在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的幫助的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助，給予人温暖；幫助，給予人笑容；幫助，給予人無憂。在校園這個大家庭裏，他是至關重要的。
記得那是一次數學測驗，由於疏忽，我沒有帶筆。測驗卷已經發下來了，可我卻連寫的機會都沒有。我着急的向四方投去幫助的信號，可是，卻沒有一個人迴應。大家都在爭分奪秒的寫試卷。我心灰意冷，想着：這次完了，我連筆都沒有，試卷肯定是做不了了，要考零分，會被罵死的。誰想這時令我温暖的事情發生了。同桌，知道後二話不説的的給了我一支自動鉛筆。而他的手上卻拿着一隻又破又短的鉛筆。淚花已在我的眼角氾濫。我接過自動鉛筆，向他投去了感謝的目光。他點了點頭，又開始寫試卷。
還有那次，下課的時候，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我的同桌摔倒了。想起那次他對我的幫助，我馬上將他扶了起來，這時好朋友也趕過來了，我忙對他説：“你扶他的右手，我扶他的`左手，我們倆趕緊把他扶回教室。”“好的。”好朋友爽快的答應了。把他扶回教室後，我急忙從袋子裏拿出了一張濕紙巾，幫同着把血擦掉了。並幫他做了簡單的處理。囑咐他以後不要玩危險遊戲了。
同學之間要互相幫助，團結友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這樣的友情才會天長地久！
六年級謝俊容。有這樣一個故事：螃蟹在樹林裏迷了路，碰見了青蛙，青蛙給它指了一條路，他還是沒有走出去。當它再次遇到青蛙，便指責：為什麼我還是沒有走出去，都是你的錯。而事實上，青蛙讓它往前走，它的天性卻讓它只能橫着爬。
其實，像這樣的情況在我們生活中是很常見的。當別人的幫助對你並沒有起到作用時，往往先想到的是去指責對方，而不是先從自己身上找原因。
這是一種很可怕的現象。因為當“你去幫助了別人，別人因為沒有得到什麼幫助而來責怪你”這種情況越來越多的話，想要幫助別人的人就會越來越少。假使幫人的人沒有了，那這個世界將會變得多麼的冷酷和無情啊！
而若是別人本着善意來幫助你，卻因為你自己理解和行動上的錯誤而去責怪幫助你的人。這不僅是一個極大的錯誤，你還會因此失去一個朋友和一份信任。
人之所以和動物有所區別，正是因為人與人之間存在感情。正因為有了情，人們才能聯繫在一起，使社會友愛和諧。受到了別人的.幫助，應當心懷感激，不管是否對你有幫助。發生問題時，也應該先從自己身上找原因，因為別人並沒有義務來幫助你。
作為新時代的新青年，我們應當保持一顆感恩和友善的心。在別人有困難時伸出援手，在接受他人幫助時心懷感恩。時刻保持一顆善良的心，會使人變得更加優秀。
當我們幫助別人時，別人的心裏面會感到温暖；而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。我也曾經遇到過一次被別人幫助過的事情。
一次暑假班，我來到了教室，打開書包，突然發現我的鉛筆盒忘記帶了，心裏一下子慌張了起來：沒有了筆和學習文具，叫我怎麼寫字啊！這時，上課鈴聲響了，數學老師走進了教室，讓我們寫複習本，全班同學全低頭寫複習本了，惟獨我還在那裏傻傻看着複習本，一個字都寫不了。
