在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的漢字的有趣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個“天”字，一個“地”字，一個“人”字，這三個漢字真有趣。
“天”真有趣！它的樣子，就像大人頂著一個皇冠，又像山羊的兩隻角，好像在說：“我們手拉手做朋友吧！”
“地”真有趣！它的樣子，就像有人靠在樹上。樹上光禿禿的.，它好像在說：“快到我身邊來吧！”
“人”真有趣！它的樣子，就像樹杈，又像個腳丫，好像在說：“快來給我洗澡吧！”
“天”、“地”、“人”三個字合起來就是：天地人，教會我做一個頂天立地的男子漢。
這幾天，我學習了《遨遊漢字王國》這個綜合性學習。這次綜合性學習，讓我到漢字的博大精深;瞭解到漢字的歷史悠長;瞭解到漢字的出神入化;瞭解到漢字的重要地位。
在這次綜合性學習中，我印象最深的，莫過於汪竹柏的`《贊漢字》了。這幾句短短詩句，令我感到漢字的偉大。在人類的歷史長河中挺拔出眾。
如果沒有漢字，中華民族就不會有那麼多優美詩詞，有那麼多經典名著。看著這些美麗圖畫，怎能不誘發你調動這些語言文字的情趣呢?如果沒有漢字，中華民族將會失去許多文化奇人。由此可見，漢字對人類的貢獻是多麼大!因此，我們更不應寫出錯字。
啊!我愛你，漢字!
我很愛中國的漢字，有：笑、千、明……還有很多呢！
我都是用字謎來記的，比如：一口咬掉牛尾巴。就是告；十個太陽，十個月亮。那就是明字。我還可把字公開記，比如：器就用上面兩個口，中間有條犬，下面兩個口，器字不就組成了嗎？
我經常把這些這當做可愛小精靈，我們經常和它們玩耍。歡笑。這些小精靈有著有趣的`身體，你們是否發現了呢？有的讓我們笑，有的讓我們有些好奇！比如“笑”字令人歡笑起來，“哭”字讓人心情鬱傷，“小”字好像自己是小矮人一樣的……
它們各有各的高矮，各有各的有趣和各有各的心情，這些字允滿了歡聲笑語。悲歡離合，會讓我們牽腸掛肚。
我愛我們中國的漢字，愛那中國的小精靈。
我們中國是一個文化悠久的國家，中國的文字文化源遠流長，從商朝的甲骨文到現在的漢子，都經過了不斷地更新。可是，現在的`一些商人為了推銷產品，卻沒有正確的運用漢字。
大街上，每個商店都有自己的名字，有的人在取名字的時候，都用了漢字的諧音。把“天籟之音”寫成了“天籟之銀”。把“四面八方”寫成了“食麵八方”。把“兩全其美”寫成“糧全其美”。把“領袖”寫成“領秀”。把“最高機密”寫成“最高雞密”。這樣的現象隨處可見。
商家經營創意是要有，但也不能為了創意而不正確的使用漢字，這會讓很多人對漢字產生誤解。
這個世界上，你覺得什麼東西最有趣呢？我覺的是中國漢字。
漢字中有許多多音字，比如說最常見的“行”，即念xing，又念hang。如果你組詞，把銀hang組成了銀ying，那可就鬧了個大笑話了。
古人云：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字型，割據特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳。即便言志，又供觀賞”這首詩人讚頌漢字漢字特點的詞，看，作者用的`每一個詞語，都包含著作者對漢字的喜愛和欣賞。
漢字多麼有趣呀，我們一定要學好漢字喲！
在有趣的漢字語文活動課上，同學們以朗誦、幻燈片和手抄報等形式展示自己收集到的資料。整個教室充滿了和諧、歡樂的氣氛。
同學們的展示各有千秋、各有特色。有的同學收集的漢字笑話讓其他同學聽了，開懷大笑。有的笑彎了腰，有的笑紅了臉……展示奇特的迎來了一個個同學羨慕的眼光，還有的展示引來了其他同學的歡呼……這次活動，陳萌月做的幻燈片內容、版面和顏色配得很好，讓人耳目一新，贏得了大家一致的喝彩！
通過這次活動，我體會到了漢字的神奇，漢字的`有趣，知道了創造漢字的由來，也摸索到了一些猜字謎的方法。
晚上，我坐在沙發上看電視。電視里正在講解“聰明”的意思，可有趣了！我看得津津有味。
“聰”是由“耳”和“總”組成的，“總”的'兩點是表示我們那雙大大的眼睛，要我們仔細觀察和發現身邊的事物；中間的“口”就是我們的嘴巴，讓我們好學好問；最下面的“心”就是把你所看到的，所問到的牢牢地記在心裡，再去思考。我們人有兩隻耳朵，可是“聰”只有一隻，這是怎麼一回事呢？原來，有兩隻耳朵就會把聽到的話一隻進一隻出，這樣一來，不就什麼都沒聽進去了嗎？所以只有一隻耳朵，聽進去的話就出不來了。“明”的“日”和“月”表示學習要日積月累。哈哈，真是太有趣了！原來只有多觀察、多問、多記、多積累，才能做個聰明的孩子。
語文課時，李老師走出來，給我們上了一節有趣生動的課
那時，上課鈴響了，語文老師走進了教室，老師給我們講了個關於查字典的笑話：一天田田在課堂上學了由這個字，可他回來卻忘了怎麼寫，它就查字典。他一下翻出個田字，他一下火了：為啥不把頭伸出來。一會他又翻出個甲字，他又說：原來你不敢露頭，把尾巴伸出來了。不一會，他又翻出個申字，他說：哈!現在頭尾都出來了。
王子丹說：“王對皇說：‘當皇上有什麼好的’。”頃刻間，同學們鬨堂大笑起來，連李老師也笑了起來……
啊!漢字真是奇妙無比。有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱;有的漢字兩邊修長，軀幹矮小;還有的.漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習更多有趣的漢字!
