光陰如水，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學校工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們小小班一共有17個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,雖然他們都有著相似的肌體發展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。
一、教育發展目標(課程目標)
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,特別要注重兒童生存能力和樂於學習,好奇探索,自主、自信、創造性,責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此,根據綱要精神,在健康教育領域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣,培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域,培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛鍊解決問題的能力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導小小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
(一)健康領域
1、學習控制、調整自己的情緒。
2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。
3、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、瞭解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。
5、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協調。
(二)語言領域
1、學習注意傾聽、理解日常用語。
2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,並樂意將熟悉的內容與
同伴進行交流。
(三)社會領域
1、 關
愛並尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,並嘗試做出適宜的反應。
4、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。
6、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
7、瞭解家鄉著名的設施,景觀,喜愛參與民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。
(四)科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。
3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關心周圍環境,愛護動物、植物,萌發初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品,能感受它們的明顯特徵,能表達自己的感受。
2、學習表現物體的基本部分和主要特徵,會選擇顏色初步有目的地調色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。
3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
4、學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。
三、本學期主題活動內容。
(1)美麗的春天
(2)動物的祕密
(3)鈕釦王國
(4)冰淇淋太陽
四、教育教學措施。
(一)家長工作
1、召開家長會,向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:
幼兒發展評估手冊、家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。
2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。
3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助於親子之間的交流。
4、創設家園聯絡欄。本班設定在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的,同時向家長介紹每週具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。
5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
(二)環境設定
建立與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。
1、圍繞主題目標創設環境,並隨著目標的變化,使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發揮出環境的教育功能。
2、要注意觀察瞭解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要,充分利用多種環境創設,使
幼兒都得到活動的機會,主動地參與環境創設。
3、創設實用的環境,因地制宜,因陋就簡,充分利用現存物質條件,創設適宜環境,提高環境利用率與使用價值。
(三)
教師之間的配合
1、制定一日活動要求,合理安排幼兒一日活動內容,相互商討教育教學中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發展情況,及時發現問題,及時做好妥善處理。
3、在常規培養中,保持教育一致性,堅持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作,全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作,保持密切的聯絡,教育好孩子,家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項活動,以便主題活動的順利開展。
一、學期目標：
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設；學習、滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。
二、 衛生保健工作： 做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、注重培養 幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
5、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。
6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。
三、安全工作： 把安全工作放在首位。 平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的'安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的裡，為了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，我們將認真觀測執行教育局頒發的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。現結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、成立領導小組。進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網路，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實安全工作責任。
二、工作措施：
1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園食堂等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，佈置相關的工作任務。要定期檢查並分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，並針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長、幼兒園和各班級的“家園之橋”宣傳欄，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防範意識和知識。
3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管理。
4、要定期對幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。
5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。
6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閒雜人員隨意進入幼兒園。
7、後勤人員要加強校園校舍安全檢查(電、水、火、大型玩具等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。
8、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。
9、要積極配合配合派出所、教育局綜合治理辦，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。並且積極開展宣傳教育安全活動，維護幼兒園正常教育教學工作。
10、抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。
