優輔差工作：
八年級是學生國中最關鍵的時期。在此期間，學生的思想和學習狀況經常出現分化。為了儘快做好學生的思想工作，幫助學生建立學習信心，我們根據不能讓學生落後的指導思想，針對學生髮展極度不平衡的'特點，在每次考試後，我們會見面討論、研究計劃，突出優缺點的對象，制定計劃。有時利用下午第四節課的義務輔導，不同程度地提高學生的成績。
四、積極參與各種活動，樹立大語文觀：
鑑於二年級學生的特點和現實，本着紮實基礎、認真培訓的原則，除了良好的中文課程外，我們還積極參與和組織各種活動：
(1)定期課外閲讀活動，充分利用校圖書館，增加閲讀量，開拓學生知識。
（2）結合學校開展的實踐活動，安排相關的作文練習。例如，我的年級學生施抗洪在本學期舉行的紅色之旅中獲得了市二等獎。
(3)選材，有效提高學生的語文能力。
我們從教學實踐中意識到，集體智慧是無限的。只有團結合作，才能取得優異的成績。教學還有很長的路要走。我們的課程準備小組成員將繼續努力發揚優勢，注意糾正不足，在即將到來的三年級做得更好，全面提高學生的漢語素質，為學校建設做出應有的貢獻。
本備課組共有五位教師，在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，並取得了必須的成效。現總結如下：
一、為共同的理想而奮鬥：
俗話説：“有了目標就成功了一半。”我們五人有着一個共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，儘自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學生。
二、加強備課組的羣眾協作：
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作資料，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。七年級時參加市統考，在同類學校中我們平均分名列前茅。
三、導優輔差工作：
八年級年級是學生在國中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫忙學生樹立學習的信心，我們本着不能讓學生掉隊的`指導思想，針對學生髮展程度極不平衡這一特點，在每次測驗後大家都碰頭商量，研究方案，突出導優輔差的對象並定出計劃。有時利用下午第四節課義務輔導，使學生的成績有不同程度的提高。
四、積極參加各種活動，樹立大語文觀：
針對八年級學生的特點和實際，本着“紮紮實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加並主動組織各種活動：
(1)經常化的課外閲讀活動，充分利用校圖書館，加大了閲讀量，開拓了學生的知識面。
(2)結合學校開展的實踐活動，佈置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》徵文活動中，獲得市二等獎的好成績。
(3)精選資料，切實提高學生的語文潛力。
我們從教學實踐中認識到，羣眾的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創造出優良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，在即將到來的九年級學年裏把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
本學期我們八年級語文備課組堅持以教學工作為中心，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，進行有效教學，大面積提高教學質量。從開學至今,八年級語文備課組各位老師工作認真負責，團結合作，兢兢業業。現將備課組本學期工作彙報如下：
一、主要工作情況概述
1、我們八年級語文備課組共有教師9人，組內年輕教師較多，對國中的語文教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能瞭解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點，並且備課時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體地位，進行分層教學和因材施教。
2．興趣是最好的老師，開展有益的活動對於調動學生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師儘可能創造條件開展學生的動手實踐活動，使課本上的每一個專題都能一個不少的做，充分調動學生的積極性。
3．學生進入國中以來，許多習慣還沒有養成，學習方法還沒有掌握，所以本學期的主要任務就是引導學生做好課前預習，教給他們如何作筆記，課後如何複習，以及規範作業，使絕大多數學生都能儘快的規範自己的`學習習慣。
4．課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們9個人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，探討解決問題的思路和辦法。
5．主動聽課，虛心向學校裏的優秀教師學習，隨時隨地向組內的老教師請教。
6．課後及時進行教學反思，總結成功與不足，以促進今後的教學。
二、主要問題：
1．學困生的輔導工作還做得不夠。
2．尖子生的培養工作還須及時跟上。
3．有時候學生的學習效率不高，學生學習的積極性不夠，作業不能及時完成或完成的質量不高。
三、改進措施和以後工作的打算：
1．提高課堂效率，用心上好每一節課，密切關注學困生的學習動態，對容易走神的學生適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學。
2．強化輔導課的輔導工作，利用合適的時間輔導學困生。儘量縮小兩極分化。
3．確定優秀生的名單，做好培養工作，抓成績的同時注重提高他們的文化素養，鼓勵優秀生“先學”，培養其自主學習的能力。
4．側重抓語文綜合表達能力的培養，力求讓更多的學生寫出優秀的文章。
5．強化集體備課，積極鑽研新課程標準，會考動向，認真研討教學重點、難點、易錯點，明確學科的靶向性。
6．合理地應用多媒體教學手段，提高課堂效率、激發學生學習的積極性。
通過這個學期的共同努力，我們八年級語文備課組較好地完成了學校佈置的各項工作任務，為全面提高整個八年級年級的語文成績而努力工作着，我們會為九年級會考考出優異成績打下堅實的基礎。
本備課組共有五位教師，在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，並取得了一定的成效。現總結如下：
一、為共同的理想而奮鬥：
俗話説：有了目標就成功了一半。我們五人有着一個共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，儘自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學生。
二、加強備課組的集體協作：
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。七年級時參加市統考，在同類學校中我們平均分名列前茅。
三、導優輔差工作：
八年級年級是學生在國中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本着不能讓學生掉隊的指導思想，針對學生髮展程度極不平衡這一特點，在每次測驗後大家都碰頭商量，研究方案，突出導優輔差的對象並定出計劃。有時利用下午第四節課義務輔導，使學生的.成績有不同程度的提高。
四、積極參加各種活動，樹立大語文觀：
針對八年級學生的特點和實際，本着紮紮實實打基礎，認認真真搞訓練的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加並主動組織各種活動：
（1）經常化的課外閲讀活動，充分利用校圖書館，加大了閲讀量，開拓了學生的知識面。
（2）結合學校開展的實踐活動，佈置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》徵文活動中，獲得市二等獎的好成績。
（3）精選資料，切實提高學生的語文能力。
我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創造出優良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，在即將到來的九年級學年裏把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
學問齋