在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我為自己喝彩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
取得一定小成績，做了一件好事，我們都期待別人的誇獎和稱讚，這個時候，我認為：我們更應該自己為自己喝彩！
我們有了成績是距離自己的目標又進了一步，我們做好事不是為了得到讚揚而是出於內心的善良，不要在意付出有沒有回報，演出有沒有人喝彩，只要自己進步了，就在心裡為自己喝彩吧：我真是好樣的！
看到別人取得榮譽，看到別人被眾星捧月，我們通常會羨慕或嫉妒，這個時候，我認為：我們更應該為自己喝彩！
每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的長處，最大化的發揮自己的優點，每個人都可以是某一方面的優秀人物。所謂三百六十行，行行出狀元。我的朋友中有的是體質不好但是英語流利的象歸國華僑，有的寫作文抓耳撓腮但是數學小神童，有的學習成績不太好但是是體育健將飛毛腿……他們都在某一個領域裡出類拔萃，他們都是更應該為自己喝彩的。每個平凡的人都有不凡之處，我們不可能做到完美，所以我認為，不要自卑，不要氣餒，為自己加油，為自己助威，相信自己，你是最棒的！
人生中避免不了挫折，不要怕，為自己鼓勁！失明後的'海倫在不斷的為自己喝彩，失去雙腿後的史地生不斷為自己喝彩！於是他們堅忍不懈的努力創作，創出屬於自己的一片天！而且還在不斷的激勵後人！為自己喝彩吧！這是我們面對困難的最有力的武器！
喝彩聲是點燃勝利的火種，是搏擊藍天的起跑線。人生需要掌聲，需要歡呼，需要伴你走向成功的喝彩……
讓我們為自己喝彩吧！
看，有一個女孩，束著單馬尾，髮梢輕快地上揚；嘴角是笑容的弧度，好像沒有任何事能給她帶來煩惱；明亮的眼睛裡滿是笑意。想來聰明的你已經猜到她是誰了吧！沒錯，這個女孩就是我！
我喜歡看書，文字對我有著神奪的吸引力。我也喜歡那些動人的句子，優美的詩句。愛那書中的人物，喜那令人動容的故事。
我也喜歡畫畫，那豐富的色彩令我著迷，看著可愛的小人兒和動物在我的筆下誕生，那種自豪感和成就感是無法比擬的。
我的學業也足以令我自豪。看到自己的辛苦勞動獲得了滿意的結果，被他人肯定，心裡怎麼會不高興呢？
有人誇過我的性格，是極易開心的，可以從平淡的生活中找到很多開心的理由——藍天白雲令我心情舒暢；雨後的空氣讓我沉迷；他人的一句誇讚也會讓我滿足。可就是這樣容易開心的我，也是會生氣、會難過，會委屈的。如果你的'行為觸碰到我的底線我也會暴怒；如果家人做了什麼過分的事，我也會難過；如果有人誤解我，我也會委屈……但不要就此斷定我是逆來順受的性子。如果有誰膽敢誣陷我，欺負我、侮辱我，我是拼命也要為自己討國公道的。
我或許不是最完美的，卻是獨一無二的、令自己滿意的我，這樣的自己令我驕傲，我為自己喝彩！
上一月，大家院校進行了慶賀創立30週年的系列活動，在其中有一項便是——校園內“十佳小笛手”大賽。歷經預賽和選拔賽的猛烈大比拼，挑選出了三十名小笛手開展總決賽。這在其中包含我。總決賽的歌曲還沒有練熟，就遇上了29名大神，我免不了越來越焦慮不安起來。“還行把譜子背熟了”，我內心暗想道。
比賽當日，曖陽拱照，晴空萬里。我忐忑不安地走入大禮堂，剛開始搖籤。我抽中第10個，不由自主花開富貴，由於“10”就是我的`幸運數字。
總算剛開始比賽了。前邊的參賽選手吹得都很非常好，立刻就需要輪到我了，我的心率“咚咚咚”加快，吸氣也剛開始緊促起來。輪到我出場，我趕快調節好吸氣，拿出笛子，剛開始演奏《牧民新歌》。從因子剛開始，我用脆響、洪亮的響聲主要表現出草原的寬闊；進到行板，我的琴聲剛開始越來越優美又頗具延展性。一曲終了，觀眾席傳來了雷鳴般的歡呼聲。
