在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的教學計劃4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、掌握實詞:若、鄙、說、辭、知等,虛詞:之、以、於等。瞭解相關文學常識。
2、能理解課文內容、層次結構和人物形象。
3、背誦課文。
【教學重點】
在掌握字詞語句的基礎上理解課文內容。
【教學方法】
以誦讀、討論、練習為主。
【教時安排】
兩課時。
【教學過程】
一、預習要求
1、給生字注音。
2、能流暢地誦讀課文。
二、匯入新課
一九五五年,著名科學家錢學森衝破重重阻撓回國,當時美國的海軍處長金波爾說:“我寧可把這傢伙槍斃了,也不讓他離開美國,無論他在哪裡,都抵得上五個師。”一個人的力量能抵得上五個師嗎?今天我們要學的《燭之武退秦師》會告訴我們答案。
三、檢查預習
1、注音貳、汜、佚、縋、說、戍、敝、共、逢、闕。
2、填空《左傳》是我國第一部體史書,傳說是春秋末年所著,由於它是對史書《》所作的傳注,所以又稱《》,國中我們曾學過其中的《》,出自其中的成語。
四、誦讀課文
1、老師範讀。
2、學生齊讀。
3、自由誦讀。
五、解釋字詞
1、且貳於楚也
2、晉軍函陵
3、師必退
4、今急而求子
5、夜縋而出
6、朝濟而夕設版焉
7、既東封鄭
8、因人之力而敝之
9、失其所與
10、亦去之
六、翻譯語句
1、臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也矣。
2、若鄭亡而有益於君,敢以煩執事。
3、越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?
4、若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
5、微夫人之力不及此。
七、自主研讀
先自己對照註釋研讀課文,對難解之處相互討論,然後集中提問,老師解疑。
八、理解課文討論分析
1、秦晉為何圍鄭?開篇交待這些有何作用?
提示小結:說明這次圍鄭主要是晉國想報復鄭國,從而擴大其勢力;而秦鄭之間並沒有直接的利害衝突,這就為下文燭之武成功地離間秦晉埋下了伏筆。
2、鄭伯是怎樣說服燭之武使秦的?
3、燭之武是怎樣說服秦伯退兵的?
提示:
⑴ 以退為進;
⑵ 曉之以弊;
⑶ 許之以利;
⑷ 巧施離間。
4、鄭伯說服燭之武使秦和燭之武說服秦伯退兵有何異同?
同:都從對方的切身利益出發。
異:
鄭伯:直截了當;
燭之武:迂迴曲折。
5、晉文公為何不願攻秦?從本題和第4題可以看出春秋時期諸侯爭霸有何特點?這對你有何啟示?
提示:
⑴ 課文原句
⑵ 都以本國利益為中心
⑶ 從中可以看出,國與國之間沒有永恆的'朋友,也沒有永恆的仇敵,只有永恆的利益。古代如此,現代亦然。一九九九年美國轟炸我駐南聯盟大使館,是對我國主權的公然挑釁和侵犯,而我國政府沒有感情用事,而是從根本利益出發,通過外交手段來解決這一事端是完全正確的。
九、實踐活動
1、結合課文內容分析本文結構特點
提示小結:組織嚴密,曲折有致,首尾呼應。
2、結合原文語句分析燭之武的形象。
提示:愛國,睿智超群,能言善辯。
十、知識積累
1、找出本文中之、於、以的不同用例,並解釋,然後再找出以前所學課文中與此相同的例句。
之:
A:臣之壯也,猶不如人助詞,取消句子獨立性
B:是寡人之過也助詞,的
C:子犯請擊之代詞,指秦軍
D:唯君圖之指示代詞,這件事
a:雖我之死,有子存焉
b:小大之獄,雖不能察,必以情
c:肉食者謀之,又何間焉
d:曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何
2、找出本文和以前所學課文中實詞“鄙、若、知、說、辭”的用例,並解釋。
鄙:
先帝不以臣卑鄙:淺陋
蜀之鄙有二僧:邊境、邊邑
肉食者鄙,未能遠謀:鄙陋
越國以鄙遠:邊境、邊邑
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容,本學期我將繼續以“健康安全第一”為宗旨,紮實開展體育衛生健康活動,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學知識水平,增強體質,促進身心發育,為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1、讓每一位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益於身心健康。
2、充分利用每週一次的衛生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我的保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4、培養學生從小養成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
5、強化兒童“我是國小生了”的意識,培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
三、教學措施
1、培養學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2、教學時要運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的.培養。
3、聯絡學生實際,要對學生進行心裡健康教育,教育學生團結協助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學生的生活,從選編課文到設計聯絡,從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學理念,能讓孩子們在快樂中學習,在快樂中健康成長。
五、教學重點與難點
1、重點是教育學生遵守學校常規,進一步培養學生的愛心,引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
