在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的中學作文10篇，歡迎大家分享。
筆尖觸動，昨日的情形，仍然是寫不完，追憶着，我們還在奔跑……
——題記
在歲月的無情追趕中，不知在何時，我已經遺失了快樂的美好。
太陽依舊早早升起，如同我的國中生活一般，早早地起牀，早早地學習，彷彿學習才是我生活的全部。呆在寬敞的教室裏，聽老師講課本將試卷，講我們只要好好學習就會有個好未來。就這樣，我的國中生活千篇一律的重複着。在無聲無息的學習中，我早已把生活體會的淋漓盡致。
望向窗外一棵棵光禿禿的大樹，我又想起兒時那美好的時光。它原本只屬於我，想童話故事一樣美妙，可現在，對於那些美好，我只剩下眷戀和懷念……
常常會發現路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕．看着那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂的痕跡。看啊，自己以前的.樣子多麼單純多麼天真，卻又多麼快樂。這時才想起，我也曾經擁有……現在成了回憶。一路走來，忘記了怎麼哭怎麼笑。不知在什麼地方，丟掉了我的天真，也丟掉了我簡單的快樂，很下心收藏起童年讓自己長大。
過去的只能讓它過去，應該更加珍惜現在，把握未來。以後，我不允許自己為曾經而難過後悔，因為我知道，雖然沒有能力挽回什麼，但是我已經盡了最大的努力。當回憶過往是，我會告訴自己：我已經盡力，我問心無愧。
九年級即將過去了，但我卻沒有時間去留念了，七年級的我，還在操場上歡快的完了，但是至於現在，我一心只想學習，沒有時間再去追溯了，就這麼靜靜地等待，等在離別的那一刻，望着一張張存有餘温的課桌，望着講台上馬不停蹄的老師，望着黑板上密密麻麻的習題，九年級的大門即將關閉了，但我已忘卻了悲傷了……
我定格了，筆尖在紙上暈出了一個一個暈，那種藍色，深邃而又單純，淚水從臉頰劃過。世界上最可怕的利器不是別的，而是秒針，只有秒針才決定着時光飛逝……
望着日記上方的空白，嘴角輕輕一揚，抬起筆，寫上了——致我們逝去的中學時光。
我哥哥比我大四歲。也許是因為哥哥比我大四歲。每樣東西都給我一些好吃的東西和好玩的東西。更多的時候是我替我背黑鍋，替我捱打。在我眼裏，哥哥是個好哥哥。
小時候家裏窮，沒錢買零食，只好用別的想法。李大媽家門前，每年五月都有一棵大槐樹茂盛，槐樹十里香，我們垂涎欲滴，可是李大媽平時看着很緊，根本無從下手。
一天下午，天氣極其涼爽，我在想弄點什麼吃頓打牙祭。哥哥在我耳邊小聲説看見李嬸出去了，估計一會兒就回不來了，我們就鼓勵他幫我們摘槐花吃。我哥哥不能忍受我們倆的'抱怨，所以他同意了。當我和哥哥吃得很開心的時候，李阿姨突然回來了。我們叫哥哥趕緊下來，她卻沒有把地上的槐花撿起來就跑了。
晚上我媽發現了，狠狠打了我哥一頓。我曾經問過我哥，為什麼他不説我們是第一批。哥哥笑着説:“那我們三個都得捱打。況且我是哥哥，保護你是我的責任。”
哥哥一直很愛我們，但是學習不好，高中畢業就不學習了。
只有經歷過狂風才能翱翔在藍天的雄鷹，它曾經歷過多少失敗；只有經歷過驕陽才能盛開在廣闊草原的花朵，它經歷了多少磨難；只有經歷過絕望才能醒悟的我，曾經經歷了多少次失敗。
