在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的就這樣慢慢長大作文，希望能夠幫助到大家。
每個人，都是從童年幼小一步一步到長大成人再到享天倫之樂的。可以説，每個人，都在慢慢長大。
那是一個寒冷的夜晚，風吹在身上彷彿刀割入骨頭。我身上裹着厚厚的棉襖，腳上套着棉靴，頭上戴着媽媽新買的帽子，手上套了手套，連脖子都繫了一條大紅圍巾。就這樣裏三層外三層的.，猶如一個肥胖的套娃走在馬路上。
我心裏有着一觸即發的怒氣，因為怨媽媽讓我獨自一個人在冬天走在漫無邊際的馬路上，眉毛都似乎立起，腳上重重地踏着綿雪，一邊小聲嘟嚷着一邊快速向前走。媽媽也真是的，怎麼還不來接我？就忍心讓我獨自走在路上？她到底在幹什麼？我真是越想越氣，不由地踢了一腳雪，雪落下了，我也落下了。
隨着積雪被壓的聲音，我重重地摔在水泥馬路上，帽子一下子滑落，眼鏡也被壓得幾乎變形，實在狼狽，我真的就像倒在雪地裏不起來，不爭氣的淚水也像開着的水龍頭湧了出來，可一想到家裏的暖氣和熱乎乎的被窩，我就再也忍不住了，咬咬牙，擦乾淚水，什麼事也不再想。孤冷幽靜的黑夜裏，只有一個女孩子奔跑的背影。
站在家門口，我抑制住自己的怒火，幾乎是用顫抖的手敲響了門。一聲、兩聲……無論我怎麼敲，門始終不開。
不在家？還是正在暖氣房裏看着電視，根本沒有聽見？正當我想着無數個不可接受的原因時。媽媽在我後面，輕柔地拍了一下。
“你長大了，女兒。”媽媽看着我，慈愛又驕傲地對我説。我怔住了，不可思議地望着媽媽。
原來，在我放學回家的這一段路上，媽媽始終在我的身後，默默地跟着我，在我跌倒時，她多想一下子衝上來，可她還是懷着委屈又心疼的心情忍住了……
聽到這話，我的眼淚又浸濕眼眶。是的，我長大了，是媽媽看着我長大！
多想，就這樣慢慢長大……
我們坐在人生的過山車上，回首望去，那人生之車的軌道高低起伏，有高興、有痛苦、有喜悦、有低落……可謂是酸甜苦辣鹹味味俱全，而在我的人生中，有一個人一直呵護着我慢慢長大。
那時正值盛夏的梅雨時節，天空中烏雲密佈，一看就知道快要下大雨了，但年幼的我，任性地自己跑到公園去玩，但剛到公園，天空便陰沉下來，先是落下幾滴豆粒大的雨珠，緊接着就下起了滂沱大雨，還時不時的有雷聲落下，我無能為力，只能蜷縮在屋檐下……正在我無助之時，我聽見一陣急促的腳步聲，越來越近，一個人的身影出現在我的眼前，我抬頭看到了一張眉頭緊鎖着，滿眼擔憂，大口大口地喘着氣的臉，我撲到她的懷裏，頓時那温暖的懷抱讓我心安了下來。媽媽責備地説：“知道要下雨了還出來亂跑！”但是把我抱的緊緊地不停的輕撫着我的後背説道：“沒事就好沒事就好……”
一個懷抱，一雙手，一聲責備，讓兒時的我全身心地感受到温暖。
有一天，雖然天氣晴朗，但是我的心中卻是烏雲密佈的`，回家的路上往常悦耳的鳥啼聲今天聽來是格外地煩躁，野花的芳香使我感覺厭惡——因為我考試考砸了。回到家後，我迅速地吃完飯便回房了。媽媽看出了我的不太尋常行為，飯後就到我旁邊問我怎麼了，我在心中糾結了幾個來回，但是一想到試卷是要簽字的呀，只好一五一十地交代了，心中已做好挨批的準備，媽媽只是很温和地摸着我的頭説：“一次沒有考好不代表任何問題，我們一起把試卷拿出來把錯題弄懂了，分析下錯的主要問題在那裏。”媽媽的輕聲細語讓我心裏充滿了感動！
一聲輕聲細語讓少年的我感受到了被理解的尊重！
在一個萬里無雲的周未，看到正在打掃衞生的媽媽，媽媽那因操勞我的生活與學習而長了些皺紋的臉，我走到她身邊接過吸塵器，握着媽媽的手用堅定的眼神告訴媽媽：我已經慢慢長大了，現在就讓我來保護您吧！
