兒童的身心正處於迅速發展的階段，他們心理的特徵是與他們的身心發展緊密聯絡在一起的。下面談到的兒童心理的標誌，是“理想”的標誌，每個兒童都可能有這方面或那方面的不足。之所以提出的標誌，可以把它看成是培養兒童應努力達到的目標。
（一）智力發展正常
正常的智力水平是兒童與周圍環境取得平衡和協調的基本心理條件。為大家所公認的是，把智力看做是以思維力為核心，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等各種認識能力的總和。智力的高低是先天遺傳和後天環境共同作用的結果。
（二）情緒穩定
情緒反應適度情緒是一個人對客觀事物的內心體驗。它既是一種心理過程，又是心理活動賴以進行的背景。良好的情緒，反映了中樞神經系統功能活動的協調性，表示人的身心處於積極的平衡狀態。心理健康的兒童“身在福中知福”，愉快、樂觀。當心裡有了委屈、痛苦、挫折時，能合理地宣洩不良的情緒。
（三）樂於與人交往，人際關係融洽兒童的人際關係雖然比較簡單，人際交往的技能也比較差，但是，心理健康的兒童樂於與人交往，也希望通過交往而獲得別人的瞭解、信任和尊重。
（四）行為統一和協調
隨著年齡的增長，兒童的思維變得有了條理，主動注意時間逐漸延長，能較好地控制自己的行為，表達情感的方式日趨合理和成熟。
（五）性格特徵良好
性格是個性的最核心、最本質的表現，它反映在對客觀現實的穩定態度和習慣化了的行為方式之中。心理健康的兒童，一般具有熱情、勇敢、自信、主動、誠實等性格特徵。在日常生活中，一個心理健康的兒童應該表現出：有充沛的精力；心情開朗、愉快，樂觀；態度積極主動；能與小朋友和睦相處，在集體中受到歡迎和信任；能較好地適應環境的變化；沒有不良行為、不良習慣；注意力能集中；睡眠好。
學問齋