總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的教師年終工作總結10篇，歡迎大家分享。
本人本學期擔任七年級（93）（94）兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
時光荏苒，xx年正揮舞着雙手即將離我們遠去。暮然回首，這一年裏，我付出着，收穫着，成長着。當我手捧沉甸甸的“名教師”獎牌時，內心除了激動，的還是壓力。因為我知道自己還不是一名真正的“名教師”，還在路上行走着，思考着，但我會珍惜這份榮譽。下面，我就這一年來所開展的工作及取得成績總結如下。
一、立身練志正師德
我雖是個平凡的人，但我的內心有顆強大的種子，不甘心平庸。所以，我始終以一個合格的人民教師嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛每一個學生。我具有良好的思想政治素養、文化素養、業務素養和身心素養，師德高尚，廉潔從教，身正為範。堅持以生為本，德育為先，把立德樹人作為教育工作的根本任務。密切家校聯繫，做學生的良師益友，尊重學生人格，善於分析和把握學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，言傳身教，循循善誘，促進學生身心健康發展，深受學校、家長、社會的好評。
二、示範引領強師能
我堅持工作在教育教學一線，遵循教育規律，在教育教學和科研方面發揮示範引領作用，積極參與各級各類教學研討、送教下鄉等活動，主動承擔示範課、專題講座。這一年來，我在縣級及以上進行3次示範教學，4次校級公開教學、專題講座。4月10日，我在泉州市省級課題教學研討會上，公開教學《魚游到了紙上》一課；6月6日，我在學校舉行的品德與社會專題研討活動中，開設《有效利用課程資源》專題講座；10月10日，縣教育局組織的到雷峯中心國小“送教下鄉”活動中，公開教學《圓明園的毀滅》一課；11月11日，在德化縣名師展示活動中，我在實驗國小公開教學《圓明園的毀滅》一課；11月12日，我在學校舉行的“夢想課程”教學研討活動中，公開教學《去遠方》一課；11月17日，在縣教育局舉行的“夢想課程”教學比賽中，我執教的《情緒智能》一課榮獲二等獎；12月3日，我在學校舉行的名師工作室教學研討活動暨校本研訓活動中，公開教學《圓明園的毀滅》一課。
三、課題研究促發展
課題研究是教師專業成長最為有效的方法。因此，我積極參加學校開展的各種課題研究並取得了一定的效果。xx年4月，我校成功舉辦泉州市省級課題《國小生個性化文本解讀的實踐研究》教學研討會，作為課題組核心成員，我不僅認真做好教學研討活動的各項工作，還在教學研討會上公開教學《魚游到了紙上》一課，獲得與會老師的高度讚揚；xx年10月，我校舉行省級課題《國小生個性化文本解讀的實踐研究》結題會。xx年8月，我申報的課題《國小語文閲讀教學中的隨文練筆的策略研究》被確認為福建省教育科學規劃辦xx年度立項課題；xx年12月，“彩娟”重點名師工作室在尚思國小舉行開題會。xx年10月，我校申報的課題《基於漢字學的國小300個常用字教學的實踐研究》被確認為泉州市基礎教育課程教學研究立項課題；xx年12月，我校成功舉行開題會。xx年10月，我校申報的縣“xx”規劃（第二批）課題《“班班通”環境下的國小語文有效教學的實踐研究》被確認為重點課題。因此，我深深地感到，課題研究的過程是積極有效地促進教師成長蜕變的過程、礪煉的過程、完善的過程，它使我們的教學更切實地“以學生的發展為本”，更切實地向和諧課堂的方向邁進。
四、教學指導明方向
xx年2月，我有幸被評為德化縣第二屆“名教師”，對我來説，這份榮譽不單單屬於我，更屬於學校。因此，學期初，我在學校成立“名師工作室”，並吸收一批熱愛語文、積極向上的老師一起學習，共同成長。這一年來，名師工作室開展了專題講座、讀書心得交流、教學研討、同課異構等活動。在活動中，我們一起探討教學中的得與失，分享彼此幸福的時刻，並取得一定成效。3月12日，我校舉行“葉枚舉”名師工作室啟動儀式。3月15日，開展略讀課文教學研討活動，指導黃金福老師執教《金色的魚鈎》一課。3月20日，開展“有效教學”研討活動，指導黃xx老師執教《畫楊桃》一課。3月27日，開展讀書交流會，為工作室成員提供學習、分享、交流的機會。4月10日，指導張xx老師在xx市省級課題教學研討會上執教《她是我的朋友》一課；4月14日，開展“精讀課文”研討活動，指導連玲玲老師執教《我為你驕傲》一課。