無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的活動課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天是星期三，同學們期盼以久的班隊活動課總算到了。
這回的班隊活動課是鄧語墨和沈予涵主持，她們準備充分，台上放着各種各樣的糖果，有棒棒糖、水果糖……看的我眼花繚亂，想：她買這麼多糖幹嘛呀？下課時，聶老師叫我們二、三大組分別向旁邊移，這讓我更加起了好奇心，到底要幹嘛呀？不一會兒，上課鈴響了，班隊活動課正式拉開帷幕。
第一個主題是：森林之王。只見大屏幕上出現了三個人，第一個人學着大象的樣子，右手向前，左手放在右手的胳膊上；第二個人學老虎，他張牙舞爪，兩手在前；最後一個人扮成了吱吱叫的老鼠，兩手在後。遊戲規則是：大象吃老虎，老虎吃老鼠，老鼠吃大象，三局兩勝制，贏的大組每人得一顆糖。
同學們各各都興奮不已，活動開始了，首先由請第一大組PK第三大組，大家先商量統一出什麼，我們第三大組決定先出老鼠。主持人喊道：“三、二、一，開始。”一聲令下，第一大組出的是老虎張牙舞爪，我們卻是老鼠，屁顛屁顛地輸了。第二局，我們是大象，而且動作不統一。他們是老鼠：“唉，又輸了！”不用説第一大組贏了，他們笑得臉都要開花了，更是把糖舉得高高的給大家擺POS。當第二大組和第四大組比時，第四大組贏了，可把我羨慕個要死。
第二個主題是：畫隊徽。大家各各激動得蹦蹦跳跳，我也不例外。時間十分鐘，開始做了，我們組先用彩筆在白紙上寫上三個大大的空心字“夢之行”，接着在“夢之行”三個字下面用彩筆畫一個半圓形，再在中間畫個五角星，最後給半圓形畫上翅膀，接着旁邊寫上口號，我們的口號是：為夢想而飛翔！在短短的`時間內，大家都做好了各自的隊徽。班主任聶老師走過來，欣賞了大家的作品，笑眯眯地説：“大家做得很好，都是冠軍”。
在歡樂的氣氛中，同學們都笑容滿面，收穫了許多糖果，這次班隊活動課圓滿成功。我喜歡這節快樂的班隊活動課。
今天，陽光明媚，我們來到了教室，整齊地坐着。老師帶來了兩個籃球，宣佈今天要上室外活動課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來。
老師帶着我們來到操場上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連後退。
塗毅傑是我們的“投籃高手”，只見他自信十足地走上前去，他的眼睛散發着亮光，好像在説：“好好看我的表現吧，我不會讓你們失望的`！”你瞧，他一手託球一手輕輕將球向前推，只見球在空中畫了一道美麗的弧線，正當我們要大聲喝彩時，球卻在籃筐上滴溜溜地轉了兩圈，“啪”的一聲掉了出來。全場一聲歎息。但他沒有灰心，重整旗鼓，瞄準籃筐，縱身一躍，可第二個球好像沒長眼似的，砸在了籃板上，彈了回來。就這樣，一次又一次，連投了三個球，都沒中。他只好垂頭喪氣地走了下來。輪到我上場了，我吸取毅傑的教訓，穩住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個球都得分。我剛投完球，場下立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠處，雙手捧球，紮成馬步蹲，那滑稽的姿勢引得大家鬨堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來。第二個球她往前一扔，只見球像長了腿一樣跳進了花叢中，又跳了出來，差點掉進了旁邊的池塘裏。第三個球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠，她只好尷尬地走回來。