一個多小時後，比賽告一段落，節目主持人剛開始釋出評選結果。我細心地聽著，害怕漏了在其中的一切一個姓名。出色小笛手裡沒有自己的名字，表明……我剛開始激動起來。果真，我得到 了最高獎項——十佳小笛手。耶！我興奮地差點兒跳起，趕快跑上場去兌獎……
那一刻，我為自己喝彩。由於，那是我鍥而不捨、勤奮好學投入的獲得。
與父親走在陰暗的羊腸小道，映入眼簾的是破敗的院落，是一座老舊的房屋，一位白髮蒼蒼的老人在微弱燈光下做著手工活。
月亮不知為何藏了起來，望著那白髮老人——我的外祖母，我心生憐惜，對父親說：“爸，我們去看看外祖母吧。”
父親點點頭，推開那生鏽的鐵門。外祖母正在忙活著手工，她是在做手工嗎?不，她是在掩蓋一顆寂寞的心。
“外祖母!”我叫道。
背，直起來了，我的外祖母。轉過身來了，我的外祖母。那飽經滄桑的臉上是道道刻痕，我的外祖母。
見是我們，外祖母高興極了，那黯淡的.眼神一下子亮了，她連忙起來給我們找座位。
外祖母興奮的像個孩子。我們坐在椅子上傾聽著她用不流利的言語講述著她的故事：“以前我們在田地裡幹活，東西是要上繳地主的。有一次，我準備去地主的田地裡幹活，突然從田間竄出了一條水蛇。”外祖母邊說邊比劃，“有這麼長的，當時嚇懵的我直接把鋤頭杆扔了過去，居然碰巧砸中了它的七寸，直接把它砸死了。當天晚上，我就與小夥伴一起煮了吃。”……她越說越興致勃勃，彷彿要把寂寞一吐為快。
時間在不知不覺中過去，我們要走了。在我們回去時，外祖母一直目送我們在路的盡頭。回頭望著外祖母微駝瘦小的身影，我的心備受觸動：老人不需要太多，有時只需要傾聽就足矣。而今天，我的舉動帶給外祖母莫大的歡樂!
在我們回去時，月亮出來了，銀光灑在了大地上。
那一刻，我為自己而喝彩。
生活中我們總習慣於為別人喝彩，羨慕別人的完美，而對自己的優點視而不見，不以為然。生命需要為別人喝彩，同樣也需要為自己喝彩。
生活就如一面鏡子，站在鏡子前，我看到了真實的自己，我鏡子中的自己：“你有什麼特殊的才能嗎？你只是一棵小小草，而不是參天大樹，你只是一顆小水滴，而不是汪洋大海。”他沒有回答我，而是時間的'磨練告訴餓哦：“你就是你自己，有著獨特的自己。”
當我知道明天要去參加考試，比賽時，萬一特別難不就考不好了嗎？一邊懷疑，退縮，而另一邊的我卻對自己說：“只要戰勝自己我就行了，記住要為自己加油，為自己喝彩。”考試來了，我告訴我自己，一定行，可以的，要相信自己。考試結束了，我為自己喝彩，我戰勝了自己，因為我有勇氣去嘗試，成績並不代表一切。
當我知道考試很不理想時，我幾乎失去了鬥志，當我又靠自己的努力，把錯題訂正過來時。我為自己而喝彩！我又開始複習，規劃，是！我曾經失敗過，但我並不服輸，我會在磨練中變得更加堅強，不經歷風雨怎能見彩虹。
摔倒了，不服輸，堅強的，笑一笑，相信自己是最棒的。
當我駕駛著生活的小船在受到暴風雨的吹刮，我會告訴自己，不斷努力去爭取。小船在風雨吹打後會更加堅毅地駛向彼岸，向下一個港灣駛去，大喊一聲："相信自己是最棒的。”
今天，我終於站在了舞臺中央，但看到臺下黑壓壓的一片，觀眾的眼睛猶如臺上的`聚光燈一般熱切地注視著我。
我的心怦怦地跳著，彷彿要從嗓子眼裡蹦出來了，我的手心、後背都出了一層汗，整個身子不由自主地微微顫抖起來。我感到呼吸都困難了，周圍的空氣似乎都凝固了。糟糕，我只覺得腦裡一片空白，那熟悉的曲譜此時一下子消失了……
“下面請吳子衿同學為大家表演小提琴獨奏……”主持人話音剛落臺下便響起了一片掌聲。
我深深地吸了一口氣，緩緩地架起琴和弓。耳畔突然想起老師的話：“加油！相信自己，一定能成功！”可真是神了，那曲譜上的小蝌蚪，竟然回來了！