5月15日，開展“閲讀教學”研討活動，指導肖淑珍老師執教《普羅米修斯》一課。6月12日，開展“有效複習”教學研討活動，指導肖淑珍老師執教《句子的複習》一課。9月30日，開展“略讀課文有效教學”專題研討活動，指導肖淑珍老師執教《松鼠》一課。10月31日，舉行“名師工作室”課題研討會，指導黃xx老師執教《長城》一課。12月5日，指導黃xx老師在縣“幼小銜接”課題研討會上執教繪本故事《猜猜我有多愛你》一課。這一年來，我通過建立名師工作室及工作室網頁，認真組織、帶領工作室成員開展工作，每位成員每學期編寫一份有代表性的教學設計、教學反思等，上傳到工作室網頁。此外，我還積極參與我縣在xx中心國小、xx中心國小開展的教學視導活動，每學期聽、評課不少於30節。
五、繼續教育促提升
有一句話是這樣説的：“學習就像畫圓，你的知識越多，直徑越大，但周長也越大，與外界的接觸會越多，因而你會感到陌生的越多，懂得的越少。”因此，這一年來，我經常利用課餘時間認真學習新課程理論、國內外現代教育教學理論，帶頭學習和應用現代教育技術。認真閲讀了吳非的《一盞一盞的燈》、李茂主編的《在與眾不同的教室裏》等教育書籍，也翻閲了《福建教育》、《國小語文教學》、《新教師》、《國小語文》、《讀者》等雜誌，撰寫了好幾萬字的讀書筆記，並在我的博客上留下了點點滴滴的思考。同時，我還積極參加各級各類研訓、培訓活動。xx年5月，參加福建教育學院舉行的“福建省基礎教育萬名骨幹教師”第一階段培訓；xx年7月，參加泉州市教育局舉行的“xx市國小語文骨幹教師”第一階段培訓；xx年7月，參加縣教育局舉行的“xx縣學科帶頭人”第一階段培訓；xx年8月，參加上海夢想中心舉行的“夢想教師”培訓；xx年9月，參加福建教育學院舉行的“福建省基礎教育萬名骨幹教師”第二階段培訓；xx年10月，參加泉州市教育局舉行的“泉州市國小語文骨幹教師”第二階段培訓；xx年10月，參加福建教育學院舉行的“福建省基礎教育萬名骨幹教師”第三階段培訓，並取得“福建省骨幹教師”榮譽證書；xx年12月，參加上海夢想中心舉行的“福建省夢想課程教學大賽”研訓活動；xx年12月，參加縣教育局舉行的“德化縣學科帶頭人”第二階段培訓。每一次培訓，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業理論和專業技能得到了較大提升。
六、教學成果展風采
“一分耕耘，一分收穫”，經過不懈努力，我在課堂教學、論文寫作、課題研究等方面均取得了一定的成績。xx年3月，我的教育博客在福建省第四屆“校訊通”杯博客大賽中榮獲“教學新鋭”獎；xx年9月，我榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。同時，我努力將學到的知識轉化為自己的教育思想，多篇文章在各級各類刊物上發表。xx年1月，教學案例《語文課，應為言語表達做“儲備”》在《德化教育》上發表；xx年2月，教學論文《發揮文本例子功能，培養語言運用能力》在《福建教育研究》上發表；xx年4月，教學隨筆《“懲罰”，讓成長更美麗》在《新教師》上發表；xx年4月，教學論文《語文教學必須冷靜對待“練筆熱”》在《國小語文教學》上發表；xx年5月，讀書心得《用心創造一間幸福教室》在《德化教育》上發表；xx年6月，教學論文《語文教學須冷靜對待“練筆熱”》在《國小語文》上發表；xx年7月，教學論文《冷靜對待“練筆熱”，理智使用增效益》在《國小教學設計》上發表；xx年9月，教學論文《語文教學必須正確把握文本價值取向》在《新教師》上發表；xx年10月，教學論文《冷靜對待語文教學中的“練筆熱”》在《教學》上發表；xx年10月，教學隨筆《且行且思且珍惜》在《國小語文教學》上發表；xx年10月，教學隨筆《行之路上且思且行》在《德化教育》上發表。xx年，我的教學隨筆《吵鬧風波》、《牽好風箏的線飛得更高》、《那一刻，幸福如花綻放》、《看足球，品教育人生》等發表在《瓷都德化》上。此外，我還指導多名學生在各級各類比賽中獲獎，多篇習作發表在cn刊物上。
成績只能代表過去，而且這些成績並非屬於我個人，更屬於學校、工作室的全體成員。在此，我深深地感謝我的學校，為我搭建了展示的舞台；感謝我的團隊，團結一心，同舟共濟，圓滿地完成各項任務。
孔子説過：“生無所息。”作為名師，在今後的工作中，我將以更飽滿的熱情不斷求索，刻苦鑽研教育教學工作，讓教育的光芒更燦爛，更輝煌。
