日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的三年級教學工作計劃3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學情分析
國小從三年級開始開設英語,面對著本班xx多名學生。老師要正確引導學生學習英語,在授課中,老師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重授課資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中國小英語授課的整體質量。
三、授課目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的.歌謠。
四、教材重點、難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、方法措施
1、考慮到國小生好動愛玩的特點,以活動為課堂授課的主要形式,設計豐富多彩的授課活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
一、學生情景分析:
大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語,可是並沒有構成很大的興趣,口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的並沒有接觸過英語的學生,基礎比較薄弱。
二、教材分析:
這冊書的一開始設計了一個Do you know…?單元,用於匯入這本書的學習資料。本冊書有9個核心單元,3個複習單元,2個文化單元,3個獎勵單元。每個核心單元設計精巧,有對話、詞彙、目標語言、練習1、練習2、歌曲、活動1、活動2、3、以及字母。複習單元對學生所學過的進行階段性的複習鞏固。文化單元以話題的形式介紹各種動物和各種美食,選擇與學生日常生活密切的以及與本冊教學資料相關的題材,利用學過的句型學習新的單詞。獎勵單元,作為可供選擇的教學資料,也可視作機動的複習單元,可根據自我班級的具體情景靈活處理。
三、教學目的要求:
三年級英語上冊教材的教學目的'是使學生經過學習這門課程激發起學習英語的濃厚興趣,培養他們學習英語的進取態度,使他們樹起學習英語的自信心,構成初步的英語語感,打好語音,語調基礎,幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。
四、教學重點難點:
2、說;能夠模仿示範提出和回答簡單的問題。
3、讀:能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。
4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
五、教學安排:
(略)
一.本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識
2、增加聯絡實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯絡。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生髮展適當改進評價學生的方法。
二、班級分析:
本學期我任教3年級數學。總體來說經過了兩年的數學學習後,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂於參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力,並養成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待於加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,採用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
三、教學目的:
1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的'長度觀念和1噸的質量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經歷測量的過程,發展測量的技能,培養估測意識和能力。
2、使學生正確計算三位數加、減三位數。使學生結合具體情景進行估算,提高估算意識和能力。體驗驗算的意義,學會加、減法演算,初步養成檢查和驗算的習慣。
3、使學生認識四邊形的特徵,認識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。
4、使學生了解周長的概念,學會計算長方形和正方形的周長,通過長度和周長的估算,培養學生的長度觀念。
5、使學生會用口算和筆算計算有餘數的除法,初步會用有餘數的除法解決生活中的簡單實際問題。
6、認識時間單位秒,知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算,初步建立時、分、秒的時間觀念,養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
7、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。學會多位數乘一位數的筆算方法,能結合具體情境進行估算,並能解決簡單的實際問題。
8、初步理解分數的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數,知道分數各部分的名稱和初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數加減法。
9、使學生初步體驗事情發生的確定性和不確定性,學會列出簡單實驗所可能發生的結果,知道事件發生的可能性大小是不同的,能對一些事件可能性大小進行比較。
10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數和組合數,培養學生有續地、全面地思考問題的意識和習慣。
四、主要教學措施
1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,
4、運用遷移法進行教學,培養學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下紮實的知識基礎。
5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學,充分發揮教具、學具的作用。佈置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。
7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下紮實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。
9、加強家庭教育與學校教育的聯絡,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
五、教學進度表
周次日期教學內容課時
1-29.2------9.11測量、複習9
3-59.14----9.30加法、減法15
610.1----10.8國慶放假
710.9---10.16四邊形8
81010.19--10.30有餘數的除法15
1110.30---11.6期中複習5
12-1411.911.27多位數乘一位數15
151711.3012.18分數的初步認識6
1812.21--12.25可能性5
1912.28--12.31數學廣角
201.4-----1.13期末複習、檢測