正當我發愁時，旁邊的'一位同學看到了：“陳張浩，你為什麼不寫啊？”我只好告訴他説：“我忘記帶文具盒了。”同學一聽，就熱情地對我説：“哦，簡單，我有多的，用我的吧！”説着，他從文具盒裏拿出了一支筆：“給你，快寫吧，不要耽誤時間了。”我説了聲謝謝，就趕緊寫了起來。
一到下課，我把筆還給他，並再次感謝了他。他説：“不要那麼客氣，我們可是好朋友，這隻筆就送給你啦。”一陣暖流滑過我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。也許，在別人看來，這是微不足道的一點幫助，可是，在最需要幫助的人面前，就會給對方帶來雪中送炭般的温暖。
互相幫助是我們的美德。願我們每一個人，用自己的愛心温暖世界的每一個角落。
一個寒風刺骨的冬天，大朵大朵的雪花紛紛揚揚的飄落下來，像一個一個小精靈從天空中飄下來。小兔妮妮想到小刺蝟家玩，兔媽媽答應了。臨走時，兔媽媽笑容可掬地對小兔妮妮説：“妮妮，今天外面非常寒冷，你把我其實親手織得圍巾圍上吧！”説着，兔媽媽把圍巾圍在了小兔脖子上。
小兔妮妮又蹦又跳，邊走邊唱起了美妙動聽的歌曲，跳起了自己最喜歡的舞蹈。忽然，一陣無情猛烈的寒風把小兔最美麗心愛的圍巾“呼”的一聲吹到了一根高高的樹枝上。
小兔妮妮看見自己心愛的圍巾掛在高高的樹枝上，使出吃奶的力氣跳了幾下，想把圍巾拿下來，可是樹枝太高了，拿不下來，急得它哇哇大哭，淚水像斷了線的珠子不停地往下掉，嘴巴張得非常大，心想：怎麼辦，怎麼辦，那可是媽媽親手給我織得呀！媽媽幫我織圍巾多麼辛苦啊。小兔妮妮越哭越傷心，越哭越厲害。忍不住大叫：“誰來幫助我？”
遠處正在開音樂會的.小鳥拉拉聽到了，急忙飛過來關心地問：“小兔姐姐，你怎麼了？”小兔妮妮淚流滿面地對小鳥拉拉説：“我的圍巾被一陣寒風吹到了一棵高高地樹枝上，我已經使出吃奶的力氣想把圍巾拿下來，可是拿不着。”小鳥拉拉説：“小兔姐姐，你別傷心了，我來幫助你把圍巾拿下來。”説完，小鳥拉拉立刻把樹枝上的圍巾銜來，交給了小兔妮妮。小兔妮妮頓時滿面笑容地對小鳥拉拉説：“謝謝你，拉拉，你真樂於助人！”小鳥拉拉謙虛地説：“不用謝，這是我應該做的。”
人的一身中有許多別人幫忙你的事，比如你遇到了自我解決不了的問題別人主動幫忙你。有一次數學考試我中午匆匆忙忙的趕來學校，我剛坐下老師剛好拿着試卷進了教室
老師把試卷發了下了，我一看題目這麼簡單，我自信滿滿地去拿鉛筆，突然，我發現自我忘了帶筆了，我就把書包翻了個底，還是沒有一隻筆
我就看看箱子了有沒有，我也翻了翻也沒有，這時我心裏可急了，眼看還有半個小時突然有一隻手遞給我一隻筆，我一看是我的`同學小明，我感動的説：“多謝你！”他説：“不用謝！我們都是好同學，可氣什麼。”
然後我敢快把試卷寫完了，寫完以後突然覺得心裏暖暖的，心裏想啊：要是沒有我的好同學我這次1該怎樣辦啊！真是太多謝同學了。
第二天我把所有的東西都帶齊了，然後到了學校，緊之後小明也來了，老師也來了，老師走過了教室。過了一會兒，老師拿了昨日考的試卷，老師一一的按順序發了下來
我慢慢的打開了試卷，開始看到了一然後是一個零最回又是一個零，YES！我得了一百分！太棒了！然後我看了一下小明的分數，結果他也是一百分，我們倆還被老師表揚了，從此以後我們成了班裏最要好的同學了。