時轉至今，我已從稚嫩的兒童慢慢成長為朝氣蓬勃的少年，這一路走來，總有一個人用愛一直陪着我就這樣慢慢長大……
時光飛逝，人總會成長，會明白一些事，懂一些人生的道理，但總有一些東西是怎麼也找不回來的---昨夜的月光、兒時的意趣、無知、過世的親人、暗淡的心。誰都賽不過時間，誰也放不下以往的思念。
我兒時在上幼稚園的時候都是和爺爺、奶奶一塊過的`。小時候很皮，也很無知、喜歡玩耍。我喜歡畫畫，可是，我小時候特別喜歡在爺爺奶奶家裏的牆啊門啊窗户啊鏡子啊等大的地方上畫畫，家裏大部分傢俱都被我畫的五顏六色，衣服上，身上全是顏料。如果是我的父母知道這事後肯定會狠狠的把我大罵一頓，而奶奶不一樣，她會把我帶進浴室，幫我洗個澡換一身乾淨的衣服，然後幫我把之前有顏色的衣服洗乾淨，並幫我把傢俱上能弄掉的顏色一點點擦掉。
在我上幼稚園時，我可能懂點事了，知道不能在家牆上畫畫了。但是當時我特別喜歡看動畫片，常常趁家長不注意帶着弟弟一起看，若是家長要關電視了，我就帶着弟弟大哭大鬧，然而奶奶卻十分着急，怕我跟弟弟學不好做人的道理，她就在和她的佛友（我奶奶信仰佛教）出遠門去拜佛時，特地到那為我和弟弟買了《中華傳統美德故事》的動畫片光碟，讓我和弟弟在看動畫片的同時教會我們做人道理。
曾經，我和弟弟經常打架，動不動因為一點小事而打架，奶奶就在旁邊對我們常常説着弟子規裏的“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”，勸我和弟弟要和睦相處，互相謙讓。
上國小了，由於我和弟弟的補習課和學習時間多了，就很少和爺爺奶奶住了，而且學校的飯十分難吃，奶奶知道後，不管自己的勞苦，堅持為我和弟弟送了六年的飯，可是在我上六年級時，我奶奶意外地走了。
在奶奶入墓前，家裏人説，奶奶活着的時候經常把重擔往自己身上扛，有困難了也不叫別人，家人都説我特別像我奶奶以前的模樣和性格，而我覺得，我雖然長大了，但我覺得，我的成長中奶奶是會給很多啟蒙，很多做人的道理，雖然她兒時沒怎麼讀過書，但她的這個性格、信念值得我去學習。
坐在人生的列車上，偶爾回首，人生的軌跡或深或淺，而始終陪伴着我的，是母親一聲聲的叮嚀。
百花爭豔的季節裏，剛學會走路的我，被母親抱在懷裏，欣賞户外美麗的景色。蝴蝶圍着花兒翩翩起舞，好不漂亮。我邁着小短腿，屁顛屁顛地跑向蝴蝶。“砰——”一聲巨響，我華麗麗地摔倒了。“嗚嗚——”我傷心地哭了起來。母親扶起我，為我撣撣灰塵，牽着我的手，一步一個腳印“別急，慢慢來”
驕陽似火的一日裏，我坐在書桌前奮筆疾書。突然，卷子上出現了一隻“攔路虎”，弄得我束手無措。怎麼辦啊？我絞盡腦汁可還是想不出答案來。望着地上成堆的紙團，我垂頭喪氣。“吱呀——”一聲，母親輕輕地推開了門。母親遞給我一杯涼開水“別急，慢慢來。”
萬里無雲的天氣裏，經不住我軟磨硬泡的母親，終於答應了我帶我去釣魚。魚竿，水桶，蚯蚓，一切準備就緒，可以出發了。我們來到河邊，母親幫我安裝好魚餌，甩好魚鈎，可以開始釣魚了。我坐在岸邊，左瞧瞧花花草草，右瞅瞅蝴蝶蜜蜂，好不安分。猛然發覺魚標動了一下，心急之下，我迅速把線收回。結果發現，魚沒釣着，魚餌也被吃了。母親重新為我裝上魚餌“別急，慢慢來。”
寒風凜冽的`冬夜裏，我因睡不着覺起來倒杯水喝，偶然發現母親房間的燈還亮着，好奇心促使着我偷偷打開了母親房門一條縫。只見母親點着昏黃的牀頭燈，坐在牀頭，戴着一副老花鏡，手中正為我織着圍巾。我心裏説不出是什麼滋味，走進房屋，坐在母親身旁，“媽，怎麼還沒睡啊？”母親笑着説：“最近不是轉冷了嘛，怕你凍着，特地為你織條圍巾。”我仔細地凝視着母親，發現，母親的貌美，抵不過時間的摧殘，齊肩的青絲中夾雜着幾縷白髮，皺紋爬上了她的額頭，而她的背，也不似以往的挺直。我的鼻頭不禁有些泛酸，略帶哭腔地撲向母親的懷抱“別急，慢慢來。”
