在現實的學習、工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。大家知道什麼樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家收集的《童趣》閱讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
童趣（沈復）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
【小題1】解釋劃線的詞。（4分）
（1）項為之強（）（2）徐噴以煙（）
（3）見藐小之物（）（4）果如鶴唳雲端（）
【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）
必細察其紋理，故時有物外之趣。
我的譯文：_________________________________________________________
【小題3】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）
湖水斜陽流雲
答案
【小題1】（1）同“僵”，僵硬（2）用（3）的（4）鳥鳴
【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常常感受到超出事物本身的樂趣。
【小題1】略
解析【小題1】試題分析：這四個詞語，有實詞有虛詞，還有一個是通假字，考查面較廣，但都是文下註解裡的重點字。“強”是通假字，“以 之”為虛詞，根據語境很易推斷意思。“唳”為動詞。
【小題1】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“故”“ 時”‘ 物外之趣’等。“故”是因此的意思，“時”是時常，經常的意思，‘物外之趣’是超出事物本身的樂趣的意思。連綴起來，語意通順即可。
【小題1】試題分析：首先理解物外之趣的意思，即超出事物本身的樂趣。因此在寫句子的時候要加以想像。如把湖水想像成一面鏡子、一片藍天，流雲想像成是綴在鏡子上的一美女、逃生的囚犯，斜陽是一道道利箭等。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
【小題1】解釋劃線的詞。（4分）
（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）
（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳雲端 （ ）
【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）
必細察其紋理，故時有物外之趣。
【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）
我的理解：________________________________________________
【小題4】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）
湖水 斜陽 流雲
答案
【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴
【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。
【小題1】將蚊子衝煙飛鳴看作是鶴唳雲端的景象。
【小題1】略
解析
【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”為通假字。
【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“群鶴舞空”這一景象來概括。
【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。
①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
③餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
小題1:解釋下列各句劃線的字。（4分）
（1）果如鶴唳雲端（ ） （2）方出神（ ）
（3）以叢草為林（ ） （4）興正濃（ ）
小題2:指出詞義相同的一項：（ ）（2分）
A．其：徐噴以煙，使其衝煙飛鳴蹲其身，使與臺齊
B．為：以叢草為林二蟲盡為所吞
C．以：徐噴以煙以蟲蟻為獸
D．於：又留蚊於素帳中於土牆凹凸處
小題3:請翻譯下列語句（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。
（2）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
參考答案：
小題1:果然 正 把 興致
小題2:D
小題3:略
童 趣
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列畫線的詞語。
（1）故時有物外之趣（ ）
（2）昂首觀之，項為之強（ ）
（3）鞭數十，驅之別院（ ）
（4）徐噴以煙（ ）
2、文中有很多詞語作為成語保留下來，請你摘錄一個並說說它的意思。
3、翻譯下面的句子。
（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
4、一種平常的景象或景物，在兒童眼裡可能會變得美麗而又神奇，你在童年時代有過這樣的體驗嗎？請寫出其中的一個事例。不少於40字。
參考答案：
1、（1）故，所以
（2）強，通僵，僵硬
（3）鞭，用鞭子打
（4）徐，慢慢地
2、解釋合理即可。
（示例：明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。後多形容人能洞察事理。怡然自得：形容高興而滿足的樣子。龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。）
3、（1）心裡這樣想著，那成千上百的蚊子，果真成了白鶴。
（2）舌頭一吐，兩隻小蟲全被它吞下。（意思對即可）
4、略
讀下面文言文，完成913題。（19分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】.解釋下列劃線的詞語。（4分）
（1）又留蚊於素帳中 （2）果如鶴唳雲端（3）蓋一癩蛤蟆也（4）方出神
