在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一堂特殊的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“五點半，這課怎麼那麼早！”一名身著藍衣的少年看了看手中鐘錶時針已走到5的表，他不禁心急如焚。終於，他五點半時推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時間，老師依舊沒來。一些學生已經急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個什麼人物，既然讓他們這些人等這麼久。
忽然，門被開啟，發出“嘎吱”一聲響，所有同學的目光都緊緊鎖定在那開啟的`門上，想象著那會走出一個什麼樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當同學們想著何方神聖將出現時，絕對不會想到，他們的猜想全部正確！
從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風流倜儻，威武不凡，天樹臨風，嘴角一直微微上揚，帶著屬於自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質，美豔得不可方物。
所有同學都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚豔，稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上，對這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，說了一句：“下課！”
期盼已久的星期四終於到了，為什麼說它特殊呢？因為今天不是學校的老師來給我們上課，而是我的爸爸去給我們上課。我的爸爸在東晉博物館工作，對歷史的知識還是有所瞭解的。所以今天我們上的課肯定和歷史有關，主題是——“穿越時光，回到東晉”
雖然爸爸在博物館工作，但是他在家都不跟我說有關博物館的知識和工作，只是要我自己去看去了解。在課堂上爸爸主要給我們講授了東晉博物館的介紹、為什麼在江寧成立東晉歷史文化博物館、東晉博物館與江寧的`關係以及東晉的書法、繪畫、哲學、人們的生活起居等知識。課堂的最精彩的環節是問答遊戲，因為對於答對問題的同學都有一個小禮物，所以一個個手舉的高高的，都不知道該請誰。只好說“預備，開始！”看誰最快就請誰。問的問題很簡單，我還回答了一個問題，問的是“淝水之戰發生在哪一年，哪一月？”我回答對了，得了一個禮品。我的了禮品以後，我就幫我的同學得，告訴他們答案，讓他們舉手回答問題，有好多同學在我的幫助下得了禮品。
這一堂課是我上過最好玩的一堂課，這堂課既充實，又有趣。
今天，我們上了一節語文課，這節課可不是一般的語文課。
以往，我們上語文課時，都是學一些課本上的知識，先學課文，然後再學生字，接著學詞語，最後佈置作業讓我們來寫。而今天，一上課，老師就對我們說起了一個古老的傳說，老師講了很久，我們也聽得入了迷，個個都呆若木雞。老師講完了傳說，突然，我的腦海裡“蹦出”了幾個問題，老師為什麼不用以前一樣的方式來教我們呢？老師為什麼不說出這個傳說的名字呢？我把這幾個問題一五一十地說了出來，老師對我們說：“不要忙，你們先把語文書收起來，我再講”。我們帶著好奇心，收起了語文書，老師問我們：“你們有誰知道這個傳說？”我們一聽，都鴉雀無聲了。老師公佈了答案，原來，這個傳說名字叫夸父追日，幾個同學迫不及待地拿出書，並翻開一看，呀！這個傳說的名字不就是我們正要學的三十二課課文《夸父追日》嗎？我們非常吃驚，老師笑了笑，對我們說：“不要太吃驚了，以後我會用更多新奇的方式來教育你們的`。”我們這才不那麼吃驚了。