我就在母親一聲又一聲不厭其煩的叮嚀聲中慢慢長大。
的午熱混雜着汗味瀰漫在教室裏，窗外的老似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重複着昨天的老歌，遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……
又是一節枯燥的生物課，在講台上吐沫飛濺，卻像一支支催眠曲，我的眼皮又開始打架了，我昏沉地睡去，滿腦子裏卻全是染色體，一條、兩條……
終於，一陣急促又悦耳的鈴聲響起，我猛地一睜眼，厭倦地直了直身子，清清楚楚地聽到老師説的最後一句話：“生物週考不及格的跟我到辦公室去。”於是，老師嘎蹬嘎蹬的腳步聲便隨着們的大聲喧譁消失在走廊盡頭。我站起來，把漫畫小心地夾在生物書中，然後一路狂奔到那熟悉而又厭惡的生物辦公室。
一推門，只見八、九個同學已經站在那裏，而老師則站在他們中間，手捧着書，一臉疲憊卻仍口若懸河，見到我，老師點了點頭：“來晚了吧，快進來。”顯然，在多次“喝茶”後，她已經對我很熟悉了。我輕車熟路地走到幾個身材高大的同學後面，慵懶地靠在牆上，調整好角度後便偷偷拿出漫畫，用生物書擋着，津津有味地看了起來。
不知過了多久，老師終於講完了，同學們陸續走向門口。我戀戀不捨地收起書，準備離開。這時，聽老師喊道：“那位同學。”我好奇地回頭卻發現她在叫我。我無奈地回去，只見她搬了一個椅子示意我坐在她旁邊，然後輕輕地翻開書。老師的手好消瘦啊，我甚至能清晰地看到他的血管脈絡，不知怎麼的，我心中漾起一絲酸澀。老師一邊給我講題，一邊不停地咳嗽。她只好拿一塊潤喉片，費力地撕開，放在嘴裏，還不時地問我這裏懂沒懂。她的`手指已經被粉筆腐蝕得粗糙、生了繭。看到這些，我的眼睛漸漸濕潤了。想起那些在我的無知中逝去的時間，那慢慢打磨的師生情，我的心中便充滿了愧疚與自責。我強忍着淚水，認真地望着老師那飽經滄桑的面容，心底悄悄燃起了信念的火花。我驀然發現，自己已在不知不覺中慢慢地長大了。
往事一幕幕如流水在我的心坎上流過，清脆、動聽。載着我繞過一圈圈的師愛，慢慢地、慢慢地……就這樣長大了。
長大，亦或是快，亦或是慢，但是對於我來説，長大，是慢慢的，慢慢的……
開學的第一天，許許多多的小朋友在校門口，等待校門打開。我，便是其中之一。我儘可能的握住母親比我大的右手，生怕被人帶走一樣，儘管手心已經出汗了，可我還是緊緊的'握住母親的手。“叮鈴鈴”，校門打開了，其他小朋友一窩蜂似的衝了進去，而我卻還握着母親的手，不肯放開。她發現我沒有放開她的手，這才説了一句：“該去上學了，乖。”我才緩緩地放開母親的手，慢慢的，慢慢的，走進學校。走到裏面，我回頭，發現母親並沒有走開，而是在目送着我。我站在那兒，看了她大概十秒鐘，才離開。
小升中的考試前夜，我認真的把考試的內容看了一遍又一遍，母親催促我：“去睡覺吧，再不去睡覺明天就起不來了。”我這才關了燈，鋪上棉被，睡覺。
第二天，我比平常早了約半個小時起牀，果然母子連心，母親也提早了約半個小時起牀做飯。匆匆洗漱完，便開始吃飯了。飯中，母親不停地跟我説考試應該注意的事項，我有點兒不耐煩，但還是點頭，連聲應道“嗯嗯”“我知道了”“好好好”，母親也似乎看出了我的心情，便只再補了一句：“記住剛剛所説的啊。”話音未落，我吃完了早飯，便向她説：“我先去學校複習了。”“嗯……那個……記住我所説的！”“好！”
