在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我們的語言特點作文，希望能夠幫助到大家。
我們（3）班有一種獨特的語言風格，幽默，風趣是本語言最大的特點。
説起這語言的創始人，那就是本班班任――盧老師。這種語言也是在上她的課被我們提煉出來的。
盧老師是教外語的，她上課時語言幽默，所以同學們很愛上她的'課，因此課堂氣氛很好。
一次，老師提問幾個同學回答問題。當問到小A的時候，他沒回答上來。我們便在下面輕聲告訴他答案，可他像沒聽見，依然在那站着。老師説：“已經有很多人給你打電話了，你怎麼不接呀？”他回答説：“他們告訴的答案不一樣，我不知道哪個是正確的。”“哦，原來佔線了。”老師搖着腦袋説。全班鬨堂大笑，他在那撓後腦勺。
從這以後，同學們的語言便少了髒話，取而帶之的是這種新型語言。
有些愛挑逗別人的同學經常説一些難聽的話諷刺別人，自從用了這種語言，被挑逗者非旦不生氣，反而回他一句。
郭玉博經常挑逗鍾瑞，因為鍾瑞的個子是班上最矮的，所以郭玉博總説鍾瑞。一次，他説：“哇噻，一米一大個，哥們吃啥長這麼高。”“告訴你個祕密，喝高樂高吃豬頭肉，就能長成我這樣了。”鍾瑞一臉壞笑的説。“那我不吃成豬樣了嗎？”“難道你現在不是豬嗎？説你是豬都對不起那豬。”説完拿着籃球出去了。郭玉博覺得沒面子，轉身也跑了。
這就是我們的語言。是屬於我們（3）班的“專利”語言。
我們班（3）有獨特的語言風格，特點是幽默風趣。
説到這門語言的創始人，也就是我們班？魯先生。這種語言也是我們在她班上提煉出來的。
魯老師教外語。她的語言在課堂上很幽默，所以學生們非常喜歡她的課，所以課堂氣氛很好。
有一次，老師讓幾個學生回答問題。當問到小a的時候，他沒有回答。我們在下面小聲跟他説了答案，他還是站在那裏，好像沒聽見。老師説：“很多人給你打過電話。你為什麼不回答？”他回答：“他們説的答案不一樣，我也不知道哪個是對的。”“哦，電話佔線。”老師搖搖頭説。全班鬨堂大笑，他撓了撓後腦勺。
從那以後，學生的語言被這種新語言所取代。
有些愛戲弄別人的同學，經常説一些難聽的話來諷刺別人。既然用了這種語言，逗趣者並不生氣，反而給他回覆。
郭玉波經常戲弄鍾瑞，因為鍾瑞是班上最矮的，所以郭玉波總是談論鍾瑞。有一次他説：“哇，一米大，我哥們吃那麼久。”“告訴你一個祕密，喝高樂高，吃豬頭肉，你就會長成我。”鍾瑞苦笑着説道。“那我吃的不像豬嗎？”“難道你現在不是豬了嗎？不好意思説你是豬。”説完拿着籃球走了出去。郭玉波感到羞愧，轉身跑開了。
這是我們的語言。是屬於我們班的“專利”語言（3）。
我們班（3）有獨特的語言風格，特點是幽默風趣。
説到這門語言的創始人，也就是我們班？魯先生。這種語言也是我們在她班上提煉出來的。
魯老師教外語。她的語言在課堂上很幽默，所以學生們非常喜歡她的課，所以課堂氣氛很好。
有一次，老師讓幾個學生回答問題。當問到小a的時候，他沒有回答。我們在下面小聲跟他説了答案，他還是站在那裏，好像沒聽見。老師説：“很多人給你打過電話。你為什麼不回答？”他回答：“他們説的答案不一樣，我也不知道哪個是對的。”“哦，電話佔線。”老師搖搖頭説。全班鬨堂大笑，他撓了撓後腦勺。
從那以後，學生的語言被這種新語言所取代。
有些愛戲弄別人的同學，經常説一些難聽的話來諷刺別人。既然用了這種語言，逗趣者並不生氣，反而給他回覆。
郭玉波經常戲弄鍾瑞，因為鍾瑞是班上最矮的，所以郭玉波總是談論鍾瑞。有一次他説：“哇，一米大，我哥們吃那麼久。”“告訴你一個祕密，喝高樂高，吃豬頭肉，你就會長成我。”鍾瑞苦笑着説道。“那我吃的不像豬嗎？”“難道你現在不是豬了嗎？不好意思説你是豬。”説完拿着籃球走了出去。郭玉波感到羞愧，轉身跑開了。
這是我們的語言。是屬於我們班的“專利”語言（3）。
學問齋