這真是一堂名副其實的特殊語文課。
英語課為什麼特殊呢？
原來，奶奶家搬來了個老外，是個老奶奶，對我奶奶也不錯。奶奶就是聽不懂她說的什麼，就想請教我。
我一口答應，就想：奶奶學會後，和老外奶奶交流，說到是我教的後，肯定會獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發上，搬來一隻小黑板，在黑板上寫著什麼。爺爺也想來聽聽，就也坐在沙發上。他們都不知我寫什麼。我扭頭，對他們說：“悠悠清華英語班開課！”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”，指著“one”說：“奶奶，這是什麼？”奶奶搖搖頭。我說：“是‘wan’、‘tu’！”我認為奶奶學會了，可奶奶說：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧。”我哈哈大笑起來，對奶奶說：“六是什麼？”奶奶一本正經的說：“誰個死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶說她會說英語數學了，要我教別的'。我故意說：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數學奶奶是老手吧，她說：“碗喊人的乘碗喊人的！”我們大笑起來。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學英語，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語課啊！不過，我一定會幫奶奶學好英語的！奶奶經過每天的“孫女培訓”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語課可真有意思啊！
上課啦，我看見老師從一個喜糖盒裡拿出兩個雞蛋，我發現雞蛋一個顏色深一個顏色淺，我奇怪極了，老師拿兩個雞蛋幹什麼？老師說：“這兩個雞蛋其中一個是熟的，一個是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個雞蛋是生的哪個是熟的嗎？”
這個問題可沒有難住我，奶奶經常給我煮雞蛋吃，熟雞蛋很光滑，生雞蛋有點粗糙，我知道哪個雞蛋是生的哪個是熟的，但我不知道該怎麼說。之後老師讓一些同學說說該怎麼判斷，段碩說轉一轉，哪個轉地快哪個就是熟的'，楊乙州說搖一搖，丁開禎說聽一聽，陳家暢說聞一聞， 徐昕楠說看一看。
老師告訴大家：“老師聽說熟雞蛋會沉下去，生雞蛋會浮上來，我們來做做看”於是老師拿出一瓶水準備把雞蛋放下去，這時許多同學跑到講臺前去看，因為我看不見，所以我跪在桌上，目不轉睛的盯著瓶子，老師把雞蛋放下水去，我們發現兩個雞蛋都沉下去了，老師說我們的實驗失敗了。這個方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的，我們用段碩的方法試試，同學們又紛紛跑過去，還好，這次我快速的來到講臺前，開始了，大家發現顏色深地轉地快，淺地轉地慢，老師把大家說是熟的用粉筆做上記號，然後砸出一個小洞讓大家看。耶！我猜對嘍，我小聲的喊道。
其它同學的方法對不對呢？回家我自己去做一做，這節語文課真的很有趣，希望老師以後能經常上這樣的課。
今天，我們上了一節特殊的語文課。
下課鈴響了，丁老師笑著說：“這節語文課，我們來玩一個叫‘成語猜猜’的遊戲！”我心想：丁老師葫蘆裡賣的什麼藥？