2、難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,並有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施
1、鑽研教材,瞭解學生,突出重點、難點,認真備好每一節課。
2、課堂教學形式非常靈活多樣,激發學生的興趣,寓教於樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。
3、精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。
4、學習活動中,發揮學生的學習主動性。
根據xx縣教科研中心思品教研室國中xx學年度第二學期工作計劃和xx二中第二學期教學處計劃,結合七年級年級政治教學的實際,現制定教學計劃如下:
一、指導思想:
依據教科研中心國中部關於xx學年教學計劃的基本要求,結合思想品德學科實際,以提高學生綜合素質和綜合能力為目標,以專題活動課型研究、時政拓展為重點工作,課堂教學中培養學生分析問題、理解問題等各方面的能力,注重學法指導。加強對學生的良好學習習慣的培養,充分利用思品課的特點,密切結合時事,對學生進行時政教育。
二、教學目標:
1、力爭學期檢測及格率達到97%,教學中思想素質不斷提高,健全學生人格。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創設使學生主動參與,樂 於探究,交流與合作的學習情景,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀,價值觀,拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
三、教材分析:
七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有四課內容,讓學生懂得笑對挫折,磨礪意志。第二單元共有四課內容,讓學生懂得明辨是非,抗拒誘惑。第三單元共有四課內容,慎重行動,承擔責任。第四單元共有三課內容,讓學生懂得贏得自尊,走向自立。
四、學情分析
本年級學生共266人,八個班人數均在34人左右,基礎不一,差距較大。學生大多數學習自覺性和主動性較差,學習過程中有很多能力需要培養。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。懂得自尊自愛,學會自立自強!
五、具體措施:
1、每節課課前5分鐘“時事播報”,培養學生關注政治、國事的意識,培養學生的'事實述評的素養。
2、在對案例、故事的分析中注重問題設計的有效和層次性。培養學生的分析問題、理解問題的能力。
3、利用學生評價方案,課堂教學中,注重學生良好的學習的習慣培養和學習能力的提高。
4、課堂教學中引導學生運用準確的語言表達自己的思想,回答問題力求規範,聲音洪亮。
5、在教學階段的考核中,培養學生的析題、答題能力,培養他們學會用專業術語答題。
六、課時安排:
周次 內容 課時
1—2 生活難免有挫折 3課時
2—3 直面挫折 2課時
3—4 讓我們更堅強 2課時
5 第四課及單元檢測 2課時
6—7 善辯是非 2課時
7---8 第6課 2課時
9---10 第七課及期會考試 4課時
11 第9課 2課時
12 第10課 2課時
13 第11課 2課時
14 第12課及單元檢測 2課時
15 第13課 2課時
16 第14課 2課時
17 第15課及單元檢測 2課時
18---20 複習期末、考試 6課時
一、教學目標:
態度和情感:
感受新學校環境的美好,對老師充滿信任、景仰,充滿興趣地參與學校一天的生活,為自己是國小生感到快樂。喜歡和老師、同學交往,體驗與人交往的快樂,感受學習的愉快。培養學生對父母的自豪感,引導學生對父母表達自己的謝意和敬重,體會家庭帶給人的快樂感受。
行為和習慣:瞭解學校的環境、設施及其作用,能主動認識教師和課程特點,瞭解學校一天的日程安排,初步培養學校生活安全意識,有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。能夠主動和同學交往,說簡單的禮貌用語。
過程和方法:通過自身觀察比較,能感受新學校的美好。積極參與行為練習,從而完全適應學校生活。積極地參與並體驗學習過程,學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法,在教師的指導下學會調控自己的情緒。
知識和技能:知道校園環境中一些標誌性的建築,知道教師節,能參加升旗儀式,瞭解基本課程和課外活動,形成初步的`安全意識。能聯絡正確的坐、立、行、走的姿勢,能辨別不美的行為習慣。認識自己的班級和全般同學及老師。
二、學生基本情況分析:
一年級新生剛剛邁進國小大門,他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學校的一切。在他們看來,入了學就感到自己已經不是小孩了,也開始像大人一樣有自己的學習任務了。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進,他們的思想、行為習慣、適應能力等並沒有一夜之間走向成熟。他們一方面聰明上進,單純活潑;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。
三、教學方法及措施
1、全面把握課程目標及教材重難點。
2、豐富學生的生活經驗,引導學生自主學習。
3、採用形式多樣的教學方式:討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學進度安排
周次教學內容
第一週(1)我背上了新書包;
第二週(2)我們的校園
第三週(3)新朋友新夥伴
第四周(4)校園鈴聲
第五週(5)平安回家。
第六週(6)我們的國慶節
第七週(7)祖國媽媽在我心中
第八週(8)和鍾姐姐交朋友;
第九周(9)我很整潔;
第十週(10)我會好好地吃;
第十一週(11)我會整理;
第十二週(12)看我多精神。
第十三週:(13)新年好
第十四周(14)歡歡喜喜過春節;
第十五週(15)我家大團圓。
第十六週機動
第十七週複習迎考
第十八週複習迎考