在本學期本人緊密圍繞學校的中心工作，按照上級的要求，認真落實上級的通知文件精神，較好地完成了各項工作任務。為了今後更好地開展工作，提高工作效率，增強服務能力，現總結工作當中的優缺點，具體如下：
一、認真做好大學生思想政治教育，保障了校園的穩定安全
建立了“輔導員-班長-宿舍長，輔導員-團支書-團小組長”這兩條完善的信息網絡，隨時掌握學生的思想動態。對這些信息員進行業務培訓，提升他們發現問題與解決問題的能力，使他們能夠及時發現出現思想偏差的學生，並及時採取有效的措施，把事故控制在萌芽狀態，把問題化小或解決。維護了所帶班級08應用藥學1、2、3班和現代中藥班全體學生的思想穩定，在本學期沒有出現由於學生思想波動而引起的動亂事故。
二、加強考勤，嚴格紀律，建設了良好的學風與班風
建立了“有課必查”、“突擊檢查”、“每天彙報”的考勤制度，堅持每天到課室查課，課間突擊檢查，各班紀律委員每天彙報當天出勤情況，及時對曠課、遲到、早退的學生進行教育，並與家長進行溝通，共同教育學生。本學期各班紀律良好，團學紀檢部考勤數據顯示08級各班考勤排名，08應用藥學3班95.7%，08應用藥學2班95.1%，08現代中藥班94.7%分別排在第二、第三、第四位。多次開展了主題班會，有國學教育主題班會、學風建設主題班會、孝愛與感恩主題班會、實習就業主題班會、考試複習主題班會、學期國中末班會等，多次開展了班級聯誼活動，有籃球聯賽、畢業旅行、燒烤等活動，這些活動對學生進行了積極的引導與教育，促進了同學之間的交流，團結了班級同學，增強了班級的凝聚力。
三、認真做好學生管理的日常工作，確保了教學工作的有效順利開展
認真落實上級通知文件，保證關係到學生切身利益的事情要通知到每位學生，通知一般是以“班幹部+飛信+班級Q羣”的形式共同發出，並提醒同學之間互相告知，這樣能保證每位同學都能收到通知。經常下宿舍巡查並與學生進行交流，解決學生生活上遇到的各種問題，為學生排憂解難。積極動員學生參加考證，邀請專業指導老師給學生進行考前指導，方便學生選擇考證的種類。關心經濟有困難的學生，幫助經濟困難而品學兼優的學生申請國家助學金、國家助學、國家勵志金等，鼓勵他們要勤奮好學，自強自立。
四、加強學生心理健康教育，促進了學生身心的健康發展
建立了“輔導員-班長-宿舍長，輔導員-心理信息員-小組長”這兩條完善的信息網絡，隨時掌握學生的身心健康狀況，關注學生身體健康的同時，留意學生的心理健康情況，把握好學生的宿舍生活情況、家庭情況、戀愛關係、朋友關係等。對心理有問題的學生及時進行心理輔導，有必要的報送心理諮詢中心，避免重大安全事故發生。本學期有兩個女生宿舍曾經出現關係緊張的情況，經過及時瞭解情況，查找根本原因，採取了有效的方法，她們現在都已經和好，宿舍關係和諧。
五、加強自我學習，提升服務能力
參加高校教師崗前培訓，心理諮詢師培訓和人事處、學生處舉辦的各種培訓，加強理論學習，進一步提升了自己的工作業務水平。積極參加課題研究，帶頭申報校級課題《思想政治教育在培養大學生就業能力中的實踐應用探索》，並得到審批立項，現課題正在研究中，已經取得了一定進展。本學期發表論文有《對新形勢下高職院校學生幹部隊伍建設的若干思考》。平時多進行自我批評，查找自己的不足，不斷努力學習去完善自我，提升自己的服務能力，更好地服務廣大同學。
六、做好實習動員的工作，確保學生按時按質按量完成實習教學
召開實習動員大會和實習就業主題班會，向學生説明學院實習的安排與相關規定，指導學生做好自己崗位、事業的選擇，糾正部分學生的實習就業觀念，並對學生進行面試技巧的培訓。及時將招聘信息通知到每一位學生，動員學生積極參加招聘面試。平時多為學生找實習單位，為學生解決實習難的問題。對於多次面試未被錄用的學生給予鼓勵和指導，教導他們要查找自己不足的地方，總結每次失敗的經驗，尋找成功的辦法。
本學期經過自己的努力，取得了一定的成績，也存在一些不足，比如個別班級的到課率比大一有所下降，個別學生紀律懶散，沉迷網絡遊戲，遊手好閒，不參加企業招聘面試，自己也不找實習單位。對於這些學生還有待進一步去與家長溝通，找學生談話教育。工作當中也存在不完善的地方，需要不斷去學習，不斷去提升自己的服務能力。我堅信，通過自己的努力，一定能做得更好！
回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：
一、思想工作方面
積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閲了體育雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。