雨還在下，滴滴噠噠拍在窗户上，這雨還沒有“潤物細無聲”的嬌柔，也沒有“好雨知時節”的及時，在我看來，用“白高跳實亂入船”來形容是最恰當不過的了。天是陰沉沉的，家裏，是冷清清的。孤獨，悲傷，難過無一不充滿了我的內心。
試卷靜靜地躺在了我的書桌上，上面全是紅筆勾勒出來的錯誤，連同上方的38分，紅的'顯眼，紅的刺目我不願直視這慘敗的局面，可是白紙紅字我也是百口莫辯啊。眼淚早已件隨着雨聲滴答在了試卷上，暈染了紅的、黑的字。在斑斑駁駁的試卷上彷彿映出了父親每天早出晚歸為了賺學費的身影，那瘦小的臉龐在陽光下黝黑黝黑的；映出了母親起早貪黑為我做飯，送我上學的身影，和那雙為我操勞而深陷的雙眼中投出的殷切的期盼。還映出了我，這個不爭氣的我，在考試的前一夜還不知悔改，不知懸崖勒馬的看小説..…眼，已哭得紅腫，可再哭世上也沒有賣後悔藥的。
望向窗外，在窗户的一角有一隻蜘蛛，拼了命的織網，儘管狂風大作，暴雨滂沱，可它並沒有退縮，並沒有放棄，而是速度越來越快，驚愕中，我發現他竟然找到了規律，網織的一次又一次的靠近房頂上稜角的位置，合適的角度，合適的位置，終於，它成功了，它終於在自己建造的網裏安心的休息了。我鎮靜了，一隻小小的蜘蛛竟有這麼大的毅力，我又何以畏懼這一次的失敗呢？我必須要振作起來。
於是，我又開始了“頭懸樑、錐刺股”的求學之路了。下了課之後，在班裏再也看不到我睡覺的身影了，在老師的辦公室裏，我早已成為了常客。小説和電子產品早就被我鎖進了櫃子裏，“如果你為了理想而生活，那麼你就會過上理想的生活”，這句話在小説裏看到的話，我久久難以忘卻。
每天晚上，月光撕開黑色的幕布爬了出來，靜靜地從那隻蜘蛛的蛛網上穿過，趴在我的筆上，卷子上，臉龐上，靜靜地陪着我，等着我，經歷那一次的失敗，然後爬起來。正如今天，和風習習，一路花香，我拿着一份滿意的試卷走在回家的路上。
雄鷹它所經歷的失敗是為了讓它更加勇猛，花朵所經歷驕陽的是為了讓它更加芬芳，而我經歷的絕望則是為了讓我更加堅強。失敗並不可怕，因為它預兆着勝利的曙光。
生活在一個幸福的小家庭裏，我就像一棵無憂無慮的幼苗，無時不刻在接受爸媽愛的灌溉和精心的呵護。我的每個要求都被他們當做“旨意”，一一列在自己的職責清單。他們深沉的愛，我怎麼報答都不夠。現在能做的，只有留下我的愛來滋潤爸媽付出的心。
週六傍晚，天已變得陰沉，空氣中透着絲絲的清冷。一天忙碌的課外學習後，媽媽伴着我來到了附近的一家餐館。一天的課程已將我弄得頭昏腦脹，看東西都是搖擺不定的。我一下子倒在椅子上，連苦叫天地喊着：“累死我了！”媽媽也來到了餐桌旁，但沒有説什麼，只是靜靜地拉出我對面的椅子，用手扶着桌子慢慢坐下，她的上身彷彿不受控制似的軟軟地爬在了桌上。我知道，媽媽比我更辛苦。這一天，幾個課外班的地方各不相同，媽媽便請了假，開車陪着我繞着城區來回跑。坐在後座的我還可以閉眼休息一會，可作為開車的媽媽，腦袋裏一直繃着根弦似的不敢放鬆，她什麼時候才能歇會呢？
看着伏在桌上的'媽媽，那癱軟無力的樣子。我的心立刻化成了一汪水，上下起伏着。柔柔的燈光打在她的臉上，卻映出她面色的憔悴。紅色的針織衣披在她的身上，卻襯出她面色的蒼白，那張面孔就像一瓣在風中凋零的櫻花，呈現出令人心碎的色彩。
