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有關新學期週記四篇

欄目: 週記 / 發佈於: / 人氣:1.05W

忙碌而又充實的一週又過去了,一週的時間,一定有不少感想,讓我們一起來學習寫週記吧。我們該怎麼寫週記呢?下面是小編為大家整理的新學期週記4篇,歡迎大家分享。

有關新學期週記四篇

新學期週記 篇1

新學期伊始,每個同學都有自己新打算、新目標,特別是在學習方面,大家都想有所起色。這就要求我們要全面地分析自己學習情況,從中吸取經驗和教訓,從而有計劃、有步驟地邁向成功。

其中主要應從以下幾個方面來分析:

首先是學習態度問題。學習態度是關鍵,倘若你在學習態度存在問題,就應及時調整。必要時可以向老師和家長請教,請他們監督;或者採用記日記方式自我監督,每天晚上總結一次,看看自己當天學習態度是否端正,還有哪些方面需要改進。實踐證明,通過記日記督促自己,不但可以有效地提高自己自制力,還可以養成明辨是非好習慣。

其次是學習方法問題。如果你花費不少精力,但成績總上不去,那就極有可能是由於學習方法不當引起。此時你最好能把自己學習方法向老師、家長或成績優秀學生介紹一下,請他們幫助你分析學習方法中得與失。再請他們介紹一些好學習方法,通過對比,找出你們學習方法之間差異,吸取經驗和教訓,這樣,你就可以採用更有效方法去學習。

再次是時間問題。你學習時間安排是否合理?不妨列一個時間清單,記錄下你每時每刻都在幹什麼,然後根據個人實際情況有計劃地使用你一天時間,每天晚上回顧檢查一下,自己時間分配是否合理,是否存在浪費時間現象,並及時進行調整,這樣你就會成為一名惜時上進好學生。只要你能從學習態度、學習方法和學習時間三個方面來分析檢查自己,並逐漸地完善自己,在新一里,你定會在學習上有所起色。

新學期週記 篇2

時間過的真快呀,我現在都上二年級下學期了。

在上幾學期裏,我有長處和短處,我拿過一百分,還在跳繩比賽上拿過一等獎呢!但是,我總是不細心做題也總是出錯。在新學期裏,我要多做運動,多讀書,大膽積極地發言,我更要把不細心的壞習慣改掉。這樣,我就可以拿很多一百分了。

我一定會在新學期裏努力的'。

新學期週記 篇3

迎接新的學期,製作新的學習計劃,為贏在新學期做好充分的準備!

第一、珍惜時間多學習

既然迎來了更高的年級,就要更加的努力,不能在像五年級時一樣不積極了。因為,我們六年級的課程可不象五年級那樣簡單了,所以,我們不能再拖拖拉拉,要節約時間,珍惜學習的美妙時光。

第二、課堂知識要記牢

為了能更好地吸收課堂上的知識,可以採用課前預習,課後複習的方法,媽媽常説:“温故而知新!”但是不能只簡簡單單的'預習和複習,還要做筆記,做卷子,讓知識牢記在我們的大腦裏。

第三、課外知識不能少

身為六年級的學生,一定要多看課外書。因為,語文考試卷子上課內的知識只佔二十左右的分數,其它的全部都是課外的知識,連作文也包括在內。看來,讀書早就成為學習中必不可缺的內容了。

第四、今天知識今天想

每天我們都要學習新的知識,難免有的同學會忘記一些知識,那麼現在就要做出一些行動了。每天放學回家後,都要想一想今天所學的知識,對這些知識進行統計。然後就要仔仔細細的在大腦裏進行記憶處理了!

第五、堅持看博、評博、寫博

不管是五年級還是六年級,課餘時間總得有吧!充分利用好有效的課餘時間,去我最喜愛的地方——校訊通!去“小城説雨”老師那裏學習取經,去欣賞博友的美文,取長補短,以便提高自己的寫作水平。和博友們徜徉在寫博的路上,收穫着,快樂着!

第六、走進樂學在線課堂

可以足不出户,坐在家裏,感受各位優秀的老師精彩的課堂。媽媽已經決定取消我的英語班了,改上樂學英語嘍!我是又高興,又激動啊!因為樂學課堂可以讓我自己做主了,聽不懂,可以再聽;不會做,可以再重新來過。

以上的六點,可是我精心策劃出來的。已經六年級了,讓我們贏在新學期,贏在起跑線!

新學期週記 篇4

上一期的學習結束了,這一期又開學了,又得給自己定新學期計劃了。

我的計劃是讓自己學習成績好起來,只要我的學習成績好了的話就不用每晚到8點回家了,還有要多看些有意義的課外書,這樣才能拿到好成績。要少玩電腦不然眼睛會近視的.。上次考試我都考的不好,都是70分或80分,這一次我要比上一次期末要考的好,95分以上或100分,這就是我的目標。下一次我要考全班第一名要讓老媽以我為榮。

上學期我覺得自己有許多許多做錯的事情,第一:對學生太不好了,感覺自己已經跟他們幾個絕交了呢!第二:別人借給我的東西,我都連謝謝也不説就開始用了,別人也都吧在意。第三:我該改去上課和學生講話的毛病。這以上三點都是我的缺點,這學期我要改掉我的壞毛病,做一個全新的自己。我的缺點是做完作業不愛檢查,所以每一次考試成績下來都是八十幾分或七十幾分,因此,老媽給我報了許多培訓班,可我的成績還是不好。所以我要改正自己所有缺點,我的優點是幫助別人,這樣的優點要保持下去,才會被老師表揚。