三、教學業績方面
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級九年級學生會考體育成績喜人，七年級學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年裏取得更大的成績。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務
我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習，新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後一個時期教學的依據，本學期我們充分利用雙週六下午業務學習時間，組織語文、數學、英語、體育、藝術等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要。
重難點教學方法等方面進行解讀，尤其是一年級新課程的教師，我們採用了比較系統的講座（如觀看有關《課程標準》解讀的錄像資料等），通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要。
對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義，十一月份教導處組織全體教師對《課標》進行書面測試，合格率100%優秀率70%以上，收到預期的效果。
2、重視教育教學理論學習，終身學習大眾教育是新課程理念倡導下的教學思想，本學期開學初，全體教師集中階梯教室學習充電，周校長作了《爭當新課程改革的促進派》的理論講座，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式。
教師的教學方式等方面作了分析和培訓，受益匪淺另外我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。
通過學習交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
在研討中發展，在反思中成長。這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學科骨幹教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織青年教師説課，骨幹教師點評，讓每位教師都能得到鍛鍊的機會。
1、認真組織教師集體備課，集體備課主要採用兩種方法，一是利用雙週一下午集體業務學習時間，由教導處安排青年教師暢談教學設想並説課，骨幹教師提出修改意見和新的創意設計，回校後各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課，（形式類似沙龍座談，老師們發言熱烈踴躍，效果明顯）二是由教研組提出集體備課任務後。
同年級老師先以校或輔導片為單位進行商討，然後指定教師寫出教案，再大組集體交流，為了使每位教師均有鍛鍊機會，一般採用輪流的辦法進行，集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容，由一人執筆寫出的教案其他教師必須在備註欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路，本學期各學科集體備課累計二百餘次，其中新課程集體備課佔40%以上，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂於做，願意做。
2、積極開展學科教研活動，本學期為紮實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計二十餘次（含金秋開課日和雙週六業務學習），為進一步提高課堂教學質量，每次教研活動前先由教導處組織學校領導、骨幹教師、教研組長深入村孝輔導校、中心校教研組聽課並當面提出修改意見，實驗教師利用雙週六下午業務培訓時間向全體教師開課，教導處組織百節好課教師和校級上好課教師評課，10月下旬我們專門邀請了市教研室有關教研員來校指點迷津。