【小題2】.下列各組句子中，劃線詞語意義相同的一項是（ ）（3分）
A．其劍自舟中墜於水於土牆凹凸處
B．從其所契者入水求之心之所向
C．舌一吐而二蟲盡為所吞而置之其坐
D．何不試之以足以叢草為林
【小題3】.用斜線（/）為下面句子斷句，只限一處。（1分）
故時有物外之趣
【小題4】.用現代漢語翻譯下面句子。（6分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
【小題5】.《幼時記趣》記述了作者童年生活的樂趣，讀了本文後，你能說說作者是怎麼獲得這些樂趣的嗎？你的童年生活中一定也有許多趣事，請你列舉一件和我們分享分享吧。（5分）
答案
【小題1】（4分，每小題一分）（1）白色 （2）高亢的鳴叫（3）原來是（4）正
【小題1】C （3分）
【小題1】故/時有物外之趣 （1分）
【小題1】（1）抬起頭觀賞這景象，脖頸因此都僵硬了。（3分）
（2）（蛤蟆）舌頭一伸，兩隻蟲子就全被吞進肚裡。（3分）
【小題1】（1）幼稚的童心，細心的觀察，奇特的想象。（3分） （2）略（2分）
童趣
（1）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
（3）餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
（4）一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“樹”指的是（3分）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
（1）昂首觀之，項為之強。
（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
答案
【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）
【小題2】（1）抬頭看著它們，連脖子都變得僵硬了
（2）見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。
解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。
【小題2】試題分析: （1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則 或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於 土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲 鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔 山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1．選出下列加粗詞語解釋有誤的一項（ ）
A．項為之強——脖子。
B．以蟲草為林——樹林。
C．方出神——方才，剛剛。
D．驅之別院——驅趕。
2．選出下列意義相同的一項（ ）
A．以：以叢草為林 以蟲蟻為獸
B．之：見藐小之物必細察其紋理 驅之別院
C．為：項為之強 舌一吐而二蟲盡為所吞
D．觀：昂首觀之 作青雲白鶴觀
3．運用加字的方法解釋下面的詞語。
①果（）如鶴唳雲端
②觀之，興（）正濃
4．寫出文中保留至今的兩個成語。
________________________________________________
5．翻譯下列句子。
①神遊其中，怡然自得。
________________________________________________
②忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
________________________________________________
6．文章寫童趣，寫了哪幾件童年趣事？
________________________________________________
參考答案：
1．C
2．A
3．①果然、果真；②興致、興趣
4．明察秋毫，怡然自得，龐然大物（答出兩個即可，答“夏蚊成雷”“怡然稱快”也可）
5．①讓思緒在其中神遊，愉快而又滿足。
②忽然有個極大的獸拔山 倒樹而來
6．作者一共寫了三件趣事，一是夏日戲蚊之趣，一是神遊土牆花臺之趣，一是見蛤蟆吃蟲的樂趣。
閱讀《童趣》，回答1～5題。
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1.我能解釋下面劃線的詞語。
①項為之強 ②須噴以煙
③鶴唳雲端 ④鞭數十
2.我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
3. “神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。”作者這一舉動的原因是什麼？
我的揣摩：
4.本文的物外之趣有哪些？它們源於生活中的什麼事物？
我的概括：
5.下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）
①通過本文的閱讀，你認為怎樣才能成為一個情趣豐富的人？
我的看法：
②童年是一段如詩如畫的故事，在童年發生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能《小兒垂釣》中寫道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐黴苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關的詩句即可。
我的`積累：
參考答案:
1.①通“僵”，僵硬；②慢慢；③鳥鳴；④用鞭子打。
2. ①我心裡這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了；②待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
3. 因為它破壞了作者正濃的興趣，打斷了作者豐富的想像。
4. 物外之趣：①鶴唳雲端 ②遊山林丘壑 ③鞭龐然大物；源於生活中：①夏蚊成雷 ②土牆凹凸處，花臺小草叢雜處 ③癩蝦蟆捕蟲。
5. ①以一顆愛心和一雙慧眼去感受觀察人生，從平凡的生活中見出不平凡的情趣（合理即可）；