在一個晴朗的早晨，空氣清鮮極了。老樹上的葉子紛紛落下來，撲向大地媽媽的懷抱。小螞蟻艾利正準備找過冬的糧食。這不，她出發了。
突然一投香味飄了過來，艾利尋着味道找去，原來河對面有香甜可口的.麪包渣，可是怎麼才能過河呢？忽然艾利一拍腦袋，説：“我可以找老樹爺爺借落葉當小船員過河啊！”於是，艾利二話不説，趕緊去找老樹。
到了老樹那裏，艾利説：“樹爺爺，可不可以把您的落葉借我一片當小船？”
“當然可以。”老樹邊説邊搖擺着樹枝，落葉一片片地落下來。艾利選了一片最結實的落葉，“謝謝您。”他充滿感激地告別了老樹。
艾利用了九牛二虎之力才把落葉推到河邊，接着她又吃力地把落葉推到水裏，自己爬了上去。終於到岸了，艾利興奮地爬上岸，朝麪包渣走去。
“可真香。”艾利説道。當他正準備回家時，一羣大雁問：“你知道哪裏有水嗎？”
“就在前面一點。”
“謝謝。”
互相幫助的力量可大了，如果老樹爺爺不幫助艾利，艾利能吃到香味可口的麪包渣嗎？如果艾利不告訴大雁們水在哪裏，大雁們能找到水嗎？
幫助別人就是一種快樂。
幫助別人體現在我們生活中的各個方面，偶然的舉手投足對別人來説就是一種幫助。
記得一天放學路上，我正準備過馬路時，看見一位老奶奶呆呆的站在馬路邊。於是我走過去對老奶奶説：“老奶奶您是要過路嗎？”老媽媽説：“是的，但是這麼的車我不敢過。”“那我扶您過去吧！”我接着説，“好的，你真是個好孩子。”老奶奶笑着説。我們剛邁起腳步，一輛銀灰色的小轎車飛馳而來，一眨眼從我們面前“嗚——”的`一聲飛馳過。老奶奶被嚇蒙了，站着一動不動，嘴裏還不住地説：“嚇死我了，嚇死我了！”又一個勁的向後退。於是，我安慰老媽奶説：“沒關係，我們慢慢走就是了。”老奶奶聽了我的話就不後退了。
我左右看了，沒車來，就繼續挽着老奶奶向前走，她緊緊地抓住我的手，把我的手都抓疼了。我急忙安慰她説：“奶奶，不要緊張。”
我們就這樣一步步走着，張於瞳到馬路的另一邊，老奶奶長長的吁了一口氣之後，笑着説：“小朋友，謝謝你。”
回到家時，我覺得很開心，因為我幫助了老奶奶，我們應該多幫助身邊的人，在幫助別人的過程中體驗了快樂。
我憶往昔，昔何在。我欲流返。
有一位名人説過，生活中沒有朋友就好像沒有陽光。我非常同意這個觀點因為我也深有體悟。
有許多人內向但學習很好。我卻不一樣，我雖然深受父母的期待，卻讓父母重失望道絕望，徹底對我失去了信心。無論我怎樣的努力卻老是不能讓父母於自己如意，思維好像轉不過來比別人低了好大一截。今年上了高中，課本多了許多知識，時間也抓緊了，別人能理解明白的問題我卻像木頭一樣，天生帶着絕緣性，無法理解。我能上一所好的高中多半是運氣，我只要把自己和班上的同學對比一下，深深的自卑落在我心裏。我很內向還有一原因是因為我長的很肥胖，在別人面前我都低着頭。我發現我自己是很自閉的，不願與人多説話，有人叫我時如果不加上姓名，我會自動將它忽略掉，這是因為我的性格後天養成的。我很容易忽略我的.存在。我記得在國小時我還是很活潑的，上國中後懂的多了，不足處也很快披露出來。
寫作是一種很好的傾訴方式，這樣我可以不害羞的把自己的小祕密與大家分享，也可以因此或得大家的幫助。
風兒是樹葉的保姆，樹葉也是風兒最好傾訴對象。珍惜現在的一切吧！不要放棄，無時無刻的對自己説一聲加油！
