時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編收集整理的教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課時 內容 強度 目標
周1 蛙跳、單腳跳、俯卧撐、仰卧起做、武術啟示學習、遊戲 心率150左右 體會素質練習的動作
周2 韌帶練習、武術操一節學習、遊戲 心率150左右 體會動作技術
周3 蛙跳、單腳跳、俯卧撐、仰卧起做、武術操一節複習、第二節學習、遊戲 心率150左右 熟悉第一節動作，掌握第二節動作
周4 韌帶練習、武術操一、二節複習、遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周1 單腳跳、蛙跳、俯卧撐、仰卧起做、武術啟示覆習、武術操一二節複習、遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周2 韌帶練習、武術操一、二節複習、第三節學習遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周3 單腳跳、蛙跳、俯卧撐、仰卧起做、武術啟示覆習、武術操一、二、三節複習、遊戲 心率150左右 掌握動作技術
周4 考察武術操和基本功 心率150左右 80%的學生能完成
周1 單腳跳、蛙跳、俯卧撐、仰卧起做、武術啟示覆習、武術操一二三節複習、第四節學習、遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周2 韌帶練習、武術操一、二、三、四節複習、遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周3 單腳跳、蛙跳、俯卧撐、仰卧起做、武術啟示覆習、武術操一二三四節複習、第五節學習、遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周4 韌帶練習、武術操一、二、三、四、五節複習、遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周1 單腳跳、蛙跳、俯卧撐、仰卧起做、武術啟示覆習、武術操一二三四五節複習遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周2 韌帶練習、武術操一、二、三、四、五節複習、第六節學習遊戲 心率150左右 熟悉動作技術
周3 整套武術操練習 心率150左右 掌握動作技術
周4 整套考察、體能考察、做出下輪計劃 心率150左右 90%的.學生能完成整套動作
一、情況分析：
本班幼兒大多數是新生，只有少數幼兒經過小班一年的學習，基本上已經能懂得一些簡單的健康嘗試，並具有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脱衣服，會整理衣服及遊戲用具等，喜歡並較積極的參加體育活動，能及時收拾小型體育器械。現根據班級的具體情況制定相應的教學計劃。
二、目標要求：
1、健康教育領域：
（1） 懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。
（2） 身體正常發育，機能協調發展，願意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
（3） 情緒愉快，活潑開朗，願意克服困難，無心理衞生問題。
2、保健教育領域：
（1） 會穿脱衣服、學習整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的`生活自理能力。
（2） 結合品嚐經驗，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理的進食，逐步形成良好的飲食習慣。
（3） 進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態度和行為；知道快樂有益於健康。
（4） 認識常見安全標誌，能夠在成人提醒下遵守交通規則；不接受危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。
（5） 願意與父母分牀而眠。
（6） 喜歡並較積極地參加體育活動；能聽信號按節奏協調地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的安全與合作，愛護公物，能及時收拾小型體育器材。
三、實施措施
1.幼兒健康領域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲透。
2．幼兒健康領域教育是學前教育最為重要的組成部分，需要各領域教育的融合。
四、教學進度安排
1.常規訓練
3.今天你喝了沒有
5.圓溜溜的雞蛋
7.動一動，扭一扭
9.蛀牙蟲 ，快走開
11.紅眼咪咪
13.翹鼻子嚕嚕
15.十隻小貓咪
17.會變暖的衣服
19.大公雞早早起
21.我長大了
一、學生情況分析
本班共有學生26人大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，並逐漸使學習成為自身發展的需要。
二、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 “ 識字 ” 、四～五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悦目的背景圖，以引起學生的注意。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目：我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示台給學生提供展示課內外學習所得的舞台。
三、教學目標
（一）本冊教學目標總要求
複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字 450 個，要求會寫的漢字 350 個；要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養學生逐步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養獨立識字的能力。喜歡閲讀，對閲讀感興趣，能閲讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文；學習藉助讀物中的圖畫入情入境地閲讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。
（二）思想教育：
平時對學生加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。紮紮實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。並在平時教學中故事與實際生活相結合的方式對學生進行思想教育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因後果。
（三）教材分析：
第一單元：
教學內容：識字1 、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。
教學目的：通過閲讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞彙。
重點難點：通過閲讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字，寫好42個生字。
第二單元：