這一次的投籃活動我們男生勝利了，看來，要想在賽場上取得好成績，平時得多運動多訓練才行哦！
我最難忘的是擔任我們二年級數學的王老師。他的課總是非常生動有趣，真讓人難以忘懷。
記得那天下午的最後一節又是一堂數學活動課。同學們早就到操場集合了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試了，臉上洋溢着緊張而又歡快的笑容。
“加油，加油！”上課鈴聲響後，操場上同學們的吶喊聲此起彼伏。只見一個個頭上戴着太陽帽的選手們在吶喊聲中向目標爭奪着。那到底是什麼活動呢？搞得如此火熱？
原來是在做數學口算搶答比賽。比賽規則是這樣的：操場地面上早畫好了“小河”和許多“前進”和“後退”的格子。老師把我們全班同學分成四個小組，每個小組的同學按照排隊的順序，依次跑到後面主席台抽到一個題目，計算後在小黑板上亮出答案。答案正確了，這個小組的同學才能全體晉級，否則都後退一格。時間一到，哪個小組進格最多者為勝利。
隨着老師“開始”的命令後，各個小組的同學都飛快地有序搶答題目，然後飛快地跑到相應的格子裏。幾輪下來後，同學們都汗流浹背，氣喘吁吁。但是選手們都忙得非常開心。
輪到我出場了，我就像離弦的箭一般，衝到主席台上的箱子裏摸出一張題目，一看是“25+38-14”，“是49！”我靜下心來，快速口算着，然後在小黑板上寫上答案交給評委老師，“正確！”得知我做對了題目，整組的同學都鼓掌叫好，我們小組自然就順利前進了一格。
經過20多分鐘的激烈角逐，我們的`小組有一個同學由於緊張，算錯了一個題目，所以痛失了第一名的榮譽。不過，能在如此緊張激烈的小組競賽中獲得好成績，我們都感到非常的興奮和開心。
如此刺激有趣的數學活動課，既考驗了同學們的口算能力和反應速度，也鍛鍊了班集體的團結協作能力，真是一舉兩得。
這樣的課堂，誰會不喜歡和難忘呢？
我的課外班老師有一句口頭禪：不要在一棵樹上吊死。這句話告訴我們思維要靈活，不要思維定勢，只會按部就班用老方法解決問題。我一直把這句話當耳旁風。直到這次活動課，我才明白它的含義。
這次活動課，老師帶着三包紙牌，神祕兮兮地走了進來，對着大家説：“這次活動課，我們來玩紙牌疊塔。”活動規則是這樣的：兩人一組，一組拿一包紙牌，用牌疊成塔，看哪組疊得高哪組就獲勝，獲勝組有神祕大獎。聽到最後一句話後，全班鬧哄哄，像捅了馬蜂窩一般。我心想：我心靈手巧，肯定行！
發下紙牌了，我和小夥伴幹勁十足地疊了起來。突然，我們愣住了：紙牌那麼滑，怎麼疊成塔呢？我們看向了隔壁桌，他們已經熱火朝天地疊了起來，用的是三角形結構。我們豁然開朗，也立刻模仿起來。我雙手各拿一紙牌，輕輕地把兩張紙牌斜靠在一起，沒倒！我們大氣也不敢出，生怕把好不容易疊起來的`“塔基”給吹倒了。準備搭第二個了，我屏息凝神，身體微微向前傾，脖子伸得好長，小心翼翼地把紙牌靠在一起，彷彿那塔是個垂危的病人，我們正在給它做手術一樣。但這時，那個之前搭好的“塔基”倒了，我們又連忙去補救。我們一連試了好幾遍，都以失敗告終。
“這個好難！”我們向老師抱怨道。“難嗎？我又沒説過不可以摺疊哦！”我們聽了恍然大悟，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！我們就立刻把紙牌對摺，像一個倒“V”字形一樣立在桌上做塔基，果然十分穩固。同組小夥伴飛速地將紙牌對摺，把摺好的紙牌遞給我，我就把摺好的紙牌小心翼翼地疊上去，又輕手輕腳地放上一張紙牌，再如法炮製地往上疊。就這樣，我們得了第一名。