②（清）高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
1、解釋下面加粗的詞。
A、果如鶴唳雲端（ ）
B、項為之強（ ）
2、翻譯。
徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。
_______________________________________
3、“昂首觀之，項為之強”，這句話中作者的觀察物件是誰？“項為之強”一句反映出人物怎樣的性格特徵。
_______________________________________
4、看到“鶴唳雲端”的景象，作者認為富有情趣，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？
_______________________________________
參考答案：
1、鳥鳴；通“僵”，僵硬
2、慢慢地用煙霧噴，使它們冒著煙霧邊飛邊叫。
3、 夏蚊 富有童趣、充満好奇心與想象力、觀察事物比較專注等
4、結合課文，聯絡現實，言之成理即可。如：要成為一個富有情趣的人，第一要留心一切事物，他細觀察；第二，要善於聯想，充分發揮自已的想像力；第三，要從聯想與想像中產生美 好的、奇特的意境，使自已“樂在其中”。（意思對即可）
童趣
清.沈復
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、解釋下列句子中劃線字詞。
（1）項為之強：（ ）
（2）徐噴以煙：（ ）
（3）果如鶴唳雲端：（ ）
（4）方出神：（ ）
2、翻譯文中劃線句子。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
_____________________________________________________
3、從語段中找出兩個至今還保留在現代漢語中的成語。
_____________________________________________________
4、仔細閱讀全文，簡要談談“我”能得到這種物外之趣的原因是什麼？
_____________________________________________________
參考答案：
1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鳥鳴（4）正，剛剛
2、心裡這麼想，那麼成千成百的（蚊子），果然就成了仙鶴了。
3、明察秋毫怡然自得龐然大物怡然稱快
4、有敏銳的觀察力、豐富的聯想能力和生活情趣。
（意對即可）
（一）（9分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
17、解釋下列句子中加點的詞。（3分）
（1）見藐小之物必細察其紋理
(2)徐噴以煙
(3)鞭數十
18、對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（）。（2分）
A.使之衝煙而飛鳴（但是）
B.餘常於土牆凹凸處（在）
C.以叢草為林（把）
D.舌一吐而二蟲盡為所吞（被）
19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
20、作者小時候把煙和蚊子想像成雲、鶴，可見他是怎樣的一個孩子？（2分）
（二）（9分）
餘五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至於發系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所託命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾脣齒；其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
【註釋】①刻急：苛刻嚴峻。②上帝：老天。③猶子：兄弟之子。④家人：僕人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥無可如何：無可奈何。
21、解釋下列句子中加點的詞。（3分）
（1）務令忠厚
（2）而必屈物之性以適吾性乎
（3）若吾兒坐食好物
22、下列句子中加點的之的意思與其它三項不同的一項是（）（3分）
A.豈有不愛之理
B.驅其殘忍之性
C.醉翁之意不在酒
D.輟耕之壟上
23、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
24、文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分）
[參考答案]
17、（1）觀察
（2）慢慢地
（3）打（鞭打）
18、A
19、果然像鶴在雲端鳴叫，為這一景象感到非常愉快。（意思符合即可）
20、富有情趣（可愛），充滿想像力。（9分）
21、（1）讓、使
（2）適合
（3）吃
22、D
23、他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開，難道沒有割心挖肉（的痛苦）嗎？
24、忠厚（善良），充滿愛心（有平等思想）（意思符合即可）
讀（14分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
【小題1】解釋下列句中劃線的字。（4分）
（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙（ ）
（3）蓋一癩蝦蟆（ ） （4）鞭數十，驅之別院。（ ）
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
（1）故時有物外之趣。
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞
【小題3】作者敘寫了哪些“物外之趣”？請用簡潔的語言概括。（3分）
【小題4】一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似平凡的事物在
沈復眼裡變得趣味盎然。從文章看來，怎樣才能常常收穫“物外之趣”？
答案
【小題1】⑴同”僵”僵硬 ⑵慢慢地 ⑶原來是 ⑷ 鞭打
【小題1】⑴所以常常有超出事物本身以外的樂趣
⑵舌頭一伸兩隻蟲子都被吞了
【小題1】觀蚊如鶴 神遊山林 鞭打蛤蟆