我不自禁地站起來，探身去拂走凌亂在媽媽面頰上的碎髮。但，當我的手剛微微觸及到她，她便睜開了眼。看到我的神情，她彷彿知道我在為她擔心，便強擠出一個微笑。輕輕地對我説：“別擔心，我沒事”。
“什麼沒事啊？你都這樣了。”我既心疼又怪罪地説：“叫你不要硬撐着跟我來！瞧你現在弄得自己多難受啊。”
古有陶淵明與民同樂，今有九一班裝怪取樂。
“眾叛親離”——無情科代表
“叮叮叮，同學們上課時間到了……”一聲上課鈴悄然敲響，班上的同學似箭的飛入教室，彷彿身後有數以萬計的馬蜂追趕。鈴聲結束，每位同學安靜的坐在座位上，炯炯目光直直盯着黑板，彷彿想從黑板上發現一些蛛絲馬跡。
過了幾分鐘，大多數同學已經坐的不自在了，開始趴在桌子上，兩眼無神。大概又過了十分鐘，同學們就開始隨心所欲，為所欲為。“昨晚吾修仙突破金丹，脱離凡胎，現要藉此良機，在此福地閉目養神，你可願為吾探查四周敵情”？“別説那麼多廢話，老師來了我提醒你就是。”
同學們正嬉鬧着，突然，課代表猛的起身，徑直的走向門口，同學們猜到他的想法，臉色大變，驚慌的説道：“同志，你這是背叛了革命，只要你出了這個門，你就是革命的敵人。”“神啊，你該如何懲罰這個背叛基督教的信徒，我懇切的請求您讓他圖迷知返，阿門……”可課代表毫不理睬眾人的雜言，一步跨過門欖，揚長而去。最後，課代表在大家幽怨的眼神中，默然的度過這一堂課。
“兩面插刀”——秀兒第四組
下課十分鐘了，證明第四組人員又要組隊搞事情。他們在教室裏晃來晃去，突然他們眼睛一亮，靈光一動，心有靈犀的互相看了看，嚇得周圍人馬上躲開。“我們要不要皮一下？”“我覺得可行。”接着他們四個便聚攏在一起，商討一下計謀。
一個人不安的説到：“要是老師怪下來，怎麼辦？”剩餘的人鄙夷的看了他一眼，毫不在意的説道：“你還是不是我們最皮第四組的人？”“革命尚未成功，而你卻退縮了，你有辱我們新四軍第四組的名譽。”“怕什麼？法不責眾，老師不會把我們怎麼樣。”於是，那人在其他三人的推搡下，伸出他的龍爪手抓向老師忘記了衣服，一把塞進已佈滿灰塵的櫃子，笑嘻嘻的走開了。
幾分鐘後，老師過來拿“遺留之物”，看見衣服“離奇消失”。於是略帶一絲怒氣的向我們詢問。我們不約而同的望向他們，老師順着我們的'目光發現了兇手，徑直地走過去，問道：你們誰幹的？“對不起，老師，是我們……”那人的話還未説完就被打斷了。“竟然是你，你竟然做這種事。”那人聽了，想要反駁，卻又被另一人搶先説道：“這件事你都承認了，老師也就不會把你怎麼樣了”。
老師看着這羣胡鬧的學生，也只是歎了口氣，拿起衣服就往門外走。在老師走出門外時，第四組全體人員以為已經風平浪靜的時候。從門縫裏、窗户口傳來令所有學生都害怕的話——“課代表，今天多加一張試卷，你等會兒下課來我辦公室拿”。隨後，教室裏傳出了鬼哭狼嚎。
“酸甜苦辣”——三年所感
中學的樂事遠不止這麼一點，可以説在中學的每一天都是一件樂事。原來之前，我們每個人都期盼着，那會考後放肆的兩個月，每天都在抱怨中學生活，感覺時間過得如蝸牛速度一樣。只是現在，在那剩餘不足一個月的中學生涯，我們不停地祈禱，讓時間放慢。雖然還是在不停地吐槽中學時代，但是每一個人都看出心裏的不捨。當我們每一個人互相寫着同學錄時，那些愛哭的女生已經放聲哭泣，那些外表堅強的男生也已經將眼睛揉紅。