通過這節課，我終於明白了老師的口頭禪。在學習上，做題時不能只執着於一種方法，要融會貫通，思路靈活，真正做到“不在一棵樹上吊死”。
童年是一幅畫，畫裏有我的快樂，童年是一首歌，裏面不時跳躍着美妙的樂譜。光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將告別青青的校園，和那永遠可親可愛的老師。在這美好的六年時光裏，最讓我記憶深刻的是那次有趣的一堂拼句遊戲課。
“叮鈴鈴”上課了，這是一節語文活動課，不知道楊老師又要和我們開展什麼活動。只見楊老師滿面春風，踏着輕快地步伐走上講台，對我們大家説道：“今天我們來玩拼句遊戲，下面請任靜同學説明遊戲規則”。任靜站起來大聲的説道：請每位同學拿出三張紙，在第一張紙上寫上自己的姓名和任意一個時間，在第二張紙上任意寫一個地點，在第三張紙上寫一個事情。同學們一聽紛紛來了興趣，開始充分準備，我在三張紙上分別寫上時間、地點、事件內容，這時就聽楊老師發話，下面由三位同學分別收上三張紙條，不一會就收集完畢，讓後叫他們隨便打亂順序，然後叫三位同學分別按姓名時間、地點、事件的順序讀，就在這時任靜又説道；如果拼出的句子符合實際要
開始讀了，不少新穎的句子紛紛”出土”，如：任琦半夜在廣場表演節目哦！同學們一下子興趣更高了。上拉大便；馬芳在教室裏下午洗澡；張博下午在六（3）班的教室裏喝腦白金；穆倩早上在教室裏躺着看天線寶寶等等。而同學們也因為這些句子笑的不成樣兒，有的'笑的捂住肚子；有的笑的流出了眼淚；有的笑的溜到了桌子下面，有的笑的躺在桌子上爬不起來，真是笑態百出。輪到我的句子是；李夢璐晚上12點在廣場裏寫作業，沒想到我這樣勤奮啊！到了最後一些拼出符合實際的同學和老師一起表演了江南study。
這真是一堂有趣的語文活動課，從這個遊戲中我懂得了在以後的寫作中一定要注意句子的通順，詞語的搭配是否合適等等，否則將會鬧出很多笑話。
一直以為茶就是一種常見的解渴飲料，而在這次實踐活動中，我才真正認識到了茶的真滋味。
今天，我們要親自動手，泡一杯檸檬奶茶。我們這次用的材料有：可以去火的紅茶金駿眉，和具有明目美白功能的金絲黃菊。説到檸檬奶茶，當然少不了檸檬了，檸檬本身就有微許的清香。在變幹後，香味就更濃了。一切準備就緒，我的心中滿是期待。
在茶藝老師的引領下，我們一步步小心地操作着。先是用熱水温杯，然後將半袋金駿眉和一朵金絲黃菊放進杯子裏。它們就像沉睡的嬰兒，靜靜地躺在杯底，等着我們去喚醒。把熱水倒入杯子後，茶葉彷彿聽到了召喚，快速地從杯底浮到水面，並上下翻騰，茶葉獨有的香味兒也瀰漫開來。我忍不住閉上眼，湊上去聞一聞，心中感覺一陣清爽。隨後又往杯子中注入大約150ml的熱水，一杯茶就衝好了，而此時，它只是一杯茶，就像一位待嫁的新娘，靜靜地等待着幸福的時刻。
把過濾好的茶汁注入牛奶，看着潔白的.牛奶漸漸接納了橙黃的茶汁，顏色變成淺黃，我突然有了要品嚐的慾望。又一次湊到杯前聞了聞，好香啊！放到嘴邊喝了一口，濃濃的奶味兒，裹挾着茶和檸檬獨有的清香，口中一陣清爽，只滲入肺腑，我一口口的啜飲着。不知為什麼，雖然我做的奶茶沒有奶店做的味道甜美，但是卻讓我心中生出一種美好的滋味，也許這就是品嚐自己辛勤勞動成果後的那份自豪與甜美吧。