漢字不但有趣，而且有悠久的歷史；漢字字型有獨特藝術；漢字易寫錯、讀錯······
我很喜歡學漢字，因為學了漢字，就會看報紙、讀書、寫作文······漢字的'變化非常大，加上一筆就會變成另外一個字，比如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就成了“田”、“由”字，很有趣！
我還積累了很多識字方法：部首變化小魔術，舊友交新友，字形分析，互交朋友······有這些方法識字，方便多了！
有一次，我和媽媽一起逛街，發現很多商店的名字上有錯別字還不少！比如：“衫”國演義、依依“布”舍······
我愛漢字，更愛學漢字！
中國漢字和外國的字母極其不一樣。外國的單詞是要背的可中國的漢字，你只要記住一個，就可以記住十個。
中國字和每一個字都很像，比如：“娃”去掉女字旁，加上蟲字旁就是“蛙”，中國的漢字是不是很有趣啊?
日文，韓文，俄文，德文······都沒有我們的中國漢字有趣!
其他國家的字相差的都很大，比如英語：香蕉是“banana”，蘋果是“apple”都是由字母一個一個拼出來的，可漢字卻是用筆畫一筆一筆寫出來的。外語是要死記硬背的`，可漢字卻不同，漢字的每一個字都有相似的地方，不用背就可以記住。
中國漢字非常獨特，字型和發音都和其它國家的字不同，所以，我非常喜歡中國字。
我喜歡中國字!
星期五我們班開了一個“有趣的漢字活動”。
活動剛開始，我就已經坐在自己的位置上了。
第1個節目是猜字謎。螢幕上的字謎剛出來，每組的代表都紛紛舉起自己手上的牌子。我們組的任天宇剛答對一題，就有馬上被扣掉了。結果，我們組第一個環節，一分也沒得。
第2個環節是講笑話。我們組是最後一個出場的，出場的每個組笑話都講得非常好。輪到我們組的時候，我們組的笑話把李老師也逗笑了。
第3個節目是ppt大展示，李老師都指出了我們ppt的`不足，就在輪到我們組的時候，螢幕突然不會來了。
不過在活動結束的時候，我們組還得了個第三名。
這次的活動真有趣。
大家都知道，漢字是世界上使用人口最多的文字。漢字其實很有趣。
相信大家一定都看到過漢字笑話，經常讓人哈哈大笑，甚至笑得眼淚都流出來了，有時候還笑得肚子疼，笑得只有出的.氣，沒有進的氣了。如果我們現在不學好語文這門功課，估計長大了的時候鬧出的漢字笑話可不是一個兩個了。
有些人認為語文學起來很難，尤其認一些很難的漢字。其實漢字很有趣，比如：同音字、形近字等，很多形聲字從字面上就能看出這個字代表什麼意思。
漢字少說也有五千年的歷史了，從甲骨文到現在，雖然經歷了那麼多年，漢字仍在被我們使用。漢字是中國的驕傲。
我們一定要學好語文，長大為祖國做事，把漢字光榮的歷史傳承下去。
在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝結。然而，你可以想象，沒有漢字，我們的生活會變得多麼無聊！不能與他人交流，不能學習新知識，看不到有趣的書那些令人愉快的事情正在逐漸消失。
我們要感謝倉頡創造了漢字。用漢字，我們可以通過書寫和說話來表達我們當時的心情和我們將來想做的事情。
漢字是中華民族傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。方形漢字就像一把閃亮的.金鑰匙，為我們打開了智慧之門，把我們帶入了知識的殿堂！
漢字組成了一組具有奇怪字元的精靈。每個詞都能讓你感受到它們不同的魅力。
漢字有多種形式。在大自然的奇妙中，漢字是最可悲的！它的出現已經成為人類的起點！
1. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
2. …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
3. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
5. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
6. 文章邊敘事邊抒情。
7. 充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀察仔細敘述時井然有序
9. 一些精妙詞語的.使用無形中為文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
今天，我們上了一堂有趣的語文課。這堂課可讓我體驗到了漢字的神奇和古代人的智慧。
你看，比如“歪”字，是用“不”和“正”組成的，人坐歪了，當然就是不正的'意思了。再說“尖”字，鉛筆削的尖尖的，上小下大，這不就是個尖嘛！還有爐灶的“灶”，以前的灶就是用土砌的，來燒火的地方啊……還有很多很多呢，我都說不過來了。
漢字可真有趣呢，今後我要認真學習漢字，一定會知道更多的關於漢字的有趣故事。
學問齋