無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的國小年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天陽光燦爛，氣溫宜人，我們開展了雛鷹假日小隊活動。
同學們興致勃勃地來到黃龍洞民俗園，尋訪身邊的優秀傳統文化——觀賞越劇《拾玉鐲》。家委會的爸爸媽媽們還非常熱心認真地設計了很多關於越劇的問題，列印在紙上，每個同學一張。由同學們去現場採訪演員和觀眾，來取得答案。現場觀看越劇的幾乎都是老年人，他們看得津津有味，還不時地哼唱幾句。對我們的`採訪也總是儘自己的所能來回答。通過採訪我知道了一些關於越劇的知識，比如：越劇有幾大流派，越劇有哪些代表作等等。我們也看了越劇，雖然臺上咿咿呀呀唱的我沒怎麼聽懂，但是他們的服裝很漂亮，演員表演也很認真。我看了個熱鬧也挺好。
活動結束了，我在想為什麼喜歡越劇的大多數都是老年人呢？為什麼越劇明明是用南方話唱的，但我聽不懂呢？回去我要找一下資料，爭取多瞭解一些。
時光荏苒，逝者如斯；白駒過隙，烏飛兔走。
初入國小的時候，我看著那些身材高挑、有說有笑的高年級大哥哥大姐姐們，心中不禁充滿了無限憧憬。高年級，總感覺是如此的可遇而不可求，我想過我總有一天也會成為這樣沉熟穩重的大孩子，也有著些許期待。但是，當我真正拿到五年級的課本，踏進五年級的教室裡時，卻又是那樣的惶恐不安。但是，高年級也就那樣地迎來了，如此自然，只是有些微妙。
《曹操的祕密日記》中說：“明年，我們就要踏入五年級的大門了。除了六年級的傻大個們，我們將會是全校最厲害的一個年級。”是啊，可是我卻不覺得，都還未來得及發揮這“最厲害的一個年級”的力量，就又不得不告別這一時光了。就像徐志摩《再別康橋》裡說的'那樣：“你輕輕地來了，不留下一片痕跡；你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
是啊，五年級，來去如一場風，在我心中留下的歲月痕跡倒還不如一年級二年級呢！那時候，別說一年了，就是一學期，都慢如樹懶。可是五年級，來去真如一朵輕盈的雲彩，難道我們似乎還無所作為就不得不接受即將成為六年級的“傻大個”這一現實了嗎？
可是，雖然五年級來去無蹤，似乎也並非什麼都未留下。我發憤圖強，努力積累，數萬字的文字小精靈從我沙沙作響的筆尖和噼啪作響的鍵盤間湧出，每個方塊字，都是我來過的痕跡。
曾以為將十分厲害，幹些驚天動地的事情，雖然是竹籃打水一場空也沒有留下太多遺憾。但總覺得少了點什麼。我們還未畢業，還有一年光陰，但這最後一年也將是最艱苦而毫無閒暇的時間。如果早些，也許還沒有多少能力。如此看來，五年級可真是無可替代的一年。
我們的五年級，並沒有留下太多遺憾，但總感覺少了點什麼。逝去的無需挽回，我只想說一聲：“你好，六年級；再見，五年級！”
我的媽媽中等個子，不胖不瘦的身材。圓圓的臉上長著一雙明亮的`眼睛，烏黑的長卷發披在肩上，看上去很美麗。
媽媽的性格很開朗，脾氣卻有點急躁，她平時高興時非常和藹可親，但一發起脾氣來可凶了，像天上打雷一樣。
媽媽對我的學習很關心，每天我放學以後，她都會在一邊看著我寫作業。我如果不專心的話，她會瞪大眼睛，唯我是問，那黑玻璃似的眼珠子好像隨時會從眼眶裡滾落下來。遇到我不懂的問題時，她也會耐心地講解給我聽。做完以後，她還會認真地再檢查一遍。她還在生活中給了我無微不至的關懷。
有這麼一位好媽媽，實在太幸運了！
秋遊又開始了！這一次我們要去學農，我可開心了！
第一天我們在挖番薯和煮番薯中度過的。挖番薯時，我好不容易才找到一個小組，有鄭宇揚和過冬元。過冬元把鋤頭給我，叫我把番薯藤拉掉。我想這麼多的藤，一定要很用力吧！於是，我使出吃奶的力氣拉藤。可藤沒我想象的那麼重，結果可想而知，藤沒拉掉，我卻摔了一跤。過冬元在一旁偷笑，可把我給氣壞了！
終於清理完亂七八槽的藤，我們累得滿頭大汗的.。接著，我們要找紅色的莖，因為紅莖總是連著番薯。我率先找到了一根又粗又長的紅彤彤的莖。我們用鋤頭又是掘、又是砍的，好不忙活。忽然，我們的鋤頭碰到了一個硬硬的東西。我湊近了仔細一瞧，竟然是一個番薯！我們打起精神，挖呀挖呀，終於被我們挖出來了。我看了一下那個番薯，吃驚不小：我的天哪，這番薯竟然比我們用的面巾紙還要大，這到底是不是番薯呀！
到了煮番薯的時候，我負責生柴火。我跑到柴房裡，捧了一大把松枝松針，夾在火鉗上。我點燃這一大把松枝，塞進了柴灶裡，火馬上冒了出來。這時，鍋裡早已放好了五六個大小不一的番薯，我又是添松枝，又是加柴的，一會兒，火就燒得很旺很旺了。