“泡茶是件很繁瑣，又很有藝術性的過程。茶，竟然可以和這麼多的材料融合，產生這麼奇妙的變化。”跑出教室，我將帶回來的奶茶讓爸爸品嚐，並津津有味地講述着。
是啊，這次的實踐課，不僅讓我們鍛鍊了動手能力，也讓我們大開眼界，增長了知識，並認識了這位茶君子的本質。
今天，我期盼已久的活動課到來了，只見陳老師走進來，拿着手機和一個玩具蘿蔔。她要給我們做一個遊戲。遊戲規則是，陳老師背過身去放音樂，然後我們開始傳蘿蔔。音樂停的時候，蘿蔔在誰的手上，誰就要上去表演節目。
遊戲開始啦，老師把蘿蔔先放在了小彥同學的手上，然後音樂響起來了，只見蘿蔔一下子就傳到了我手裏，我很怕音樂一下子停了，所以不管三七二十一，把蘿蔔傳了下去，突然音樂真的'停了，蘿蔔被傳到了小英同學的手上。我們都哈哈大笑起來。小英走上講台，他想了想，開始唱起了京劇，小英同學的聲音十分動聽。
小英唱完京劇以後，第二輪開始了。蘿蔔又開始傳了，蘿蔔從小英同學那裏開始傳下來，我又開始不鎮定了。音樂一直響着，蘿蔔從我面前飛過，我還沒接住呢，音樂突然就停了，這次輪到我上去表演節目了，我慢慢地走上去，緊張得不知道怎麼辦才好，手裏抓着校卡。我突然想到要念一首詩，可是我緊張得三次都沒把詩唸對。
第三輪開始啦，我在想如果傳到我，我就要馬上把蘿蔔傳給別人，音樂想起來了，蘿蔔再次傳到我時，我趕緊把蘿蔔扔給小唐，小唐同學剛接住，突然音樂停了，蘿蔔竟然在小唐同學的手上，他上台了，但是他不知道表演什麼，老師給他想了一個辦法，就是給同學一個詞語，同學們做動作，讓他來猜。老師打出了一個很好表演的詞語，就是烏鴉兩字，小唐同學一下子就猜對了。
今天這堂課的遊戲太有趣了，這個遊戲不僅有趣，而且還可以看同學們表演節目呢。
今天早上，天氣晴朗，陽光明媚。
我懷着愉快的心情，踏着輕快的步伐，高高興興地去上作文課。上課了，吳老師不知從哪弄來的一個布袋，拎了出來，問：“同學們我們今天做一個遊戲。遊戲有三個環節！”話音剛落，頓時全班沸騰起來，有的`同學嘴裏直叫“耶！”，有的拼命地敲桌子，高興極了。接着，吳老師請了五位同學，有林鋭、陳梓睿、劉曉婷……然後説：“現在進行第一個環節‘猜一猜’。”説着，便叫五位同學，面向黑板，背對同學。吳老師悄悄地從袋子裏取出一袋袖珍西紅柿，餘航同學摸了摸，想了想，説：“袖珍西紅柿。”同學們歡呼雀躍，都説答對。吳老師還拿了楊桃、荸薺、橘子、火龍果，他們猜對了80%。
第一環節結束了。第二環節是學着小攤叫賣，誇一誇食品的好處。頓時，班級裏又沸騰了。陳梓睿一馬當先地舉手，吳老師請他説荸薺。只見他左手拎着一袋荸薺，右手指着荸薺，誇道：“快來看，快來瞧，這上好的“荸薺”（福州話），一斤只賣兩塊錢啊！快來買呀！”隨着説話聲，掌聲漸漸響了起來。吳老師也笑逐顏開，“獎勵你一個！”（説着，扔給他一個荸薺）。
“還有誰敢來吆喝吆喝楊桃？”吳老師笑着説。“我，我！”俺們班的小笑星舉手了。他捧着楊桃，滑稽地誇：“走過路過，千萬不要錯過，上好的楊桃，一斤五塊五毛五，不要錯過，今天特價！只要吃了就會變成二百五！”大家哈哈大笑。最緊張又最有趣的要屬第三個環節了——“算一算”。吳老師出了一道數學應用題：“一元錢能買十個橘子，三個橘子皮可以換一個橘子。
問十元錢，怎麼才能買到15個橘子呢？”一説完，同學們都思索着，有的冥思苦想，有的絞盡腦汁。過了一會兒，有幾位同學舉手了，可最後還是説不通，我也失敗了。最終只算到14個，還剩兩塊橘皮。這時，鄭紅髮言道：“還剩兩個橘皮，向老闆借一個橘子。吃完後，把那個橘子的橘皮連着還剩兩個一起給老闆。”聽她一説，我醒悟了。哎，我真沒用！啊！這堂課，真有趣呀！