我拉起了《龍的傳人》琴音靈泉一般流瀉而出。一會兒高，如峻嶺挺拔；一會兒低，如幽幽山谷；一會兒快，如飛馬急馳；一會兒慢，如蝸牛慢行。我拉著琴，臺下的觀眾都屏息凝神地聽著，那幽幽琴聲在空中迴盪。
我的演奏剛一結束，臺下就爆發出雷鳴般的掌聲。這次演出讓我戰勝了自己，我為自己喝彩。
四年級，我開始上籃球訓練班。每次課，老師都會讓我們分成兩組打比賽。和我同班的同學都比我大。我的體力和速度都比不過他們，每次打比賽我都很膽怯。每當看到隊友要傳球，我都躲得遠遠的，生怕傳給我。即便拿到球，我也不敢運，像拿到燙手的山芋一般，只想著把它傳出去。直到那一天……
那天，教練照例讓我們打比賽。一個隊員拿著球站在籃下。我那時候離他比較近，防我的人居然把我跟丟了，那時的我很安全，是傳球的最好人選。可是我一看見持球的隊友，卻本能地想躲避他的目光。可是他早就看到了我，看到了我所處的有利位置。一陣風從耳邊拂過，球飛了過來，我下意識地抬起手，接住球，卻有些不知所措。我真想把球傳出去，傳給誰呢？傳給誰呢？其他的隊友都被防得死死的，傳給誰都不安全。
難道我就不能控制住球嗎？難道我就不能去投籃嗎？難道我就不能借此證明一下自己的`實力嗎？我咬了咬牙，把球運到了籃下，防守隊員圍了上來，他要拍我的球。見他站在我的左側，我把球運到右邊，用身體護著球，開始上籃。我跑得越來越快，一步、兩步，我重重地蹬了一下地面，使勁地躍起身子，腳輕盈地離開了地面。手一揮，手腕一扣，球打在了籃板上，彈進了籃筐裡。“進球了，我進球了。”我的心猛烈地跳著，就在剛才，我用那個球證明了自己。
那一幕，我常常會想起。它告訴我，只要勇於嘗試，勇敢地邁出第一步，離成功也就不遠了。那個球，我為自己喝彩！
上個月，我們學校開展了慶祝成立30週年的系列活動，其中有一項就是——校園“十佳小笛手”大賽。經過初賽和複賽的激烈比拼，選出了三十名小笛手進行決賽。這其中包括我。決賽的曲子還沒練熟，就碰上了29名高手，我難免變得緊張起來。“還好把曲譜背下來了”，我心裡暗想道。
比賽當天，暖陽高照，萬里無雲。我忐忑地走進大禮堂，開始抽籤。我抽到第10個，不由得喜上眉梢，因為“10”是我的幸運數字。
終於開始比賽了。前面的選手吹得都很不錯，馬上就要輪到我了，我的心跳“砰砰砰”加速，呼吸也開始急促起來。輪到我上場，我趕緊調整好呼吸，拿起竹笛，開始吹奏《牧民新歌》。從引子開始，我用清脆、響亮的聲音表現出大草原的`遼闊；進入行板，我的笛聲開始變得柔美又富有彈性。一曲終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
一個多小時後，比賽結束了，主持人開始公佈獲獎名單。我仔細地聽著，生怕漏了其中的任何一個名字。優秀小笛手裡沒有我的名字，說明……我開始興奮起來。果然，我獲得了最高榮譽——十佳小笛手。耶！我激動地差點跳起來，趕緊跑上臺去領獎……
那一刻，我為自己喝彩。因為，那是我堅持不懈、刻苦付出的收穫。
每個人的一生都會有很多有意義的事等待著我們去完成，這些事不一定是什麼驚天動地的大事，但完成了同樣值得為自己喝彩。
讀六年級上半年的時候，我們六年級的同學被選中了體育健康測試，六年級的老師們急壞了，立馬叫我們全副武裝，下樓鍛鍊，真是臨陣磨槍——不快也光啊！體育老師王老師板著臉告訴大家，這次體側非常重要，必須拿出十二分的.努力。如果這次體側不合格，那麼後果會非常嚴重。王老師的一番告誡，讓我們的心頓時慌亂了，因為我的體育向來不好，人也偏胖。但還是得參加啊！
有一次，王老師讓我們練習50×8往返跑，我們一個個在火紅的太陽下露出了痛苦的表情，懶散的散開隊伍。“快一點啊,六年級了，連隊伍都不會排！”王老師吼道。可我們還是慢吞吞的。“都去跑5圈。”王老師發怒了，“快點。”
