在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的謝謝您，老師作文，希望對大家有所幫助。
我有個弱點，就是特別膽小。每次老師提問問題時，我都不由自主地低下了頭，生怕老師提問我，就像縮頭烏龜一樣，心裡想：啊，別點我啊，別點我啊……要是眼神和老師對上了，我就轉移眼神，裝作我不會。無論老師提問的問題是難還是簡單，我都不敢回答。我沒有信心和勇氣。
每次看到老師提問時，我看到那麼多的同學舉手，積極回答問題，說話流利，吐字清晰，說真的，我好羨慕他們啊……一段時間後，老師注意到了我。有一次，老師提問題了，我看到老師在對著我微笑著，眼睛裡滿是鼓勵，好像在對我說：“不要膽小，你能行的！。”可是，我沒有舉手，而是面無表情地看著老師，又趕快避開了老師的目光，低下了頭……
有一次，我像平時一樣，默默地聽課……
“黃玄子，你來填一下這個空。”
“啊？”
我膽戰心驚地站了起來，我萬萬沒有想到，老師會突擊提問我。幸好剛才我一直在想這個問題，我有答案。哎？不對，同桌寫的怎麼跟我的寫的不一樣？我是不是錯了？我看了看四周，旁邊的同學都寫得跟我同桌一樣，哦！我一定是錯了……我的兩腿不停地顫抖著，我心跳加速了，老師在看著我，用信任的眼神看著我，好吧，我——拼——了！我結結巴巴地說出了我自己的答案。我不知道老師會怎麼說，我的心絃繃緊了……
“你答對了，不要害怕回答問題，下次放鬆點，即使說錯了，也沒關係，請坐。”老師笑了笑說。“呼——”我深呼吸了一下。又不由自主地又抬起頭來看了看老師，滿面春風，那雙明亮的眼睛裡充滿著慈愛，我的心流過一股暖流。從這以後，在老師的不斷鼓勵下，我能主動舉手回答問題了，膽量也增大了許多。老師，謝謝您！是你讓我有了勇氣和信心。
老師的關心無處不在，當我在寫字時低頭駝背，老師總會過來摸摸我的頭，說：“三個一，要記得啊。”我不好意思抬起頭來，笑了笑……
我又想起了無數個日日夜夜，老師要備課，要批改作業和試卷。作業上密密麻麻的紅色的批語和標記，我彷彿看到了您一絲不苟的'情形……老師，您為了我們操了多少心？您的頭髮不再烏黑透亮，您的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍著神采，您的身影依然挺拔。您火熱的心，您飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是獻給您的讚美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這是獻給您的歌頌……敬愛的老師，我們一天一天地成長著，離不開您的諄諄教導。您溫柔的目光，動聽的的聲音，已經永遠刻在了我的心頭。
老師，謝謝您！
是誰，帶領我們在知識的海洋裡遨遊？是誰，在月明星稀的夜晚認真備課？是誰，諄諄教導，讓我們懂得要做一個真正的人？啊，是您，我慈母一般的老師！因為有你……
曾記得，我是個十分調皮的女孩，也許沒有長襪子皮皮那般搗蛋，但也有小豆豆般的不懂事和“太”活潑開朗。當我走進國小，跨進明亮的教室，初次成為一個國小生時，我才感受到那深深的孤獨。我太“活潑”，成績只在中游徘徊，一個普通的學生，得不到老師的肯定，小朋友的注意。甚至有一天，一個蔑視我的女同學在大庭廣眾之下嘲笑我低智商，還硬生生把我最好的朋友拉走，說不要和這種成績不好的同學為伴。看著朋友百般無奈的眼神，那位女同學傲慢的表情，周圍旁觀者冷漠的目光，我的心就像被利刃刺到了一般，痛得撕心裂肺。我深知，這個世界上理解我的，只有愛我的母親。那段日子，我習慣了獨來獨往，習慣了躲藏在自己陰暗的角落。驀然，一束陽光在我心情最陰霾的時候，探進我的心房。那束陽光，便是我的老師。
老師是這樣告訴我：“胡一晨，你的語言和朗讀方面比較出色，老師想讓你去參加學校講故事比賽。”我詫異，老師怎麼會注意我，還把這麼重要的任務交給我？我暗暗下決心一定要認真並出色完成任務。備稿、背誦、配動作、克服怯場的心理壓力……我努力地做著這些事情，每天都練到很晚，老師也願“奉陪到底”，指導我到很晚。我很珍惜這個來之不易的.機會，我深深地懂得，這次比賽也許會成為我命運和人生最重要的轉折點。