今天的作文課上，我們做了一個遊戲，名叫“氣推乒乓球”。
一上課，熊老師一宣佈完這個好消息，同學們便沸騰起來。“大家注意啦！”熊老師大聲地説：“遊戲規則是：在講桌上放四個裝滿水的杯子，在第一個杯子裏放一個乒乓球，大口吹氣使乒乓球依次進入第二個杯子、第三……直到進入第四個杯子才算獲勝。”
比賽開始了，我方叫飛虎隊，對方叫夢逸隊。給我印象最深的夢逸隊第三個上場的儲於棣。我想：他那麼瘦弱，怎麼可能把球吹得過去？想到這兒，我便帶動我方隊員大聲喊道：“夢逸隊，漏油！”而對方也不甘示弱，高聲吶喊：“夢逸隊，加油！”儲於棣看看為他加油的人，就像一個泄了氣的皮球在瞬間充滿了氣，一下吹過了第二個杯子。隨後，他緊皺眉頭，鼓起腮幫，使勁一吹。這時的我閉上眼睛，默唸：“讓球掉下去吧……”一陣喝彩聲闖入了我的耳中：“太好啦，太好了！”到底是怎麼回事？原來是夢逸隊正在慶祝儲於棣成功吹過第四個杯子。唉，我的.夢想破滅。
等了很長時間，終於輪到我上場了。只見台下十幾雙眼睛期待地望着我，那些可是我的“戰友”啊！怎麼説我也是一小五一班的體育委員，飛虎隊的隊長，這點小困難算得了什麼？應該給他們樹一個好榜樣。我把乒乓球小心翼翼地放在第一個水杯裏，接着從下往上輕輕一吹，球從第一個杯子輕鬆地過去了。我正準備吹第二個球時，一陣又一陣的吶喊聲比賽似地傳入了我的耳中，原來是我隊和對方正在為我“加油”“漏油”。聽到這些，我想：絕不能辜負隊友們對我的期望。吹第二個球時，我依然從下往上吹，球不僅在水中打轉，還濺了我一身水。我心裏有點着急，但我一想起那些喊聲，就靜下心來，屏住呼吸一吹，第二個球也過去了。第三第四個球，我掌握了竅門，乒乓球一路順利地一一過關。我隊一片歡呼：“棒！真棒！你起棒！”而夢逸隊則個個愁眉苦臉，唉聲歎氣。
一堂快樂而有趣的遊戲在一片歡笑聲中結束了，我永遠忘不了這節活動課。
“叮鈴鈴”上課了。陳老師同範燁陽的媽媽一起走進了教室。阿姨先簡單給我們介紹了木糠杯的製作方法。接下來，那就是最激動人心的時刻了!
我們自己動手的時刻到了。我先將動物淡奶油倒入盆中，雙手端着裝有半盆淡奶油的盆子,徐老師手拿打蛋器往盆子裏一放，只聽得“呼呼”一聲，打蛋器飛速地轉了起來。打蛋器四周形成了一個深深的漩渦，奶油開始舞蹈，四處飛濺的奶油沾滿了我的衣服和臉。大約過了三分鐘，徐嗥天向金黃的奶油中擠入了一些煉乳，那位老師又重新啟動打蛋器，神奇的一幕出現了，頃刻間，原本小半盆淡奶油竟然開始膨脹，越變越多了。我仔細觀察了，還是疑惑不解。又過了三分鐘左右，奶油終於從原來的液體變成了金黃金黃的`固體，我興奮不已，不禁感歎道：“哇!真是太神奇了……”
接下來，就是要將奶油和餅乾裝入杯中了。這個環節，也是最重要的環節。徐嗥天先將事先碾好的餅乾輕輕地倒入杯中，接着我將凝固了的奶油倒入袋子裏，等我在杯子的四周擠了一圈後，他又在奶油上方鋪了一層餅乾，然後我又擠一層奶油……就這樣，一層餅乾，一層奶油重複着。終於，我們小組期待已久的木糠杯做好了。正當我要蓋上蓋子時，俞沈愷大叫一聲：“等等!”他拿出一塊餅乾激動地説，“把這塊餅乾放上去，再擠一些煉乳，這才完美!”我情不自禁地説：“唉，這真是畫龍點睛啊!”
有了製作第一個木糠杯的經驗，我們很快就做完了第二個，第三個，第四個……
歷經千辛萬苦，我和我的組員們成功地解決了各種各樣的問題。終於，一個個好吃又好看的木糠杯做完了!
“眾人拾柴火焰高”，經過這次活動，讓我懂得要做好一件事情，團隊合作是多麼重要。這真一次別樣的班隊活動課啊!