剛開始我跑在隊伍中間，可耐力差的我漸漸不行了，一個個人影飛快地從我的身邊撩過。我想追上去，但根本就用不上力，嘴裡大口大口地喘氣，一股股熱氣從我嘴巴里吸進撥出，臉蛋也漲得通紅，我暗暗發誓，調整好自己的心態，緊跟在他們身後。前面的同學體力似乎也有些不足了，我抓住機會，一舉衝了上去。最後，我累得趴在一個同學身上大口大口地喘著粗氣。
通過這5圈，讓我體會到了柳暗花明又一村，讓我懂得了做事要堅持不懈。我這次真為自己加油喝彩，棒棒噠！
我們最大的敵人是誰？我認為，我們最大的敵人是我們自己，所以在戰勝別人之前我們先要戰勝自己。每當我踏上學校操場的那一刻，眼前便立刻浮現起那個激動人心的場面。
在一次400米比賽中，我站在起跑線上，一向不擅長跑步的我既緊張，又害怕。說時遲，那時快，只聽“啪”的一聲，我便像箭一般衝出了起跑線，一馬當先。我腳底生風，拉開長腿，越跑越快，100米、200米、300米……我喘著粗氣，腳底好像有千斤重，幾乎跑不動了，心想：剛才那飛快的.速度到哪裡去了？我看到其他同學好似天賜其力，一個、兩個、三個……他們漸漸超越了我。我緊張的臉上不時滴下豆大的汗珠。“龍龍加油！龍龍加油！！”我聽到了同學們的陣陣加油聲、吶喊聲。他們給了我莫大的鼓勵，同時我也看到了老師那信任的目光，一股不可名狀的力量使我忘記了疲乏，心想：我一定不辜負同學們和老師對我的期望，爭取第一，為班級贏得榮譽。想到這兒，我又用盡全身力量再次加快速度向終點衝去，10米、9米、8米……3米，最後我終於獲得了冠軍。
我成功了！但我並不因為獲得了冠軍才感到高興，而是為我在關鍵時刻戰勝了自己的懦弱、氣餒而感到欣慰。通過這次比賽，使我感悟到：要想取得成功，首先要戰勝自己，要給自己樹立信心，這樣才能達到自己理想的彼岸。
我是一個活潑可愛的小姑娘，特別熱愛彈古箏。雖然還是初級階段，但是我已獲得了許多成績。
記得我第一次練習，我來到老師家裡，挑了一個帶有孔雀圖案的'古箏練了起來。前面基礎紅練得還不錯，再加上我回家時刻苦努力，已經練得還不錯了。於是，老師教了一首初級曲目，她先教了二段，教學結束後，我回到家裡迫不及待地練了起來。沒想到，那二段句子那麼長，我斷斷續續地彈了半天，可是，就連半段也沒練會。“不彈了！不彈了！”我生氣極了，便在古箏上亂刮一氣，接著，我又沮喪地躺在床上，心裡十分糾結，練嗎？太難，不練嘛，到老師那裡怎麼交待？算了，我別嘔氣了，還是繼續練吧。
於是，我又坐到古箏前，認真地練了起來。功夫不負有心人，到了還課的時間了，那一天，我和媽媽早早地來到琴室，我擺好姿勢，一曲優美的歌聲便宜從我手指間流淌了出來，時而悠揚，時而婉轉，二段過後，老師拍手叫好，媽媽也露出了欣慰的眼神。我暗暗地想：這次總算圓滿，但一定要更加努力才行！我為自己喝彩！
我為那在空中翱翔的雄鷹喝彩，因為它克服了重重困難。我為那水中的鯊魚喝彩，因為它經歷了危機四伏的磨練，我為自己喝彩，因為我終於克服了失敗，迎來成功的喜悅。
“一次努力，一份成功，十次努力，百分成功。”我無奈的搖了搖頭，也只能用這句話安慰自己了。我心想：看來努力和收穫不一定是劃等號的呀！我每次都付出，結果，一點也沒有回報。哎。原來這次我的讀書筆記我又沒獲獎，我垂頭喪氣的回到了家，將書包往沙發一甩，接著拖著疲憊的身軀走進臥室，我將門只一拉！哐噹一聲，門關呢。接著躺在柔軟的床上，心裡想：我再也不做那些煩人的手工作文呢！
轉眼星期六又到了，媽媽說，讓我去寫《我的家鄉》這一比這篇作文，我一聽，馬上想起了之前也沒獲獎的事，回她兩個字，不寫！媽媽很奇怪，問我怎麼回事。我一五一十的告訴了媽媽我參加了幾次手工和作文。哪次獲了獎？媽媽聽了，勸我道，難道做手工只是為了得獎？不，不是。比賽重在參與最重要的是感受其之樂趣。我聽了，有些回心轉意。於是我便開始冥思苦想起來我的'家鄉這篇作文。既然是我的家鄉，就寫家鄉的景色和特產。再加上媽媽的幫助下，我的作文終於獲得了二等獎。
