一天的時間眼看就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編收集整理的學習日記3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
大家好！我叫韓亞鑫。我學習比較好，一直是班裏的前五名。有的人問：你為什麼學習好呢？我們都是同一個老師，在同一環境裏，為什麼我們的差別那麼大呢？是因為人人學習方法不同，所以學習效率有高有低，下面我就為大家介紹我的學習方法！
語文
老師佈置的作業，我自己要求自己在一個小時內完成。這時間段是7:00~8:00.然後，我會放鬆10分鐘。開始回顧今天老師所講內容，如果有忘記的，我會及時看書再加深印象。再把作業拿出來，根據剛才所複習的內容對照着檢查一遍。時間大概為8:10~8:30到了8:45的時候，我會坐在牀上，把燈點亮開始讀我牀上的書，幾乎都是報刊之類的！我會細細的品味。9:00準時上牀睡覺！
數學
每天在6:10~6:15的時候，我會把今天老師講的所有內容都看一遍，
然後把公式通背一遍，什麼長方體的表面積啦、體積啦，還有什麼質數表了等等！我家的'牆上貼滿了小紙條。上面全是公式，包括衞生間上面，我會抓住早上那洗臉刷牙的5分鐘來記公式。作業，自己寫完後認真檢查！
英語
早上6:40~7:00。這是一天的黃金時間段，我會把它用在我記英語單詞和背英語課文上。每天晚上，8:30~8:40的時間。我會用來和媽媽有英語溝通。作業我會一絲不苟的寫完，讓媽媽聽寫簽字。
這就是我的學習方法，你覺得怎麼樣？
20xx年3月8日 星期六 晴
今天是婦女節了，該給媽媽乾點什麼好？哎，這會兒媽媽犯了頭暈，我……有了!因為平時媽媽都教弟弟知識，我給他當一會兒“代課老師”吧!説到做到，我立馬拿過本子、筆，一心一意教起弟弟來。
我拿着筆，在本子上寫“1”，弟弟説“1、1、1、1”。我發現弟弟的眼睛時不時往電腦上瞄，我生氣地拽住他的頭：“去你的，什麼時候可以變得正經點!”弟弟這下不好意思低下了頭。在“上課”的時候，遇到的事兒也不見得少。（記得有一次）有時候，弟弟硬是拉着電腦鍵盤不放，我看了，很是生氣，我跺了跺腳，弟弟也學我的.樣，比我的聲音還大呢!我急中生智，想：何不讓他寫字？我説：“弟弟，你要是寫完一小面的‘1’字，姐姐就讓你玩!”他聽了，連忙跳下椅子，一把提過筆，在本子上“刷刷”幾下就把“1”字全部“刷”完了。我一看，全是亂畫，哎!可憐的弟弟，那麼大了還不會寫“1”字，長大怎麼辦!可見，弟弟“上課”多不聽講!現在……卻一個也不會，可憐啊!
不過，弟弟也有用功的時候!他在上“自我訓練”課時，我説：“這節課你自由學，要好好用功!”他誠懇地點了點頭，我果然發現他正在奮筆疾書。我正想誇他，走上一看，哇，不看不知道，一看嚇一跳!他寫的是什麼鬼東東啊，我都看得頭暈眼花了。可弟弟仍一刻不停地寫着。好笑吧，弟弟寫的“垃圾字”!為了教他，我聽過別人的一種“遊戲教育”，我也試過，沒多大效果，反而弟弟不停地在我耳邊吵：“1、1、1、1，一隻鉛筆細又長，1、1、1、1!”聽得我不耐煩了，可他就是不停歇。哎!怎麼教弟弟一個“1”就那麼難，寫得也越來越糟，那媽媽整天要教他學習，保證他能學好，那不更辛苦嗎!我望着弟弟，歎了口氣。
今天我只教了一下弟弟就感到有點累，媽媽天天要做家務，還要教我和調皮的弟弟，一定更辛苦，我要好好學習，（我）長大了一定好好孝敬媽媽。
晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。
因為我不會打，媽媽就先讓我學發球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在後，我把球拍對着球打去，可是球好像不聽我使喚似的，就是發不出去。這時媽媽過來糾正我不對的`地方。媽媽説球拍要對準球后再打。還給我示範了一下。我看媽媽發球好像很容易，我也就學着媽媽的樣子來發球了，可是還是打不出去。媽媽又説不要急，只要動作對就一定能把球發出去的。
就這樣在媽媽的鼓勵下，我繼續煉，果然沒過多久我成功的發出了一個球，我興奮地對着媽媽説：“媽媽我學會發球了!”接下來我又練習了一會感覺掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對面，媽媽把球打給我，我一看球飛過來了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來，球已經在地上了，我有些失望怎麼連個球都接不了。這時媽媽又説了：“不是每個人生來就會打球的，只要肯學什麼都能學會。”聽了媽媽的話後，我又提起了精神，經過不斷地練習我也能接到球了。
雖然接球和發球還不是學得很好，但我相信只要我堅持不懈的練習，一定能有收穫。
學問齋