在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的麵包風波作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
媽媽，什麼時候才能夠不吃這淡淡的麵包呀？
有這麵包吃已經算好了！還挑這挑那的！我們吃什麼你也吃什麼，哪來那麼多廢話！像你媽媽我小時候，能吃上塊麵包就算很不錯啦！媽媽嚴肅地對我說。
媽媽您就別提這老黃曆了。
不好，老媽要發火了，我手忙腳亂地拿起已經吃了一半的麵包，說了聲：興趣班要遲到了，我先走了，再見，媽媽！我出門就往外跑，見有一隻垃圾桶， 我隨手把麵包投入垃圾桶，口中唸叨：2分！扔了麵包，我整個人舒爽了許多。可是，我怎麼也想不到，麵包風波馬上來臨。
放學回家，我走進家門一看，家裡的.空氣似乎要凝固了。爸爸看了我很長時間，才明知故問：回來了？我應了一聲，看見茶几上放著一塊被咬過的麵包，看起來還挺眼熟的。爸爸說：看到了吧，說說吧。我小聲嘀咕道：不就是半塊麵包嘛，有什麼可以大驚小怪的呀！我吃不下。雖然我說的聲音很小，但還是被媽媽聽到了，她呵斥道：黃若輝，你吃不下，就別吃了！今天中飯開始，餓兩天試試。
到了傍晚，我餓得肚皮貼著背，實在難受，只好向媽媽道歉！媽媽似乎還沒消氣，酸酸地說：還吃不下嗎？我垂頭喪氣地說：吃得下，不浪費了！說完，我快速走向餐桌，狼吞虎嚥地吃起飯來。
從那以後，我一次也沒有浪費過糧食。
到了下午最後一節時，老師興高采烈地對我們說：“現在我告訴你們，不吃點心的同學可以拿一袋麵包了。”頓時，教室裡傳出那些不吃點心的同學的哈哈大笑聲。過了一會老師又對他們說：“現在請沒有拿到麵包的同學舉起手來。”於是，老師叫張磊一個一個地發到他們的手中。可是發下來之後，還缺四個同學沒有拿到。大家都不知所措。老師又說：“要不這樣吧，誰願意把自己的麵包分給他們一半？”大家遲疑了一會兒，都不想把自己的麵包給別的同學。我當時驚慌失措，不知如何是好。我苦思冥想：我到底該不該拿出自己的麵包分給別的同學呢？我猶豫不決，不停地把麵包從我課桌裡拿出來又推進去，拿出來又推進去，如此迴圈。我只能眼睜睜地看著肯把麵包分給別的同學一半的同學一個一個地拿到老師面前，給了老師可是我又不想把我的麵包分給別的同學一半，但我的內心挺想樂於助人的，可當我拿出來的`時候，老師就對我們說：“現在別拿了，下一次還是有機會的。”我只好垂頭喪氣地低下了頭，思索這：要是我能把自己的麵包給別的同學吃那該是多麼好呀！可是現在，我在也沒有機會再拿出來了，下一次也許我還是老樣自，很遲疑，也許沒有辦法與同學分享我的美味了。這使我很沮喪，但這也沒辦法，誰讓我的動作是那麼的慢的，我真希望我的速度能快一點那就好了，這樣我才能多和別人一起分享了。
這個星期五，讓我懂得了要互相幫助，要樂於助人。下一次要再接再厲。
學問齋