是啊，這裏任何一個物和人都陪伴了我們三年，又有誰説得放下就放的下。講台上那個多功能投影儀，不知保存了多少張時間的照片。那一張用了三年的桌椅，不知上面刻了多少抽象字，讓多少同學在上面周公夢蝶。那寬闊的籃球場，蹉跎不知多少個放學時間，華亭、走廊……一切的一切，那麼的熟悉，他們沒有隨着時間的推移而改變。但是我們長大了，我們有也要面臨離別了，開始一場屬於自己的人生旅行。再見了，我生命的提燈人。再見了，我親愛的同學。再見了……
多久以後，這裏依然是書聲朗朗。只是，人不同了……
一碗稀飯，兩個饅頭，三碟小菜，心滿意足地吃下去，這就是簡單；一個家，兩份工資，三口人，鍋碗瓢盆地過下去，這也是簡單。
簡單，就是笑對人生。人生在世不如意事常八九，或為塞車，或為等人；或為縮水的褲，或為掉色的裙；或為商販的缺斤少兩，或為閒人的碎言惡語……凡此種種，猶如骨鯁在喉，又似磐石堵胸，使人身心疲憊，讓人心力交瘁。我想，以其讓精神整日在痛苦中煎熬，不如給心情放個假，簡簡單單，一笑了之。這既有利於心靈的淨化，也有利於身心的健康。
簡單，就是遠離塵囂。當功力主義的世俗從人生百態中洶湧而來，當形形色色的達官貴人在觥籌交錯中躊躇滿志的時候，你不必困惑，不必迷茫，不必驚惶。你只需將這個充滿誘惑的世界關在門外，清高自在，倦怠凡塵，讓自己的靈魂保持一份簡單、一份安寧，面對喧囂與躁動，心存一片天籟。
簡單，就是淡泊名利。人生在世，名利二字。千百年來，人們為追逐名利，奔波勞累，嘔心瀝血，真乃苦不堪言。心要簡單，就是要不尚華貴、不慕名利，不以物喜、不以己悲，不眼熱權勢顯赫、不企盼聲名鵲起，不羨慕名車豪宅、不嫉妒妻妾成羣，得失隨緣，心無加減，一切盡在有意無意之中。
簡單不是淺陋，它是大海般的靜謐深邃；簡單也不等於平庸，它是高原深秋的寬廣無垠。無論花開花落、雲捲雲舒，無論風平風緊、潮起潮落，始終保持心地的那份寧靜，不受塵事的干擾。簡單不是不要明快多彩的生活，不是拒絕浪漫情懷瀟灑風度，它只是在喧囂中保持一份空靈，在狂躁中保持一份淡定。簡單，如高天上流雲，讓凝澀的`人生流暢，把板結的心靈融化，使喧囂的世界靈動。
我想，只有簡單的心境，方能造就出高尚的人格。
悠久的歷史積澱，濃厚的人文氣息，現代與古典相結合，這就是延安給我的初印象。
延安中學是一所有人文氣息的中學。校園地處三坊七巷附近，與朱紫坊、光祿坊近在咫尺。而校園的大門正對着孔廟敞開，源源不斷的接受着聖人廟宇帶來的文化的薰陶。
這樣得天獨厚的地理優勢，自然造就了延安中學悠久的歷史文化。走進巷子，來到校門口，就很難不注意到那塊大理石碑——上面刻着延安中學歷史上的每一個腳印：歷史變革，從唐、宋的府學，到明、清的貢院、督學道署、提督學院，再到近代的經濟學會、專修學院、職業學校、女子中學，最終演變成了現在的延安中學。這些都是它過去的見證，而我相信他的將來會比過去更加輝煌，創造出比這一千年裏的成就更高的成就！