老師詳細講解了遊戲規則，其實很簡單：老師報成語，一個學生根據成語表演，另一個學生猜成語。
遊戲開始了。老師讓一個穿綠色衣服的同學猜。同學自信地走上講臺，背對著大螢幕。老師讓另一個胖同學做動作。大螢幕上顯示著“捶胸頓足”的字樣，胖學生捶胸頓足，臺下的觀眾哈哈大笑。而且猜的同學都很迷茫，怎麼也猜不出來。老師不得不請另一個穿藍色衣服的同學來做這個動作。這個同學點了點頭，嘻皮笑臉地跺腳。我心想：這明明是蜻蜓點水嗎？還不如上一個同學的表現。他怎麼能猜到呢？老師又叫了第三個表演者。他搬來搬去，猜謎的'同學都驚呆了，疑惑地問：“是不是三心二意？”觀眾又傳來一陣笑聲。第一輪比賽以失敗告終。
然後又玩了幾組“成語猜猜”遊戲，同學們的表演多種多樣，精彩紛呈。
鈴聲一響，比賽不得不結束，學生們還在猶豫不決。我們異口同聲地喊：“老師，我們下節課打遊戲。"
今天上午的第三節語文課，全校有空的老師都來咱們五、二班聽課啦！我心裡呀，別提有多高興啦！
“叮玲玲”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室。我們從書包裡拿出書放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室裡安靜極了，只聽得見老師們討論的聲音。雷老師走進教室，我們立即從靜息的姿勢轉到坐正。雷老師說：“上課！”劉一麟說：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學們用響亮的聲音說道。我們這堂課學的是16課——《釀》。這是一篇講同學給老師挑了一個錯兒，老師知錯就改的故事。雷老師讓我們回答問題時，同學們爭先恐後地搶著答題，好像課堂是一個知識戰場。最後，朱儁蕭贏得了“勝利”。我也不甘落後，跟著同學們一起在戰場上“英勇殺敵”。這堂課對我的印象很深，我記得同學們爭先恐後的時候；我記得老師問問題的時候；我記得我答對問題後的喜悅……我們的老師是一位多麼好的老師呀！
老師，我感謝您給了我們這一次展現魅力的.一節課，讓我們展現自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。
今天週末放假，爸爸來接我。其他同學都走了，張老師卻把我和爸叫到了她的辦公室。
張老師把我這段的英語學習情況告訴了爸爸。我站在辦公桌前，低著頭，心裡很緊張。老師給我上這樣的課，還是頭一回。張老師耐心地教育我，說：“任濤，你知道你為什麼背寫英語單詞成績總上不去呢？就在於你的學習態度不端正。基礎再好，不用心肯定學不好！”
說起背寫英語單詞，我還真的常出問題。那是去年期會考試，就因為背寫英語單詞，影響了我的成績，不然，我的.成績不會是銀獎！當時，爸爸還為我的會考成績而婉惜，還教了我一些記英語單詞的技巧，期末考試英語成績就上來了。
回家的路上，我的情緒一直很低落。爸爸鼓勵我，說：“笨鳥先飛早入林，人勤苦學早入門。你不要灰心，只要你用心努力，就一定能趕上來的！”
想著張老師和爸爸的話，我的心情很不平靜。我暗下決心：這次期會考試，我一定要以優異的成績，不辜負老師和家長對我的希望！
這是一堂特殊的課，我要記住這一課！
一天，我們去上作文課，老師在黑板上寫了六個字：作文課、美術紙，接著便拿出美術紙問我們作文課和美術紙有什麼關係？我們都很納悶，今天是上美術課還是作文課？我們猜了半天，還是一頭霧水，胡裡糊塗，疑惑不解，唉！老師的葫蘆裡賣的是什麼藥？
老師說：“今天我請幾個同學來給自己畫一張像！”接著老師讓我們三個人上去，拿著美術紙蒙在臉上，讓我們畫自己的臉，老師先叫他們畫一張臉，再畫一對眼睛和一對眉毛，接著畫鼻子和嘴巴，再畫耳朵，最後畫上了三根頭髮。有一個同學才畫到一半就中途就下去了。