時間過得真快，終於到了比賽的那一天，我自信滿滿地來到了比賽現場。該輪到我了。我走上講臺，朗誦起來，當我緊張時，老師的每一聲教導，每一聲叮嚀，每一個眼神，每一個笑容，都浮現在了我的眼前。我發揮自如，深情並茂地向全場講述了精彩的故事。當故事的情節隨著我的聲音塵埃落定時，我深深地鞠了個躬，全場報以最熱烈的掌聲。經過評委老師的認真評選，我最終取得了二等獎，雖說這不是最好的，但我已經感到了滿足，因為我以自己的行動回報了老師。我的心房中，早已陽光明媚，現在的我，正如小豆豆終於找到了她的巴學園，她的小林校長一般。
因為有你，我才逐漸成長為現在的我。謝謝您，親愛的老師，正因為有您，我才會在人生中取得一個個成功。無論我走向哪裡，我都會在心底裡銘刻：曾經有這樣一位和藹可親的老師，她幫助了一個迷失方向的女孩找回了一個自信、真實的自己……
高高的身材，戴著一副眼鏡，一開口便說出一句句美妙的話，這是我一年級剛進學校對您的第一印像。是您，把我帶入知識的海洋，讓我在海洋裡盡情邀遊；是您，教會了我漢字，教會了怎樣去閱讀理解文章；是您，在我遇到不會做的題目時，挺身而出，為我解答。這就是您，我的第二任母親，致親致愛的班主任。
還記得那一次，在一年級剛開學的前幾天，我的腳受傷了，包紮著。當我來到學校時，您是那樣無微不至地照顧我，呵護我。因為腳不方便，有些課程不能上，您就讓我看電視。還有一次，我在回家的路上，在馬路上飛跑，您立刻叫住我，對我進行了批評教育，告訴我以後在馬路上不要亂跑。我對有一種藥物過敏，害我全身長滿痘痘，奇癢無比，您那時候也擔心得不得了，等我一回來就問我怎麼樣了，並囑咐我今後可要小心。
這件事在我腦海中仍記憶猶新。記得在一年級的時候，我的腳傷還沒好。那天早上我心存僥倖，以為多喝一瓶酸奶沒什麼大不了的`。結果誰也沒想到，第三節課剛下課時，尿就急了。時間一分一秒過去了，可還沒看到媽媽的身影。我一次次不停看錶，不停地責備自己為什麼早上要喝那瓶酸奶，同時也在心裡納悶，媽媽今天怎麼來這麼晚。平時這時候早就應該把我接回家了呀？此時，班級裡的人也已經廖廖無幾，連動作最慢的人都已經收拾好書包準備走人了。這時候，您向我走來，見我還沒走，就問我：“今天你怎麼這麼遲呀？媽媽還沒有來嗎？要不要我打電話跟你媽媽講。”
“不……不……用……了。”我結結巴巴說著。
這回，您開始發覺我有些不對勁了，向我投來了疑惑的目光，“你今天是怎麼啦？哪裡不舒服嗎？”
“尿……急。”我儘量使自己說得話不那麼結巴。只見您一聽我的話，二話不說，放下東西往地上一蹲，就把我往廁所裡背。在路上，我一直依偎在您那溫暖的背上。您那麼小心翼翼，比母親還細緻，回來時依然趴在您背上，我感覺到您的背是如此溫暖。
那是我考得最爛的一次，不知怎麼的，居然把一道佔那一面三分這一的題目給忘掉了。這使我懊惱不已，因為回家不僅要被父母罵，在學校裡還要被老師批評，而令我沒想到的是，您並沒有嚴厲地批評我，只是讓我進行反省，這令我萬分感激。在同學面前，保護了我的自尊。
歲月匆匆，一下子四年就這樣過去了，雖然您還是那高高的身材，戴著一副眼鏡，但眼角已經悄悄多了一絲皺紋，感覺歲月對您太不公平。不過，我們永遠都會記得您，謝謝您。
曾經不止一次想過，只要離開她，我就解放了。然而，當這一天真正到來的時候，本該高興的我卻變得有些忐忑不安了。
――題記
時間的腳步隨著鐘聲的“滴答”緩緩遠去，留給我的，只是不盡的回憶……
上週，得知她被調走的訊息之後，我的第一感覺就是：興奮！
記得以前的我，曾經特別厭煩她。厭煩她是因為她總給我們講一些“大道理”；厭煩她是因為她總是給我們佈置大量的習題：厭煩她是因為她總是愛管我們的“閒事”……
記得以前的我，也曾經恨過她。恨她是因為我僅僅一次作業沒有完成，就被她狠狠地批評了一頓；恨她是因為我僅僅在課堂上喝了一口水，就被她無情地沒收掉了水壺；恨她是因為我僅僅一次掃地不乾淨，就被她罰掃了整整一週的地……
可是，如今她走了，原本該高興的我卻不知怎麼的，心裡卻突然變得有些忐忑不安了！
往事歷歷在目……
記得有一次學校進行抽考，由於我數學基礎比較差，僅僅考了六十幾分。當我手捧著試卷，傷心、失望一起向我襲來，我痛苦至極。而這一切，都被她看在了眼裡，她輕輕地安慰了我，柔和的話語如潺潺的流水淌過了我的心田，帶走了我心中的不快。從此以後，她就常常利用課餘時間來輔導我、幫助我補習基礎知識，每次她都講的那樣地細緻，那樣地通俗易懂。起先我並不領情，認為她只是一時激動而已，於是一次在她為我講解時，我故意連說了三個“不懂”進行刁難時，誰知她竟然不厭其煩地為我講解，依然是那樣地細緻，那樣地通俗易懂，於是我有些後悔當初的舉動了。我深深地被她那種精神感動了，而漸漸地，我的數學成績也在不知不覺中提高了。
