總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的學期末備課組總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：
一、統一思想認識，研究教材：
1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；
2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出。
3、瞭解學生情況，要求學生了解國中英語教學和國小英語學習的區別。
4、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，並按照這些規律來記憶單詞。
二、集體備課的意義在於教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備後作中心發言，一名教師做筆錄。中心發言人必須説教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。
三、由於教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。
四、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，並對他們進行詞彙測試。
五、備課組還深入該學科課堂，並進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收穫，促進了全校的.英語教學工作。當然，集體備課是一項十分複雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。
胡建瓊20xx.6
按照學校整體工作安排，結合英語組本學期工作計劃，七年級英語備課組所有老師通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。七年級新生雖然經過一個學期的教育教學，但學生的學習程度還都是比較差的。每個班基本上都有10人左右是一點英語都不懂的，加上學生家庭環境也不利於英語學習，教學工作相當難開展。所有老師都有同感：本學期工作起來特別地辛苦，真正是千辛萬苦把教學工作做完了。
一、本學期主要工作完成情況：
1．大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的.學習習慣和學習態度有了很大的改變。
2．備課組團結作戰，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。本學期內大家嚴格按學校要求，經常聽課，評課，全體老師都圓滿完成了教學任務。
3．本備課組積極參加教研活動。對佈置下來的任務，每次都按時按質按量完成。教學進度按每週1單元，資源共享。
4.學生競賽，我們組積極探索新方式，豐富學生活動，促進學生素質提高。本學期我們嘗試了“英語模範秀”比賽——為動畫配音。學生生在練習的過程中也享受到學英語原來也有這樣的樂趣。
二、主要經驗和體會：
1．發揮集體的力量，教學任務和其它任務都完成較好。
2．資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。
3．練習作業佈置合適，教學時間和內容得當，學生能接受，反映較好。
三、存在的主要問題：
各班都有10個左右完全不會英語的學生，他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課後也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績較差。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合，基本上是放棄了學習。
四、今後努力的方向
通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這並非全是教學水平問題，而是由於主客觀原因，有些教學方案無法付諸於實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。
今後我們將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
在20xx—20xx學年度第一學期，我們生物組三位教師團結協作、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較好的成績。
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最後，我們對本學期的工作進行了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的.進步。
總結這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標準的學習。
認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念___教學形式。我們八年級生物、七年級生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕鬆活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務於學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。
二、抓好常規教學、優化課堂教學。
1認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
3教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閲讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
4認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
5充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。
6認真批改作業注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優秀率。
三、加強備課組日常交流，提高教育教學質量。
1按時召開備課組活動，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論
2相互聽課，並及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑑的優點以及值得改進的不足之處。每週的集體備課，我們一起研討本週的教學內容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織複習提綱等。大家羣策羣力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結協作、樂於奉獻的羣體。
3 “要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閲資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。我們經常上網查閲資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，有機地結合到課堂教學中，豐富生物課堂。
4根據教學實際進度和教材內容，發揮生物教學的特點，在教學中能結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了後腿，如何抓中等生，工作還欠紮實等，這些問題我們在以後的工作中還有待於進一步提高。
高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，高一第一學期已經成為過去，回顧一個學期的工作，感慨良多，一個學期裏，經過大家一起努力，有所收穫，在這裏總結如下：