【小題1】強烈的好奇心 細緻的觀察力 豐富的想象力
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞彙的理解、識記和積累。
【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，瞭解句子間隱含的語意關係、有關的指代以及與本句有關的文中的其他資訊。翻譯力求表達準確為好。
【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生能瞭解文字內容並學會用自己的語言來概括內容要點，提高對文字內容的理解能力。
【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。此處能從“好奇心、觀察力、想象力”等角度來理解和組織答案。
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數十，驅之別院。
1．解 釋下列加粗字的含義。
①吾日三省吾身______________
②鞭數十_____________
2．選出下列選項中“之”用法不同的一項是（ ）
A．學而時習之
B．故時有物外之趣
C．觀之，興正濃
D．鞭數十，驅之別院
3．把下面的句子翻譯成現代漢語。（從三句中任選二句）
①溫故而知新，可以為師矣。
______________________________________________
②知之為知之，不知為不知，是知也。
______________________________________________
③蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
______________________________________________
4．“學而不思則罔，思而不學則殆。”闡述的是學與思的辯證關係，請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識。（60字以內）
______________________________________________
參考答案：
1．①多次進行自我反省
②用鞭子打
2．B
3．①溫習學過的知識可以得到新的體會，就可以當老師了。
②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。
③ 舌頭一吐，兩個小蟲就都被它吞了進去。
4．“略”。（言之成理即可）
閱讀下面文言文，完成小題（12分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
小題1:解釋下面劃線的詞。（2分）
A．餘憶童稚時（）B．鶴唳雲端（）
C．徐噴以煙（）D．青雲白鶴觀（）
小題2:寫出兩個出自選文的成語。（2分）
____________________ __________________
小題3:翻譯句子（4分）
①昂首觀之，項為之強。（2分）
②故時有物外之趣。（2分）
小題4:選文所說的“物外之趣”指什麼？（2分）
小題5:一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼裡為什麼會變得趣味盎然？（2分）
參考答案：
小題1:A、我B、鳥叫C、慢慢地 D、景觀
小題2:示例：明察秋毫、怡然稱快
小題3:①抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了。②所以時常有超脫於塵世以外的樂趣。
小題4:將夏蚊擬作白鶴之趣。（觀蚊如鶴之趣）⑵
小題5:①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善於觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。
小題1:
試題分析：“餘”在古文裡除了用於第一人稱，還有“剩餘”的意思；“觀”在古文中有“看”“認為”“景物”等意思，本句中是“看”。
小題2:
試題分析：兩個成語，知道一個“明察秋毫”，即寫出，另一個可根據成語大多是四字詞的特點，在文章中尋找相關的資訊。
小題3:
試題分析：“項”指“脖子”（有詩“曲項向天歌”）；“強”，通“僵”，意為僵硬；“故”，所以；“時”，經常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的樂趣。
小題4:
試題分析：文章中寫到，孩子將眼前物想像另一番景象，孩子已經忘了眼前什麼物，而身臨其境在想像的景象中，倍感趣味，這就是作者所說的“物外之趣”。
小題5:
試題分析：很多趣味不在於事物本身，而來自欣賞者自己的內心。好奇、想像力豐富是孩子具有的特點，所以孩子很容易獲得“物外之趣”。
《童趣》(共4題，7分)
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
小題1:、請解釋選文中的劃線詞語。（3分）
（1）餘：______________ （2）秋毫：______________ （3）物外：______________
（4）擬：______________ （5）強： ______________（6）怡然 ______________
小題2:、作者用比喻、誇張的手法寫蚊蟲之多，轟鳴之響的短語是： （1分）
小題3:、作者觀察細緻，想象奇特。把蚊群“衝煙飛鳴”想象為： （1分）
小題4:、文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什麼？（2分）
參考答案：
小題1:（1）我；（2）比喻最細微的事物； （3）這裡指超出事物本身；
（4）比；（5）僵硬。 （6）高興的樣子。
小題1:夏蚊成雷
小題1:鶴唳雲端
小題1:作者觀察細緻，想象奇特
小題1:考查文言詞語的意思。1）我；（2）比喻最細微的事物；（3）這裡指超出事物本身；（4）比； （5）僵硬。（6）高興的樣子。
小題2:先找寫蚊蟲之多，轟鳴之響的句子，再找運用比喻、誇張的短語。（夏蚊成雷）
小題3:從記者“使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端”中，可找到（鶴唳雲端）。
小題4:考查對文章的理解能力。從把蚊群“衝煙飛鳴”想象為，鶴唳雲端；把蚊蟲之多，轟鳴之響寫作“夏蚊成雷”，可以看出作者觀察細緻，想象奇特。
學問齋