教學內容：識字 2 、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。
教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認 57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。
重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。
第三單元：
教學內容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。
教學目的：（1）初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。（2）引導學生在讀中感悟藴涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。（3）引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的瞭解。
重點難點：（1）初步感知 “ 三字經 ” 這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。（2）引導學生在讀中感悟藴涵的思想感情，受到潛移默化的薰陶。
第四單元：
教學內容：識字 4 、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。
教學目的：（1）初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯繫起來，感悟故事，感悟生活。（3）啟發學生大膽想象，編輯故事。
重點難點：（1）初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。（2）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯繫起來，感悟故事，感悟生活。
第五單元：
教學內容：識字 5 、課文《稱讚》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現在開始》、語文園地五
教學目的：（1）通過閲讀諺語，童話、兒歌，聯繫生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。（2）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（3）聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中的詞句的意思，在閲讀中積累詞語。
重點難點：（1）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（2）聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中的詞句的意思，在閲讀中積累詞語。
第六單元：
教學內容：識字 6 、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。
教學目的：（1）會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。（3）學習積累語言，訓練查閲資料的能力。（4）學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。
重點難點：（1）會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的願望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容
第七單元：
教學內容：識字 7 、課文《 “ 紅領巾 ” 真好》、《清澈的湖水》、《淺水窪裏的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。
教學目的：（1）通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環保意識。（2）會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文。（4）口語表達要説完整，説清楚。
重點難點：（1）會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文
第八單元：
教學內容：識字 8 、課文《我是什麼》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農業的變化真大》、語文園地八。
教學目的：（1）在識字、讀書的'同時，吸引學生關注科學，愛科學。引導孩子們研究，探索的慾望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。（2）會認 65 個生字，會寫 46 個生字。（3）本單元的主題課文是帶説明和記敍性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。
重點難點：（1）會認 65 個生字，會寫 46 個生字。（2）本單元的主題課文是帶説明和記敍性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。
四、教學方法及措施：
1、倡導自主、合作、探究的學習方式，適時採用 “ 四人小組 ” 合作學習的
式。
2、繼續複習鞏固漢語拼音，讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
3 、閲讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閲讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累並學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。
4、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。
5 、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6 、充分利用教材，展開語文實踐活動，將遊戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。
五、 教學措施：
1、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。
2、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
3、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。
4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
5、加強與生活實際聯繫，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活。 以上是我的教學計劃，在實際的教學工作中，我會結合學生的認知水平和接受能力做相應的調整。我希望在我的努力下，學生的語文素養能有所提升，並能在考試中有出色的表現。
一．指導思想
電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特徵的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