一、較好地完成了本學期教學目標一是抓學風，讓學生養成良好的學習生活習慣，對於學生進入高二高三後，進一步完成學業具有極其重要的作用。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹的教學風格，練就紮實的教學基本功，對於以後的業務發展，也具有十分重要的意義。
本着大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閲讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩週一次大作文，平時每週都要求寫週記，摘抄若干。為提高學生的口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格，我們以年段學生會為依託，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識。
二、按時完成教學內容及進度
1、本學期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內容。為了更好地與大學聯考接軌，我們在學習緊張教學任務重的情況下，基本完成了經典：《論語》前十章的教學，同時還完成了名著《三國演義》第一部分;《家》和外國名著《巴黎聖母院》的學習。
2、圓滿本學期安排的四次語文實踐活動。
第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的'“詩歌教學”進行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養學生的文學素養，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。
“第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閲讀報刊、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。
第三次為加強起始年段學生的書寫能力，我們舉辦了現場書法比賽並附獲獎名單2012.10
一等獎：劉xx(高一6)陳xx(高一5)
二等獎：吳xx(高一1)蘇xx(高一3)
三等獎：黃xx(高一3)丁xx(高一6)張x(高一8)
第四次“作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。我們進行了以《責任》為題目的徵文比賽活動，取得了很好的效果。並附獲獎名單：一等獎：李雅萍(高一4)
二等獎：葉xx(高一6)徐xx(高一4)
三等獎：吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳鬆(高一5)
三、本期教材處理
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成並拓展常規教學思路。
新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還注意“閲讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重複性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。
每個單元精講1-“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閲讀能力培養，增強學生文化底藴。
本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養學生文言文閲讀興趣，並適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閲讀水平。
一學期來，政治備課組的全體教師在學校領導下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。回顧一學期來備課組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
一、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質。
建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關鍵。
1、備課組非常重視政治理論和教育理論的學習。一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《新課程標準》深入分析並領會教育教學理論學習材料的精神，統一認識，從教學實際出發制定教學目標，採取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時，組內老師還積極參加教育教學研討活動並認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，以提高自己的業務水平和教學能力。
2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。
3、積極參加校公開課教學，組內教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質量。本學期開展了同課異構活動和片級研討活動及區廉潔錄像課的拍攝。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質量的`提高，做到計劃在先，活動在後。本學期開學初，備課組制定出學期教學計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
2、把傳統教學與信息技術有機整合，提高課堂教學實效。
在教學實踐中，我組教師通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，增強了教學效果。
然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強等，這都將在今後的工作中去改進。
本學期七年級思想品德備課組工作，在校教研室、教學處及政治科組的支持和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思
一、工作的收穫:
開學伊始，我備課組老師結合課程目標結合學情，認真制訂學期個人教學工作計劃。
2.堅持集體備課，不斷鑽研教材教學
我備課組的成員基本上都是第一次教七年級政治，對教材內容較陌生，所以對教學大綱和教材較認真鑽研，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由於我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會（星期二上午是我科組活動時間），3位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，互相間交流研討，互通有無，儘可能實現有效教學。如在教學有關法律法規的知識點時，我們三位老師想方設法以通俗易懂的語言解釋法律專業術語，以典型案例幫助學生掌握相關知識點——民事違法、行政違法和刑事違法等等。
3、作業的佈置和批改較認真負責。根據七年級思想品德的特點和有關部門的要求，確定每班每週作業2次，每上完一堂課做一次課後作業。為實現有效教學，七年級組科任老師對習題精選、精練、精講；同時各位老師對作業做到了全批全改，在批改作業過程中尤其注重學生書寫和答題的規範性培養。
4、努力抓好師徒結對工作和年輕教師的公開課活動。傅文玉老師拜楊小虹老師為師，開展幫扶教學工作。在幫扶中，師徒集體備課，相互聽課、評課，不斷地總結反思教學工作中的方法和技巧，相互促進，彼此都得到了極大的提高。同時，傅文玉、楊小虹老師本學期均完成了組內的彙報課，獲得科組老師的好評。
5、積極參與了海南省、海口市、本校及其他兄弟學校的.教研、教學活動，抓住一切機會學習和提高自己。本組先後組織參加了海口市網上教研活動，還觀摩了海口市的中招政治調研課。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至於坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短處，以提高自己的綜合素質水平和能力。
二、存在的問題參加科研活動的深度不夠，如只注重公開課的開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。