本學期，我擔任了該校高中男生的生活老師。在一個月的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有學生宿舍管理經驗可以借鑑，我只能是在探索中慢慢積累。不過剛來到該校，徐校長把我分到控江校區男生宿舍區。在張國興老師和張美芳老師的帶領下，加上自己的不斷努力下，和他們一起工作了十日，學到了不少東西積累不少經驗，九月九日調到**校區宿舍區，主管三樓男生宿舍，十五個寢室，四十四名學生。覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這些日子的工作總結如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天都要到學生寢室至少3次和他們交流，尤其是晚自修結束以後，我都會去寢室和學生見個面聊幾句，希望能多瞭解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衞生和紀律等常規，才能讓學生有一個比較安靜，整潔的休息的良好環境。因此，每天我都會認真檢查寢室內務，做好記錄和準確的評價給予表揚和批評，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對於相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與孩子們及時進行溝通，之後，都有在進步，306的夏浩航同學跟我説：“阿姨：你來了，我們的寢室衞生已經超級好了。”
來到**校區宿舍區，當天去學生寢室，真的很亂很髒。我花了兩天的時間把衞生間的馬桶啊，房間的地面等都徹底打掃一下，説真的變了個樣。
工作幾日我發現相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室裏的學生是來自六個班級的，又是男孩子，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數就特別多一些，利用晚上九點半到十點半學生在寢室的這段時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。發現不良現象及時制止。為了搞好寢室工作，要求學生學習住校手冊“寢室日常行為規範”，制訂了“寢室衞生安排”表。建立了與學生家長班主任學生本人聯繫通訊錄。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規範學生請假制度，做到學生該在寢室裏的時候，一個也不少；不該在寢室裏時，一個也不多，並及時和學生溝通，及時與班主作聯繫。做好了常規檢查，保證寢室內外環境乾淨。
我以和學生多溝通，走進孩子們的心裏，展開工作。
有一個晚上王史軒同學在教室吹笛很晚了，快十一點了，陳玉平老師和張美芳老師去叫他他當沒聽見。第二天我和他單獨談話之後，他再也沒有晚歸了，而且碰到生活老師都很有禮貌的叫阿姨好。
還有啊，有一天中午有一名女生到309房間竄寢，我坐在值班室監控看見了，沒告訴他人，馬上來到309寢室，有三個男生在，門也開着。我和他們講了學校的規章制度，女生立馬也離開了。再也沒有這樣的現象了。從此309的孩子也變乖了，寢室內務做的好些了，睡也睡的早了。不知道我這樣解決了這件事妥當否？我也沒告訴班主任。我會注意以後現象的。平時睡覺較晚的郭恩浩也早睡了。近幾夜熄燈後不竄寢了。晚上多次查房後悄悄的睡他人寢室的李雨洲再也沒有睡別人寢室了。
306的一直牀上很亂的，現在做得特別好。為了鼓勵他做的更好，能堅持，我還幫他拍照了。總之，孩子們在我的帶領下，都在進步，都在向好的方向發展。他們的點滴成績，給了我做好工作的動力。
家長日那天，我分別和李鴻、王史軒兩位同學的媽媽聊過天。她們都説寢室衞生很滿意。王史軒的媽媽還説：“學校對宿舍衞生這塊下了很大的功夫的，現在比以前好了，我們是滿意的。”和沈名宇的爸爸也聊了幾句，他來得早，看到的寢室是我還沒有做過衞生的，可他是滿意的。感謝這些家長給予我工作的肯定。他們又給了我信心。
工作中，我非常注重並關心學生的身體狀況，一發現問題我都要主動去關照並給以照顧。比如張萬令、郭天麒 兩位同學，體育時間打球不慎摔傷了，看到孩子疼痛的樣子，我主動護送他們到醫院去就診，兩同學非常感動。
我會體諒領導的難處。九月十三日、十四日是週六、週日，我的休息日，王老師説靖宇校區晚上女生宿舍沒老師查房，讓我去查一下，我沒推推辭，從我妹妹家趕回來去查房了。當時我就這麼想的，對王老師工作支持，還有組長陳老師工作支持。放棄了休息，晚上補覺的時間。