大家都知道今年是狗年吧！所以今天老師特意帶我們在年味漸濃的街道上觀看狗狗的雕像，要求我們回來自己捏一隻屬於自己的“狗狗”吉祥物！大家都高興壞啦！興致勃勃跟着老師出發了。
雖然天氣很冷，但是去的路上我們都很開心，大家在嘰嘰喳喳的談論中既急切又興奮地來到了廣場上，到了之後，我們抬頭就看到一隻巨大的用鋼架為結構，外面蒙上鮮豔綢布的雕像狗狗，看起來栩栩如生呢！我們開始排隊蹲點觀察它。
我觀察到了：這隻狗狗的鼻子又圓又黑，還有一雙烏黑髮亮的眼睛，看上去炯炯有神，漂亮極了！這時老師也在邊上給我們指點觀察範圍。我們又發現了，這隻狗狗身後的推車裏拉着一筐各色各樣的.水果，狗狗長長的嘴巴里露出粉紅色的舌頭，還有一身金黃色的毛髮，看起來好像在説：“狗年大家旺旺旺！”最後，老師説：“我作文們回教室把觀察到的狗狗形象用彩泥捏出來吧！”
最後，我們又排隊回到了教室，開始捏狗狗了，我轉動靈活的大腦，努力的回想起剛才剛才狗狗的模樣。就開始動手做屬於自己的狗狗了，我先把它長方形的身體捏出來，然後再把它又長又翹的尾巴捏出來，把它銜接在身體後面，接着，把做好的四肢都接在身體的下面這樣，狗狗的基本身體輪廓就完成了，只剩下它的五觀了，五觀可難做了，因為特別小，我費了可大的勁，最後我終於做出了它又圓又黑的眼睛，長長的嘴巴，一個粉色的舌頭。最後，加上一雙又長又靈敏的耳朵，我的狗狗終於完成了。可漂亮了，老師都表揚了我呢。
這堂特殊的作文活動課，我知道了，在生活中我們要仔細觀察，發現更多美好的東西，這堂活動課不僅鍛鍊了我的動手能力，同時也豐富了我的思考能力，讓我成長得更快！
眼睛是為了觀賞風光的世界，嘴巴是為了品嚐大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽一首首優美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。
安靜的課堂沒有一點聲響，除了雨點拍打窗户的節奏，一串串數字電報，帶領我們學習新的旅程。
這趟活動課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學習數字電報。我們教室的音量彷彿瞬間被調到的20格，哄的教室晃動起來，終於安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語的準備。
跺腳與拍手的妙用
大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視着整個細節。
“啪，啪啪啪。”選手一會兒風吹似的快，一會兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什麼呢？不可能那麼容易。”等我回過神來，那一串複雜的數字已經快到了尾聲，這時他們變化了細節，採取了b計劃。選手的'眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪。”他的雙手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來。這時郭老師似乎有着密探一樣的耳朵，將雜碼一個又一個的報了出來，我一核對，最後三個還是錯了。
雙手的傳遞
“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地迴盪在教室裏，時而緊，時而緩。我的筆，飛快地速寫着，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場，讓我摸不着頭腦。
我想聽見蟲兒蜕變成蝴蝶的聲音，我想聽見小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀察能夠更加的細膩。
我特別喜歡語文課，語文是開啟智慧大門的鑰匙，語文是情感深厚意境悠遠的詩歌，語文是節奏歡快旋律優美的樂曲
十一月九日同學們排着隊興高采烈地來到了一個陌生的教室，上課鈴一響從後門走進來許許多多的老師，不一會兒教室裏就水泄不通了，連教室外面的走廊上也坐了好多老師，看着這些完全陌生的面孔，我頓時緊張起來。劉老師來了，她打開課件，指着屏幕問我們：“看到春天這兩個字，你們想到了哪一首詩？”一聽到問題，我的.緊張立刻跑到九霄雲外，我把手舉得老高啦，老師終於看到了我，“這位同學，請你來分享一下你積累到的關於春天的詩句吧。”我自信地站了起來朗誦着有關“春天”的詩句：“《詠柳》碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《遊園不值》應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”聽完我的分享劉老師驚訝地説到：“看來咱們六一班的孩子是有備而來的呀。”劉老師接連給了我們許多挑戰，同學們胸有成竹自信滿滿地接受一個又一個挑戰，一次次闖過難關。