我為自己喝彩，因為我克服了失敗獲得了成功。
我永遠忘不了那一抹菊花般美麗的笑容，忘不了那種幫助他人的甜蜜滋味。
星期五的下午，放學後，我坐上了公交車，這是放學和下班時的高峰期，車上擠滿了人，一根車扶杆上，就有六七雙手，有大人的手，有小孩的`手，也有老人的手。
擠啊擠，人們像波浪式的前後搖晃著。
一站又一站，我跺了跺麻木的腿和腳，終於，在某一站中下去了大量的人，也空出了一些座位，我迅速在旁邊的某一個座位下坐下，麻木的腿和腳，才有了一些舒緩。
這時，一位步履蹣跚的老人走上公交車，艱難的扶著扶手慢慢的走著，抬頭望了一下，好像在找著什麼，但又低下頭，貌似又有一些失望。
多像我的奶奶啊！又或許比我的奶奶大一些，但她只能這樣站著了，不知道她會不會被擁擠的人群撞倒？我彷彿看到我的奶奶在公交車上被撞倒，痛苦的表情呈現在了她的臉上。
不！要不把座位讓給老奶奶？可我已經站了很長時間了。老奶奶萬一被擠倒怎麼辦？那和我沒關係！你就不能將心比心嗎？
是啊！將心比心，如果我的奶奶也這樣，我肯定希望有人會把座位讓給她，於是我拍了拍老奶奶的肩“奶奶，您坐這？”老奶奶看了看我，高興的說：“謝謝你呀，孩子。”我笑了笑，老奶奶也笑了笑，像一朵盛開的菊花。
我永遠都忘不了那一刻，那種幫助別人後的甜蜜，我為自己喝彩！
我要為我自己喝彩，為什麼呢？因為我的作文水平和三級想比，已經無法再比了。從剛上國小到三年級，我的作文寫地都不太好，簡直是一塌糊塗。所以媽媽就給我報了一個作文班來給我輔導一下。
原先，我對語文根本就不感興趣，可自從上了那節課以後，我對語文的熱愛就越來越深了。剛開始上作文課的.時候，老師就教我們多積累一些好詞好句。然後老師又教我們開頭的格式，有開門見山，疑問句開頭，名言名句開頭，古詩開頭，反問句開頭等。然後老師又教我們寫記敘文的六個要素：時間，地點，人物，起因，經過和結果。第一段是起因，第二段是經過，第三段是結果。當然，時間，地點和人物也要放在第一段，其中以過要寫的非常詳細。
從此，我的寫作能力幾乎每次都得全班之冠。我還知道寫作文不一定是三個，還有可能是三個以上，最少要三個。作文有很多題材，有童話，科幻，寫人，敘事……
現在，我還參加了網上作文大賽，希望大家多多支援我。我為我自己喝彩！
喝彩在生活中無處不在，而為自己喝彩是對克服困難後的一種自我獎賞，是一種對自信的讚許，更是一種不斷戰勝自我、超越自我的途徑。
暑假過後，媽媽為我報了毛筆字書法班，這使我很是擔心，聽說毛筆字是所有書法藝術中最難學的一種。開學第一天，我憂心忡忡地來到毛筆字書法班上課。令我驚訝的是，學寫毛筆字的同學可真多呀！這使我感覺到學寫毛筆字或許並不是我想象中的那麼難。過了一會兒，教毛筆字的老師面帶笑容、和藹可親地走了進來。接著，老師給我們生動風趣地講起毛筆字書法藝術來：一個個著名的書法家、一個個感人的故事……老師把寫好毛筆字和怎樣做人結合起來，只聽得同學們時而屏息，時而歡呼，如痴如醉。我一掃先前對學習毛筆字的恐懼，開始喜歡上這個學習環境了。
俗話說“萬事開頭難”。剛開始寫毛筆字時，我的手老是不聽使喚，總是不停地哆嗦，所以字型寫的很不理想，心急如焚就自不必說了，但是老師細心地教我握筆的姿勢，著力的分寸，媽媽也不斷地鼓勵我，我更不停地用鐵杵磨成針的故事鼓勵自己。終於在老師的幫助、媽媽的`鼓勵和我自己的不懈努力下，我慢慢掌握了書寫毛筆字的基本技巧，也找回了自信，戰勝了自己，克服了苦難。所以，我要為自己而喝彩！
喝彩是點燃勝利的火種，是搏擊藍天的起跑線！在黑暗中，喝彩會照亮一切，讓我們一起為自己喝彩吧！
學問齋