一月生活老師當下來，覺得自己的工作主動、盡心，聽從領導安排，同事團結有愛，師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。還要不斷探索，努力用心去做。與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。讓學生在宿舍能有安全，整潔有序的居住環境。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。勞技教師如何在勞技教學中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主、合作、探究的內涵。一、自主即主動，要主動地在勞技實踐中豐富人文素養，提高勞技能力。《中學勞技課程課標》強調“勞技學習是學生的個性化行為。勞技教學中的作品和價值只有在學生動手製作的過程中產生，而學生是動手製作的主體，課程的意義是學生在教師指導下，以已有的知識和生活經驗為基礎生成的。二、合作就是要切磋，砥礪思想，共同完成學習任務。在勞技教學中，同一件作品，同一類作品的製作，學生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”。
針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們相互取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。三、探究就是要求善於質疑問難，深入研究並解決問題。教育家蘇霍姆林斯基説過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象採取研究的態度”。同樣勞技的探究性學習，要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以採取多種多樣的方法，比如社會調查、現場觀察、採訪人物、體驗學習、課堂討論、查閲資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進行學習。新課程之所以特別倡導自主、合作和探究學習這是為了尊重學生的發展需要。學生在學習知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要：
（1）探究的需要；
（2）獲得新的體驗的需要；
（3）獲得認可和欣賞的需要；
（4）承擔責任的需要。學生在課堂上的收穫，不僅是認知方面的，也包括態度、價值觀的改變、豐富和提升，所經受到的理智的挑戰和內心的震撼，所獲得的感動和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的淨化等等。
那麼，勞技教學中如何落實自主、合作和探究學習呢？
一、明確教師的職責。
勞技教師在教學中應該有這樣幾個方面的職責：
（1）幫助學生檢視和反思自我，明瞭自己想要學習什麼和獲得什麼。
（2）幫助學生尋找、收集和利用學習資源。
（3）幫助學生設計恰當的學習活動。
（4）幫助學生髮現他們所學東西的個人意義。
（5）幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
（6）幫助學生對學習過程和結果進行總結評價。
二、開發和提供充分的課程資源。
凡是有助於學生的成長和發展的活動所能開發和利用的物質的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古蹟、自然風光、獨特的人和事等等，它們對於密切學校和社會的聯繫，密切學生生活與實際的關係，提供學生儘可能優越的成長環境，都有着重要的價值。
三、確立新的教學策略。
教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為一項人際互動的.過程。那麼，在怎樣的情形下學生學得？
1、當學生對課題有興趣時；
2、當學生的身心處於興奮狀態時；
3、當學習內容老師能以多種形式呈現時；
4當學生遇到對手的挑戰時；
5、當學生髮現知識與個人生活相關聯時；
6、當學生能自由參與探索與創新時；
7當學生被老師鼓舞和信任時；
8、當學生有更高的自我期待時；
9、當學生能夠學以致用時；
10、當學生對老師充滿熱愛和信任時。
教學中，應積極採用如下策略，將有助於增進教學中的學習效果：
（1）幫助學生確立能夠達成的目標和要求；