走進校園裏，空曠的操場、成片的草地、處處可見高大的綠樹，高高的教學樓整齊的排列，令人賞心悦目。走進綜合樓前的'空地，一抬頭便是一棵茂盛的大樹，每一片樹葉都是那麼的碧綠，宛如精雕細刻，晶瑩透亮的翡翠。陽光灑下，彷彿每一片葉子都在閃爍着生命的光芒；微風拂過，彷彿每一片葉子都在跳着生命的舞蹈。不難想象，不久之後這裏將滿是來往説笑的同學。
又遊覽了一些其它的地方，發現延安中學裏將現代和文化融合到了一起。草坪上擺放的刻字石碑與新建成的地下操場及雕塑，形成鮮明的對比，但絲毫沒有違和感。雕塑中鮮豔的顏色和飛揚的姿態告訴我們要積極向上，草坪上的石雕提醒我們，不要忘了這兒的歷史和文化，而地下操場則預示着越來越多現代化的科技將融入我們的學習生活中，給我們帶來更多的便利和享受。
逛了這麼久，重新回到教室裏。教室簡約而不簡陋，多媒體等設施一應俱全。同學們都很興奮，因為我們的征途將從這裏啟程，我們的夢想將在這裏揚帆，我們將以這裏為新的起點，走向成功！今日我以延安我榮，明日延安以我為榮！
在人生的匆匆行程中，“一意孤行”是孤獨、寂寞的，但往往只有堅定地走下去，迎接你的，才會是成功。
堅定信念，破釜沉舟
“如果你要翻牆，就先把帽子扔過去。”不要給自已留後路，摒棄一切繁雜的阻礙，堅定自己的信念，你就會發現：任重道遠，目標卻愈清晰。
玄奘，青史留名的名僧，這樣一個偉大的行者！他也困惑過，卻最終堅定；他也動搖過，卻終於一意孤行；他也心動過，但官祿、地位與財富，都不能阻止他虔心西行的腳步。當他發現，偌大中原大地，已不能裝下的思想與疑問，他義無反顧地西行追尋心中的真理。當他在茫茫大漠中，生命危急，進退兩難之時，他平靜坐下打禪，叩問自己，最終沒有違背“未取得真經前，決不向東退後一步”的誓言。大漠孤煙，塵土散落，雪山高寒，漫天雪白之中，一位行者在步步前行，風沙霜雪抹去了他的腳步，他的步伐卻在人類歷史上，走出了無限的距離。
敢於質疑，勇往直前
當我們一出生，就已經被各種人類對宇宙、生命的定論所包圍，任何的不合理，也在一羣聰明人的掩蓋之下變得合理。往往有人，安於現實好於低頭，他們自然不會成為孤獨的行者。因為，只有堅毅而敏鋭的行者，才能在“合理”中找到破綻，勇往直前，追尋事實真理。
徐霞客，歷史上最富盛名的中國旅行家、地理學家，這樣一個偉大的學者！
江南自古多才子，徐霞客出身於書香門第，沒有因家境而放浪風流，從小就把遊歷山川澤沼作為自己的高尚志趣。他在知識中成長，卻又好於質疑，不迷信書本。當他的求知慾無法從書本中滿足，他毅然前行。他想找到雁蕩山頂的大湖，想為長江尋到真正的源頭，好奇與質疑，讓他勇往直前。他暮登大王峯，夕陽西下，無路可尋，於是信然“亂墜而落”。他跋山涉水，出生入死，與長風為伍，雲霧為伴。他不畏狼虎，不避風雨，野果充飢，甘露解渴，堅持每日一記，風雨無阻，才有了他地理學與文學的千古奇書。風塵僕僕之中，一位行者翻山越嶺，時而方顯於葱翠，時而隱入雲端。萬千山水，他的身影，永恆地停留在中國地理學千百作品的扉頁上。
抗爭命運，永不言棄
作為一個行者，當你已走出塵世，遠離喧囂，身在高處，愈然孤寂。當一個行者，憑着堅定的步伐早已超越眾生，一覽羣山時，能左右、為難他的，也許只有命運了。但命運在行者面前，不過是已遇千難萬險中的又一遭，不過是在行與停面前的又一次重複過的選擇。為了自己的理想事業,為了自己已經走過了的旅途,沒有什麼能夠阻擋行者永不言棄的腳步。
