在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的書包風波作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天下午放了學，我、宋羽李斐和史坤坤不約而同的去打籃球。可宋羽提出他想徵求一下父母的意見在去，由於我和他同道，便和他一起回家放了書包才去的。因為李斐和史坤坤先去了球場，我和宋羽便已每百米12秒87的速度飛奔向球場（比劉翔快0。01秒啊，千萬別告訴他啊，否則會把他氣背過去的）。
打完球后已經6點半了宋羽他們準備要回家了。由於這一場比賽我有點發揮失常所以我讓他們先回去，自己再煉會兒。N分鐘過去了天已經快黑了，再不回去爸爸媽媽該着急了，我去找書包準備回家（當時我光顧玩了，忘記了我是放了書包才去的）。
哎我的書包呢？天那我的.書包不見了，這可怎麼辦啊我的作業還沒做完呢！
哎，光哭也不是辦法啊，於是我展開了地毯式的搜索先是球場的四周逐一排察還是沒有於是我又向裏搜索籃框下，記分板上，甚至連球場邊的汽車下面我也搜索過了，還是沒有。我沒辦法，索性坐在地上哭了起來，這時我豁然開朗，我不是放了書包才去的嗎？
哎，這下有弄出了個大笑話了。
今天，書包裏發生了一場大風波。想知道怎麼回事嗎？且聽我慢慢道來：
今天，書包裏的鉛筆、橡皮、轉筆刀討論誰的本領大。為了這個，它們爭吵不休。
鉛筆驕傲地説：“我的本領最大。因為小主人天天用我寫字、畫畫，沒有了我，小主人天天用什麼寫字、畫畫呀！所以我的本領大。”
它的話音剛落，，不知是誰順帶喊了一聲：“我的本領大。”它們定神一看，哦！原來是橡皮。鉛筆傲慢無禮地説：“你説説你怎麼本領大。”
橡皮瞟了鉛筆一眼説：“你還在這神氣什麼？那些錯字、不好看的`字不都是你寫的嗎？最後還不是我給你收拾爛攤子的嗎？”這時，鉛筆的臉紅的像紅蘋果，羞的無地自容。這時轉筆刀説：“就是、就是。你的鉛斷了還不是我給你削好的。”這時，鉛筆恨不得找個地縫鑽進去。
它們的吵鬧聲吵醒了正在熟睡的鉛筆盒老爺爺。老爺爺得知了情況温和的説：“孩子們，我們都有自己的長處和短處，我們既要看到別人的長處又要正視自己的短處，才能使自己更加完美，為主人做出更大的貢獻。”
聽了鉛筆盒爺爺的話，它們異口同聲地説：“我們一定要齊心協力為主人服務。”老爺爺欣慰地笑了。
又是一箇中午，要上學了，我推了幾下睡着的老媽説：“媽媽快走了，馬上要上課了。”老媽迷迷糊糊的，半夢半醒的答了一句：“你先走，我比你快，書包我給你送去。”聽到這話，我也不做他想，拿着自行車鑰匙出了門，跨上賽車，就飛快的踩着，不一會兒就到了學校。
可老媽怎麼還沒看見呢？快一點呢！沒有書包，我怎麼上課呀！但我足足等了十分鐘，可人還沒來，我心想：老媽不會出什麼事了吧？或者在牀上睡懶覺？亦或是她剛剛迷迷糊糊的沒聽清，以為我揹着書包走了？還是在來到路上發生了什麼意外？......
呀！怎麼還沒來呢？都已經一點四十八了。怎麼辦？我氣得直跺腳，恨不得飛回家去，把老媽狠狠的`臭罵一頓，再拿書包飛回來。可理想很豐滿，現實很骨感。我只能在門口眼巴巴的望着。
時間越來越近了，老媽還沒來，我已經氣瘋了。轉身就向學校裏面走去。老媽知道課上了一半才來，真是“及時雨”呀！“真快，太快了。”我正話反説。
以後，再也不能輕信別人的話了。老媽五十八才醒過來，哼！通過這件事，我總結了一句話：自己的事情還是得自己操心，不能依賴別人。
學問齋