從我們出生之日起，我們就開始了我們漫長的生命之旅。而在我們的人生歷程中，會發生許多許多的事情。而每一件事，都曾在我們的心間劃上一個跳動的音符。可是當我們享受着這些美好的生活時，你可知道，這個世界，還有不少的人享受不了生活的美好，他們就是——殘疾人。
我和所有的女孩一樣，喜歡十字繡，喜歡到十字繡店裏看看。不知道哪天開始，店附近總有一位衣着破舊的'婦女，懷抱着一個嬰兒，坐在地上乞討，而行人往往看都不看就掩着鼻子走了。有一天，我突發好奇，就走了過去問：“阿姨，你為什麼不靠自己的勞動來養活你的孩子呢?”那位婦女抱起孩子，天啊!我不禁大吃一驚，她只有一條腿。她説，因為工作失去了一條腿，孩子的父親拋棄了他們，她也找過工作，可都因為腿……那位婦女説着説着就淚流滿面。我不知道該怎樣來安慰她，放了一元錢就走了。
我決心幫她，可是我該怎麼幫呢?回家的路上，我一直在想。十字繡?對，十字繡!能照着圖繡就好了，這樣她就可以靠自己的雙手來自食其力了。
第二天，我掏出壓歲錢，買了一個便宜的十字繡，對她説出自己的想法。她連忙推辭，羞愧地説：“我一個笨人，沒文化，哪能做好這個細活，你還是讓別人繡吧，謝謝你的好意。”就在我説服她的時候，圍上來不少人，有的人還奇怪的問：“小姑娘，她是你親戚嗎?”我看她一臉不自信的樣子，就請出店裏的老闆娘指點。在老闆娘的指導下，她開始一針一針地繡了起來……
“轟隆隆”，隨着一聲巨響，天空中“嘩嘩譁”的下起了傾盆大雨。剛放學，小剛站在校門口，等着爸爸來接他，心裏十分焦急，他不斷地看着一個個同學跟着自己的'父母回家，直到同學們都走光了，自己的爸爸還沒來，他想：爸爸怎麼還沒有來？是遇到什麼事了嗎？我該怎麼辦呀？
正在小剛十分着急的時候，剛要回家的劉老師來了，劉老師看見了小剛，就對小剛説：“都這麼晚了，人都走完了，你為什麼不走啊？”小剛聽了，就把事情都告訴了劉老師，劉老師聽了，想了一會兒，説：“要不然我送你回家吧，你在這一直站着也不是個辦法。”小剛一聽，高興極了，連忙説：“謝謝劉老師！”
於是，小剛就和劉老師一起回家，但是，因為雨太大了，雨傘被雨水打得“啪啪”響，路也看不見了，劉老師的鞋裏進了許多水，令劉老師十分不舒服，但劉老師卻還堅持帶着小剛回家。走了一段，劉老師不小心滑到了，劉老師的衣服上立刻粘滿了泥水。她把雨傘交給小剛，慢慢地站了起來。小剛跑過來，扶了老師一把，問：“老師，您還好嗎？”劉老師站好後，説：“沒事，沒事，就是衣服髒了一點，不過，洗一洗就好了，沒事！”説完，又拉着小剛繼續走。
終於，到了小剛家，小剛爸爸正準備去接小剛，看到劉老師把小剛送了回來，十分感動，請老師和他們一起吃飯，劉老師卻拒絕了，説：“我必須要回家了，如果一會兒又下大了，我就回不去了。”説完，就急忙地回去了。小剛看着劉老師遠去的身影，留下了感動的眼淚。
在老師的手段裏，有許許多多的另類幫助，讓我來透露幾招。
幫助老師一：英語、語文老師。
幫助方法：我給你分，但是我還要罵你。
幫助過程：語文老師：“看看，我第八題送你們了多少分，你們還考了這麼差，全班就某某人考了九十分以上（該人不讓我透露真實姓名），看看你們多不爭氣吧。”老師終於把話給説完了，看看同學們，好像耳膜都要破了，英語老師：“我白白送你們十二分，你們還考的這麼差，你們班有年級最低分，十五分，還兩個……”老師太囉嗦，馬上都要睡着了。
幫助老師二：英語老師