霍金,上天奪取了他健全的四肢,卻給了他超越時空的大腦。這是上天對行者的考驗。即使他不能行走,只能終日坐在那特殊的輪椅上，即使他生活不能自理,甚至連與人交流,都只能依靠電子合聲來實現。也許,他只剩下了一個可以思考的腦袋……自古以來，人們總把思者與行者看成兩個對立面，但此時，一個只能思考的.思者卻讓我由衷地感受到，思者亦行！在他可以掌控的生命裏,他與命運抗爭,永不言棄地“行”在自己的科學世界的道路上.這樣一個行者！
世界上的行者,也許不全是偉人,但歷史上的偉人,在某種意義上,都多多少少是各自領域的行者。
堅定信念,破釜沉舟之後,也許你會成為了一個行者。敢於質疑,勇往直前之後,你已超越了所有普普通通的人。當災難降臨,抗爭命運之後,你或許已多少有了一個偉人的氣質。而這種氣質,正是由你的行者本色一步步轉化而來的。
做一個行者吧!在自己的道路上,毅然堅定地走下去，在不遠的彼岸,迎接行者的必然是成功。
“要到楓楊外國語中學採訪了!”我和媽媽一起坐上了車，直奔楓楊外國語中學。我可高興了，因為，好朋友小司的姐姐就在這兒上學。如果，小司知道了，他也一定會高興的。話不多説，趕快去吧。
楓楊外國語中學建設在楓楊街上，楓楊街離我家很遠，所以，媽媽讓我在路上用GPS導航到“楓楊路”。其實我媽是知道路線的，我想，她應該是考我的吧。所以，我沒在意。我倒持了半天，不但沒搜出路線來，反而搜到了外國的海域和城市。這可真令我惱火。我對媽媽大聲嚷道：“我找不到路線呀！你搜搜，根本就搜不到！”
媽媽就讓我用她的手機搜索。她的手機好用些，不過，我還是搜不到。聽媽媽説快到了，我心裏比熱鍋上的螞蟻還急，因為，我還是沒搜到。我隨便向窗外看了一眼，猛然，看到路邊的一個標誌，上面寫着“楓楊街”三個字，我一看心裏不禁埋怨自己、埋怨媽媽“路”“街”不分。我用“楓楊街”一搜，就搜到了。可這已經晚了，都到學校門口了，我這不是沒用了嗎？我告訴了媽媽，媽媽欣喜的説：“讓我看看。”我説：“已經刪了。”媽媽顯得有些失望。
到了外國語中學門口，我看見了我們班的同學：羅家妍、王鑫洋、張墨白。我和他們一起進去了。外國語中學的校園很大，我們從校園的左邊向裏走去，走到後面，看到了像馬路一樣寬、長的路，路的兩旁有高大的樹木，還有一些我不知道名字的花草。前面是籃球場，往右轉，我看見了一個食堂，應該是住校生吃飯的地方。食堂的旁邊有四、五個電話亭，可能是住校生想家時，給家裏打電話用的。
走過了一座像上玄月一樣彎彎的小橋，我看見了兩個池塘。在兩個池塘的中間，有一溜石墩子，已經有好多人跳過去了，我也準備想試一試，但主持人那“危險”的叫聲，讓我不得不後退了兩步。可我那顆好奇的心，讓我踏上了第一個石墩子，緊接着，第二個、第三個，我連續跳了過去，直到最後一個。
跳過石墩子以後，我在人羣中看到了李昇陽、王銘琪和黃子涵。我高興的.一蹦三尺高。我還問李昇陽跳石墩子了沒有，他説跳了。我們一齊説道：“真好玩！”
我們一起到了會議大廳，進門之前，工作人員給我們每人發了一瓶水和一本雜誌。我一看雜誌的名字是：《晨溪》，真讓我大喜過望。我在《晨溪》的前面小小的加了個“李”字。我旁邊坐的是黃子涵，我指着加過“李”字《晨溪》雜誌對她説：“黃子涵，快看！所有人都在讀‘我’!”