走出家門，到了樓下，本只是想看看燈有沒有關，卻剛巧看到母親在陽台上望着我：目送。眼神跟一年級開學那次一模一樣。我想流淚，但還是止住了。
七年級上學期期末考，又開始像小升中那次複習了，學科雖多，但我還是能對付得來。
又到了考試的時間了，我照常與母親告別，走到樓下，突然想起上次母親目送我的情景，本以為我這麼大了，母親不會送我，可回頭一看，她在陽台，用那熟悉的眼光，目送這我。終於，淚如雨下。
就這樣，在母親的目送下，慢慢長大……
時間就是手裏的一捧沙，握的越緊，流失的就越快，越是要抓住，就越是抓不住。伴着時間，我就這樣慢慢長大，而我還能孩子多久呢？
從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚學步，到行走如風，從一字不知到博聞強識，時間讓我成長，也讓陪伴我的父母漸漸老去。
時間就像一台錄像機，記錄着我成長的點點滴滴。小時候去上學，耳邊總有媽媽的囑咐“路上小心車子，注意安全。”，放學回家，總能聽到媽媽的關懷“餓了沒，快來吃飯。”；夏季天氣炎熱，媽媽會給我冰個西瓜解暑，冬季大雪風飛，媽媽會給我送把傘，提醒我多加衣；高興時，跑到媽媽懷裏撒個嬌，傷心時，靠着媽媽肩膀暗暗的抹眼淚；連一向不善言辭的爸爸，也毫不吝嗇的給予我無聲的'關愛。但不知從什麼時候開始，我們的角色在慢慢的發生改變。下雨天，媽媽出門在外，我下意識的去給媽媽送傘，然後一起依偎着回家。在那把傘下，我的個頭慢慢的趕上了媽媽，甚至超過了媽媽，而媽媽總是很欣慰的挽着我的手臂，眼裏滿是驕傲。什麼時候開始，一向沉默少語的爸爸，會讓我幫他讀讀手機上的新聞，因為他的老花眼實在是看不清小字了，每每給爸爸讀完新聞，我自己心裏滿是驕傲。恍然間明白，我還能孩子多久？原來，我也可以成為父母的依靠。
三年的國中生活輕快地飛逝，在青春的航船上，我度過了懵懂的七年級，快樂的八年級，正在經歷着緊張而又充實的九年級。九年級的生活，讓我感到十分有壓力，每天的時間幾乎形成了一種規律，按部就班的做着該做的事情。我還能孩子多久呢？褪去孩子般的幼稚外衣，學着沉穩；褪去孩子般的喧鬧，學着冷靜。最終，在學習上自己成為自己的依靠，為今後的道路負責。
手裏還是握着那捧沙，沙粒隨風而逝，慢慢的堆積，我的責任也與日俱增，就這樣學着承擔，學着成為別人的依靠，就這樣伴着時間慢慢長大。
一年級的時候，我每次放學回家，我做的第一件事情並不是寫作業，而是出去玩，因為那時候我根本不知道“作業”是什麼東西。
每次爺爺看見我桌子上翻開的課本，未寫完的作業，滾到地上的鉛筆，就能知道我一定是跑出去玩了。便會跑到我的同學家去找我。如果找到了，便會氣沖沖地對我説:“你作業還沒寫好，竟敢出來玩，給我回去寫作業!”要是沒找到，便會繼續找下去，直到找到為止。有時甚至還會放棄尋找，等我回到家便會看到家裏，雖然燈亮着，但是門卻關着，這就説明我需要承認錯誤，才能進去。
六年級的`時候，我開始控制自己了。回到家之後，先寫作業，寫完了之後再出去玩。有時候，作業寫完了之後，我還會拿出英語書來背單詞，背背課文;有時候我還會拿出語文書讀讀課文，背背課文;有時候我還會拿出數學書來看看題目，做做練習……
這個時候我也會出去玩，爺爺奶奶便會囑咐我出去玩吧，玩好了早點回來吃飯，不要玩的太晚。雖然我有時候回來的比較晚，但是爺爺奶奶不會打罵我，而是叫我下次回來的早一些。