周奕程看著覺得好玩，把我的火鉗拿了過去。他一下子往裡面放了好幾根柴，不一會兒，火就熄滅了。我只好用火鉗夾了幾張面巾紙，塞進別人的柴灶裡去引火。好不容易引來了火，我從柴灶裡面抽出了幾根柴，又放了幾個松果，火又“熊熊”燃起來了，慢慢地有一股香氣飄出來了。
哇！我們的番薯出鍋了。大家吃著番薯，別提有多高興了！咦？今天的番薯為什麼這麼甜？一直從嘴裡甜到了心頭裡。
不知不覺，快樂有意義的一天就結束了。
第二天，我們學農主要安排掰玉米。大家聽教官“嘮叨”完注意事項後，迫不及待地衝進玉米地裡。我隨手掰下了兩個玉米，仔細一看，噁心得差一點吐出來：玉米竟然有蟲子！我趕緊把玉米扔在了地上，還踩上了兩腳。
哦！終於找到兩根沒有蟲子的玉米。我鬆了一口氣，跑出了玉米地，往草坪上一坐，掰開了一根玉米，咬了一口……呸！這玉米怎麼這麼難以下嚥。難道是我掰了根壞的？
除此之外，第二天還有很多精彩的活動哦，比方跨欄、過河、勇闖沙莫等體能訓練。
這次秋遊學農讓我受益匪淺，希望學校下次秋遊還組織這樣的活動！
我是一棵小草，一顆無人管問的小草。但是許多詩人都有名句來形容我們，比如說家喻戶曉的“野火燒不盡，春風吹又生”。
我們小草的生命力可頑強了！就如詩人說的一樣，野火怎麼也燒不不盡我們，等到春天的'時候，我們還會生出來。我們小草呀還可以幫你們人類裝飾平地，讓他們成為碧綠的草原。
就比如說我，我就是在學校裡出生的，學校的一草一木多是我的好友。我在學校裡快樂的成長，生活的快了極了！學校裡有好多學生，上課時，他們的朗朗讀書聲總打擾我的美夢。每到這時，我總是和他們一起讀著，好像自己也有一個課本。當他們上音樂課的時侯，我總會伴著他們的音樂翩翩起舞著。我的生活就這樣過著，直到有一天，一些小孩打破了我的夢境……
那是下課時，好多國小生都來草坪上玩，他們蹦蹦跳跳的上到了我們身上，我們都快被壓得喘不過氣來了，我和同伴們一起發出了抗議，可他們對我們愛理不理的，我十分生氣，可又沒辦法，只好讓他們踩踏，上課了，他們走了，我和同伴們互相撫摸著對方的傷口，我想：啊！人類，我們幫你們裝飾草坪，你們卻不領情，還踩踏我們，你們說的好聽：小草正在發芽期，請忽踩踏。可你們做到了嗎？你們只是說的好聽，你們為我們想過了嗎，你們為大自然想過了嗎？自私的人類！
我是一棵小草，一棵需要保護的小草！
今天是九月十日，是中國的教師節。
早晨，我揹著書包踏著晶瑩的露水向學校走去。一邊走一邊為老師採來一些還沾著露水的野菊花。因為菊花有樸素、淡雅、高潔的精神，所以老師也很愛菊花。
很快，我走到老師辦公室的窗子前，我輕輕地推開窗戶，老師的辦公室佈置的好簡單啊！一張用過幾年的寫字檯，上面放著一個地球儀、一個筆筒、一瓶墨水，一本教科書和一副老花眼鏡，旁邊還放著一本臺歷，正翻到九月十日，“中國的教師節。”我小心翼翼地找來一隻杯子，盛滿清水，把花放入杯中，給老師的'辦公室增添幾分濃濃的花香，也送上了一份溫馨的祝福。
記得以前一年級的時候，我們的字寫不好，是您手把手的教我們，我們不聽話，是您給予我們慢慢地開導和指引。
有一次您正在用娓娓動聽的言語給我們講課時，我卻在桌子底下玩我心愛的玩具，您一雙會說話的眼睛一下子看到了我，好像在說“上課做小動作，怎能搞好學習呢？收起來吧。”我只好服從您沒有出口的命令，我想事情可能不會那麼簡單。
果然，放學後，您叫我到您的辦公室。我拖著沉重的步子走到您的辦公室。您看見我來，便搬過一把椅子，叫我坐下，語重心長地對我說：“你知道你的學習成績為什麼那麼差嗎？”我搖搖頭。“因為你上課不認真聽講，喜歡做小動作，成績怎麼能上得去呢！”停頓了一會兒，老師接著說：“今天上課我沒點你名，是給你面子，因為我相信你一定能夠改好的。”
在家裡爸爸媽媽不管怎麼訓我，我也改不了那些缺點，可是老師只說了幾句話，我便覺得十分不好意思，下決心要改。從那以後，我上課再也沒有做還小動作了，學習成績也上去了很多。
隨著年級的增高，年齡的增大，我也懂了一些事，但老師的頭髮也漸漸地變白了，人也變衰老了很多。我知道您為我們操碎了心，是我們把您拖累
成這樣的。今後，我一定要做個好學生，好好學習；做個好孩子，改掉以前的所有缺點！來回報老師對我們的無限的關愛和教導。
步出老師的辦公室，我又回頭看了一眼，放在桌上的那束噴發著芳香的野菊花。心中默默地重複著那句祝福的話語“老師您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂！”
學問齋