11、加強發生意外事故(火災)時師生自我保護教育，提高對待事故意識，並且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練。要求教師熟練掌握“四個能力”、“五個第一時間”、“四懂”、“四會”。
12、根據教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。
我們知道安全工作是一切工作中的重中之重，是一項常抓不懈的工作。去年一年的幼兒園安全管理工作在教育局領導的支援與幫助下;在幼兒園全體師生的共同努力下去取得了可喜的成績，被評為“市安全和諧校園”，我們相信在新的一年裡，我們會繼往開來，不驕不躁，繼續努力，為建設綠色校園，確保校園安全做好各項工作。
無論從家長還是教師出發，誰都不願意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手裡，希望幼兒在幼兒園裡愉快安全的生活。教師從家長手裡接過孩子後，就得讓幼兒在幼兒園裡健康成長，讓家長安心的工作。可是幼兒年齡小，自我保護意識較差，這就意味著教師要擔負起這個責任。為了讓家長放心的把幼兒交給我們，讓每位家長都能把一個健康的幼兒接回家。就總的來說：班級安全工作就是幼兒身心健康發展的根本保證。本學期我們班的安全工作計劃如下：
首先我們幼兒老師將班級所存在的安全隱患進行統計歸類，有以下十點：
1、早上來園時偶爾有個別幼兒的書包和口袋裡裝有存在安全隱患的東西，如剪刀、銳利的鐵片等。
2、在入廁時間，往往廁所裡比較擁擠，地面比較滑，容易發生推擠、打鬧、滑到的事故。
3、排隊洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子。
4、晨間活動和戶外活動時，有些幼兒的鞋帶鬆散、圍巾放在地上拖著走。
5、午睡時，幼兒手裡的硬幣、珠子等都會有發生危險的可能。
6、幼兒已經大班了，個子也比較高了，教室裡的插頭、電燈開關，幼兒伸手就能夠到。
7、班級人數多，桌椅多，教室空間小，容易發生磕碰到桌椅角的危險。
8、升入大班後，幼兒會用鉛筆做作業，可是有些幼兒寫好作業喜歡拿著鉛筆到處走，尖尖的鉛筆頭也會傷害到幼兒。
9、離園時，幼兒喜歡往教室外面擠。
10、吃藥安全，有些家長會把要放在幼兒書包裡帶過來，並沒有交代老師。
根據以上我班存在的安全隱患，為了確保幼兒的安全，特制定班級安全防範措施如下：
1、晨間來園時，檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險，幫助幼兒保管或讓家長帶回。
2、入廁時，儘量避開活動結束時的高峰時間，等其他班的幼兒上完廁所再進去。幼兒在廁所時，教師要提醒幼兒地滑，不推擠，同時教師也應該進入廁所裡面。
3、用餐前的洗手活動，教室應該事先組織好，分組進行，同時教師應該站在教室門口，這樣就可以兼顧教室裡的幼兒和教室外排隊洗手的幼兒。
4、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，圍巾、鞋帶是否繫好，接著檢查運動器械或者玩具是否安全。
5、幼兒在進入午睡室時，教師應該嚴格檢查每一位幼兒是否把危險物品帶入午睡室，帶班教師應嚴格遵守幼兒園規章制度，帶班時不午睡，時刻觀察幼兒。
6、加強幼兒對電的危險性的認識，在插座開關旁邊貼上安全標誌。
7、教師來園及離園時，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發現後及時處理。幼兒教室裡進行自由活動、區域活動前教師應該提醒幼兒要懂得謙讓，注意安全。
8、幼兒完成作業後，教師應讓每位都幼兒收好自己的鉛筆，整理好書包，再進行下個活動。
9、離園前幾分鐘要組織幼兒進行安靜的小遊戲，讓幼兒在座位上等待自己的父母，老師沒有報到名字的不往外走。做好交接班工作，不隨意讓陌生人接幼兒。
10、幼兒服藥時做到先檢視吃藥記錄再喂藥，以免誤食。對於一些不是家長親手交到老師手裡的藥，一定在電話詢問過家長之後再讓幼兒服用。
11、對幼兒及家長進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識。向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作。
除此之外，班級要建立完善的班級常規，減少安全隱患。教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規章制度，不閒聊，不離崗，在戶外活動時，教師應密切注意幼兒的行動，每位幼兒都應在教師的視線範圍之內。在幼兒排隊經過花壇、走廊等地方時教師應該轉過身面對幼兒，提醒幼兒注意安全。同時注意教室裡電器及危險物品(消毒液等)的擺放，不讓幼兒接觸。教師之間要互相督促，提高警惕，加強安全意識。
一、指導思想
積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
（一）教師現狀
1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,迴應幼兒生成、創設課程化環境、支援幼兒表徵、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放鬆要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。
3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。
在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不苟，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最後只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。
（二）保教工作現狀
1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的瞭解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道並注意關注幼兒，捕捉幼兒的資訊，能根據本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何迴應方面，仍普遍存在著問題。
2、由於實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索慾望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱情，教學質效得到提高。
3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由於受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現出來。相對來說，託班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用資訊科技，充分發揮資訊科技功能。
（三）幼兒現狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待於進一步培養，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《市學前教育綱要》、《市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學習、研究《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時匯入，何地匯入，以何種方式匯入等。
②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴充套件、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何迴應？
3、結合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質量
①修訂、完善《幼兒園保教工作常規》，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。
②組織教師認真學習教師一日活動操作規範，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，並與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
5、加強2-3歲託班教養工作研究，
①學習、研究、實踐《市0-3歲嬰幼兒教養方案》
②加強2-3歲教材的學習研究實踐
③託班獲獎教師展示活動
④加強託班“市青年教師課題”的開展。
（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源，加強自培工作
①幼兒園教育改革與發展系列講座
②遵循自願的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；資訊科技培訓：Authorware6.0）。
措施：
A、學期初，向全體教師發放“培訓徵詢表”，瞭解教師願意參加培訓及願意承擔培訓專案的情況，並制訂相應的培訓計劃。
B、規範培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的學分，記入“十五”期間教師培訓情況記載卡，培訓者則在學期末給予一定的獎分。本文來自
2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高 >
①各班網頁製作與交流
②開展案例評比活動
③結合區教研室的精神，開展“說新教材”評比活動
⑤多媒體課、學件交流（一學期上交2件）
⑥“良好環境對幼兒的作用”徵文
⑦新教師半日活動設計評比，新教師組織工作的體會交流
⑧開展主題活動方案的設計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結構。
區級導師
骨幹教師：區級骨幹教師→區級骨幹教師培養物件、園級骨幹教師→園級骨幹教師培養物件
鼓勵骨幹教師在帶教園內帶教，並爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨幹教師提供展示才華的舞臺。
輸送部分骨幹教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養物件為新教師進行全面的帶教。
4、新進教師補制訂個人發展規劃。根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
學問齋