（2）教學方式儘量服務於學生的學習方式；
（3）密切聯繫學生的生活經歷與體驗；
（4）激勵學生完成富有挑戰性的任務；
（5）不要限制學生思考的方向；
（6）強調理解而非死鑽牛角尖；
（7）帶動學生創設融洽和諧的課堂氛圍；
（8）啟迪學生運用知識解決疑點和難題；
（9）教師要勇於承認自己的缺失和錯誤。
四、賦予學生自主學習的權利
自主即是在教育過程中要強調學生主體地位，賦予他們一定的責任和自主權，將學生看作學習的主體，使其進行一定程度的自主活動，讓學生在自主活動中體驗到精神愉悦，並發展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質和積極的學習態度。
1.抓重點學
學生已經懂的教師不講，學生通過自己讀書思考能學會的教師不講，學生通過夥伴合作學習能解決的教師不講，重要的問題教師有意講不清楚，設計教學環節讓學生自己去搞清楚。
如今的勞技教科書一改過去的老面孔，如沐春風，充分體現人文關懷，每一個項目都是一個鮮明的主題。教學時，儘可以讓學生從中選取自己喜歡的，感興趣的內容作為重點來學，並試着與學生一起來學習課題內容製作，而不是教師一味地講。從而構建一個讓學生根據已有的
知識和經驗，通過主動探究式的練習活動，主動獲取知識，並發展探究能力，養成積極探究未知世界的意識。在教學中，教師則要真正的把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什麼，需要什麼。依據他們的學習情況，選擇最適合的教學方法，靈活的安排每一個教學環節，而不是機械的執行課前的教學設計。例如，學習七年級紙工課程“八角樓”，在教學中讓學生結合自己的體驗，談一次窗户雕刻失敗的經歷，從而引導學習主體探索、進取、嘗試，克服困難、不怕挫折，樹立堅定信念。認真、努力製作得更加精細，完美。
2.給時間學
一節課要給學生一半以上的時間去學、去思、去做，讓所有的學生充分活動起來。不要把學生的思考活動和動手操練一起佈置，避免學生為了完成成品而虛化了讀書思考，也不能以尖子生製作的速度來安排讀書時間，應當有較充分的時間讓所有的學生按自己的水平和需要獨立學習。如：學習七年級兔子燈扎制時，先請學生把“導讀”默讀一遍，要求學生在默讀期間，注意這篇“導讀”告訴我們什麼，最後請學生回答。給學生充分的時間通過自讀、自想、自説，加深對導讀提示的理解，居高臨下地把握將學習的主要內容，並在無形中滲透學習這組課題要注意的幾點要求，使學生學習新的課程內容時既心中有數、有目標，又輕鬆、自動，可化難為易，化深為淺。
3.放權利學
教師要創造和諧的學習環境，實施民主化教學，讓學生在充足的學習時間裏愉悦地學習，我們就要儘量給予學生學習內容的選擇權，學習方法的自主權，學習結果的評價權。韓愈在《師説》中指出：“聞道有先後，術業有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子。”。在教學過程中與學生始終保持平等，這樣就能把學生與教師從相互懷疑，缺乏友愛的氣氛中解放出來
總之，作為教師，尤其是承擔新課程改革實驗任務的勞技教師，在新課程改革實施的過程中，更有必要對自主、合作、探究的學習方式進行探索和實踐，真正掌握和使用好這種方式，按照其基本理念，探尋一定的、有效的方式並認真落實、具體操作，讓其在新課程改革過程中發揮作用，尋求到中學勞技課程改革課堂課堂教學中的突破口，創設情景，努力調動學生。從而，使中學勞技課堂教學方式的改革有實效性，能真正讓學生去體驗、去感受，培養學生的自主能力、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學習方式，且認真操作和實踐。
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的九年級學生來説，並沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。
剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作。
在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看語文報等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、主要成績。
在這一學期裏，所帶班級成績在同類班級前列。
學問齋