七年級的時候，作業比原來多一些了，我玩的時間也比原來少一些了。我每天回家的第一件事情就是寫作業，寫完作業就睡覺。玩的時間幾乎沒有，作業寫完上牀時我也會偶爾背英語單詞，讀英語課文，背背語文書，看看課外書……
我現在是八年級的學生了，作業量又比以前加大了許多，我的視力也下降了許多，書包裏的課本也增加了許多，每天睡得晚起得早，每天晚上的作業都要寫到十點多鐘，有時候我寫着寫着就睡着了，醒來之後發現作業還沒有寫好，於是我只好明天早上補，有時候凌晨一兩點醒來寫作業。
課外作業也多了好多，雙休日都要去上培訓班。試卷一張一張地堆放在家裏，一本一本的資料在家裏呈現，每天一大早就要去補課，連睡個懶覺都不行，也正是因為這樣，我的成績才上升了一點。
現在我知道了，寫作業是為了提升我們的成績。
我就是這樣在學習中慢慢長大的。
如同白駒過隙一般，時光荏苒，洗去鉛華，我們將化繭成蝶。
沒有矯揉造作，不帶撒潑打滾，迴環反覆，終將抵達彼岸。
黑夜中會佈滿雲彩，黑暗中會重見曙光。我，慢慢長大。
那是一盆仙人掌。幼時，它便靜默地坐鎮在我家中了。我帶着孩童的懵懂與無知，輕輕觸碰了它的刺，是閃電般的痛覺。
歲月漸逝，我不再幼稚。而它，未曾改變，如同內心柔弱的人，懼怕那太陽，懼怕那未知的世界。只有我知道，那便是我。
爭吵，父母的歎息，房門的巨響。我奮然衝回屋內，一陣渲泄，一地狼籍。也包括它！
半晌，在月光的沐浴下，我看見了在桌邊的它。我輕輕蹲下，雙手捧起。堅韌的刺根根盡折，青色的外表佈滿泥土，濺出的`是內心的傷痛。年少氣盛的我，佈滿着抵禦外界的刺。可是，遍體鱗傷！
一次，兩次，意見、學業、生活，不知是父母的嘮叨還是自己的脾氣，怨天尤人。我的年齡在長大，可它，依舊是那麼瘦弱。在無數傷心的夜晚，我不知道路在何方。
“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？”我很喜歡這一句話。只不過，因為在迷失了方向的大霧之中，面對自己內心的變化，我感到有些力不從心。
又是一個和煦的春天。陽光，照耀在我身上。我帶着它下樓去曬太陽。即將邁入高中，我不知道自己是否真的長大，準備好去迎接下一個人生的風景與挑戰。
我輕抬手，想讓它更均勻地接受陽光——在我轉過來時，我忽然發現，它的根部又生出了一株小小的仙人掌，它雖是一個小芽，可讓我感到前所未有的温暖與踏實。
我是否改變了呢？不再與父母爭吵，不再為無謂的事情浪費時間。
我不想在此時此刻説任何煽情的話語。它慢慢長大了，很慢很慢。可是有什麼關係呢？只要，有人陪伴它一直走下去。
這是它教會我的，我的仙人掌。
也許，我還未拉滿風帆，很快的將揚帆起航，可是我會慢慢，慢慢地，用我的努力，與你齊頭並進！
驅散了迷霧，我知道，我是自己靈魂的擺渡人。
我和它，就這樣，慢慢長大了！
站在成熟與幼稚的十字路口，我回首往事，兒時的稚嫩猶如一串串泡泡，夢幻而又令人難以觸碰，我串起一顆顆七彩的泡泡，回憶往事。
兩歲·亮橙
春光明媚，小區裏的蝴蝶落在一個兩三歲，戴着小橙帽的小女孩身上，她在呀呀學語：“媽，媽媽！”；她在草叢中慢慢的練習走路，一步一步，跌跌撞撞地投入了媽媽的懷抱。她稚嫩的臉上露出了笑容，那紅嘟嘟的臉蛋閃着光亮，像九月裏熟透地蘋果一樣。
愉快的心情，如一個橙色的泡泡，明麗、閃亮，充滿着明日的希望。那一刻，母親用她那温暖的雙臂來歡迎她的小小的成功。
七歲·蔚藍
蔚藍的書包背在稚嫩的雙肩上，無辜的眼神中流露出惶恐與不安，向教學樓走去，白雲斑斑點點的遮住陽光，在操場上射出開學第一天的圖畫，在經歷了心理的矛盾後，她首先對陌生的同學打招呼。當她融入新的環境，擁有新的朋友，開始新的生活時，她慶幸自己的'選擇。