我很喜愛唱歌，在學校組織的歌詠比賽中，我很想展示一下自己的歌喉，但又對自己沒有信心。這時，仍然是她，給我以信心和鼓勵，而且，她還幫我選擇了一首很好聽的歌並在繁忙的.工作之餘一遍又一遍地輔導我，最終使我取得了第一名的好成績。當我站在領獎臺上，不經意間看到她那一臉的滿足時，不知怎麼的，我只感覺到鼻子有點發酸。
一切的一切重現在眼前，使我的心震撼了：為什麼，為什麼我以前只是一味地指責她的不是，而不會去想她是如何關心我、愛護我的呢？而她，會原諒我嗎？
我想會的，因為她有一顆寬容的心，在這顆心裡，有一種愛，一種對學生、對事業的愛，這種愛催我奮發，催我前行！
在這裡，我要向您由衷地說一聲：謝謝您，老師！
四面被一團濃濃的霧籠罩著，我看不到一絲的陽光，以至失去了前進的方向，我不知該如何來操作那方向盤。我絕望得快要停了下來──任其飄蕩。
看看別的同學的成績一個個都那麼好，以前比我差的，現在也比我好了。看著自己那直線下降的成績，我的心裡是那麼的痛，那麼的絕望。我怎麼對得起爹媽為我所付出的呢？但我又能怎麼辦呢？怪我自己不夠努力嗎？
我回憶著這學期以來的學習，我似乎不曾有幾小時輕閒過。我把自己的時間安排得滿滿的。白天我一個人把自己關在房間裡學習，晚上也是如此，有時候是多麼的累，是那麼的渴望睡覺，可我仍就打了一盆涼水，往自己臉上澆，強忍著做作業、看書，把當天的內容和前面的`內容複習一遍，然後才睡覺。可是每當看到那測試成績時，與別的同學比較，我頓時失望極了，心就像一塊大石頭壓著，喘不過氣來。我只能沉默著，不知道該怎麼辦。
有時候我問自己："我是不是非常笨呀"？但我知道以前我是聰明的，是常常被別人誇讚的一個好孩子。現在，我才覺得自己是多麼的無能啊。
好幾次我很失望，我再也不想學了，這樣學下去有什麼用呢？我將來能做什麼呢？但一次一次我都重新振作了起來。我告訴自己："我便不是很笨的，只要我更加努力，總有一天會好起來的。"就這樣我從不曾放棄。
可這段時間，我的意志又消沉了。看著現在快畢業的同學，我的心情又沉重了許多。當初我們的成績不分上下，有的甚至比我還好，可現在呢，現在他們卻面對會考感到失落，我突然覺得時間過得好快，想到這一切的一切，我更加的心煩和失望。
我是一個留級生，也許班上我年齡最大，但我的成績卻又那麼差，這怎能叫我不自卑，喪氣呢？
但就在這時，老師，您出現了。也許您早已關注到我了吧，是您把我叫到身邊，那麼關心的尋問我，是您告訴了我如何解決煩惱的方法，是您讓我如夢初醒，更是您讓我走出自卑的陰影重新振作。
您短短的幾句話語，將時刻影響著我，不管當我遇到多大的困難和挫折，我都會想到您對我的教誨和鼓勵，我也一定不會放棄的。"不管結果怎麼樣，只要我盡力了，那就足夠了。"所以，不管我失敗多少次，我都不會放棄的。
老師，真誠的向您說一聲"謝謝您"！我相信我在今後的學習中能操作好我的方向盤，而且再也不會失去方向。因為有老師您在為我指引方向呀！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個功能的助手——助聽器，戴了它，能聽到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對我們說：“感恩是滴水之恩湧泉相報，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂。”這句話留在我的心中，我感謝的人實在太多太多，感謝父母對我的養育之恩；感謝爺爺奶奶對我的疼愛……在這裡我最想感謝的是國小裡的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。
張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當年是您的學生，我剛進學校，對所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身後，不敢和您說我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說出了自己的名字，您微笑地對我說：“歡迎你來學校讀書。”我幾乎感到了不陌生，因為你多像一位溫柔的“母親”。