幫助方法：你們要有團體榮譽感和團體恥辱感
幫助過程：老師看我們考試不錯，可一看，有四個同學沒帶作業，老師説：“我要培養你們的團體榮譽感和團體恥辱感，所以麼，我要給你們多多的`留作業。”我想：讓一個人吃東西，也讓我們吃東西也可以呀（在我們班，集齊十個貼畫，可以換一個吃的），這樣，我願意！
幫助老師三：數學老師
幫助方法：該不完錯，不能回家
幫助過程：一次，我太馬虎，錯了好多題，所以自習課改錯，我等數學老師進來，我以為老師會説：“回家改錯吧！”可老師説：“改不完錯不能回家。”啊，Mygod，倒黴。這次我一留留到了八點（有點誇張）數學老師，你忒狠了。
每個人都被別人幫助過，而我今天要説的是人生中最難忘的一次幫助。
今天，我用自己的零花錢買了一台電話手錶，我連蹦帶跳的跑回家。可是，在回家路上我摸摸自己的口袋，發現自己的電話手錶居然不見了！我急得團團轉，像熱鍋上的螞蟻。天馬上就要黑了，該怎麼辦？怎麼辦？更慘的'是天空下起了大雨。正當我愁容滿面，唉聲歎氣的時候，我的好同學餘謙出現了。
他打着一把雨傘疑惑不解的問我説：“鄭景瀧下着這麼大的雨你怎麼還不回家呢？”我失落地説：“我新買的電話手錶不見了。”餘謙説：“那我也來幫你找電話手錶吧。”
我們從下午二點鐘找到下午五點鐘，大雨仍然在下着，我都想放棄了。
可當我看見餘謙還在堅持不懈的幫我找電話手錶，我被感動了，也更加認真的找起來。我們沿着我走過的路徑仔細地尋找，小心翼翼地不放過每一個角落。終於功夫不負有心人，我們在拐彎的路旁的角落裏找到了。那時候天已經黑了，雨也停了，我們在路燈下露出了燦爛的笑臉。
到了第二天我和餘謙都感冒了了，我默默地看着餘謙心裏很是慚愧。但餘謙卻露出了理解的笑臉。他真是贈人玫瑰，手留餘香！同時也是他給了我一次難忘的幫助。
在我們生活的每一個領域裏，處處都有關愛和關心。比如：朋友的援助之手，親人的熱心幫助······只有我們互幫互助，這個社會才會變得更加美好，更加和諧。
放假了，假期中，我來到朋友家玩耍。
我和他騎着自行車在公園。不大會兒，明朗的天空忽然變得陰雲密佈，我們急忙騎着自行車向着各自的家跑去，可是我剛走不久，就陸續下起了小雨點，我有加快了速度，又走了一段距離，我發現自行車的速度越來越慢，最終停了下來，這時我才低頭看到車輪鏈條已經掉了下來。
我連忙從自行車上跳了下來，把車子推到了一個稍微能夠遮擋雨點的地方。雨越下越大，最終，像許多粒大豆一樣向下潑。躲進去之後，我便蹲下用力把鏈條掛上去，可我力氣太小，根本掰不動拿一根鏈條，不僅沒有修好，手上黑乎乎的，身上的衣服也全部濕透。
就將我快要絕望的時候，一個大人走了過來，他用温和的.聲音問道：“小朋友，下雨天你在這裏幹嘛呀！在陰雲密佈的天氣裏，好像出現了一絲的陽光。”我回答道：“叔叔，我的自行車壞了。”他讓我拿着雨傘，一邊向我的自行車走去，他弄了一會兒，説：“好了，你趕緊回家吧！”我説了一聲謝謝，便向家連忙跑去。這時，天氣雖然寒冷，我卻感受到一陣暖意湧遍全身。
我想：“一個和我素不相識的人，竟會如此的熱心幫助我，我也一定要用這種方式去幫助其他人。
生活就像一面鏡子，你如果付出，就一定會有回報。如果你得到了別人的幫助，也要去幫助別人。
星期六到了，我們班的一位同學來我家玩，你們猜一猜她是誰?我來告訴你吧，她短短的頭髮，炯炯有神的大眼睛——趙璐璐，猜到了嗎?