你看，他們畫的臉多有趣啊！瞧，小強的頭像土豆，奇醜無比，臉皮都陷進去了，眼珠像個數字 “8”形，臉還歪歪扭扭，嘴巴像受了驚嚇一樣張得如此之大，還把鼻子吃了，眉毛又細又長，頭髮浮在空中，飄來飄去的耳朵像字母“C”一樣；再瞧，小丹畫得臉就更好笑了，耳朵竟長在臉上，鼻子特大像一隻大鞋子又像茄子，嘴巴都小得看不見，簡直就沒有似的；再來看看小章畫的臉，眼睛都長在臉外面了，眼珠都沒有了，真是有眼無珠，連頭皮都沒合在一起，一大一小的眼睛，極不相稱。三個人畫的臉真是有趣極了，同學們全都笑了，有的笑得前俯後仰，有的笑得四肢無力，連動一動的力氣都沒有了，差點摔了下去，有的'捧著肚子哈哈大笑，連眼淚笑出來了。他們自己看了也笑得抬不起頭來了。
這真是一堂充滿笑聲的作文課，真是一堂有趣特殊的作文課。
一說到上課，我們就會想到老師在課堂上給我們講解知識，是啊！無論是語文課也好，數學課也好，英語課也好，我們的知識都是通過老師一堂堂課辛勤的講解積累的。但是，今天我要講一堂特殊的`課。
星期五下午第一節課，班主任任老師走進教室對我們說：“今天本來是一節思想品德課，但是，今天我要利用這節課來跟你們說一些話”。首先，任老師和我們說到人與人之間應該怎樣和睦相處，同學之間要相互團結，互相尊重，不要以強欺弱，遇到困難壓迫互相幫助，從身邊做起，同桌之間要團結，班級之間要團結，到了校外，碰到其他學校的同學照樣也要團結。接下去，任老師對我們說，國小生要像個國小生，在平常生活，學習中，儘量要說普通話，而粗話和髒話更是應該避免。是的，我們班裡一些同學平常在說粗話和髒話，相信在這堂課上，這些同學會很慚愧。這堂課，同學們都聽的聚精會神，我相信同學們和我一樣，對這堂課會有不少啟發吧！
通過這堂課，我認識到，成績固然重要，但是，一個人的品行同樣重要，只有平常隊自己嚴於律己，才能使自己健康快樂的成長。
假期裡我和媽媽要去太原舅舅家。在應縣去太原的這列普普通通的火車上，我被上了一堂特殊的課。
早上，我們收拾好東西，提早就來到了火車站，取好票，過了安檢，就去候車區等待啦！
“K961次火車就要進站啦，請乘客們做好準備。”廣播已經響起，經過列車員再一次檢票，我們上了火車，準備出發。
火車開動了，我們的正對面是一位叔叔和阿姨，但看上去叔叔的位置好像被一位盲人奶奶給佔了。叔叔把那位阿姨安頓在剩的一個位置坐下後，那位盲人奶奶卻仍舊一動不動，坐在了叔叔的位置上。阿姨用眼神告訴叔叔“你也快坐下吧！”叔叔很輕、但很堅決地搖了搖頭。
車廂不停地搖晃，走廊裡的人根本無法站穩。兩小時的時間又過去了，心疼叔叔的阿姨，再一次示意叔叔坐下。叔叔卻依然搖了搖頭，阿姨也拿叔叔沒辦法，只好苦笑著服從他。
不久，到站了。下車後，阿姨問叔叔：“你為什麼不坐下，車廂裡那麼擠，幹什麼都不方便！”叔叔卻說：“我們不方便的只是三個小時，而那位老人卻是一輩子的不方便，和人家相比，三個小時的.不方便又算什麼？”瞬間，阿姨的臉紅了……
在這普普通通的車廂裡，那位叔叔卻給我上了一堂非常特殊的課。
如果你問我最喜歡什麼課，我會不假思索地回答；當然是那一節電腦課。因為那節電腦課很特殊，老師讓我們自己安排這節課的內容。
老師一說完這節課的內容，我們就立刻動手起來了，大部分同學都玩起了遊戲，我可不同，我先把學樂網開啟，再輸入賬號和密碼；‘唉’你看到我玩到這就奇怪了，為什麼不玩遊戲，玩這個幹什麼。這個還要讓我來告訴你啊。是媽媽給我花了580元錢幫我辦的學樂網呀，我開啟單元檢測【語文】，便出現了許多語文課外知識，我選了‘農場任務’便出來了道題。‘唉呀’答錯了，只看見一隻老鼠從天而降，觸電死亡，扣了100分。我還玩了，古詩三首中的打地鼠，因為我沒有看遊戲規則，所以輸的慘不忍睹。急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，只好重新開起來，看遊戲規則，原來是找出不能給提供的.字組成詞語的一樣啊，玩好了打地鼠就下課了，我只好戀戀不捨的離開了電腦教室。