張老師，您還記得我嗎？在一年級的時候，放學了，奶奶正要接我回家，您無私地把幾本書放在塑料袋裡送給了我，您和藹地對年小無知的我說：“你把它抱回家吧！我送給你的。”我不知道里面是什麼，裡有沉重重的東西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進去塑料袋裡的東西，拿出來看看，沒想到，您用了您辛苦賺來的錢買了幾本貴重的書送給我。您寧願讓我好好讀書，增加豐富的知識，我感到了溫暖，因為您既是一位善良的老師，又是一位善良的“母親”。
張老師，您還記得嗎？您教我們學說話，我還記得這句話是：“我上學了！”您要 訓練我們的口語，我不敢開口說話，您用沉默的眼神看著我，好像在說：“孩子，你不肯說話是不行的，你開口吧！”我拿出了自己的勇氣，說一句話：“我上學了！”您笑了起來，表揚了我。到了三年級時，您利用課間休息時間帶我去實驗樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的'手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白髮增多了，不厭其煩地教我說話，我看到您那麼累，心裡像石頭沉甸甸的，很多時候感動地哭，您讓我學說話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學習和口語，讓我感到幸福。因為您既是一位教育有才的老師又像一位不厭其煩的“母親”。
張老師，這麼多年了，我很少和您聯絡了，我有了一個美好的回憶，您是最無言以對的人，您培養我們從無知的小孩變成陽光少年，每天給我們傳授知識，不浪費我們的一分一秒，您休息的時間都沒有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對不起您，上課總是站著講課，原諒我們開小差、講話，您耐心地教育我們。
在這裡，我無法用我簡單的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“張老師，謝謝您！”
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的國小老師—— 張淑援。
張老師有一頭烏黑髮亮的頭髮；一雙濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛。一張櫻桃小嘴，說起話來很幽默。
記得有一次，那時我才２年級我在寫生字時，老師走過來看了看，說：“你寫的字呢，筆畫清楚，可是就是太歪了呀！這樣……”老師一邊說，一邊寫。我認真一看，哇！真好看哪！沒有一筆是錯的。我要向老師學習，學習那字怎樣才能寫得美觀、端正，也許學習就是在這種情況下不停的努力噢，這跟吉洪昌說的'："路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史是一個道理"。
還有一次，那時我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，如果那時沒有張老師，我就會像一個從來沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人一樣，永遠不會做出什麼偉大的事情來。聽到這個訊息時，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，正所謂辛勤的蜜蜂永遠沒有時間的悲哀。讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷吧，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”果裡頭和昂裡猛也不願意跟我玩了，我那時好希望大家和我玩啊，希望是厄運忠實的姐妹，沒有希望就沒有成功，想到這裡我很想找張老師談一談。這時候，張老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班四十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼到底是什麼東東是什麼概念。在學習上，張老師也常常支援我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋，翻越了一座座山。