她向窗外看去，以後的六年就要在此度過，陽光不那麼刺眼，天空恬靜而祥和，就像她的心情一樣，藍藍的。藍色，正是她七歲時的泡泡。
十二歲·抹茶綠
在緊張的國小升國中的考試中，她並沒有調整好狀態，沒有取得自己想要的成績，經歷了白眼與失敗後的落寞。在一個燥熱的夏日，在歷經了無數次的自責與不滿後，她終於把憤懣化為力量，開始了“逆襲”之路。在奔於各個課外班的暑假終於結束之時，她自信滿滿地參加了入學考試。等待分數的那幾天，她心裏也忐忑過，不知道是否會再受一次打擊。
終於盼到了那一天，她實現了完美的逆轉！勝利之後，前所未有的冷靜與成功的暗喜，化成了她生命中第一個接近成熟的泡泡——-抹茶綠。
就這樣，她慢慢地長大了。這時，她想起了兒時的第一次練習走路，她要感謝那個第一次的堅持，感謝那個因堅持而成長的自己。雖然依舊稚嫩，依舊是那個透過泡泡望着天空出神的小姑娘，想着哪一天乘着堅強的翅膀自由飛翔。但是她已經有了自己的誓言：不管發生什麼，都不要放棄，堅持走下去，肯定會有意想不到的風景。
曾經相信過海枯石爛是永恆不滅的表徵。後來知道，原來海其實很容易枯，石其實很容易爛；滄海，很可能不會再變成桑田。原來自己手中漫長的童年，也很容易溜走……
又憶起那扇舊窗，那扇靜靜地躺在油煙味和飯菜香中的舊窗。它，是老宅鄰居家中一扇普普通通的窗，卻滿載着我童年美好的回憶。
幼時，這個遠郊的小鎮依舊泛着古樸的味道，街旁的粉牆黛瓦，斑斑駁駁。在這兒，除了平日裏偶爾路過的、捲起灰塵的車輛外，毫無趣味。而鄰居家的老房，在平淡的日子裏，使我尋到了一絲樂趣。
我愛在那兒玩——老房的天台，那是隻能從一扇舊窗才能通到的天台。每每吃完午餐，我就獨自跑向鄰居的家中，爬過幾十級未曾按上欄杆的凹凸不平的台階，穿過一扇舊式的棕色木門，走過廚房中的菜架、灶台，走到一個三級木製的小台階，來到那扇奇幻的“傳送門”前，用力推開，窗發出“吱”的一聲響。我低下腦袋，貓起腰，彎着胳膊，縮起腿，從這扇小而奇妙的窗中穿過，來到一個大約幾十個平米的露天陽台。我的衣服口袋裏常常裝着些小玩意兒，玩偶、蒲公英、小水槍……而褲袋裏興許也會放些瓜子、糖果什麼的。我常常沉醉於這片“世外桃源”。在這小小的一方土地上撒蒲公英，一把一把地將雪白的蒲公英扔向半空中，看他們隨風飄蕩，我便興奮地追着他們亂跑，逮住這羣頑皮的小屁孩後，又把他們扔進了下水道；或是裝一水斗的清水，用小勺把他們向外灑，試圖把他們從這兒潑向奶奶家的廣場……
老房、小窗、天台，就這樣伴着我度過了無憂無慮的.童年。
慢慢地，我長大了。
如今，鄰居家裝修了舊屋，那些不平的樓梯已按好了欄杆，那些滿面皺紋的木門也已被玻璃門所代替，那個小小的天台也築起高高的圍牆。唯獨那扇舊窗，依舊靜靜守候。
再回老家，只能望見那在暗淡的夜晚散發着微光的舊窗；而我，也只能透過那扇舊窗，回憶、留戀着那段獨特又別樣美好的時光。這裏，留下的是歡笑，帶走的是不捨。
老房、舊窗、天台，漾出了童年無限的歡笑與快樂，對它是愛，是牽掛；是戀，是不捨……
驀然回首，童年不再漫長。
抽出一本《唐詩三百首》，我的目光流連在一首首唐詩中，回憶着小時候與詩詞為伴的日子，和詩詞一起成長的日子，久久不肯離去……
第一次與詩詞相遇，是在國小語文課本上。那時我還只是個把月亮叫做白玉盤的懵懂小孩，只覺讀來有趣，便背了下來。直到有一天，當我和媽媽在外面看到春葉新綠、聽到鳥兒歡鳴時，竟脱口而出：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這不是我剛背過的詩嗎？我恍然大悟，原來詩詞中也有新天地，原來每句詩都有藏身之處。就這樣，我一發不可收拾，想體會“採菊東籬下，悠然見南山”閒適，想感受“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的靜謐。每一個發現，都是一個驚喜。在詩詞中觀察生活，在生活中尋找詩詞，就這樣，我慢慢長大。