第二個環節開始了，老師給我們每個小組各發了一張學習單，讓我們小組內討論交流學習三首古詩，討論好後填好學習單上的內容，再整個小組的成員一起上台彙報我們的學習成果。有三個小組得到了上台展示學習成果的機會，我們組沒有上去，我在下面仔細地聽着台上同學的發言和朗讀，我覺得第二個小組朗讀古詩朗讀得最好，他們讀得很有感情，聲音響亮，有節奏有韻味，讀出了離別之情。鍾佳芯彙報時落落大方，笑容滿面，説得很流利。其他兩個小組的表現也很不錯，他們都得到了熱烈的掌聲，還有老師不停地給他們拍照。
下課了，劉老師問我們會以怎樣的方式與在座的各位老師道別，同學們的道別方式各有奇招，揮手再見呀，握手啊，唱歌呀，鞠躬啊今天的這節賓朋滿座的課真是與平時大不一樣啊！
俗話説：“光陰似箭，日月如梭。”一學期很快就過去了，綜合實踐活動課開展了很多活動，有美食策劃案、觀看電影和調查老石岐等。我也懂得了很多，收穫了不少。
在美食策劃案裏，大家分組學做番茄炒蛋。途中我們也曾經遇到過困難，在父母的幫助下，大家齊心協力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學的吐槽。後來在家裏不斷改進，我做出了不錯的番茄炒蛋。在這一活動裏，我學會了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會到媽媽平時做菜時的辛苦。
觀看電影中，我們分成不同的小組製作分享幻燈片並下載電影。我所在的.小組負責《怪獸電力公司》這部電影。製作幻燈片的時候因為大家意見不合，總是要修改，所以到最後還是覺得不大好。正當我們快要放棄的時候，組長陳美如想出瞭解決的方法，我們又充滿了動力，團結起來。在展示幻燈片的時候，陳老師還誇我們做得很棒呢。這一活動裏，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團結一致才能做得好。
調查老石岐活動剛開始，我只會聽石岐話，經過老師教導，慢慢地就會説石岐話了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子説石岐話》的漫畫，同學們看了捧腹大笑。我們還畫了關於石岐話的漫畫，幾個同學在一起商量怎麼畫。我們分組調查老石岐的美食，我上網蒐集了許多資料，有關於老石岐美食的，有關於老石岐老字號的。更品嚐老石岐的美味佳餚，我感受到老石岐美食的傳統、美味。同學們對這個活動最感興趣了。
這學期的綜合實踐活動課展開了的活動讓我懂得了許多道理，學到了很多知識，我一定不會忘記這些。
“老師，你為什麼要帶一個打氣筒來呀？難不成我們今天要打氣球嗎？”我們班上的一個同學看着老師準備的道具好奇地問。“你猜對了一半，今天我們班不僅要用打氣筒打氣球，還要玩一個心跳的遊戲！”説完，老師露出了一臉神祕的笑容，大家也都露出既疑惑又期待的眼神。
上課了，我們班的教室變成了打氣球“專屬遊樂區”，也成了我們的快樂天堂。
第一輪遊戲開始了，負責打氣球的同學是班上的一名女生。只見她左手拿着一隻粉色的癟氣球，右手拿着打氣筒拼命打氣。全班同學都用期待和緊張的目光盯着那個女生。
突然，簡老師説：“這次被氣球炸到的同學將會受到小懲罰。”話音剛落，班裏的“氣温”頓時降到了冰點，每個同學都在暗暗祈禱着，那個被“炸”到的“倒黴蛋兒”可千萬別是自己。而那名女生此時已經把氣球打到和電燈泡一樣大小了，氣球的顏色也逐漸變成了淡粉色，她一臉壞笑地看着擔驚受怕的我們，在教室裏來回地踱步，手上打氣的動作絲毫沒有停歇。隨着氣球越來越鼓，全班同學都把忐忑不安的心情寫在了臉上。
我一邊在座位周圍低着頭躲避她的“不定時炸彈”，一邊心裏暗暗向上帝禱告：“千萬別炸到我了，阿門！”
就在我和大家沉浸在對氣球爆炸的恐懼中，忽然教室裏響起“砰”的一聲巨響，我和大家都被嚇得大叫，原來氣球爆炸了。這個“懲罰”不幸地落在了我旁邊的一位男同學身上。這位男同學表演了一段“亂舞”，把我們逗得捧腹大笑。
很快，第二輪遊戲又開始了。這一輪的遊戲規則則是，氣球在誰旁邊爆炸，誰可以獲得一個神祕獎品。這回換了一位男生來打氣球。只見他一步步向我們逼近……
氣球越來越大，大得像一個葫蘆似的，有的`同學嚇得身體蜷縮成一團，有的同學閉着眼睛緊貼牆壁……
“砰”的一聲，在大家的尖叫聲中氣球再一次爆炸了，老師送給被“炸”到的同學2根棒棒糖。我心裏不由又有些羨慕他。
這堂課給我帶來了許多樂趣，玩遊戲不一定要贏，真正的開心才是最重要的！
學問齋