二．教學目標
1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的'演奏技巧。
三．教學內容
1．瑪麗的小羊羔
2．四指練習，擴指練習
3．好娃娃
4．洋娃娃和小熊跳舞
5．迷路的小花鴨
6．聽
7．小烏鴉愛媽媽
8．辦家家
9．頭髮、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動
、瑪麗的小羊羔
1=c4/4
3212|333—|222—|333—|
3212|3331|2232|1———|
活動目標：
熟悉鍵盤，掌握好節奏
活動準備：
鍵盤表一張
活動過程：
1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2．熟悉歌曲，以唱為主。
3．幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5．個別彈奏。
提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。
、四指練習、擴指練習
1=c4/4
㈠．四指：—|4444|432—|5432|1———：||
㈡．擴指：15656565|23232：||1———|
活動目標：
1．鍛鍊無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底並站穩。
2．提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵後手指放鬆。
活動過程：
1．教師示範彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，並站穩。
2．集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡迴指導。
3．學習擴指曲目的唱法。
4．教師示範擴指練習曲。
5．幼兒練習。
、好娃娃
簡譜
注意點：
1．注意手指力度要均勻，手要圓。
2．彈琴姿勢的保持。
3．節奏穩，不中斷，指法正確。
活動目標：
1．能夠邊彈邊唱。
2．激發幼兒的成就感。
活動過程：
1．導入
大家一起跟唱歌曲
看簡譜，跟在後面一起唱譜。
2．彈奏
老師示範彈奏
幼兒彈奏，教師個別指導。
3．個別彈奏。
、洋娃娃和小熊跳舞
簡譜
注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。２．注意指法。
活動目標：
１．熟悉彈奏曲目，並能準確彈奏。
２．讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動過程：
１．導入，激發興趣。
２．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。
３．教師示範彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
４．幼兒練習，教師個別指導。
５．每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。
、小花鴨
注意點：
１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。
２．音域跨度大，注意手形。
活動目標：
１．認識附點，並知道含附點音的正確唱法及彈奏。
２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。
活動過程：
１．老師唱，請小朋友打節奏。
集體與個別相結合
２．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反覆，同時打節奏，鞏固加強方便幼兒掌握。
３．認簡譜，幼兒自己學着唱一唱。
４．幼兒學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示範指法。
５．幼兒練習，教師個別指導。
６．兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。
、聽
簡譜
注意點：
１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起並放鬆。２．學習新的節奏類型３／４拍。
活動目標：
１．學習新的節奏類型３／４拍，並正確打出節奏。
２．能邊彈邊唱，富有感情。
活動過程：
１．示範樂曲，幼兒看譜試着唱一唱。
２．介紹並感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。
３．邊打節奏邊學着唱一唱。
４．請唱得對的小朋友示範唱，大家一起練習５－６遍。
５．幼兒練習彈奏，指法個別糾正。
、小烏鴉愛媽媽
注意點：
１．連音不斷開。
２．手要圓，手指不要掛在琴下面。
活動目標：
１．讓幼兒感受優美抒情的旋律。
２．有感情的彈奏歌曲。
活動過程：
１．感受旋律，讓幼兒説説聽到歌曲後的感覺。
２．讓幼兒找出樂譜中的連音符號，説説彈時應注意什麼？
３．幼兒與教師一起認唱樂譜。
４．幼兒彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。
５．幼兒相互聽，互相糾正。
、辦家家
注意點：
１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。
２．正確，節奏穩定。
活動目標：
１．掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。
２．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。
活動過程：
１．跟着琴聲一起唱歌詞，同時並拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。
２．幼兒根據樂譜唱出，可結伴一起唱。
３．聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。
４．簡單講解指法，幼兒練習，教師指導。
５．熟練後結伴一起彈。
、頭髮、肩膀、膝蓋、腳
注意點：
１．注意附點的唱、彈。
活動目標：
１．複習附點的唱及彈奏注意點。
２．能準確熟練地演奏歌曲。
活動過程：
１．邊打節奏邊説歌詞，掌握好附點的節奏。
２．跟着老師的琴聲試着唱出樂譜，同時打節奏。
３．幼兒練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。
４．幼兒自由結伴一起同聲彈奏。
對於同學們來説，掌握高一數學指數函數教學計劃，能夠培養學生的運算能力，邏輯推理能力，還有更多的精彩內容等着大家~
指數函數
設計主題
新課標指出，學生是教學的主體，教師的教要本着從學生的認知規律出發，以學生活動為主線，在原有知識的基礎上，建構新的知識體系。為此對於本節課主要通過教師的多角度、多層次的質疑，學生始終在教師的引導下分析問題、化歸問題，從而滲透多種數學思想方法。教學過程中充分發揮了學生的主觀意識，讓學生的智慧和靈感得以充分的展現。學生在老師“導”的作用下，激活數學思想方法，達成共識，最後形成了自己的能力。
對數函數
1.知道對數函數是指數函數的反函數。
2.根據互為反函數的兩個函數的圖象的關係，由指數函數的'圖象畫出對數函數的圖象。
3.會求函數?的定義域。
4.會由對數函數的圖象得出對數函數的性質。
冪函數
1通過對冪函數概念的學習以及對冪函數圖象和性質的歸納與概括，讓學生體驗數學概念的形成過程，培養學生的抽象概括能力。
2使學生理解並掌握冪函數的圖象與性質，並能初步運用所學知識解決有關問題，培養學生的靈活思維能力。
學問齋