後來，我不再只滿足於背誦詩詞。我對那些詩人的生平開始感興趣，研讀他們的內心。讀杜甫，他的每一首詩，字裏行間透着一股沉鬱，藏不住的是他的憂國憂民的情懷！我彷彿看到當官軍收河南河北時他漫卷詩書的狂喜之態，聽到當他的茅屋被摧時依然掛念天下寒士的陣陣歎息。於是我開始閲讀每一位詩人的生平，讀陶淵明，我理解了他的恬淡閒適；讀蘇軾，我領略了他的`樂觀豁達……在品讀名人的過程中，我也在提升自己，我就這樣慢慢長大！
現在，詩詞於我已有了新的意義。陶醉於詩詞中，我的心便如洗盡鉛華般沉靜。當我名列前茅無比欣喜時，我會説“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；當我身受委屈卻無人安慰時，我會説“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”；當我考試成績未能如願時，是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”激勵着我；當我為學習所累想追求自在時，是“莫等閒，白了少年頭，空悲切”警醒着我。詩詞已成為我生命的一部分，在我心中，它早已不是簡單的文字，而是一種情感，是一個世界。就這樣在詩詞的陪伴中，我慢慢長大。
成長的路十分漫長，而詩詞陪伴着我將直到永遠。我將與詩詞共舞，就這樣慢慢長大。
“老師，今天作業太多了可不可以少佈置一點呢？”一個男高音在教室裏響起。
“老師，你可千萬別聽他的，今天作業太少了，多佈置幾項不要緊的。”一個女生説。
這兩個聲音就是我們班的兩個冤家對頭——我和我的同桌發出的。
老師只是一笑，説：“你們倆，把作業寫兩遍，其餘的`人只用寫一遍，好了，下課。”
我和同桌交換了個眼色，歎了口氣，開始奮筆疾書。
第二天數學考試。
當老師抱着一沓試卷走進教室時，我們全班不約而同地“唉”地歎了一口氣。
“老師，今天可不可以不考試？昨天佈置的語文作業把我的手都寫腫了。”我的同桌站起來説。
“某某同學，你怎麼看？”老師笑着指了指我。
“我覺得，不考試大家也可以學得很好，自覺地做作業，上課認真地聽講，大家也會不辜負老師的希望。”我説。同學們都鼓掌了掌。
“既然大家都不喜歡考試，那今天我們就不做試卷了，但我發現試卷你們把自己的心情寫在試卷上或者畫在試卷上，怎麼樣？”老師説。
“老師萬歲！太棒了！”大家都歡呼起來。
收上試卷，老師抽出了兩幅特別的畫—一張是我的，一張是同桌的。“這兩張畫的很特別呀，你們給大家解釋一下。”
“我畫的是鐵樹開花，”同桌搶先答道，我想做一棵鐵樹，慢慢地生長，百年之後，開出最美的花。”
“我畫的是一隻毛毛蟲，”我説，“我想像一隻毛毛蟲一樣慢慢地一爬，慢慢地長大，然後在繭裏睡上一覺，就變成了一隻美麗的蝴蝶。”
“其實，他們倆説得一樣，”老師微笑着説道，“慢慢長大也未嘗不可，強求速度才不好，。慢慢地長大，讓我們可以看到人生旅途中更多的風景，學到更多的智慧，不像那些急於求成、整天疲於奔波，到頭來卻一無所成，謝謝兩位同學給我們的啟示。”
就這樣，我在慢慢長大，慢慢步入國中的美好年華。