現在我６年級了，又認識了新的同學比如：林心怡啦，謝楊啦，當然也有新的老師：王城建啦。張老師曾經告訴我一句話：在這幾年裡我一直堅信著這一句話“那就是人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應”。因為有這句話我的學習有了很大的進步，每當我取得一點好的成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神，她的微笑就好像在無時無刻的提醒著我，雖然不免有時會有些衝動。但是，我始終不會忘記啟蒙的知識是誰給予我的。感謝我的啟蒙老師！張老師的目光會永遠停留在我的心裡。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
——題記
“天涼了，多加點衣服！”聽見這聲音，你一定認為是我們的父母在嘮叨吧！但出乎意料，此話卻出自我的班主任——宋老師之口。他無論春夏秋冬，都保持著一種刺蝟頭的髮型，看起來幽默可親，高高的鼻樑託著兩隻大大的眼睛，說起話來還不時地吐吐舌頭，一看就知道他是一個十分幽默和藹的'老師。
然而就是這位我十分敬重的老師卻讓我大哭了一場，事情還是源於5年級的一個星期一。“報告老師，魯佳欣上課吃瓜子！”不知道哪個多嘴婆把我的糗事公開於世，不過我也沒有怎麼害怕，因為我自認為自己是優生，老師應該會手下留情。可事與願違，老師眉頭擰成一團，大公無私的臉上顯出略帶嚴肅的神情，我心急了，為自己使勁狡辯，卻更加激怒了老師，“好吧！800字反思！加在掃地裡面！”這句話說得乾淨、利落，毫不留情。可我卻仍不死心，把眼淚擠了出來，想利用老師的同情心，可換來的卻還是一陣冷冰冰的訓斥，我委屈極了，自己不過就是吃了一顆瓜子嘛，至於這麼嚴重嗎？那時，我恨透了宋老師。但看見他上課時講課的認真勁，還不計前嫌地表揚我，給我發獎狀，我也漸漸淡忘了這件事。
老師就是老師，總能猜透學生的心。一學期下來最期待的，便是老師的一串評語。當我再一次懷著激動的心情開啟通知單時，一行行有力的文字使我羞愧：曾把一個可愛的小女孩罵得淚珠紛紛、梨落花雨，只希望她能記得“精彩極了”旁應該隨時有“糟糕透了”相伴……還恨我不？頃刻間，羞愧變為了淚水，嘀嗒嘀嗒地從臉上落了下來。對自己當初的行為和心理做出了極大的思索與悔過，同時，對老師那寬闊的心胸和良苦用心而感到佩服。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般。我不知道他是否像其他老師一樣，為學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定，他愛他的學生們，他為學生們全心全意的付出了。
師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。踏遍心田的每一腳，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
老師！謝謝您！
尊敬的王老師：
您好!
您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。
回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎麼壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您並沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我幫你壓小跨。”我照著您說的去做。您自己又用手撐著把杆，將兩隻腳分別踩在我的兩個膝蓋上。
我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過後，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼。”
您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側著臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時，我的`淚珠已經在眼眶裡打轉了，但我不敢哭，回過頭來想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把杆上，那是多麼的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒有喊一聲“累”字，我又怎麼能辜負您的好意呢?