中午吃完飯，我們來到一個破舊的小房子了，那裏住着一位大約80多歲的老爺爺，那位老爺爺頭髮全都白了，耳朵也不太好。我們倆打開了門，看見那房子里長滿了青苔又有種發黴的味道，可臭了。我們捏着鼻子來到那老爺爺身旁，看見他身上穿着幾年沒洗的.衣服，我當時眼淚就嘩嘩地流了下來，像河流一樣，怎麼也止不住。於是，我對那位老爺爺説：“老爺爺，我們倆來幫你洗衣服吧。”老爺爺點了點頭，我們就開始洗了起來。我們大約洗了八九件衣服，終於洗完了。洗完了衣服，又看見水池裏那些大約一個星期沒洗的碗筷，上面的都發黴了，還有股酸味，那碗筷就像從垃圾堆裏撿的一樣。我們又開始洗碗筷，洗啊洗啊洗，終於洗完了。洗完以後，我回家讓爸爸過來幫老爺爺換衣服。爸爸來了以後，拿着衣服幫老爺爺換好了，老爺爺換了衣服，就像變了一個人似的，看上去似乎年輕了幾十歲。
那一次的經歷，讓我懂得什麼叫關愛與幫助，關愛就是關心愛護。給有困難的人以幫助，那麼被幫助的人會感到温暖。龔自珍曾説的：“萬人叢中一握手，使我衣袖三年香”，便是這個道理。
如果你還不懂得關愛或幫助他人的話，看了我的作文以後是不是有點啟發呢?如果有的話，現在就去關愛他人或幫助他人哦。
我們要學會關愛與幫助他人。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我拿着錢包，排隊出了學校。我像往常一樣拉着好朋友習慣性的地向“好吃得”走去。“老闆，來一份魚香肉絲飯。”“好咧。”剛想付錢的時候，卻發現錢包裏空空如也，一分錢也沒有。這下我可急了。老闆催促道：“快點付錢！快點付錢！”我更加着急了，頭上冒出了豆大的汗珠。這可怎麼辦呀？老闆都催着付錢呢！跟老闆説不吃吧，那總不見得餓肚子呀！吃吧要是被老闆抓住，那麼多人都看着，多沒面子呀，而且，跟自己的良心也過不去。心裏作着思想鬥爭，彷彿一邊在説：“再窮也不能窮了教育，再餓也不能餓了肚子！”另一邊反駁道：“揹着良心做事，你就把怕遭天遣嘛！”我想一隻熱鍋上的螞蟻，心裏打起了退堂鼓。這時，熟悉的聲音在我耳邊響起：“你怎麼了？”“我，我忘帶錢了。”“沒關係，你別擔心，我借你前。俗話説，‘給永遠比拿愉快’嘛！”她又轉頭對老闆説：“老闆，她的錢我付了。”我的'心裏暖暖的，如一股暖流湧進了心頭。這錢已經不再是普通的錢了，而是一顆炙熱的心，一顆樂於助人的心，一 顆金子般的心。
比溪深的是河，比河深的是江，比江深的是海，比海深的是友誼。願我和她的友誼天長地久。
學問齋