“嘿，還就是。”她又指着《我》給王銘琪看。“看，王銘琪，這真是個巧合……”
我插話道：“所有的人都在讀《我》！”
這件事,一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，一直傳到最後一排。
開始了，主持先讓我們看一個短片，是介紹外語中學的。
“我看到那四個保送生了。”黃子涵對我小聲説道。然後，她又向那個方向指指。
我順着她手指的方向望去，果真，看到了那幾個保送生，他們兩男兩女。從主持人的口中，我聽到，他們有三個保送到了清華大學，有一個保送到了北京大學。保送到北京大學的是一個女生，她的名字是趙雪瑩，保送到清華大學的是：王梓堯、荊華、程門雪。
第一個演講者是被保送到北京大學的趙雪瑩姐姐。她講，她是在伊河路國小上國小的，我想：伊河路是在西郊那邊的，如果她家在我們這邊的話，那可要早點起牀了。聽到她講，她上外語中學時，成績一度下滑到年紀第幾十名。我覺得這成績已經很不錯了，那在班裏一定是名列前茅。如果我把我的成績給她，豈不是差中的差？
第二個演講者是被保送到清華大學的王梓堯姐姐。她講，她是在緯五路一小上國小的，講到這兒，我想：天啊！我們居然有一個這麼優秀的學姐，我一定要向她學習！也要保送。在她講話的過程中，我看見他旁邊的荊華和程門雪哥哥正在玩iphone，這讓我大吃一驚。
他們基本講的就是從國小到被保送的經歷。看，他們把學習抓得那麼緊，年級幾十名，對我來説，已經很不錯了，但，這對他們而言，還遠遠不夠。他們的目標可是年級第一、第二。再想想我，都考到班級三四十名了……
聽完了，我又看了會兒“我”，就準備回家了。可，教學樓前廣場上的一個景象迷住了我，讓我戀戀不捨。
我看見教學樓前的廣場上的噴泉。噴泉是從地面直接噴射出來的，共有兩排，每排約有三十噴嘴。兩排噴泉相距二十米左右，它們是斜着相對噴的，水柱像一個巨大的罩子，有足夠的空間在裏面跑來跑去。在水柱降落的地方，水柱就像解體了一樣，變成了小水珠。小水珠砸到身上很疼，所以，我們不要到那裏跑，我們應該在噴嘴附近跑，因為，那裏的水比較集中，不分散，落到身上的不多，很適合我們跑來跑去。我看見許多小朋友都在噴泉下跑來跑去。我也想試試，就扭扭捏捏的對媽媽説：“媽媽，我也想試試。”媽媽一見我興奮的目光便答應了。我往噴泉了探了探腳，水正好濺到我腳上，我連忙把腳縮了回來。我轉過身看看媽媽，媽媽笑笑看看我，我鼓起勇氣往噴泉裏跑。但沒跑幾步，我就尖叫着退了回來：“哇，太刺激了，媽媽，快來救我！”。
媽媽一聽叫聲，立馬趕到噴泉邊，把我一個“海底撈”。但我又想玩，媽媽就鼓勵我繼續往裏跑。我又鼓起勇氣往噴泉裏跑。這次我抱着頭，尖叫着，一下跑到了噴泉的另一頭。我興奮不已，又抱着頭往回跑，這次跑得快多了，跑到了盡頭我就笑了起來。就這樣我邊跑邊叫，跑了好幾趟。我還把頭對着噴嘴衝了衝，然後又往噴泉中心跑去，其實這都是故意的，這下我可happy了。裙子全澆濕了，但，我還要玩。直到噴泉停了，我才一步一回頭的離開了外國語中學。
哦，再見了楓楊外國語中學，這麼好的學校，我一定要考上你！
步入中學，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是......
走出國小的課堂，邁進新的中學時代。剛進入校園，就急切的想看看新教室，走進教學樓，坐在位子上，感覺少了些什麼，現在，我知道了，少了國小的舊同學，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小夥伴。步入中學，多了一份自我，多了一份責任，多了一份壓力。這責任是要好好學習，等三年的中學生活過後，考入更好的學校。在步入中學後，很多同學分岔於不同的.學校，看着原來的學校，我不禁哭了，想以前的同學、老師......
走進中學，學習主科目多了好多，作業也是國小的好幾倍，在中學，學習的知識增多了，自主管理要求提高了。在中學，要更努力，要更認真。在中學，面對的幾乎是陌生的面孔，我們赫然生出孤單的感覺，不僅因為同學、老師變了，還是因為我們的位置變了，從高年級的大哥哥、大姐姐變成低年級的小弟弟、小妹妹。正因為同學、老師、環境變了，我們踩一個打開心鎖，去結交更多朋友，收穫更多友誼。
我學會了，在陌生的環境裏，要學會微笑。
學問齋