2.教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。
3.新課改理念運用於實踐較少。雖然受新課改春風的薰陶，大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、今後的努力
更嚴格地抓好備課組建設。
2.繼續學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。
3.使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。
我們將始終抱着嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好！
不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現扼要總結如下：
1.學習高效課堂理念，認真實踐。
當前教育教學追求的根本目標就是“輕負擔、高質量”。
我校在素質教育大環境下積極開展教育教學活動，最近，舉行了“345”高效課堂聽、評課活動。在整個“345”理論學習過程中，我們教研組的老師們集體學習、研究、深化其要素。在教學設計方面，積極實踐以學生的學為主體的導學案，從各個方面去充分的滲透教學知識，而不是按照教學目標盲目的制定教學案。在教學過程方面，從傳統的教學模式逐漸改變為學生的自主探究式學習模式，突出學生之間的自主學習與合作交流，從而達到共同提升的最終目的。
在教學評價方面，形成多元化、過程性整體評價體系。在認真實踐“345”高效課堂的過程中，通過認真備課、備學生、備教材，讓學生在整個學習過程中，首先學會思考，學會發現，再通過課程設計中的一些小活動，讓學生從快樂的遊戲中，學會主動學習、主動發現，並通過探索問題，同學之間互相合作，共同去解決問題。真正實現“合作互助”的共同學習。在過程學習結束後，組織學生以教材下的“學案”來進行課堂評價。儘量多的讓學生進行過程性評價，使得教師的思維和學生的學習體會能夠達到共鳴，從而實現“教學相長”。
2.集體備課求真務實。
集體備課統一規劃，以課堂教學常規教學
研究為主，每次備課堅持中心發言人制度，中心發言人將發言材料印發給每位同志，集中備課時統一教學要素，規範教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程中，充分發揮集體備課的優勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性，對“教學六認真”的貫徹和落實，對青年教師的培養和成長，指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚，一個團結和諧、求真務實的.集體正在形成。
3.教師培訓漸成體系。
本備課組共有7名語文教師，其中三年以上教學經驗的有2人，xx年以上教學經驗的有5人。備課組十分重視對他們的培養工作：首先，採取了中心發言、上公開課、聽課導課、結幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導。其次，儘可能為他們創設展露才華的舞台，如推薦鄭英傑、宋春豔老師參加學校的公開課、課件比賽等活動，推動他們儘快成長成熟。再次，在教學的過程中，隨時留心他們的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研討問題、指導示範。如個人教案，要求他們設計規範、過程流暢、材料翔實，重難點突出，教法、學法明顯，堅持寫教學後記，注意教學的反饋和反思。週記批改，以鄭英傑老師為例，説明全收全查、有等級和評語，評語重對學生激勵、溝通、指導的評改方法;作文指導，以楊海燕老師做示範，突出眉批、旁批與總評相結合，教師評析與學生自改、互改相結合，重在實效的方法。第四，結合教委的督導、學校的質量年工程、青年教師公開課、彙報課等活動，相機誘導，興教學教研之風，求穩步上升之效。第五，老少搭配“結對子”，老教師的經驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題。相互學習，共同探討，一齊進步。
4.青年教師進步顯著。
通過營造和諧、民主、進取的氛圍，通過全程的關注與指導，通過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學習、潛心鑽研、博採眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。宋春豔、鄭英傑等老師逐漸由教育的新手成為深受學生喜愛的能手，楊海燕在做好班主任的同時，也逐漸成長為教學的一把好手。
5.加強學生語文基本技能訓練。
在起始年級，可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統擴大閲讀量、加強文章格式、文體特徵訓練。七年級、八年級、九年級對各種問題都要訓練，初四時才能很好而有效地進行鍼對會考的作文訓練。堅持聽課、評課，加強教師間的合作交流學習。本學期初，七年級語文組增添了一名教學新手，為能實現“齊頭並進，相互提高”，在教研室的組織下，我組成功組織開展了新教師見面課，課前多次進行集體討論，在充分尊重主講人教法和教學策略的基礎上，提出了許多可行性的建議和意見，幫助其設計了教案，授課時本組成員全體參與聽課，授課後及時反饋指導，尋找解決對策，幫助該組成員在實際教學中不斷總結，尋找問題。這樣，既促進了新老教師間互相學習，達到共同交流、共同提高的目的，又幫助新教師快速成長。加強教學反思，不斷改進提高我們在抓好集體研討的同時，要求備課組每位教師要認真寫好教學反思、教學後記，年級組定期檢查。通過反思和總結，對教學中暴露出來的問題，通過總結和分析，進行和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供
寶貴的經驗借鑑。反思時，我們努力做到圍繞某個教學問題，提出自己解決問題的策略，而不只是簡單地回顧教學活動和效果。不僅要注意反思的“落腳點”、還要注意反思的“實踐性”和“發展性”，通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動，並積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題，改進教學實踐的學習方式，從而不斷提高自己的教學水平，促進自己的專業成長。
二、努力方向
1.理念方面，還要繼續學習345高效課堂理念。對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標下如何真正以學生為中心，備足學情，有力調控課堂節奏和氛圍，儘可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，留足學生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學質量。
2.備課方面，可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢。由於教學任務中，作業批改量大，受檢內容多，教師用於深鑽教材的時間和精力有限，更不用説課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學任務分派給各位教師，每個教師只負責2-課文的教案准備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鑽研教材，寫出內容深入材料詳盡的教案;學期開始時，備課組收集整理成母教案，印發給各位教師，由各位教師在根據該班具體情況修訂、補充、完善。
總之，我組在集體備課實踐中，取得了一定的效果，但這離學校的要求還有一點距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地方，如：由於學校業務學習，研討時間時常調整，打亂了備課計劃;個別二次備課的科學性和實效性不強;導學案教學模式還在初步的探索階段，部分學案作業設計沒有分層;教學反思的內容和形式缺少實踐性和發展性，等等。因此，我們還要不斷的學習和實踐，提高集體研討的實效性，不斷改進學案設計，多反思，多總結，不斷提高我組集體備課質量和教師的教研水平。
學問齋