您見我的跨已鬆了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼。”您一定覺得很疑惑吧!為什麼我的橫叉那麼差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續堅持著。
但這不長久，20分鐘過後，我終於堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班裡的同學都跑來，紛紛問道：“你怎麼了。”我含糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣。”老師聽了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”
我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什麼是堅持，堅持的成功是多麼的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。
“謝謝您!王老師。”
王老師：感謝您贈於我的那句溫暖的話。
您的學生：黃禧靖
20xx年3月25日
有人把老師比喻作春蠶，有人將老師比喻作園丁，也有人把老師比喻作蠟燭。這些都是在讚揚無私的老師們。
回憶起我的童年，有許多老師都教導過我，她們是多麼和藹可親呀！
小時侯，還不懂事的我邁進了幼兒園的大門。媽媽把我送到老師身邊，便要離開了，我見媽媽要走便哇哇大哭起來，老師逗我笑，我一點也不領情，反而哭得更大聲了，我哭喊著，拍打著老師。一不小心，我的小手把老師脖子上的珍珠項鍊抓斷了，望著在地上亂蹦的珍珠，我呆住了，停止了哭聲，心裡害怕極了，我以為老師會罵我，甚至會打我。可沒想到，老師不但沒有罵我，更沒有打我，反而輕輕地拍了拍我的後背，生怕我被嚇著了，還用手輕輕的拭去我掛在腮邊的淚水。一下子我對老師的陌生感消失了，我不哭也不鬧了，覺得老師似乎就是我的媽媽，對我那麼親切，一股暖流頓時汩汩流進我的心田。
接著，老師帶著我搭積木、畫太陽。教我和小朋友們一起唱歌、跳舞、做遊戲，開心極了！
我從搭積木學會了寫字，又從寫字學會了朗讀。
時間一點一滴的過去了，我從一個稚童變成了一個講衛生，懂禮貌人見人愛的小姑娘，同時也結束了我的幼兒園生活。謝謝您老師！您給了我一個快樂的童年。
進人一年級，我忽然感到了這裡的陌生和孤獨。是老師領著我們一個一個的做自我介紹，我又認識了許多新的朋友。我的臉上又綻開了燦爛的笑容。
數學課上，老師教會了我們11=2。語文課上，老師教會了我們體會作者的思想感情。她們還常常鼓勵我們要不怕困難，勇往直前。總之一句話，老師教給了我們許許多多的知識，和那終身受用的做人的道理。
學了語文，我能寫出文章的'主要內容，這是老師的功勞。學了數學，我學會了計算，這也是老師的血汗。啊！我徜徉在知識的海洋裡像自由的小魚；我翱翔在遼闊的藍天下又像快樂的小鳥。我被精彩的知識世界所陶醉了！
如今，我已升入了五年級，學習更緊迫了，經常遇上難題，可看看老師，我又有了信心。生病了，老師非常關心我，並利用休息時間給我補課。取得了好成績，老師用話語鼓勵我。這讓我和老師的感情更深厚了。
想到老師，我心頭一股感激之情油然而生。老師像一根蠟燭，燃燒自己的一生，從而照亮了我們的前進之路。你們是天底下最偉大、最無私的人。教師是天底下最神聖的職業。我由衷的說一聲：“老師，謝謝您！”我深情地喊一句；“老師——媽媽！”
在人生的道路上，時不時會出現障礙。而這時，總有那麼一些人會點著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。
記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一群，五個一夥地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數學科代表的我，卻要收作業。不知不覺中，午休已經結束了。我數了數本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的`本子！得寫語文課堂作業呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，並模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本彷彿變成了四位 嚴格的 老師，齊聲訓斥我：“你怎麼能這樣做呢？虧你還是數學課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終於到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨裡擠了出來，心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終於完了，我心裡懸著的那塊石頭落了下來，準備回去做作業。過了一會兒， 張 老師來發口算本，恰巧，一個被我幫改題的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”
“是呀，怎麼啦？” 同學同樣奇怪。
“那……”老師欲言又止。
張 老師將我帶到教師休息室，關上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什麼錯事嗎？”老師的聲音那麼溫柔，我已經不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。說著說著，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來。“我錯了，張老師，對不起，對不起。”老師聽了，撫摸著我的頭髮，親切地說：“沒關係，做錯事能勇於承認，敢於面對就是好樣的。”聽到這兒，我的心顫動了，我犯了那麼大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我。“現在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學去把錯改了，收齊了之後交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含著淚給老師鞠了一躬。完成任務後，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……
謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！
我能有今天的進步，全是靠教我三年級的張錦連老師對我的教育改變了我。
張老師其貌不揚，但在我們的眼裡卻是最特別的，最受我們尊敬的好老師。自從我讀三年級開始，我的學習成績就逐漸提高，學校發給我們班的每月“流動紅旗”簡直就是一個學期的“固定紅旗”，這就是張老師為我們付出心血的見證！張老師上課，連淘氣鬼也不說話，而是認認真真地聽課，這可不是因為張老師凶，而是張老師和藹的目光和她的.管教方法讓我們服服貼帖的。
那年的“六。一”節前，為了排練好表演的舞蹈，我在家練習舞蹈，不小心打破了玻璃茶几，割傷了左腳，縫了好四針的線，只好靠媽媽揹我去學校讀書。有一天放學後，等了很久，不見媽媽來，很著急，因為再等一會兒就到了保安鎖教學樓門的時間了，而我寸步難行，怎麼辦呢？就在我急得想哭的時候，張老師出現了！她讓我背上書包，她揹我回家。回到家時，我才發現張老師已經氣喘吁吁，滿頭大汗了。我剛想請她坐下，喝一口水，可是，老師已經轉身離去了。我只好在心裡默默地說了句“謝謝您！老師，我一定會努力學習的。”
那一次後，我才體會到老師對我們有多麼負責任，也才明白老師教育我們有多辛苦，也知道了為什麼那麼多的人一生都那麼尊敬老師。
今年暑假裡在表姐家，我在書上看了有關尊敬老師的一些故事，其中，有兩節故事讓我深受啟發的，我在這裡講一講，希望大家也能跟我一樣，從中得到啟發。
一個是“程門立雪”的故事，古人楊時和遊酢去拜會當時著名的理學家程頤。程頤正在閉目養神，楊時、遊酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。後人就以“程門立雪”作為尊師重道的範例。程是指宋代理學家程頤。立雪是指學徒站在雪中虔誠求道。“程門立雪”的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠求教。古人已經懂得這樣尊敬老師，如果我們是他們的話，恐怕早就吵醒老師或者是早已逃之夭夭，回家取暖去了吧！
還有一個是毛澤東向教師敬酒的故事。毛澤東主席回到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”這也讓很感動，做了一個國家的“皇帝”的人竟然如此尊敬自己的小時候的老師，而我們現在呢？有些同學還不聽從老師的教育，也有給老師起外號的，多不應該啊！
老師的愛，天下最偉大，最高潔的。老師，我終生感激您！老師，祝您教師節快樂！天天快樂!
您辛苦了，為了我們這個班的學生，嘔心瀝血，經歷多少個不眠之夜，付出了多少心血與汗水。
往事歷歷在目：當吳寧因肺炎住進醫院落下很多功課時，您不顧辛勞幫他補課；當王志潤心情不好而焦躁時，您耐心勸導，讓笑容一次次綻放在他的臉上；當週翠成績下降時，您焦急萬分，與他一起分析原因………。
當拿到入學通知書的那一刻，我的淚水奪眶而出，淚水中我彷彿看到了您伏案備課的情景，彷彿看到了您在課堂上教育我們是期望的眼神，彷彿看到了您知道我們取的好成績是欣慰的笑容……。。
冰心說過：‘‘愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的香花瀰漫。
這不真實教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，現在已被您呵護著茁壯成長，六年級的那節演講課是我至今難以忘懷。那節課的內容是一次口語交際：小小演講會。當時您問道：“誰來第一個上臺演講？”教室裡突然靜的出奇，同學們個個低著頭，看著手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我”就連平時積極發言的活躍分子也都出奇的安靜起來。我就更別談了，平時就不怎麼愛發言，而且我的演講稿裡有一部分是參考《品德與社會》書裡的，我怕同學和老師看出破綻。於是，我這手象有千斤重似的硬是舉不起來。也許是無意，也許是有意讓我鍛鍊鍛鍊，您請了我。由於緊張和害怕，我的每一字每一句都像是吐出來一樣，結結巴巴。在我心裡則是十五個吊桶打水—七上八下。無論我怎樣想，講的如何，您都向我微笑，對我點頭，那目光，那神情像是在說：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定能行的。”於是，我的心漸漸平靜下來，說話也漸漸流利、有條理、有感情了。就這樣我結束了自己的演講。當我做下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的轟響聲，是掌聲。那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法有語言來表達，來形容。之後，您在全班表揚了我，希望我繼續努力。那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以後，我的信心越來越足，而您也總是有意識的給了我許多鍛鍊自己的機會。當我對著太陽燦爛的.微笑時，我知道，您也在笑。
在我的心目中，您是夏日的清風，您是冬日的旺火；你是天使，您是大樹，您是海洋，如果沒有您，我現在怎能如此喜悅？正是您，在我失敗是鼓勵我，在我成功是讚許我；在我迷茫時，為我指明瞭人生的道路。是您的精心培育，才有了我今天的成績。
敬愛的老師，回憶國小和您在一起的時光，有太多的事情值得我們去回味，有太多的話想對您說，有太多的感謝想對您表達，千言萬語在此融為一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了。”
陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛教育事業，您關心我們學生。當我們遇到困難灰心喪氣時，您總是不厭其煩地開導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時，您總是苦口婆心地教育我們……
以前，我是一個調皮的小男生。在家裡，我是“第一把手”，我說一，沒人敢說二，面對我的無理取鬧，爸媽總是無可奈何；在學校裡，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“常客”，爸爸媽媽也常常受到學校的“光榮邀請”。面對老師家長的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。
上三年級的時候，聽說換了班主任，我就琢磨著新班主任會是什麼模樣呢？是個非常嚴厲的老頭兒，還是個年輕氣盛的小夥子呢？開學的第一天，您身穿粉色的套裝，夾著一個檔案包，精神抖擻地向教室走來。同學悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續在門口玩著：呵呵，是個“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的'跟前，親切地說：“你是王良福同學吧，在門口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。
“我是個大妞，將和大家一起學習……”您的自我介紹非常有趣。您開始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然後問我們讀懂了什麼，引領我們去討論，去爭辯，其中還有您幽默的笑話，有您有趣形象的點撥……這樣的課輕鬆愉快。我感受到了語文課的魅力，越來越喜歡語文課了。
第一單元考試了。我一拿到試卷就發愣了，好多題目我都不會做。我咬著筆桿，像木頭人似的呆呆地坐著……您悄悄地走到我身邊，遞給我語文書，上面還有一張紙條：你可以看書，祝你考出好成績。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴脣，便認真地看書答卷……試卷發下來了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續努力！”這是我第一次受到表揚！我的心裡湧動著從未有過的滿足感。可是我又羞愧萬分，這是開卷考的成績啊！
爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績，打電話問您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽：這個成績是孩子考出來的！爸爸摟著我，撫摸著我的頭，說：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點著頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學習，正如您說的“勇於拼搏，就能不斷進步！”我再也不是差生了！
我多麼幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的老師！”
謝謝您，我的老師
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜裡迷失了方向，您便是夜空中的北斗星，謝謝您，我的老師。
——題記
一陣風兒唱著歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節，一個美好而又溫馨的節日——教師節來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節日。
九月十日，梅子揹著書包，繫著紅領巾，頭上戴著個形態逼真的蝴蝶結，扎著個又細又長的馬尾辨，穿著漂亮的衣服。在陽光的沐浴下，向學校走去。她心裡有著說不出的高興與喜悅。因為今天是教師節，是老師們的節日。但是我給老師送什麼好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發現不遠的上坡上，長著各種各樣各色鮮豔的花。一個個爭先恐後的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的'在花兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態各異的菊花表著我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。說罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。
到校後，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調皮無知的頑童培養成一個具有豐富知識的5年級學生；是您為了我們的學習而工作到下午1點半；是您為了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛生；鼓勵我們。”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個檯曆，檯曆上寫著九月十日教師節，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中
默默祝福：
老師——
我願化作清泉，
在您疲勞的時候，
送給您一份甘甜，
哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。
老師——
我願化作一束鮮花，
在您疲憊的時候，
散發出一股股清香，
為您消除一切疲勞。
老師——
我願化作一縷清風，
在您汗流浹背的時候，
給您一絲絲涼爽，
哪怕只是一分一秒。
......
老師——
祝您節日快樂！
學問齋