就這樣慢慢長大，陽光般的希望和暴雨般的彷徨複雜地交加，在暴雨最烈的時候用陽光折射出的彩虹爬過急湍的河流；就這樣慢慢長大，單純的童真與複雜的成熟兵刃交加，一面渴望着長大去發現寶藏，一面保護着童年不要流失；就這樣慢慢長大，長大的欣喜與痛苦矛盾的並存，想長高卻羨慕小豆丁的快樂。無論怎樣，我們都慢慢的長大了。
“我不想，我不想，不想長大……”不知何時，這句歌詞經時常被我掛在嘴邊。哥哥聽到了笑我説：“你不是總想着長大嗎？怎麼，改主意了！”我撇撇嘴，道：“長大有什麼好的，不過懂得多一些、長的高一些，每天要承受着這樣那樣的壓力，處理這樣那樣的矛盾，我可不想活得這麼累！”聽到我不屑的話，已經成年的哥哥揉揉我的腦袋，笑道：“原來長大這麼多壞處！但無論如何，你不是必須要長大嗎？”我不禁怔然。
是的，每一年我都在長高；每一年，我的心智便成熟許多；每一年，我都會承受更多的壓力。儘管我不願，我已經在慢慢長大。為何我會如此抗拒長大呢？也許是因為害怕長大後再沒有辦法承歡於父母膝下，也許是害怕長大懂得人情世故後不得不披起虛偽的外衣，也許是害怕成長中風波這波剛落那波又起，讓我疲於應付。我對長大抱着隱約的.希望，卻也對長大有種莫名的恐懼。每晚，我對明天的變化歡喜，卻又禁不住擔憂。就這樣一天天的矛盾着，我竟已經從那個稚氣的小女孩變成了如今這個模樣。長大猶如深埋地下的種子，一天天的萌發着卻很漫長。
事後，我詢問其他的同學是否也有此經歷，大多數都不禁有些彷徨。但到如今，我卻已經醒悟：長大是每個人必將經過的一道天門，恐懼和不安是對未知事物的必然心理。但我們已經度過了許多許多個明天，也並非有心理不能承受之重降到我們身上。我期待明天的歡沁，也將會期待長大後的美好。
就這樣慢慢長大，不用杞人憂天，也不會盲目樂觀。在少年人特有的青澀的糾結中，塑造一個新的我們。
懶惰的人總是説明天如何如何，卻從不知今天該怎麼辦。
———題記
對於每個人來説，每一天都在成長，但是我們真的在慢慢長大，能否逐漸領悟人生的真諦呢？
剛上國小的我，還沉浸在那美好的幼兒園生活中，整天也不知道學習，每天就是那無所事事的'樣子。至於上學，對於我來説就是去學校“玩”。
唉，這“玩”啊，還得有個規定，想必大家也都知道。在我的記憶中，只記得有兩個字———“明天”。每週雙休日，老師都會佈置作業，這就是令我最頭疼的了，不想做唄，但那老師很“兇”，唉，我“幹”不過人家呀，沒辦法，做不完可是要受批評的！
週五下午回到家，媽媽讓我寫作業，我説：“急啥，還有明天呢。”到了星期六又是如此。一直拖到星期天晚上，拖不住了，只能點燈熬油，把筆桿還要搖斷哩，兩眼皮不停在打架。“我的個神哎，終於做完了，累死我了”。每週都這樣，我只記得“還有明天呢”，都不知道把這句話説了多少遍了，我只記得有無數個明天，今天的事可以拖到明天，明天的事可以拖到後天，後天的事……
這一週，作業特別多，也不知為什麼，我想：老師咋不安“套路”出牌哩？這次怎還換套路了，我就還是使用我的“老套路”，敵變我不變，以不變應萬變。這天晚上，寫了半晚都沒寫完，熬不住了，“兩眼一閉，兩腿一蹬”完完了……
來到學校，總感覺有點虛，想着怎樣逃過老師的魔掌。鬥不過，老師把我叫到外面説：“你看你這幾周，哪天上課你不睡覺，哪節課你在認真聽講，哪節課能看見你端坐的身影……老師這一習話徹底把我“削”醒了，我不應再虛度光陰了，從此，明天已不再是無限多，今天的事絕不拖到明天。從這以後，每週作業都早早完成，感覺一身輕鬆，每節課都有用不完的“精氣神”——“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
我也明白了這其中道理，就這樣，在一點一滴中我慢慢長大。
學問齋