這堂電腦課非常的特殊，因為這堂電腦課不僅僅我過了一把遊戲癮，還懂得了一個道理，那就是做任何事都要遵守規則，學習也是如此，學習就會學得紮實。
我拿著草稿紙，捧著紫色的文具盒，邁著輕快的步伐向405班走來。剛坐下， 我發現曹老師也來了，她一手提著水壺，一手拎著精緻的杯子走進教室。“咦，曹老師為什麼要一手提水壺一手拎著精緻的杯子呢？是給我們做實驗？還是請大家喝東西？”我們都好奇地望著她。有的甚至站起來看，想發現點祕密。“噓——”曹老師神祕的動作更讓我們想一探究竟了。
“孩子們，聽好了，今天我們要寫‘泡豆奶的經過’，誰寫得最好，也能得到豆奶粉。”曹老師說。哇，真誘人！
只見曹老師撕開豆奶粉的'一角，把撕下的一角放在一旁，輕輕地拍打豆奶粉的外殼，讓豆奶粉快速進入那精緻的杯子中，當豆奶粉一點也不剩的時候把它那外殼放在一旁，把水壺的蓋子開啟，把蓋子反過來放在講臺上，用手放在熱水瓶口，這應該是在試水溫吧，我猜想著。曹老師把水倒進杯子裡，用勺子輕輕地攪拌起來，還湊近杯子聞了聞，說：“真香。”又用勺子小口小口地喝起豆奶來，這情景，看得我們都眼饞了。
音樂聲中，我們奮筆疾書，都想得到那另一包香甜的豆奶粉。我真希望得到那包豆奶粉的人是我。
秋天的悄然而至，讓每個人為之喜悅，因為，這是豐收的季節。
稻田裡，稻子飄香，人們尋香而來，在無邊的金黃中，揮灑汗水，享受努力的成果，那是他們的收穫。
青春似火，正值妙齡的我們收穫了什麼？
我拿著家裡的小板凳放在高處心裡十分忐忑地坐下，想著……
自己的.成績總是讓父母失望，好像已經對生活失去了希望，但今天的秋色格外的濃，好像在訴說什麼，但更像是在講課，所以，我正襟危坐著，拿著身旁的筆記本，好像在預備著記筆記。
秋風起，吹亂了髮梢，送來花香，帶走煩惱。我想，秋風送來花香的意圖是什麼。我猜，是想讓人們遠離煩惱，而秋風這麼做的收穫是一個個燦爛的微笑。
大雁飛，我抬頭仰望，目光犀利，心中湧浪。我想，大雁從頭飛過的意圖是什麼。我猜，是想讓人們明白自己的不足，讓收穫的秋天更添詩意。
鳥兒叫，我側耳傾聽，叫聲嚶嚶，氣定神閒。我想，鳥兒歌唱的意圖是什麼。我猜，是讓人們感受生活的美好。
我收好筆記本，深吸一口氣，微笑。
好像真的剛好過了45分鐘，我懂得了很多。
今天，秋天是我的老師，我上了一堂特殊的課。
11月15日中午，涼風習習，秋風迎來了一年一度的家長會。
平常的語文課只有45個同學，但這堂語文課卻很特殊，教室裡又迎來了44位大朋友。上完音樂課，家長會也該結束了，我邁著沉重的腳步，懷著緊張的心情走進教室。坐在位置上，錢老師說我們要和家長進行“快速閱讀”之間的.鬥爭。我很高興，因為那樣能讓媽媽對我刮目相看。
可我萬萬沒有想到的是，在看完“紅山”這篇文章後，我們要做測試題。媽媽的閱讀時間比我少了整整9秒。在做測試題的時候，，媽媽竟很快做完了。這時我疑惑不解，在回家的路上，媽媽說的話讓我恍然大悟。媽媽說：“我小時侯書看得多，我看書不知比你快多少倍。”聽了後，我感到很失望。因為我不能像黃淳一樣，大聲地喊出：“錢老師，我媽媽交白卷。”看來現在不是媽媽對我刮目相看，而是我開始對媽媽刮目相看了。這堂特殊的語文課不僅讓我懂得了要努力學習，還讓我看到了媽媽的另一面——媽媽的優點。
現在，我們一定要下定決心，好好學習，努力學習，用功學習。讓我們一起加油吧！
學問齋